Professional Documents
Culture Documents
Dlp-Week 7 q2 Jan. 4
Dlp-Week 7 q2 Jan. 4
1. Isang paraan upang maipahayag nang malinaw ang sariling ideya, damdamin o reaksyon sa
isang paksa o isyu ay sa pamamagitan ng pagsulat ng talata.
2. Dapat tiyakin na sa pagbuo ng talata, ang mga pangungusap ay kailangang magkakaugnay sa
isa’t-isa.
3. Upang maging wasto ang paraan sa pagsulat ng talata, dapat isaalang-alang ang mga
sumusunod:
nakapasok nang bahagya ang unang pangungusap at nagsisismula sa malaking letra
may wastong baybay ng mga salita
paggamit ng angkop na bantas
kaalaman sa paggamit ng malaki at maliit na letra.
D. Discussing new concepts and Tanong:
practicing new skills #1
1. Ano-ano ang mga salita na ginagamitan ng malaking titik sa usapan?
(Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1 2. Ano-anong bantas ang mga ginamit?
(Modelling) 3. Paano naumpisahan ang usapan?
4. Paano tinapos ang pangungusap?
E. Discussing new concepts and Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang mga tanong sa bawat bilang. Isulat ang letra ng tamang
practicing new skills #2
(Pagtalakay ng bagong konsepto sagot sa sagutang papel.
at paglalahad ng bagong 1. Ang talata ay binubuo ng ______na mga pangungusap tungkol sa isang ideya o paksa.
kasanayan #2)
A. Magkakahiwalay B. Magkakasalungat C. Magkakaugnay
2. Sa pamamagitan ng pagsulat ng talata, naipahahayag nang malinaw ng isang mag-aaral ang
kanyang ideya, damdamin o reaksyon sa isang isyu.
A. mali B. minsan C. tama
3. Dapat wasto ang _____ng mga salita na gagamitin sa pagsulat ng talata upang madaling
maunawaan at mabasa ang diwa nito.
A. baybay B. bilang C. pantig
4. Ang ____ay bantas bilang tanda ng pahinga o paghihiwalay ng mga salita na magkakasunod o
nasa serye sa isang talata.
A. kuwit B. tandang padamdam C. tandang pananong
5. Bukod sa simula ng pangungusap sa talata, ang mga _____ay nagsisimula rin sa malaking letra
sa pagsulat.
A. karaniwang ngalan B. karaniwang salita C. tiyak na ngalan
F. Developing mastery (leads to Pangkatang Gawain: (Pagyamanin)
Formative Assessment 3)
(Paglinang sa Kabihasaan Tungo Panuto: Tukuyin ang mga maling makikita sa talata.
sa Formative Assessment 3)
Pangkat 1 : Ang Pilipinas
Pangkat 2: Ang kaarawan ni Vina
G. Finding practical application of Bakit mahalagang malaman at matutunan at malaman ang paggamit ng bantas at gamit ng
concepts and skills in daily living
( Paglalapat ng aralin sa pang- malalaki at malilit na letra?
araw-araw na buhay)
H. Making generalizations and Tandaan:
abstractions about the lesson
4. Isang paraan upang maipahayag nang malinaw ang sariling ideya, damdamin o reaksyon sa
(Paglalahat ng Aralin)
isang paksa o isyu ay sa pamamagitan ng pagsulat ng talata.
5. Dapat tiyakin na sa pagbuo ng talata, ang mga pangungusap ay kailangang magkakaugnay sa
isa’t-isa.
6. Upang maging wasto ang paraan sa pagsulat ng talata, dapat isaalang-alang ang mga
sumusunod:
nakapasok nang bahagya ang unang pangungusap at nagsisismula sa malaking letra
may wastong baybay ng mga salita
paggamit ng angkop na bantas
kaalaman sa paggamit ng malaki at maliit na letra.
I. Evaluating learning Tbiukuyin at bilugan ang mga salita sa pangungusap sa kabilang pahina na dapat nagsisismula sa
(Pagtataya ng Aralin)
malking titik. Pagkatapos ay magllagay ng tuldok kung saan nararapat.
(2 salita) 1. si mina ay mahilig magbasa ng aklat.
(1 salita) 2. binigyan siya ng aklat tungkol sa kalikasan para sa kanyang kaarawan,
(2 salita) 3. araw ng sabado nang magkaroon ng party sa kanila.
(1 salita) 4. Nawala si mina kaya hinanap siya ng lahat
(2 salita) 5. Hinanap siya nina Aling mely at Mang henry,
(1 salita) 6. Tumulong din ang ate niyang si marie,
(1 salita) 7. nakita nila ang batang natutulog sa ilalim ng puno hawak ang isang libro.
(2 salita) 8. Ito’y isang klat tungkol sa kapaligiran na isinulat ni shery amsel.
(1 salita) 9. bata, magbasa ka rin ng aklat.
(1 salita) 10. napakarami mong matututuhan sa pagbabasa.
J. Additional activities for application or
remediation
(Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation)
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% in
the evaluation
( Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.)
B. No. of learners who require
additional activities for
remediation who scored below
80% (Bilang ng mag-aaral na
ngangailangan ng iba pang gawain
para saremediation)
C. Did the remedial lessons work?
No. of learners who have caught
up with the lesson
(Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.)
D. No. of learners who continue to
require remediation
(Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?)
E. Which of my teaching strategies Stratehiyang dapat gamitin:
worked well? Why did these work? __Kolaborasyon __Event Map
(Alin sa mga istratehiyang __Pangkatang Gawain __Decision Chart
pagtuturo ang nakatulong ng l __ANA / KWL __Data Retrieval Chart
ubos? Paano ito nakatulong?) __Fishbone Planner __Discussion
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
___I –Search
F. What difficulties did I encounter which Mga Suliraning aking naranasan:
my principal or supervisor can help me __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.
solve? __Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
(Anong suliranin ang aking __Mapanupil/mapang-aping mga bata
naranasan na solusyunan sa __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.
tulong ng aking punongguro at __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya
tagamasid pampurok?) __Kamalayang makadayuhan
G. What innovation or localized materials __Pagpapanuod ng video presentation
did I use/discover which I wish to share __Paggamit ng Big Book
with other teachers? __Community Language Learning
(Anong kagamitang panturo ang __Ang “Suggestopedia”
aking nadibuho na nais kong __Ang pagkatutong Task Based
ipamahagi sa iba.) __Instraksyunal na material