Sem 1

2023/24

PENILAIAN KURSUS
KPP60304
Perbezaan Individu dan Pengurusan
Bilik Darjah

COURSE EVALUATION
KPP60304
Individual Differences and Classroom
Management

FAKULTI PEMBANGUNAN MANUSIA

KANDUNGAN

1.0 Pengenalan 2

2.0 Hasil Pembelajaran Kursus 2

3.0 Penilaian Kursus:

3.1 Pemberatan penilaian kursus 4
3.2 Agihan pemberatan kerja kursus 4

4.0 Bentuk Kerja Kursus Berkumpulan:

4.1 Tugasan berkumpulan 6
4.2 Peraturan tugasan berkumpulan 6 4

5.0 Bentuk kerja kursus individu 7

5.1 Tugasan Individu 8

5.3 Peperiksaan akhir semester 8

1.0 Introduction 2

2.0 Course Learning Outcomes 4

3.0 Course evaluation: 6

3.1 Course evaluation weighting
3.2 Coursework weighting distribution

4.0 Form of Group Course Work: 7

4.1 Group assignments
4.2 Group assignment rules 4

5.0 Form of individual course work 8

5.1 Individual Tasks

5.3 End of semester exam

1
1.0 PENGENALAN

Kursus ini membincangkan teori perbezaan individu yang menjurus kepada

kecerdasan dan motivasi. Topik lain yang dianalisis ialah perbezaan individu dalam
pendidikan khas dan peranan guru dalam mengurus tingkah laku pelajar dengan
efektif. Kursus ini juga menyediakan peluang kepada pelajar membuat penyelidikan-
penyelidikan berkaitan aspek-aspek perbezaan individu.

1.0 INTRODUCTION
This course discusses the theory of individual differences that lead to intelligence and
motivation. Other topics analyzed are individual differences in special education and
the role of teachers in managing student behavior effectively. This course also
provides opportunities for students to conduct research related to aspects of individual
differences.

2.0 HASIL PEMBELAJARAN KURSUS

i. Menghuraikan perbezaan individu dari aspek kercerdasaan dan motivasi.(C2,

PLO2)

ii. Membandingkan dan merumuskan pelajar yang berkemampuan luar biasa dan
berkeperluaan khas. (C5, PLO4)

iii. Membincangkan dan menyelesaikan isu pengurusan bilik darjah secara

berkumpulan. (P4, CLO5)

iv. Menghuraikan peranan guru dalam mengurus bilik darjah. (A2, PLO5)

v. Mengendalikan penyelidikan-penyelidikan mengenai aspek-aspek perbezaan

individu secara berterusan. (C6, PLO6)

2.0 COURSE LEARNING OUTCOMES

i. Explain individual differences from the aspect of intelligence and motivation.
(C2, PLO2)

i. Comparing and summarizing students with exceptional abilities and special

needs. (C5, PLO4)

iii. Discuss and solve classroom management issues as a group. (P4, CLO5)

iv. Describe the teacher's role in managing the classroom. (A2, PLO5)

vi. Conduct research on aspects of individual differences continuously. (C6,

PLO6)

2
3.0 PENILAIAN KURSUS/COURSE EVALUATION

3.1. Pemberatan Penilaian Kursus/ Course Evaluation Weighting

Kategori Pemberatan
Kerja Kursus/Course Works 60%
Peperiksaan Akhir/Final 40%
Exam
JUMLAH/TOTAL 100%

3.2. Agihan Pemberatan Kerja Kursus

Bentuk Kerja Jenis Agihan Markah Jumlah

Kursus / Form of Tugasan/Types (Peratus)/ Marks (Peratus)/Total
Coursework of Work Distribution (Percentage)
(Percentage)
Tugasan Laporan 30 30
(Berkumpulan) penulisan
(Assignment ilmiah (Laporan
(Group)) Kajian Kes)/
Scientific
writing report
(Case Study
Report)/
Pembentangan/
Presentation
Individu/Individual Pentaksiran 5
Dalam Talian
(Online 30
Assessment)
Ujian Dalam 20
Talian (Online
Test)
Penulisan 5
Kritikal
(Critical
Writing)
Pentaksiran Peperiksaan 40 40
Akhir/Final Akhir/Final
Assessment Exam
100

3
4.0 BENTUK KERJA KURSUS BERKUMPULAN/ FORM OF GROUP COURSE
WORK

Tugasan/ Tasks Arahan/Instructions Tarikh %

Akhir/Due Date

4.1 -Pelajar diminta menulis satu laporan Tarikh Serahan 20 markah =

Tugasan ilmiah tentang keunikan atau gaya Tugasan Tugasan
Berkumpulan pembelajaran murid untuk kumpulan
(Laporan dicadangkan amalan pengurusan bilik 10 markah =
Kajian Pembentangan
darjah dan pengajaran guru terbaik. (Tajuk ke-10)/
Kes)/
Markah
Group
- Menyatakan ciri-ciri khusus murid Assignment penuh: 30 /
work Submission
(Case -Laporan perlu disokong dengan Date 20 marks =
Study pembacaan ilmiah daripada buku, jurnal Group
Report) atau kajian. assignment
(Title 10) 10 marks =
- Menulis hasil bacaan, perbincangan atau Presentation
kajian.
Full marks: 30
-Pelajar disaran untuk menyokong laporan
dengan persembahan yang menggunakan
3 grafik samada rajah, jadual, gambar atau
seumpamnaya yang sesuai.

-Laporan ini juga perlu mengandungi

perbincangan melalui sintesis dapatan
kajian dan juga teori-teori yang berkaitan.

-Pembentangan laporan dan penulisan

ilmiah hendaklah disampaikan oleh setiap
ahli kumpulan dan pemarkahan
pembentangan akan dinilai. Pelajar boleh
juga merakam pembentangan dengan
mengikut ketetapan masa yang
diperuntukkan.

-Students are asked to write a scientific

report about the uniqueness or learning
style of students to suggest the best
classroom management and teaching
practices.

- State the special characteristics of

students

-Reports should be supported by scientific

4
 readings from books, journals or studies.

- Writing the results of reading, discussion

or research.

-Students are advised to support the report

with a presentation that uses 3 graphics
whether diagrams, tables, pictures or
similar.

-This report also needs to contain a

discussion through the synthesis of
research findings and related theories.

-Presentation of reports and scientific

writing must be delivered by each group
member and the scoring of the
presentation will be assessed. Students
can also record the presentation by
following the allotted time.

4.2 1. Pelajar perlu membentuk kumpulan

yang terdiri daripada 5 orang bagi
Peraturan setiap kumpulan.
Tugasan
Berkumpulan/ 2. Setiap ahli kumpulan mesti mencari
maklumat berkaitan dengan tajuk-
Rules tajuk perbincangan yang dipilih.
Group work 3. Hasil perbincangan ahli kumpulan
perlu dibentangkan semasa pengajaran
dan pembelajaran.
4. Pembentangan hendaklah disokong
dengan persembahan power point atau
yang bersesuaian.
5. Jangka masa pembentangan adalah
mengikut ketetapan pensyarah
kumpulan kuliah (5-10 minit).
6. Tugasan hendaklah berpandukan ciri-
ciri seperti berikut:

- Font: Times New Roman

- Font size: 12
- Spacing: 1.5
- Jumlah muka surat: 15 – 20.

1. Students need to form groups consisting

of 5 people for each group.
2. Each group member must find
information related to the selected
discussion topics.
5
 3. The results of group members'
discussions should be presented during
teaching and learning.
4. The presentation should be supported
with a power point presentation or
something appropriate.
5. The duration of the presentation is as
determined by the lecturer of the lecture
group (5-10 minutes).
6. Assignments should be guided by the
following characteristics:

- Font: Times New Roman

- Font size: 12
- Spacing: 1.5
- Number of pages: 15 – 20

5.0 BENTUK KERJA KURSUS INDIVIDU / FORMS OF INDIVIDUAL

COURSE WORK

Jenis Arahan/ Instructions Tarikh / Date %

Tugasan/
Types of
Task
5.1 Pelajar dikehendaki menjawab soalan Hari tajuk ke-6/ 5 markah/
tugasan secara dalam talian. / 6th title day 5 marks
Pentaksiran Students are required to answer
Dalam assignment questions online.
Talian
(Online
Assessment)

5.2 Ujian
Dalam Pelajar dikehendaki menjawab soalan
Talian tugasan secara dalam talian. / Hari tajuk ke-14/ 20 markah/
(Online Test) Students are required to answer 14th title day 20 marks
assignment questions online.
5.2 Berdasarkan artikel, webinar, Semasa Kuliah 5 Markah/
Penulisan persidangan dan seumpamanya: CLO3/ 5 marks
Kritikal Ulasan dan cadangan Hasil During CLO3
(Critical Penyelidikan daripada artikel, Lecture
Writing) webinar, persidangan dan
seumpamanya.
pengenalan
Objektif
Teori
Implikasi
Cadangan
Based on articles, webinars, conferences
and the like:
6
 Reviews and recommendations of
Research Results from articles, webinars,
conferences and the like.
Introduction
Objective
Theory
Implications
Proposal
5.4 40 markah
Tarikh sebenar 40 marks
Pentaksiran Pentaksiran Akhir Semester adalah dalam akan ditentukan
Akhir bentuk Peperikssan Akhir yang oleh Bahagian
Semester/ melibatkan CLO1./ Akademik/
Final
Assesment
The End of Semester Assessment is in the The exact date
form of a Final Exam involving CLO1. will be
determined by
the Academic
Division

JUMLAH 100

RIS
SEMESTER 1 SESI 2010/2011

KOD & NAMA KURSUS

KPP60304: Perbezaan Individu dan Pengurusan Bilik Darjah/

KPP60304: Individual Differences and Classroom Management

TAJUK/ TITLE

7
 KUMPULAN KULIAH/ GROUP OF LECTURE: ____________

DISEDIAKAN OLEH/PREPARED BY
NAMA/NAME NO. PROGRAM/
MATRIK/MATRIC PROGRAMS
NO.

PENSYARAH/LECTURER: ________________________________________

Tarikh/Date :_____________