‫مقدمة‬

‫الحمد لله والصالة والسالم على رسول الله‪ ،‬وبعد‪ :‬فهذا‬

‫الكتاب هو خالصة تجارب وطرق تعليم جدول الضرب‬
‫في عدة مدارس‪ ،‬حيث جمعنا هذه الطرق ليسهل على‬
‫الطالب حفظ جدول الضرب بأسهل الطرق المتبعة في‬
‫أغلب البلدان‪ ،‬نسأل الله أن ينفع بهذا الكتاب‪ ،‬وصلى‬
‫الله وسلم على نبينا محمد وعلى آله وصحبه وسلم‪.‬‬

‫بقلم‪ :‬يحيى الحكمي‬

‫‪1‬‬
 ‫الجداول التي يمكننا حفظها خالل دقائق معدودة‬
‫وبدون أي مشقة هي خمسة جداول‪:‬‬
‫جدول الصفر‬ ‫‪-1‬‬
‫جدول الواحد‬ ‫‪-2‬‬
‫جدول الخمسة‬ ‫‪-3‬‬
‫جدول العشرة‬ ‫‪-4‬‬
‫جدول الحادي عشر‬ ‫‪-5‬‬

‫سنشرح كل جدول على حدا إن شاء الله‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫القاعدة تقول‪ :‬أي رقم ينضرب بالصفر يساوي‬
‫صفر‪.‬‬

‫مثال‪:‬‬

‫‪3‬‬
 ‫القاعدة تقول‪ :‬أي رقم ينضرب بالواحد يساوي‬
‫نفس الرقم‪.‬‬

‫مثال‪:‬‬

‫‪4‬‬
 ‫القاعدة تقول‪ :‬أي رقم ينضرب بالخمسة فالناتج‬
‫هو نصف الرقم مضاف إليه صفر‪ ،‬أما إذا كان‬
‫نصفه عدد عشري فنقوم بحذف العالمة العشرية‬
‫فقط‪.‬‬

‫مثال‪:‬‬

‫مثال آخر‪:‬‬

‫‪5‬‬
 ‫القاعدة تقول‪ :‬أي رقم ينضرب بالعشرة فالناتج‬
‫نفس الرقم مضاف إليه صفر‪.‬‬

‫مثال‪:‬‬

‫مثال آخر‪:‬‬

‫‪6‬‬
 ‫القاعدة تقول‪ :‬أي رقم ينضرب بالحادي عشر‬
‫فالناتج نحصل عليه بعملية جمع نفس الرقمين‬
‫مع تقديم الرقم خانة واحدة‪.‬‬
‫مالحظة‪ :‬من رقم ‪ 1‬حتى رقم ‪ 9‬ناتج ضربهم‬
‫بالحادي عشر يساوي تكرار الرقم‪ ،‬لذلك‬
‫سيقتصر شرحنا على األرقام التي بعد فئة األحاد‬
‫فأكثر‪.‬‬

‫مثال على ضرب الحادي عشر برقم من فئة‬

‫األحاد‪:‬‬

‫‪7‬‬
 ‫مثال على ضرب الحادي عشر بعد فئة األحاد‬
‫فأكثر‪:‬‬

‫وهكذا بقية األرقام نقوم بتقديم خانة واحدة لكل‬

‫رقم‪.‬‬
‫‪8‬‬
 ‫مثال آخر‪:‬‬

‫وهكذا قس عليها بقية األرقام‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫هناك طريقتان تعلمتها في صغري وكالهما‬
‫سهلة وبسيطة بإذن الله‪:‬‬
‫‪ -1‬الطريقة األولى باألصابع‬
‫‪ -2‬والطريقة الثانية بالدوائر‬

‫سنشرح كل طريقة على حدا إن شاء الله‪ ،‬كما‬

‫أنبه على أن الطريقتين مقتصرة على الجداول‬
‫ِّ‬
‫التالية فقط ‪1،،9،،،،،1‬‬

‫‪11‬‬
 ‫شرح الطريقة‪ :‬عند ضرب رقم في رقم فإننا‬
‫نستعمل أصابع اليد اليمنى ونضربها بأصابع اليد‬
‫اليسرى‪ ،‬ولكل أُصبع من أصابع اليد رقم معين‪،‬‬
‫فاألصبع الصغير المسمى بالخنصر يحمل الرقم‬
‫‪ ، 1‬واألصبع الذي بعده اسمه البنصر ويحمل‬
‫الرقم ‪ ، ،‬والوسطى تحمل الرقم ‪ ، ،‬والسبابة‬
‫تحمل الرقم ‪ ، 9‬واإلبهام يحمل الرقم ‪. 1،‬‬
‫‪11‬‬
 ‫فمثالً إذا أردنا أن نضرب الرقم ‪ ،‬في الرقم ‪9‬‬
‫فإننا نقوم بثني أصابع اليد اليمنى ابتدا ًء من‬
‫األصبع الصغير حتى نصل إلى األصبح‬
‫المضروب ‪ ،‬وهكذا نعمل في المضروب عليه‬
‫نقوم بثني أصابع اليد اليسرى حتى نصل إلى‬
‫الرقم ‪ ، 9‬ثم نقوم بضرب أصابع اليد اليمنى‬
‫المستقيمة في أصابع اليد اليسرى المستقيمة‬
‫أيضا ‪ ،‬ونجمع أصابع اليد اليمنى المثنية مع‬
‫أصابع اليد اليسرى المثنية أيضا ً ‪ ،‬وبالمثال‬
‫يتضح المقال‪.‬‬
‫مثال يوضح هذه العملية‪:‬‬

‫‪12‬‬
 ‫مثال آخر‪:‬‬

‫‪13‬‬
 ‫شرح الطريقة‪ :‬الخطوة األولى نكتب فوق كل‬
‫رقم ما تبقى له ليصل إلى العشرة ‪ ،‬ثم نقوم‬
‫بعملية الضرب ‪ ،=2×4‬نكتب الثمانية وننتقل‬
‫إلى الخطوة الثانية ‪ ،‬الخطوة الثانية نقوم بعملية‬
‫الطرح ‪ 4 =4－،‬ثم نكتبها بجانب الثمانية‬
‫‪14‬‬
 ‫ليصبح الناتج النهائي ‪ ، 4،‬اآلن أصحبت تعرف‬
‫من أين جاءت الثمانية ومن أين جاءت األربعة‪.‬‬

‫مثال آخر‪:‬‬

‫‪15‬‬
 ‫تعلمنا جدول ‪ 11،1،،،،،،1،5،1‬تبقى لدينا‬
‫جدول ‪ 4،3،2‬فقط ‪ ،‬بالنسبة لجدول ‪ 4،3،2‬لم‬
‫أجد له قاعدة معينة لذلك فالحفظ سيكون‬
‫الطريقة المتبقية لهذه الجداول حيث يمكن‬
‫للطالب حفظ الثالثة الجداول بكل سهولة ‪،‬‬
‫فالطالب يسهل عليهم حفظ القرآن واألحاديث‬
‫النبوية الشريفة وأعتقد أنه لن يصعب عليهم‬
‫حفظ الثالثة الجداول المتبقية ‪ ،‬وعلى المعلم أن‬
‫يستعمل في ذلك طرق وأساليب ممتعة تجعل‬
‫الطالب يستوعب ويستمتع بالحفظ خاصةً وإن‬
‫كان الطالب صغير السن‪.‬‬
‫مالحظة‪ :‬جدول االثنان ليس فيه أي مشكلة فهو‬
‫عبارة عن مضاعفة الرقم مرتين فقط ‪ ،‬فمثالً ‪2‬‬
‫ضعفه ‪ ، 4‬والـ ‪ 4‬ضعفها ‪ ... ،‬وهكذا قس على‬
‫بقية األرقام‪ ،‬تبقى لدينا جدولين فقط جدول الـ‬
‫‪. 4،3‬‬
‫‪16‬‬
 ‫معلم عن آخر‪ ،‬ويُعرف‬
‫األسلوب هو ما يميِّز ِّ‬
‫أيضا ً بسهولة وصول الفائدة‪ ،‬فسنذكر لكم بعض‬
‫األساليب المتبعة في بعض المدارس لتسهيل‬
‫جدول الضرب للطالب‪.‬‬

‫يمكن صنع وسيلة تعليمية كهذه ‪ ،‬وعقرب الساعة يكون متحرك‬

‫‪17‬‬
 ‫شكل آخر‪:‬‬

‫كذلك يمكنك إنشاء لعبة الخريطة والطالب يقومون باختيار‬

‫اإلجابات الصحيحة ‪ ...‬إلخ‬

‫‪18‬‬
 ‫وفي الختام أرجو أنكم قد استفدتم من صفحات‬
‫هذا الكتاب سوا ًء في مراحلكم الدراسية أو في‬
‫حياتكم اليومية ‪ ،‬راجين من الله أن يكتب لنا‬
‫األجر والمثوبة ‪ ،‬وبالله التوفيق ‪ ،‬وصلى الله‬
‫وسلم على نبينا محمد وعلى آله وصحبه وسلم‪.‬‬

‫يحيى الحكمي‬
‫‪1439‬هـ ‪2،1، /‬م‬

‫‪19‬‬
 ‫ص‪1‬‬ ‫‪............................................................................................................‬‬‫مقدمة‬ ‫‪-1‬‬
‫ص‪2‬‬ ‫الجداول التي يمكننا حفظها بدون أي جهد ‪....................................................‬‬ ‫‪-2‬‬
‫ص‪3‬‬ ‫‪ o‬جدول الصفر ‪..............................................................................‬‬
‫ص‪4‬‬ ‫‪ o‬جدول الواحد ‪..............................................................................‬‬
‫ص‪5‬‬ ‫‪ o‬جدول الخمسة ‪............................................................................‬‬
‫ص‪1‬‬ ‫‪ o‬جدول العشرة ‪.............................................................................‬‬
‫ص‪،‬‬ ‫‪ o‬جدول الحادي عشر ‪...................................................................‬‬
‫ص‪1،‬‬ ‫طريقتان لحفظ جدول ‪.................................................................. 9،،،،،1‬‬ ‫‪-3‬‬
‫ص‪11‬‬ ‫‪ o‬طريقة األصابع ‪..........................................................................‬‬
‫ص‪14‬‬ ‫‪ o‬طريقة الدوائر ‪............................................................................‬‬
‫ص‪11‬‬ ‫جدول الـ ‪........................................................................................... 4،3،2‬‬ ‫‪-4‬‬
‫ص‪1،‬‬ ‫‪ o‬أساليب متبعة للحفظ ‪..................................................................‬‬
‫ص‪19‬‬ ‫الخاتمة ‪..........................................................................................................‬‬ ‫‪-5‬‬
‫ص‪2،‬‬ ‫الفهرس ‪........................................................................................................‬‬ ‫‪-1‬‬

‫‪21‬‬