Professional Documents
Culture Documents
فرض تأليفي سنة السابعة في التربية التكنولوجية الثلاثي الثاني21
فرض تأليفي سنة السابعة في التربية التكنولوجية الثلاثي الثاني21
فرض تأليفي سنة السابعة في التربية التكنولوجية الثلاثي الثاني21
اﻟﺴّﻨﺪ :ﺗﺘﻤﺤﻮر أﺟﺰاء اﻟﻔﺮض ﺣﻮل ھﺬا اﻟﻤﻨﺘﺞ " :ﺣﺎﻣﻠﺔ ﻣﻔﺎﺗﯿﺢ ﻣﻀﯿﺌﺔ"
ﻳﺴﺘﻌﻤﻞ ھﺬا اﻟﻤﻨﺘﺞ ﻟﺤﻤﻞ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ ،وأﻳﻀﺎ ﻹﻧﺎرة اﻟﻤﻜﺎن ﻓﻲ اﻟﻠﯿﻞ ﻋﻨﺪ اﻟﻀﺮورة .
اﻟﺠﺰء اﻻ ّول :دراﺳﺔُ ﺷﻜﻞ اﻟﻤﻨﺘﺞ :
س - 1أﺣﯿﻂ ﺑﺪاﺋﺮة اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ :
1ن ﻣﺎ ھﻮ ﻧﻮع اﻟﺮﺳﻢ رﻗﻢ * : 1رﺳﻢ ﻣﻨﻈﻮري ﻣﻔﻜﻚ *رﺳﻢ ﻣﻨﻈﻮري ﻣﺮﻛﺐ *
1ن * رﺳﻢ ﺷﺎﻣﻞ * -رﺳﻢ ﺗﻌﺮﻳﻔﻲ
س - 2أﻟﻮّن ﺑﻘﻠﻢ اﻟﺮﺻﺎص اﻟﺤﻠﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﺳﻢ رﻗﻢ 1وأﻳﻀﺎ اﻟﺮﺳﻢ رﻗﻢ. 2
رﺳﻢ رﻗﻢ2
رﺳﻢ رﻗﻢ1
اﻟﺻﮭﯾرة -اﻟﺻﮭﯾرة ﻟﮭﺎ ﺧﺻﺎﺋص ﻣﻌﯾﻧﺔ – ﺗزود اﻟدارة اﻟﺗﻐذﯾﺔ ﺗزود اﻟدارة ﺑﺎﻟطﺎﻗﺔ – وﺣدة ﻗﯾس اﻟﺟﮭد
ھﻲ اﻻوم ﺑﺎﻟطﺎﻗﺔ – ﺗﺣﻣﻲ اﻟدارة ﻣن ارﺗﻔﺎع اﻟﺗﯾﺎر
اﻟﻔﺎﻧوس ﯾﻧﺗﺞ اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ -ﯾﺗﺻدى ﻟﻣرور اﻟﺗﯾﺎر – ﻛل اﻟﻣﻘﺎوﻣﺎت ﻟﮭﺎ
ﻟﮫ ﺧﺻﺎﺋص ﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ ﯾﺟب إﺣﺗراﻣﮭﺎ ﻧﻔس اﻟﻘﯾﻣﺔ اﻟﻣﻘﺎوم
اﻟﻣﺣرك ﯾﺣول اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ اﻟﻰ طﺎﻗﺔ اﻟﻘﺎطﻌﺔ -ﺗﺣﻣﻲ اﻟدارة – ﺗﺗﺣﻛم ﻓﻲ ﻣرور اﻟﺗﯾﺎر
ﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ
1
اﻻﺳم .......................:اﻟﻠﻘب ................................:اﻟﻘﺳم..........:
اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ :دراﺳﺔ اﻟ ّﺪارة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ:
طُﻠﺐ ﻣﻦ أﺣﻤﺪ أن ﻳﺨﺘﺎر ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻜﻮّﻧﺎت اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿّﺔ ﻹﻧﺠﺎز دارة ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺤﺎﻣﻠﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ ،ﻓﻮﻗﻊ
ﻢ رﺑﻂ ﺑﯿﻨﮭﻢ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻷﺳﻼك إﺧﺘﯿﺎره ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ :ﻣﺼﺪر ﺗﻐﺬﻳﺔ 1و ﻓﺎﻧﻮس 1وﻗﺎطﻌﺔ ﺛ ّ
س :2ﺳﻨﻘﻮم ﺑﺘﻌﻮﻳﺾ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻜﻮّﻧﺎت اﻟﺘﻲ إﺧﺘﺎرھﺎ أﺣﻤﺪ ﻓﻲ اﻟﺪارة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ :
1ن أ( ﻋﻨﺪ ﺗﻌﻮﯾﺾ ﻣﺼﺪر اﻟﺘﻐﺬﯾﺔ رﻗﻢ 1ﺑﻤﺼﺪر اﻟﺘﻐﺬﯾﺔ رﻗﻢ ،2ﺛ ّﻢ ﻏﻠﻖ اﻟﻘﺎطﻌﺔ ﻣﺎذا ﺳﯿﺤﺪث؟ ) إﺗﻼف
1ن اﻟﻘﺎطﻌﺔ أم إﺣﺘﺮاق اﻟﻔﺎﻧﻮس(؟
ب( ﺗ ّﻤﺖ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﺪارة وﺗﻌﻮﯾﺾ اﻟﻔﺎﻧﻮس رﻗﻢ 1ﻓﻘﻂ ﺑﺎﻟﻔﺎﻧﻮس رﻗﻢ ،2ﻣﺎذا ﺳﯿﺤﺪث؟
1ن )إﻧﺎرة ﺿﻌﯿﻔﺔ ﺟ ّﺪا ﺟ ّﺪا ﺗﺼﻞ اﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻻﻧﻌﺪام او اﻧﺎرة ﺟﯿﺪة(؟
1ن
ﺪارة اﻻوﻟﻰ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺻﮭﯿﺮة ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ :
س :3ﻧﺮﻳﺪ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟ ّ
أ( ﻣﺎھﻲ اﻟﺼّﮭﯿﺮة اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ :ھﻞ ھﻲ رﻗﻢ 1أم رﻗﻢ2؟
ب( ﺑﻌﺪ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﺼﮭﯿﺮة اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ،ﺗ ّﻢ ﺗﻌﻮﯾﺾ ﻣﺼﺪر اﻟﺘﻐﺬﯾﺔ رﻗﻢ 1ﺑﺮﻗﻢ ،2ﻣﺎذا ﺳﯿﺤﺪث ):اﺣﺘﺮاق
اﻟﻔﺎﻧﻮس أم اﺣﺘﺮاق اﻟﺼﮭﯿﺮة(؟
ّ
س (4اﻟﻤﻄﻠﻮب ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﺪارة اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ) أﻧﻈﺮ اﻟﺼﻮرة( اﻟﻰ دارة ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ﻣﻘﻨﻨﺔ ﺑﺈﺳﺘﻌﻤﺎل
اﻻدوات اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ:
1ن
1ن
1ن
1ن
1ن
1ن
ﻻ ﺗﺘﺴ ّﺮع *** ﻋﻤﻼ ﻣﻮﻓﻘﺎ *** ﻻﺗﺘﺴ ّﺮع....
2