. 804171 Husztiné Varga Klara we Feladatgyiijtemény a nemet k6zépszintii szobeli érettségire és nyelvvizsgakra BOLYAI KONYVTARA {NNT cnt Oktatdskutato és Fejleszté Intézet, BudapestAkiadvény 2016. Februar 17-1 tankényvi engedélyt kapott aTKV/ 127-1 / 2016. simi hatérozattal ‘A tankonyv megfelel az 51/2012. (XI. 21) EMMl-rendelet 3. sz, melléklet: Kerettanterv a gimndziumok 9-12. évfolyama seSméra (3.2.02.1),(3.2.03.1); 4.52, melléklet:Kerettanterv a gimndziumok 7-12. évfolyama szimra (4.2.02 1), (8.2.03.1.1), (42.03.12), 5. sz, melléklet Kerettantery a gimndziumok 5-12. éfolyama szaméra (5.2.02.1), (52.03.11), (5.2.03.1.2); 6.52, melléklet: Kerettanterv a szakkézépiskolak 9-12. évfolyama szdmara (6.2.02), (64.2) 65.7. szami melléket: A miniszterdltal egyes iskolatipusra, pedagégial szakaszr, tantargyra, vagy egyes sajatos Kéznevelésfeladat teljesitésshez készitett kerettantervek (7.1.1) megnevezést kerettantervek, valamint a 17/2004, (V. 20) (OMrendelet 3 s. meliéklet megnevezést kerettantery el6irasainak. A tankényy megfelel a NAT 2012 eldirsainak: 110/2012. (VI.4) korményrendelet (NAT 2012), 65 az érettséqi vizsga kovetelményeinek: 40/2002. (V. 24.) OM-rendelet, 33/2015. (VI. 24) EMMI-rendelet Az éretséqi vizga részletes kivetelményeir6l s2616 40/2002. V. 24) OM-rendelet médositaséré} Atankénywvé nyilvénitis eljirdsban kézremikéd6 szakértok: Zsuffa Ruth Katalin, Nagy Kéroly Anyanyelv lektor: Michael Mller Tipografia:B & B Grafika Sti6 Kft Felelds szerkeszt6: Prekuplldik6 Fot6k: Flickr: Jim Lindquist, Andrew Ratto, Rego -d4u, Korom, deetail38, Kathrin & Stefan Marks, half_alive, Michael Jones, Sami Keindnen, Jessi Pearl, Englsh106, vancouverfilmschool, Justin Brown, Dreamstime, iStock, Thinkstock, Phovoir, Kurucz Klsl, OF | archivura, Christopher, C)Sorg, Morpheus, Patrik Tschudin, Rona Poudfoot, the Italian voice ‘© Roth Néra, Senki Szilvia Téth Zita, Husztiné Varga Kldra, Oktatiskutaté és Feeszt6 Intézet, 2016 Minden jog fenntartva, beleértve a sokszorositas, ami bévitet,lletve réviditett viltozaténak kiadési jogs is A kiadé irdsbell engedélye nélkll sem a teljes mi, sem annak része semmiféle formaban nem reprodukslhat6. jn re wi GQ eogtat, ~__Seombattety ISBN 978-963-19-7933-6 Oktatiskutato és Feleszt0 Intézet 1143 Budapest, Szobranc u.6-8. Telefon: (+36-1) 235-7200 Fax: (+36-1) 460-1822 Vevészolgélat: vevoszolgalateofi hu A kiadasért felel: dr. Kapos Jézsef féigazgaté Raktai szdm: NT-56486 Maszakiszerkeszt6: Marcsek dike Grafkal szerkeszt6: Gorog Istvanné Terjedelem: 25,75 (A/5) iv Tomeg: 430 gramm 1-kiadés, 2016 Nyomdai el6késcités: Raster Kft Nyomta és katte az Alf Nyomda Zrt, Debrecen Felelds vezet6: Gyoray Géza vezérigazgat6 ‘A nyomdai megrendelés trzsszma: 9808.49.01TARTALOM IEE COMET CE Persniches Lebersabschnite ut un m1 Familenicben, familie Belehungen ine 2 2 Atagin der Fame Aufgeben imtoushalt 4 B a Zukunfpline 1s ia va Auster Chakererige a a Freunde Feundschaten 2a Togo GR Rie oe A 222420 Mannerlen,Hovenolen in der Geselschatt 2/4 Freligearbett 2 n 2s Toten 26 26 Kenfie 2” 26 Fete, Fest 229 n Mode und lldung 20 2s 2s aE CoE Das Zuhause und seine Ungebung aoe ease Leben ou dem Lande aderin der stadt x x” Sehenswrdighatn des Helmetsores a Pa Pfonzen und Tere um urs 35 a ws wleter 36 3s 3s Uwetchute a” FA 36 ORI Coe EE Schule an uw an Schulficher, Stundenplan an ia interes Stdlom,Cermypen a o Fremaspachenernen “a “ Fatuatve Akivtiten Schutradonen 45 tran a5 416 aa as Schule Stuentenob on 572 nea Berublemen oder stud 358 Si sas Atblistag der Eterm os om CON Togesabuuf Zetentelung on on mn Genind leben on on cao Exsgewohneten In der Famile os oon es Lislngspatsen on Essenin der Karting neem fest Food Restaurant os oes 6s Altice Kraken, Veetzungen, Unie is os Arztliche Verpflegung_ 6/7 67 6/7 Suche os osFreizeitaktivitaten, Hobbys Theater, Kino, Konzerte, Ausstellungen Sport Lesegewohnheiten, Radio, Feinsehen Internet im Altag, Kulturelle Ereignisse Reisen, affentiiche Verkehrsmittel Uslaub in Ungarn, im Ausland Vorbereitung eines Urlaubs Private Reisen mit Rucksack Pauschalreisen Die meistdiskutierten Wissenschaftsbereiche Teel im Alltag Computertechnik, Internet Haushaltskosten, Ausgaben im Alltag Dienstleistungen in einer Bank Einkaufen Dienstleistungen 772 IA 72708 723 116 78 7A HIS 7a mT 75 16107 8 Bn 8/2 8/4 8/2 8/3 8/4 a3 8/5, 8/4 8/5 Bia 8/6 B/S 86 on 92 9/4 on 972 93 93 10/1 10/2 10/1 10/3 02 10/4 10/3 10/5 10/6 10/4 7 13715 ma 716 72 Bn 8/2 8/3 8/4 9n 9/2 912 9/3 972 83 10/1 10/2 10/3 10/5 10/4EL6SZO Kiadvanyunkkal a k6zépszintd német érettségi szbbeli részére val6 felkészilésher / felkészitéshez szeretnénk segitséget nyiijtani. A feladatok megfelelnek a 2015-ben egységesitett® kézépszintii idegen nyelvi szdbel érett- ségi vizsgafeladat-tipusainak. Nem tesztkényv abban az értelemben, hogy tikérszertien leképezzen egy-egy teljes szbbeli feladatsort, de a vizsgéra jellemz6 feladattipusokat hien tartalmazza, Akkonyva tiz érettségi témakorre épil. A tematikus fejezetekben az adott témahor tartoz6 kérdések és min- tavalaszok, szitudciok és Snallé témakifejtésifeladatok talélhatok. A szitudciokhoz és az 6néll6 témakifejtés fel- adatokhoz mintamegoldésokat is adunk. Valamennyi fejezetet tematikus szészedet zérja Ujszerd megoldasként a tdrsalgdsifeladat kérdései tovabbi alkérdésekre bomianak és a tanulé vélaszéban Igénye szerint valogathat a valtozatos szbkincset felvonultaté mintavalaszok kézatt. AA szitudciok prObara teszik a tanuldk problémamegold6 képességét, kezdeményez6 és interakci6s készsé- ‘96t. Az érdeklbdési kBrUknek és életkoruknak megfelel6 helyzetekben kell déntéseket kell hozniuk, informaciét szereznitik, meggyéznidk valakit, tandcsot adnluk, javaslatot tenniik. A diaktérs vagy tanér alta alakitott beszél- get6partnernek sz616 informaci6k (Anregungen fur die Prferin / den Prifer) a kényv végen taldlhatok. ‘Az Gndil6 témakifetés feladatok képi stimulussal segttk a vizsgazét abban, hogy énélléan meg tudjon nyjl- vanulni egy adott témaval kapcsolatban. A megadottirényité szempontok segitséget nyijtanak a gondolatok egybefligg6, szabatos kifejtéséher, és az dltaldnos vélemény kifejtésétél a személyes élmények, tapasztalatok -gondolatok megfogalmazésa felé vezetik a tanulét. Ezta feladatgyijteményt jo szivvel ajanljuk més sz6beli nyelvvizsgakra valé felkészilésher is, mert az érett- ségi vizsga és a nyelvvizsgdk feladattipusai szémos esetben megegyeznek, vagy nagyon hasonlitanak, tovébbs ugyanazokat a részkészségeket mérik, ellen6rzik. Mivel a kul6nb626 nyelvvizsqak koz6tt eltérések is vannak, fontos, hogy a tanulé téjékozédjon arrél a vizsgatipusrél, amelyre jelentkezik. Kényviink nem csak tanérai kereteken bell valé feldolgozésra alkalmas, az 6néil6 otthoni felkésziilésher is hasznos lehet. Reméljak kiadvényunk bevéltja a hozzé fGzétt reményeket és valdban megkénnyiti nem csak a diskok, hanem a tanérok munkajt is. Sok sikert kivin, a szers6 "id, Magyar KOzl6ny, 2015.89, szim A SZOBELI ERETTSEGI VIZSGA MENETE A sz6beli tétel harom feladatbdl sll. Kidolgozésukhoz felkészUlés!id6 nincs, de a masodik és harmadik feladat végiggondolasshoz a vizsgazénak révid (kérulbeldl fl perc) gondolkodési id6 all rendelkezésére. A vizsga rovid bevezets, bemelegité kérdésekkel kezd6dik, amelyek célja az, hogy a vizsgéz6 rahangolédjon a német nyelv hasz- nlatra. Azitt elhangzottakat nem értékelik. Az els6feladatban, a tarsalgdsban a vizsgéz6 néhény olyan kérdésre valaszol, amelyek sajét személyéher, kézvetlen kémnyezetéhez és hétkGznapi tevékenységeihez kapcsol6dnak. A tarsalgas egy tématérint. ‘A mdsodik feladat, a szerepidték sordn a vizsgaz6nak egy mindennapi élethelyzethez hasonlit6 szitudciéban kell részt vennie, amelyben partnere a vizsgéztaté. A vizsgéz6 feladata az, hogy a tételben meghatérozott be- szédhelyzetben, a meghatérozott cél elérése érdekében kilénbéz6 kommunikaciés szandékok felhaszndlés4val beszélgetést (interakciot vagy tranzakcis) folytasson, azaz megfelelé kérdéseket tegyen fel, iletve az elhang- zottakra adekvat médon reagaljon. A vizsgazé széméra készilt német nyelvi leirds rOgzit a szituaciét, a szere- peket és az elérendé célt, tovabba tartalmazhat néhdny szavas német szOveget, egyszerd képet, rajzot,dbrat. A harmadikfeladatban, az 6ndllétémakifejtésben, a viesgéz6nak azt kell megmutatnia, hogy képes-e hétkoz- napi, élettapasztalataihoz kapcsolédé témskban gondolatait, véleményét részletesen, dsszefligg6en kifejteni verbélis vagy vizudlis segédanyagok alapjan. A vizsgéz6nak ebben a feladatban egy témérél a hozzé kapcso- 6d6 két kép (Fenykép, raj) é megadottirdnyit6 szempontok vagy kizdrélag irdnyit6 szempontok alapjén kell beszélnie. Ha a vizsgaz6 elakad, a vizsgaztaté révid segit6 kérdéseket tehet fel. A feladatok megoldésahoz sz6tér nem hasznalhato.1 ANGABEN ZU PERSON UND FAMILIE ie qefailt han th: Vorname? — kl heilie/ Rein Nan ist. teh cen ke dh (schéner / moderner traditioneller ungarischer / exotischer) Lr ston es. (griechischen /lateinischen / deutschen) Sprache und hedeuter n ars utah ny, ., eller gut klingt / weil ich nach meiner Grofimutter benannt wurde}. Wann und wo sind Sie geboren? ‘ch bin vin (21 Januar 1990}i» (Budapest! won Geburtstag ister. (21. Januar). Jn Geburtort st (Budapest ‘hor kommen sie? kavkomawe aus. ger. lo wohnen Sie? |cth whe... fn einer Stadt /in einem Dor in der Nahe von Székesfehérvan. | Luisi. opron) aulgewar 1 alytchy 1 Jahre a ova, cog (Zalaegerszeg) Was machen Sie? Was fir 1» (Schiiler/in / Schulabganger/in / Studentiin /Vollzeitstudentiin / cine Ausbildung machen Sie? Tellzetstudentvin), Jef goho aut. {ein Gymnasium / eine Fachoberschule / eine Hochschule / eine Universit) Jet hube vor Kurzemn che Scluite beendet Irbesurie (einen Englischkurs / Mathekurs / einen Kurs in Heilmassage) Konnen Sie etwas uber ben Charakterhabe ich eher von. (meiner Mutter /meinem Vater) Uhre Peesinfichkett, Famili civ bun (entschlossen / fleiBig / kontaktfreudig / vergesslich / ordentlich. und Hobbys sagen? fv komme aus einer. (kleinen / groflen / durchschnittlichen) éiic, sisal Inurein paar Cousins und Cousinen / viele Tanten, Onkel und Nichten) Joshabe sine Vorlesbe fir... (@xotische Tiere / Rap / Kriminalfilme / Extremsport arten) Was waren die wichtigsten Corinne ovis dour. (a meinen ersten Schultag / an mein erstes Exoignisse in threm Leben Fuall-Trainingsseminar / an den Tag, an dem ich meinen besten Freund kennengelernt habe / an den Tag, als ich meine Grofimutter verloren habe). | Hy kaan puch natuilich nicht meh hasan evinnern,... wie ch laufen lernte / ‘wie ich 2u sprechen begann / wie es im Kindergarten war) {Sehveiben / Lesen / Klavier spielen / Auto fahren / Kochen) lenin Sebi wvichtig fur mich, wei... (es mein Hobby geworden ist / es mir sehr viel ‘spa macht / ich dabei viele Freundschaften geschlossen habe) Tos andesnich (von der Grundschule abging / die Mittelschule began / Spanisch zu lernen begann 2ur Schule zu pendeln began)!" ir 1! geencert wollich (mehr Verantwortung hatte / ein junger Erwachsener inden Augen meiner Eltern wurde / jetzt selbst Entscheidungen treffen kann). Wie wiirelen Siethre Familie ity konmme aus ewer .. einen / groBen / durchschnittlichen) fs <0 vorstelten? (2u fanfe; meine Mutter, mein Vater, mein Bruder, meine Schwester und ich) nabe .. (viele / sechs /nicht so viele / sehr wenige Cousins und Cousinen, viele / wenige Tanten und Onkel, (nur zwei /2um Gluck alle vier Grofeltern) cider halten wait keinens Kontakt rit. (UNseren amerikanischen Verwandten, da sie sehr weit wohnen / unseren fermen Verwanclten, wel sie auf dem Lande wohnen} isin in Kontakt mit (fastallen meiner Verwandten / meinen meisten Ver wandten), it kommen imimee su den Farmientesten 2 n Wie sind thea Eltern? ne Fler (6) isive attuned Jo» {bel einer intemationalen Was sind sie von Beruf? Firma / im Bildungsbereich / im privaten Bereich), no. (braune Haare / Stedhnchen im Haat v1 (Gartenarbeit Filmklassiker / Kartenspiele).» ANGABEN ZU PERSON UND FAMILIE KONVERSATION Haben Sie Geschwister? Wie sind sie? Wie verbringen Sie thre Zeit mit threr Familie? Haben Sie ein Familienmitglied besonders gern? Ich habe ... (einen Bruder / zwei Briider) und eine (zwei) Schwester(n). Meine ... (tere / Zwillings-) Schwester / Mein jangerer Bruder sieht so aus wie «+ (meine Mutter / mein Opa /ich) in diesem Alter aussah. Sie alle... (sind Studenten / arbeiten schon) auler .. (meiner alteren Schwester, die Rechtsanwaltin ist meinem jungeren Bruder, der noch zur Grundschule geht). Wir treffen unsere fernen Verwandte... (bel besonderen Familienanlissen / auf Hochzeiten / einmal im Jahr 2uWeihnachten). Manchmal gehe ich mit meinen ..(Eltemn/ Bridern / Schwestern / GroBeltern) in... (den Vergntigungspark / den Zoo). Ich habe es besonders gern, wenn wir... (zu Hause sitzen und Gesellschafts- splele spielen /in den naheliegenden Wald spazieren gehen / zusammen im Garten arbeiten / im Garten grillen). Mein ... (Onkel, der Musiker ist / Cousin, der im Zirkus arbeitet) ist das schwarze Schafin der Familie Er... ist so seltsam /Istimmer komisch / trigt merkwir- dige Kleidung), aberich mag ihn. Ichliebe ... (meine GroSmutter / meinen GroBvater) am meisten, denn sie /er {ist immer so lustig /erzahit mir immer fantastische Geschichten / lehrte mich Dinge wie angeln / Schach spielen). Ich liebe sie alle gleich; ich denke, sie alle sind ... (groBartige Leute / groBzigig und liebevoll). 1/3) WAS FUR FAMILIEN GIBT ES IN UNGARN UND IM AUSLAND? Was fiir Familien gibt es in threr Umgebung? Kennen Sie jemanden, dessen Familie anders als thre aussieht? Wie stellen Sie sich thre zukiinftige Familie vor? Es gibt sehr unterschiedliche Familien nach ihrer GréGe und ihrer Zusammensetzung. In nicht wenigen Fallen fet... (die Mutter / der Vater) wegen ... (Scheidung / Trennung oder weil die Mutter oder der Vater das Kind schon von Anfang an allein erzogen hat in einer Einelternfamili). Einige Familien sind tberdurchschnitlich gro8, denn ... (mehrere Generationen leben zusammen / die Eltern haben entschiossen, zusdtzlich ein Kind zu adop- tieren / die Eiter haben Kinder aus einer fruheren Beziehung mitgebracht und so st eine Patchwork-Famle entstanden). Aber es ist... (ein groBartiges Gefuhl sehr praktisch / eigentlich nitzlich) so Viele Leute um dich herum zu sehen, weit... (man voneinander lernen kann / ‘man sich fantastische Geschichten erzahlt / man immer Gesellschaft hat / man immer mit jemandem sprechen kann /es keine langweilige Minute gibt). ‘Manchmal ist es doch nicht leicht in einer groSen Familie u leben, weil... (die Privatsphire kleiner ist / das Zusammenleben mit einigen von ihnen nicht leicht Ist/es viel Streit gibt / die alteren Kinder grdBere Verantwortung tragen, da sie auf die jangeren aufpassen miissen). Ich bin Einzelkind und ... (ich mag es eigentlich allein zu sein /es ist manchmal schwer, dass ich die volle Aufmerksamkeit meiner Eltern bekomme / manchmal ware es doch gut, Geschwister zu haben). Ich habe im Chatraum viele Menschen getroffen, die Bumerangkinder sind, Das hei, sie sind zu ihren Eltern zurickgezogen, obwohl sie schon erwachsen sind. Viele sind ins Ausland gegangen, um zu arbeiten und ihre Familie zurickgelas sen haben. ‘Manche haben schon in jungem Alter eine eigene Familie, Kannen aber nicht ausziehen und ein unabhangiges Leben beginnen, well sie entweder arbeitsios sind oder nicht genug Geld verdienen. Ich méchte in der Zukunft eine / keine ... (Kleine / roe /typische) Familie (nur mit einer Kind / mit zwei / mit vielen Kindern) haben. Ich glaube, ich will mich 2uerst auf .. (meine Karriere / Famillengrindung / mein Studium) konzentrieren, und erst spater .. (Kinder bekommen / ins Ausland ge- hhen / eine Karriere machen).t ANGABEN ZU PERSON UND FAMILIE (oulichiceiten gibt es choveine wenn man (ins Konzert /in die Disko / auf Partys /2u Sport: / toute re ceottow — Kulturveranstaltungen) 0! jini) (viele Leute teffen / wens rulasupten? — Freundschaften schiieRen / Bezichungen knupfen / den Richtigen / die Richtige / die wahve Liebe finden} ' (keiner ausgeht / lle zu Hause vor dem Computer stzen ‘die Leute einander nicht mehr wie fruher ellen (einander zu finden / einander kennenzuleren / gegense' tiges Vertrauen aufzubauen). 4 (gefabrlich /schvwierig) oo (Abwaschen /Waschen /Aufschen / Bagel / Fegen) tk be * ws {Staub zu wischen / Staub zu saugen / Fenster zu put zen), ' oo - ally hetle ic (Blumen zu gieBen aufzuraumen / ce Wasche aufeuhangen) ate ets machen jeder fr sen eignes Zimmer verantwortch potet ihrer Meinung glacial dast eataiervicleateetent fet nteeraitetserteinte am icine] Jils? Mutter die meiste Hausarbeit macht / ich meiner Mutter mehr helfen kannte / ich manchmal meinen Bruder den GroBieil der Arbeit machen lasse) sept ari ae sadn sone (am meisten arbeitet, weil man sich bet uns die Hausarbeit tei) « (Staubsauger/ Mixer / Mikrowelle / Waschmaschine / Geschirrspuler) y iienueciynen tonne (das Leben / das Kochen / das Hausput Zen) son erin hier Man kan ales iol aren Vater hat eadtichy eter’ yarn (ie Waschmaschine / den Geschirspuler / die Kaffeemaschine / den Toaster) bin niet sohr ossentichy desk. (hilft mir meine Mutter oft beim ‘Aufraumen meines Zimmers / sagt mir meine Mutter immer wieder, dass ich ‘mein Zimmer in Ordnung bringen soll liegen meine Kleider und Bucher Jn meinem Zimmer im Allgemeinen iiberall auf dem Boden). hehe mein Zomner sauber und ordenthch devs: (lege ich meine Sachen immer auf das Rega zurlck/ habe ich geordnete Facher). i 1 (samstags /reltagnachmittags / sonntagvormit 293) phauea Sie? iS ynche pie Phawe soil fich nicht wei, was die Zukunft bringt / sie von sehr Vielen Dingen beeinflusst werden konnen) 1 plone nicht ese weit in Vora, shor ich mech (eine Familie haben / auf dem Lande wohnen / mehrere Kinder haben) " (denke ich Uber meinen Plan, an die Uni zu gehen nach / denke ich daran, wie mein Leben zwischen 40 oder 50 aussehen wird)D ANGABEN ZU PERSON UND FAMILIE KONVERSATION ‘Was meinen Sie: Wie wird thr nichstes Jahr aussehen? Haben Sie vor, an eine Uni ‘oder Hochschule 2u gehen? Was wird in fiinf Jahren, wenn Sie thr Studium beenden? Wo machten Sie arbeiten? Wo wollen Sie wohnen? Was sind thre Zukunftspline? Ich will... Anwalt/ Arzt/Terarzt/ Lehrer) werden, also muss ich... (die juristische Fakultat / die medizinische Fakultat / die Fakultat fur Geisteswissenschaften) einer Universitat besuchen. Ich machte / will nicht... (Chemie / Literatur / Mathe) studieren, denn ich (habe sie niemals gemocht / habe ihren Zweck nicht verstanden). Ich wirde geme ... (ein technisches Fach / Biologie / Buchhaltung) studieren, ingenieur /Biologielehrer /Buchhalter) werden zu konnen. {ich wei8 noch nicht, / ch bin nicht sicher) ... was und wo ich (studieren / ‘machen / arbeiten) machte, aber ich muss mich fruher oder spiter entscheiden ‘Dann muss ich ... (einen Arbeitsplatz / eine Praktikantenstelle) finden, wo ich (beginnen kann, zu arbeiten / die verschiedenen Aspekte einer Arbeit erlernen kann). Ich kénnte auch versuche, .. (im Ausland / bei einer Privatschule / bel einer internationalen Firma / in einer Fabrik in der Nahe) Arbeit u finden. Es kénnte jegliche Arbeitsstelle sein, wenn sie ... (ein angemessenes Gehalt /ein angenehmes Umfeld anbietet / mir Befriedigung bereitet). Es ware toll... (in einer GroBstadt / in der Hauptstadt / im Ausland) zu wohnen. Entweder ...(blelbe ich eine Weile bei meiner Familie zu Hause) oder .. (ich ‘miete eine Wohnung /ich schlieGe mich einer Wohngemeinschaft an / ich ziehe ins Studentenheim). Es kann auch sein, dass... (ich mich um ein Auslandsstipendium bewerbe /ich einen Bankkredit aufnehme und mir eine Wohnung kaufe) Eins ist sicher... (ch will einen festen Job und ein gutes Gehalt haben, bevor Ich eine Familie grlinde / ich werde versuchen, méglichst schnell einen Job 2u, finden). Ich werde viellicht mit... (25) heiraten und ... (bis zum Alter von 30 Jahren, schon ein oder zwel Kinder haben / mich irgendwo niederlassen).. (Eine Familie / einen gut bezahiten Job) ... zu haben gehért zu meinen Zukunftsplanen.WEN ZU SON UNG FAMILIE s ne ungatische Studentin und verbringen zwei Wochen in einem internationalen h vor und fragen Sie sie / th Sie beainnen das Gesprach mit der BeqriBung, Sie nelmen im Sommer an einem Studentenaustauschprogramm teil, Sie werden einen Monat lang bel einer deut schen Familie wohnen, Sie sprechen mit dem Veranstalter / mit der Veranstalterin des Programms (gespielt von thren Prifer/ her Pruterin), der die Ihnen drei Familien vorstellt. St 9 uber die Familie und wahlen Sie ein Wohnort der Familie Haustiere Sie beginnen das Gesprach mit der BegrtiBung, Sie sind eiin(e) Austauschstudent(in) in Tirol und thre Gastgeber sind ubers Wochenende verreist. Sie haben ihre Tach en. Sie sind mit dem Kind (gespielt von threm Prifer/theer Pruferin) zu Hause, Sie mus ter/ ihren Sohn zurtickge -n besprochon und entsch ‘am Wochenende die folgenden Arbeiten machen wid Sie beginnen das Gesprach: agen Sie der Tochter / dem Solin, dass Sie etwas mit ihr /ihm 2u besprechen habe telefanieren mit Ihrem deutschen Freund : threr deutschen Freundin (gespielt von threm Pr er Er/ sie ist sehr enttauscht, weil er / sie 2u einem Universitatsstudium nicht zugelassen wurde. Beraten Sie ihn / sie da ‘un sal, bis er /sie sich wieder um einen Studienplatz beweeben kann. Die folgenden Punkte helf> ANGABEN ZU PERSON UND FAMILIE MUSTERSITUATIONEN ek ‘A~ Hallo. Ich heie Peter. Und du? B ~ Hallo. Ich bin Erja. Freut mich, dich kennenzulernen. A ~ Mich auch. Woher kommst du? B - Ich komme aus Schweden. Und du? A~ Aus Ungarn. B ~ Wow. Ich habe noch keinen Ungarn getroffen, aber ich weil, dass die Hauptstadt Budapest ist. Wohnst du in Budapest? 'A~ Nein, ich wohne in Székesfehérvr. Das ist eine Stadt nicht so weit von Budapest. Wo wohnst du in Schweden? B ~ Ich wohne in Géteborg, aber ich gehe in eine Internatsschule in Stockholm. ‘A~ Wirklich? Wie ist es da? B ~ Die Schule ist sehr gut und ich habe dort viele Freunde. ‘A Vermisst du nicht deine Familie? B — Nein, ich sehe sie jedes zweite Wochenende und mein Bruder besucht dieselbe Schule. Und du? Hast du eine ‘groBe Familie? [A Ichbin Einzelkind und lebe mit meinen Eltern und meiner Oma. B — Gehst du in Székesfehérvar zur Schule? ‘A ~ Ja, auf ein Gymnasium. Ich gehe in eine spezielle Englischklasse, B - Ist es eine gute Schule? Gehst du gem dorthin? ‘A ~ Ja, Sehr gem. Die Atmosphare ist sehr gut und ich habe viele Freunde, mit denen ich nachmittags Basketball spiele, 8 ~ Dasist toll! ich spiele auch gern Basketball. Das ist eines von meinen Hobbys, obwohl ich nicht so viel Freizeit habe. A~ Hast du Lust jetzt zu spielen? B - Jaaal Gehen wir. (EMU A~ Guten Morgen. B ~ Guten Morgen. Setz dich bitte. Wie kann ich dir helfen? A~ Ich nehme an einem Studentenaustauschprogramm teil und méchte eine Gastfamilie wahlen. B ~ In Ordnung. Du kannst eine von diesen drei Familien auf den Bildern wahlen. A ~ Darfich dber sie Fragen stellen? B — Natdrlich. Was méchtest du wissen? ‘A~ Also, sehen wir mal. Vor allem, wo wohnen sie? B — Wir haben hierdie Familie Stein in Berlin, Familie Baumgartner in Rostock an der Ostsee und Familie Bosbach auf einem Bauernhof in der Nahe von Jena A Wie ist die Familie in Berlin? Was sind die Eltern von Beruf? B — Die Mutter ist Arztin und der Vater ist Rechtsanwalt. Sie wohnen im Stadtzentrum, A ~ Wie at sind die Kinder? B ~ Suse ist 5 und Peter ist 12. A~ Haben sie Haustiere? B - Soviel ich wei8, haben sie einen Goldfisch. 'A~ Gut. Und die zweite Familie? Was arbeiten die Eitern? B ~ Der Vater st Fischer, die Mutter ist Verkauferin. Ihr Sohn ist genauso alt wie du. A~ Wie heit er? B - Erheit Paul ‘A~ Das hier ist die Familie aus Rostock, nicht wah? Wo liegt Rostock eigentlich? B ~ Das ist eine wunderschéne Landschaft an der Nordkiste. ‘A~ Wow. Haben sie auch einen Golfisch? B ~ Nein, aber sie haben drei Katzen. 'A~ Wirklich? Ich mag Katzen, aber ich méchte eine Familie wahlen, in der es ein gleichaltriges Madchen gibt. B - Hier hast du die dritte Familie. Sie haben drei Kinder und das dlteste ist genauso alt wie du. ‘A~ Wie hei sie? B ~ Gretchen und sie hat sogar noch finf Katzen, ‘A~ Super! Finf Katzen? Wo wohnt die Familie? B ~ Sie wohnen auf einem Bauernhof, darum haben sie so viele Tire. A~ OK.Dann wahleich diese Familie, denn ich habe noch nicht auf einer Farm gelebt. B ~ In Ordnung. Das ist eine gute Wahl. Ich mache dir die Dokumente. ‘A~ Danke schon.1) ANGABEN ZU PERSON UND FAMILIE =MUSTERSITUATIONEN (EER nana mcaa ‘A ~ Wir miissen etwas besprechen, Dein Vater und deine Mutter sind bers Wochenende ver paar Dinge, die wir erledigen mussen. 8 ~ Worum geht es genau? A - Ich spreche iiber die Hausarbeiten. Du weiBt ja, ber Dinge wie Waschen, Aufraumen, BlumengieBen usw. B — Willst du sagen, dass wir sie jetzt erledigen miissen? ‘A= Ja, genau. Ich denke, wir soliten uns die Haushaltspflichten tellen. Was sagst du dazu? B - OK, Meinetwegen. ‘A~ Also, wirst du zum Beispiel kochen? B ~ Ohynein. Das mache ich nicht. Ich werde alles anbrennen lassen. ‘A ~ Dann werde ich kochen. Was ist mit dem Waschen? 8 ~ Lieber nicht. Bei mir worde jedes Kieldungsstick eingehen, ‘A Naja, etwas musst du schon machen! B ~ OK, sehen wir mal. ch kann die Katze und den Hund futtern, wenn es dir passt. ‘A~ In Ordnung, was noch? Gehst du auch einkaufen? B ~ Abgemacht. ‘A~ Aullerdem musst du die Pflanzen giefen. B — Und was wirst du machen? ‘A Ich werde waschen und aufraumen. Und wir drfen das Kochen nicht vergessen. Dafiir kénntest du nach ‘dem Essen abwaschen. 8 ~ In Ordnung. Ist das alles? A- Ichdenke schon. Mi ounctn neonen heures [A ~ Hallo Daniel! Es ist schén, deine Stimme zu héren. Was ist mit dir? B — Hallo Peter. Nichts Besonderes. Ich bin bedriickt, denn ich bin an der Uni nicht zum Studium zugelassen worden. ‘A ~ Mensch! Das tut mir leld. Du wirst sicher etwas finden, bis nchstes Jahr, wenn du es wieder versuchst. B — Ich wei8 nicht. Ich welB gar nicht, was ich tun soll. Mein Leben ist ruiniert. ‘A Sag sowas nicht! Alles wird gut. Du hast so viele Méglichkeiten far dieses Jahr! 8 ~ Was zum Beispiel? A~ Z.B.ins Ausland gehen, 8 - Dain ich mir nicht so sicher. ch war nie abenteuerlustig A OK.Dannleme etwas! B ~ Ich wei nicht... ‘A ~ Duhast noch keinen Fubrerschein 2um Beispiel. Den kénntest du machen. B ~ Das kostet ein Vermagen. Leider habe ich nicht so viel Geld ‘A ~ Dukannst einen Teilzeitjob suchen oder du solltest deinen Vater fragen, ob du fr eine angemessene Bezahlung im Familienunternehmen arbeiten kénntest. B - Keine schlechte Idee. Ich wirde auch Erfahrungen sammeln. A ~ Siehst du? Du bist doch nicht verloren. B ~ Ja, der Fuhrerschein ware gut. ‘A ~ Dukénntest auch Sprachen lernen. Ich denke, du solltest diese Zeit nutzen, die Sprachprifung zu machen. Wenn du dein Studium an der Uni beginnst, wirst du nicht mehr diese Gelegenheit haben, aber du brauchst die ‘Sprachpriifung zum Diplom. B ~ Duhast recht, aber meiner Meinung nach bringe ich in einem Jahrnicht so viel Geld zusammen, A ~ Dukénntest deine Eltern um Hilfe bitten. Aus deinen Berndhungen wiirdest du langfristig Nutzen ziehen. B ~ Das stimmt. Du hast bei mir Lust zu diesen Dingen geweckt. Ich denke, ich werde heute beim Abendessen ‘meine Elternfragen, ob sie mich unterstiitzen, Danke fiir die nitzlichen Ratschlage. A~ Gern geschehen. Ruf mich an und erzahle, wie es gelaufen ist. B ~ Das mache ich. Wir sprechen uns bald. A~ OK Tschilss. ist und es gibt ein2 ANGABEN ZU PERSON UND FAMILIE PRASENTATION ee Diese Bilder zeigen verschiedene Lebensalter. Vergleichen Sie sie und erkliren Sie die Unterschiede. Gehen Sie dabel auffolgende Punkte ein: ‘© Perioden im menschilichen Leben © die wichtigsten Ereignisse der Lebensphasen nvergesslichsten Momente in hrem Leben © Wie soll hr Leben spater aussehen? Wem Diese Bilder zeigen verschiedene Familientypen. Vergleichen Sie sie und erklaren Sie die Unterschiede. Gehen Sie dabel auf folgende Punkte ein: © Familienformen heute © Welche Vor- und Nachteile hates, in einer groBen / kleinen Famille zu leben? © Typder Familie, in der Sie jetzt leben © Familientyp, den Sie sich fr Ihre Zukunft vorstellen,1 ANGABEN ZU PERSON UND FAMILIE Diese Bilder zeigen verschiedene Hausarbeiten. Vergleichen Sie sie und erklaren Sie die Unterschiede. Gehen Sie dabei auf folgende Punkte ein: Diese Bilder geben Ideen fiir die Zukunft. Vergleichen Sie sie und erkliren Sie die Unterschiede. Gehen Sie dabei auf folgende Punkte ei planen die Schiller fur die nahe Zukunft (nach der Mittelschule)? liche Plane fur die fernere Zukunft influsst diese Plane? sind thre Plane fur die naichsten finf bis zehn Jahre?4) ANGABEN ZU PERSON UND FAMILIE MUSTERPRASENTATIONEN cea) Man macht in seinem Leben eine Reihe von Perioden durch. Man wird geboren, ist Kleinkind, Kind, dann Teenager und Erwachsener,schlieBlich alt und stibt. Alle Phasen haben ihre Besonderheiten und man verdndert sich, wahrend rman durch das Leben geht. ‘Wenn man ein Baby ist, ist man hilflos und hangt vig von den Erwachsenen ab. Babys brauchen viel Schlaf,Auf- merksamkeit und Pflege. Die Kleinkinder lermen viel ber die Welt, sie beginnen zu laufen und zu sprechen. Kleine Kinder lernen, altégliche Dinge wie Farben, Gegenstande, Jahreszeiten Tiere und Pflanzen zu unterschelden und bei them Namen zu nennen. Sie fangen an, selbststandig zu essen und sich anzuziehen. Sie gehen in den Kindergarten Und treffen andere Kinder. Die Teenager werden immer unabhangiger und neigen auch zur Rebellion. Sie versuchen, mit ihrer Kleidung und Sprache cool zu erscheinen. Manchmal Ubertreiben sie dabei. Sie beginnen, iberalles ihre eigene Meinung zu bilden, aber sie konnen leicht beeinflusst werden. Sie kommen auch in Versuchung, Drogen zu nehmen, Alkohol zu trinken und zu rauchen, denn sie bringen diese Tatigkeiten mit dem Erwachsenwerden in Zusammenhang. Das ist eine sehr wichtige Lebensphase, in der schon wichtige Entscheidungen fur den Beruf / fir das spatere Leben fallen. Die Erwachsenen sind ~ im typischen Fall -finanziell unabhangig, Sie verdienen Geld, ziehen aus dem Elternhaus aus und griinden eine Familie. Sie sind oft nicht nur far sich und ihre Familie, sondern auch fir ihre Angestellten ver- antwortlich. Altere Leute verfligen der viel Lebenserfahrung, die sie in ihrem ganzen Leben gesammelt haben. Sie kénnen sich endlich austuhen, nachdem sie so viele Jahre gearbeitet und gekmpfthaben. Sie Konnen ihren Hobbys ‘mehr Zeit widen und ihre Enkelkinder verwohnen. Leider hangen sie mehr und mehr von anderen Leuten ab, wenn sie ter werden. Sle erkranken haufig und fuhlen sich einsam und bedrlickt. Ich werde die Geburt meiner jangeren Schwester nie vergessen. Die ganze Familie war glclich und half Mutter und ihrem Baby gern. in anderes unvergessliches Erelgnis war mein Grundschulabschluss. Es gab elne schéne Feler, dann hatten wir eine groBe Hausparty. Ich glaube, alle Lebensalter haben gute und schlechte Merkmale und man kann in jeder Le- bensperiode glicklich sein, Ich wel nicht, wie es sein wird und wie ch aussehe, wenn ich alt werde, aber ich werde mein Bestes fr ein langes, glckliches und erfultes Leben tun. ema Es gibt verschiedene Familien: GroBfamilien, Kieinfarilien und Einelternfamilien. Die traditionelle GroBfamilie der Ver-

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