School: MALABONG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: MESHELLE B. MONTALVO Learning Area: ALL SUBJECTS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: JANUARY 3 – 5, 2024 (WEEK 7-DAY4) Quarter: 2ND QUARTER

EDUKASYON SA MOTHER TONGUE- FILIPINO ARALING MATEMATIKA MAPEH

PAGPAPAKATAO BASED PANLIPUNAN
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag- Nakikilala ang mga letra sa PS: Naipamamalas ang Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner…
Pangnilalaman unawa sa kahalagahan ibinigay na salita (alphabet kakayahan at tatas sa naipamamalas ang pag demonstrates demonstrates
ng wastong pakikitungo knowledge) pagsasalita at unawa at understanding of understanding of
sa ibang kasapi ng Naibibigay ang mga tunog pagpapahayag ng pagpapahalaga sa addition and the proper ways of
pamilya at kapwa tulad ng mga letra sa alpabeto/ sariling ideya, kaisipan, sariling pamilya at mga subtraction of whole taking care of one’s
ng pagkilos at Jj/ karanasan at kasapi nito at bahaging numbers up to 100 health
pagsasalita ng may Naibibigay ang unahang damdamin ginagampanan ng including money
paggalang at pagsasabi tunog katinig ng ibinigay na PN: Naipamamalas ang bawat isa
ng katotohanan para sa salita kakayahan sa
kabutihan ng Naisusulat ang malaki at mapanuring pakikinig
nakararami maliit na titik Jj at pag-unawa sa
napakinggan
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang MT1PWR-IIa-i-1.2 Give the Naiuulat nang pasalita Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner…
pagiging magalang sa beginning letter/sound of ang mga naobserba- buong pagmamalaking is able to apply practices good
kilos at pananalita the name of each picture. hang pangyayari sa nakapagsasaad ng addition and health habits and
MT1PWR-IIa-i-4.1 Match paaralan (o mula sa kwento ng sariling subtraction of whole hygiene daily
words with pictures and sariling pamilya at bahaging numbers up to 100
objects. karanasan) ginagampanan ng including money in
bawat kasapi nito sa mathematical
malikhaing problems and real- life
pamamamaraan. situations.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat
kasanayan.
EsP1P- IIe-f– 4 MT1PWR-IIa-i-4.1 Match
words with pictures and
Nakapagpapakita ng objects.
paggalang sa MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the
pamilya at sa kapwa name and sound of each
letter.
• F1PS-IIc-3 Naiuulat AP1PAM-IIe-16 M1NS-IIf-25 H1PH-IIf-i-4
nang pasalita ang mga Nahihinuha ang mga illustrates that addition
naobserbahang alituntunin ng pamilya and subtraction are practices habits of
pangyayari sa na tumutugon sa iba’t- inverse operations. keeping the body
paaralan (o mula sa ibang sitwasyon ng M1NS-IIg-32.1 clean & healthy
sariling karanasan) pang-araw-araw na visualizes, represents,
• F1PS-IIg-7 pamumuhay ng and subtracts one-digit
Nakapagsasalaysay ng pamilya numbers with
orihinal na kuwento na - Pagtulong ng kusa sa minuends through 18
kaugnay ng pagpapanatilisa (basic facts)
napakinggang kuwento kalinisan ng tahanan at M1NS-IIg-32.2
 • F1WG-IIg-h-3 paligid visualizes, represents,
Nagagamit ang mga and subtracts one- to
salitang pamalit sa two-digit numbers with
ngalan ng tao minuends up to 99
(ako, ikaw, siya) without regrouping.
• F1KMIIg-2 Naisusulat
nang may wastong
baybay at bantas ang
mga salitang
ididikta ng guro
II. NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng K-12 Curriculum
Curriculum Guide p.
Guro Curriculum Guide p. 17 MTB-MLE Teaching Guide Pahina 124-126 Curriculum Guide p. 17
11
pp. 238-258
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-mag- Pahina 130-136
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang tsart larawan ng may simulang
Panturo tunog na Cc /Jj plaskard;
Tsart ng kwento.
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Ano ang Ipangkat ang mga salita sa Tumawag ng dalawang Nasiyahan ka bang Sabihin kung Kailan mo dapat
aralin at/o pagsisimula ng naramdaman ni tamang hanay mag-aaral na sundin ang mga ano ang place value ng hugasan ang iyong
bagong aralin. Matsing ng makitang Cc katumbas ng k at Cc magkukuwento tungkol alituntunin sa inyong digit na may mga kamay?
hitik sa bunga ang katumbas ng Ss sa tahanan? salungguhit. Original File
tanim na saging ni Carol carrot Cebu isang karanasan kung Paano kayo tumugon? 56_____ Submitted and
Pagong? camera cellphone saan hinanahanap sila 344____ Formatted by DepEd
Sino sa dalawang ng kanilang tatay, 712____ Club Member - visit
tauhan ang ibig mo? nanay, kapatid, o 88_____ depedclub.com for
Bakit? kapamilya. Sa kanilang 405____ more
paglalahad sasabihin
nila:
a) kung sino ang
naghahanap sa kanila;
b) kung nasaan

B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
sila at bakit hindi sila
makita; at c) paano sila
natagpuan ng
naghahanap sa kanila.
Awit: May Tatlong Bibe Awit: Ano ang tunog ng Tawagin ang sinumang Tumingin sa paligid ng Awit: Ako ay may Lobo Awit: Ituro ang
Anong hayop ang titik Jj? bata na may ganitong iyong kinauupuan. Ano ang nagyari sa Paa
nabanggit sa awit? karanasan. Tulungan Ano ang napapansin lobo ng bata?
sila sa pagbubuo ng mo? Bakit siya
kanilang pahayag kung Ito ba ay malinis o may nanghinayang sa lobo
kinakailangan. mga kalat?
Iugnay ang kanilang OBFAD
karanasan sa nangyari
kay Pilo sa kuwento.
Buksan ang libro sa
isang bahagi kung saan
-Ganyakin ang mga
nagtatago si Pilo.
batang magtulungan sa
Tanungin ang buong
pagpulot ang anumang
klase: a) Sino ang
kalat na nakikita nila .
naghahanap kay Pilo
-Ano ngayon ang
dito?
napapansin ninyo?
b) Nasaan si Pilo? Bakit
hindi siya makita? c)
Paano siya natagpuan
ng naghahanap sa
kaniya?
Iparinig ang kwentong , Ipakilala ang titik Jj. Tawagin ang bawat Ano ang inyong Nagtinda ng lobo si Ipakita ang
“Ang Pabo at ang Bibe” Iparinig ang tunog nito. pangkatang tatluhan sa pakiramdam kapag Mang Jose. 557 lobo larawan ng isang
sa mga bata. Jj katumbas ng dyey harapan. Maglalahad marumi o makalat ang noong Lunes at 316 bata na nakalusong
ang paligid ninyo? noong Martes. sa baha.
bawat pangkat tungkol -Ano ngayon ang Ilan ang dami ng
sa ginawa nilang pagkakaiba ngayong naibenta niya noong
paglalaro. Gagamitin ng malinis na ang paligid o Lunes kaysa noong
Jacket magsasalita para sa silid ninyo? Martes?
pangkat ang mga
pamalit na ako, ikaw, Ilang lobo ang naibenta
at siya sa ni Mang Jose noong
pagkukuwento kung Lunes?
Jam sino ang naging taya; Martes? Tingnan si Biboy.
sino ang unang Ilan ang kahigitan o Naglalaro siya sa
Jj katumbas ng Hh nagkamali dami ng benta niya baha. Ang dumi-
sa larong Nanay, Tatay; noong Lunes kaysa dumi niya.
at iba pang detalye na noong Martes? Ano ang dapat
niyang gawin
 nais nilang ibahagi. pagkatapos
Pansinin ang paggamit maglaro?
ng mga bata ng ako, Dapat bang
Juan Jose ikaw, at siya. maglaro si Biboy sa
tubig-baha? Bakit?

E. Pagtalakay ng bagong Pagtalakay: 1. Pagsasanay: Gawin ang Hakbang sa pagtuos Talakayin ang
konsepto at paglalahad ng Bakit inggit na inggit Pagsulat ng titik Jj pagsasanay ng tatluhang digit na kahalagahan ng
bagong kasanayan #2 si Bibe kay Pabo? Jj Jj Jj Jj See p 145 walang regrouping. paghuhugas ng paa.
Ano ang ginawa niya Jj Unahing pagbawasin Kapag
para magaya niya ito? 2. Pagbasa sa nabuong pantig ang digit na nasa naghuhugas ng
Natuwa ba ang mga Ja je ji jo ju isahan. ating mga paa tayo
tunay na bibe sa Jam jar jas jet jen Pagkatapos isunod ay gumagamit ng
pagpapanggap ni Bibe -Ano ang ginawa ninyo namang bawasin ang tubig at sabon.
bilang Pabo? upang maging madali mga bilang sa hanay ng
Bakit? ang paglinis sa mga sampuan.
Mabuti ba ang kalat? At ang huli ay ang digit
maging mainggitin? - Ano dapat ninyong sa daanan.
Bakit? tandaan upang hal.
mapanatili ang Daanan Sampuan
kalinisan? Isahan
5 5
7
- 3 1
6
2 4
1
17
F. Paglinang sa Kabihasaan
Presentasyon ng
(Tungo sa Formative
awtput
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Iguhit si Bibe habang Tawagin ang mga bata
Kasunduan:
araw-araw na buhay nakadikit sa katawan nang pangkatan sa
Simula sa araw na ito
niya ang mga nalagas na pisara upang makita
ay sisimulan ko ang
balahibo ni Pabo. kung nasusunod ang
pagtugon kalinisan sa
konsepto sa
aking sarili, sa aming
pagbabawas.
tahanan , sa paaralan
at sa aking kapaligiran.
H. Paglalahat ng Aralin Anong masamang Ano ang tunog ng Jj? Tandaan: Alin ang uunahin Tandaan:
ugali ang hindi natin Ang mga alituntunin ay kapag nagbabawas ng Maghugas ng mga
dapat taglayin sa ating maging magaan kung tatluhang digit paa kapag ito ay
 kapwa? hanggang 999? marumi.
Tandaan:
Masamang ugali ang Tandaan:
maging mainggitin. Sa pagbabawas ng
Dapat natin itong tatluhang digit, unahin
iwasang taglayin sa munang bawasin ang
tayo ay may kusa at
ating mga puso. bilang sa hanay ng
nagtutulungan.
isahan, tapos isunod
ang bilang sa hanay ng
sampuan.
At isunod ang
bilang sa hanay ng
daanan.
I. Pagtataya ng Aralin Sagutin: Tama o Mali A. Basahin: Magsagawa ng Magbawas: Pangkatang
1. ___Inggit na inggit si Jacket ba iyan ni mabilisang pagpupulso 234 678 455 Pagpapakitang Kilos
Bibe kay Pabo. Jacob? sa kakayahan ng mga - 113 - 4 14 -222 ng wastong
2. ___Idinikit ni Bibe ang Si Juana ay nasa mag-aaral sa paghuhugas ng paa.
mga lagas na balahibo Jala-jala. pagbaybay. Ipataas ang
Sagutin ng pabigkas:
ni Pabo sa kanyang Si Jose ay nasa kamay ng mga bata na 987 340
Halimbawang ikaw ay
katawan. Jolo. may -510 - 1 40
kumakain ng biskwit
3. ___Tuwang-tuwa ang Si Jun ay may tatlo o mas kaunting
ngunit wala kang
mga bibe nang makita jacket. tamang salita. Ipataas
nakikitang basurahan
siya sa kanyang anyo. B. Pag-ugnayin ng guhit ang ang kamay ng mga bata
na pagtatapunan ng
4. ___Napahamak si Bibe salita at larawan: na may apat hanggang
balot nito. Ano ang
sa kanyang pagiging 1. jacket anim na tamang salita.
gagawin mo?
inggetera. 2. Juan Ipataas ang kamay ng
5. ___Ang pagiging 3. jam may pito hanggang
mainggitin ay kapuri- 4. jelly walong tamang salita.
puring ugali. 5. Jose

J. Karagdagang Gawain para sa Piliin ang tauhang Pagsanayang basahin sa Lutasin: Ugaliing
takdang-aralin at ibig mo at iguhit ito. bahay ang mga Bumili si Roy ng maghugas ng paa
remediation pangungusap. tamiya sa halagang P60 kapag marumi ang
nagbigay siya ng P100 mga ito.
sa tindera. Magkano Bakatin ang mga
ang kanyang sukli? paa sa puting papel.
Isulat sa ilalim ng
guhit.
Huhugasan ko ang
aking mga paa
kapag marumi.
 IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
Prepared by:

MESHELLE B. MONTALVO
T-1

Checked by:

MARY MAY G. GESULGON

P-1