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Fundamentals of Physics 11th Edition Halliday Test Bank
Fundamentals of Physics 11th Edition Halliday Test Bank
Learning Objectives
Ans: C
Difficulty: E
Section: 8-1
Learning Objective 8.1.0
Ans: D
Difficulty: E
Section: 8-1
Learning Objective 8.1.0
Ans: B
Difficulty: E
Section: 8-1
Learning Objective 8.1.0
5. Which one of the following five quantities CANNOT be used as a unit of potential energy?
A) wattsecond
B) gramcm/s2
C) joule
D) kgm2/s2
E) ftlb
Ans: B
Difficulty: E
Section: 8-1
Learning Objective 8.1.0
6. Suppose that the fundamental dimensions are taken to be: force (F), velocity (V) and time
(T). The dimensions of potential energy are then:
A) F/T
B) FVT
C) FV/T
D) F/T2
E) FV2/T2
Ans: B
Difficulty: E
Section: 8-1
Learning Objective 8.1.0
7. A nonconservative force:
A) violates Newton's second law
B) violates Newton's third law
C) cannot do any work
D) must be perpendicular to the velocity of the particle on which it acts
E) none of the above
Ans: E
Difficulty: E
Section: 8-1
Learning Objective 8.1.1
8. Two particles interact by conservative forces. In addition, an external force acts on each
particle. They complete round trips, ending at the points where they started. Which of the
following must have the same values at the beginning and end of this trip?
A) a total kinetic energy of the two-particle system
B) the potential energy of the two-particle system
C) the mechanical energy of the two-particle system
D) the total linear momentum of the two-particle system
E) none of the above
Ans: B
Difficulty: M
Section: 8-1
Learning Objective 8.1.1
9. Two objects interact with each other and with no other objects. Initially object A has a speed
of 5 m/s and object B has a speed of 10 m/s. In the course of their motion they return to their
initial positions. Then A has a speed of 4 m/s and B has a speed of 7 m/s. We can conclude:
A) the potential energy changed from the beginning to the end of the trip
B) mechanical energy was increased by nonconservative forces
C) mechanical energy was decreased by nonconservative forces
D) mechanical energy was increased by conservative forces
E) mechanical energy was decreased by conservative forces
Ans: C
Difficulty: E
Section: 8-1
Learning Objective 8.1.1
Ans: A
Difficulty: E
Section: 8-1
Learning Objective 8.1.2
Ans: D
Difficulty: E
Section: 8-1
Learning Objective 8.1.2
12. A golf ball is struck by a golf club and falls on a green eight feet above the tee. The
potential energy of the Earth-ball system is greatest:
A) just before the ball is struck
B) just after the ball is struck
C) just after the ball lands on the green
D) when the ball comes to rest on the green
E) when the ball reaches the highest point in its flight
Ans: E
Difficulty: E
Section: 8-1
Learning Objective 8.1.3
13. A 2-kg block is thrown upward from a point 20 m above the Earth's surface. At what height
above Earth's surface will the gravitational potential energy of the Earth-block system have
increased by 500 J?
A) 5 m
B) 25 m
C) 46 m
D) 70 m
E) 270 m
Ans: C
Difficulty: E
Section: 8-1
Learning Objective 8.1.3
14. A force of 10 N holds an ideal spring with a 20-N/m spring constant in compression. The
potential energy stored in the spring is:
A) 0.5 J
B) 2.5 J
C) 5 J
D) 10 J
E) 200 J
Ans: B
Difficulty: E
Section: 8-1
Learning Objective 8.1.4
15. A 0.50-kg block attached to an ideal spring with a spring constant of 80 N/m oscillates on a
horizontal frictionless surface. The total mechanical energy is 0.12 J. The greatest extension of
the spring from its equilibrium length is:
A) 1.5 10-3 m
B) 3.0 10-3 m
C) 0.039 m
D) 0.055 m
E) 18 m
Ans: D
Difficulty: E
Section: 8-1
Learning Objective 8.1.4
16. A ball is held at a height H above a floor. It is then released and falls to the floor. If air
resistance can be ignored, which of the five graphs below correctly gives the mechanical energy
E of the Earth-ball system as a function of the altitude y of the ball?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Ans: E
Difficulty: E
Section: 8-2
Learning Objective 8.2.1
17. The sum of the kinetic and potential energies of a system of objects is conserved:
A) only when no external force acts on the objects
B) only when the objects move along closed paths
C) only when the work done by the resultant external force is zero
D) always
E) none of the above
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The Project Gutenberg eBook of Les mains
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Language: French
PARIS
ERNEST FLAMMARION, ÉDITEUR
26, RUE RACINE, 26
LIBRAIRIE E. FLAMMARION
EN PRÉPARATION :
PRÉAMBULE
LE BUT ET LE PLAN
CHAPITRE PREMIER
LE BONHEUR
Nous aussi, nous croyons à une vie meilleure, à une vie future.
Mais nous ne la garantissons pas dans cet au-delà de la mort que
nul encore n’a sondé d’un regard certain. Notre vie meilleure, c’est
celle de nos descendants. Notre vie meilleure, c’est l’Avenir. Elle
n’est pas dans le ciel. Elle est sur la terre. C’est la vie que nous
forgeons pour ceux qui nous succéderont. Nous y croyons parce que
nous y travaillons, parce qu’elle est le prolongement de notre vie.
Voilà l’acte de foi qui doit nous soutenir au cours de notre existence.
Cette vie meilleure, nous ne l’attendons pas dans la résignation,
sous le joug des dogmes. Nous la préparons, nous apportons notre
humble pierre à l’édifice, dans le courage et l’allégresse.
J’entends des gens dire que nous avons la même mentalité que
l’homme des cavernes, que la morale n’a pas fait de progrès,
parallèlement à la science et sous son influence.
Est-ce bien sûr ? Et surtout s’est-il écoulé assez de temps pour
que ces progrès nous soient sensibles ? Les phénomènes
d’évolution, ceux qui ont sculpté la surface de la terre, ceux qui ont
peu à peu réalisé l’être humain, sont tellement lents, exigent tant de
milliers d’années !
Les notions acquises depuis quelques siècles seulement
modifient peut-être l’esprit de l’homme. Mais l’empreinte n’est pas
encore assez profonde pour que nous discernions ce relief nouveau.
Prenez en exemple la conception de l’infini, la conception qu’il y
a des astres derrière les astres, qu’il n’y a pas de limites à l’espace.
Elle est récente, puisque les anciens voyaient un univers borné,
voûté. Elle est fille de l’astronomie moderne. Or, cette notion de
l’infini, de notre terre perdue comme un grain de boue, comme une
cellule isolée d’un organisme immense, cette notion n’est-elle pas
pour nous montrer la petitesse, la vanité de nos querelles, de nos
luttes, et par conséquent pour améliorer peu à peu la morale ? Ne
donne-t-elle pas à l’esprit une sorte d’apaisement bienfaisant, cette
sérénité de l’aéronaute ou de l’aviateur qui vogue dans l’espace ?
Peut-être cette influence d’une vérité neuve s’exerce-t-elle en ce
moment même sur nos cerveaux ? Peut-être modifie-t-elle le sens
de nos élans, de nos aspirations ? Mais la métamorphose est trop
fraîche, trop actuelle, pour que nous en prenions nettement
conscience.
La connaissance de l’avenir.
L’héritage du passé.