MODUL

MATEMATIKA
Kesebangunan Bangun Datar
Disusun oleh:
Salma Novitasari
Pendidikan Matematika
Fakultas Pendidikan Ekstata dan Keolahragaan, Universitas Insan Budi Utomo Malang

Pendidikan Matematika 2021 A

Modul Matematika Buku siswa / oleh Salma Novitasari,
Pendidikan Matematika 2021 A – Edisi Pertama, 2023 – Malang:
Universitas Insan Budi Utomo Malang, 2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT yanf telah melimpahkan rahmat dan
karunia-Nya, sehingga dapat menyelesaikan penyusunan modul matematika yang berjudul
Kesebangunan Bangun Datar dengan tepat waktu.
Modul ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Geometri Transformasi Program
Pendidikan Matematika, Universitas Insan Budi Utomo Malang. Teknik penyajian dilakukan
secara terpadu tanpa pemilihan jenjang pendidikan, dengan harapan modul ini dapat
meningkatkan kreatifitas dan memotivasi siswa dalam belajar dan menambah pengetahuan bagi
para siswa.
Pembahasan pada modul ini dimulai dengan menjelaskan tujuan yang akan dicapai dan
disertai oleh soal-soal yang dapat mengukur tingkat pemahaman dan kemampuan siswa dalam
penguasaan materi.
Penyusun menyadari bahwa didalam pembuatan modul masih banyak kekurangan untuk
itu penyusun sangat membuka kritik dan saran yang sifatnya membangun semoga modul ini dapat
memberikan manfaat.

Malang, 11 November 2023

Penyusun
 PENDAHULUAN

Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan bertanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, mahluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda benda yang
dijumpai di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar
1. Menjelaskan dan menentukan kesebangunan antar bangun datar.
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan antar bangun datar.

Indikator Pencapaian
1. Mengidentifikasi, menguji, dan membuktikan dua bangun datar atau lebih yang sebangun
atau tidak.
2. Menjelaskan syarat-syarat dua bangun datar atau lebih yang sebangun .

Tujuan Pembelajaran
1. Membuktikan kesebangunan dua bangun datar atau lebih.
2. Menggunakan syarat kesebangunan untuk menyelesaikan masalah .
 KESEBANGUNAN BANGUN DATAR

1. Definisi Kesebangunan Bangun Datar

Kesebangunan bangun datar merupakan perbandingan dua bangun datar atau lebih
dengan bentuk yang sama. Dalam matematika kesebangunan memiliki simbol (~).
2. Sifat Kesebangunan Bangun Datar
a. Terdiri dari dua bangun datar atau lebih yang bentuknya sama .
b. Panjang sisi-sisi yang bersesuaian memiliki perbandingan yang senilai .
c. Sudut yang bersesuaian sama besar

Contoh Soal :

➢ Apakah kedua bangun diatas sebangun? Jelaskan alasannya!

Jawab: …
➢ Carilah panjang SP!
Diketahui:
AB = …cm
DA = …cm
PQ = …cm
Ditanya :
SP = …cm
Jawab :
𝑃𝑄 𝑆𝑃 … 𝑆𝑃
= 𝐷𝐴 = … =
𝐴𝐵 …
…𝑋… …
SP = =…
…

➢ Sudut-sudut yang bersesuaian

∠P = ∠ A ∠ … = ∠ …
∠Q = ∠ … ∠ … = ∠ …
Trapesium

➢ Apakah kedua bangun diatas sebangun? Jelaskan alasannya!

Jawab…

➢ Sisi-sisi yang bersesuaian

AB=… … =…
… =… … =…

➢ Sudut-sudut yang bersesuaian

∠A = ∠… ∠… = ∠…
∠... = ∠… ∠… = ∠…

Jajar Genjang

➢ Apakah kedua bangun diatas sebangun? Jelaskan!

Jawab…
 ➢ Sisi-sisi yang bersesuaian
PQ = … …=…
… =… …=…

➢ Sudut-sudut yang bersesuaian

∠… = ∠… ∠… = ∠…
∠… = ∠… ∠… = ∠…

Segitiga

Tahukah kamu fungsi

kesebangunan di kehidupan sehari-
➢ Apakah ∆ ABC ~ ∆ DEF? Jelaskan hari adalah untuk membandingkan
Jawab :
suatu benda yang bentuknya sama
➢ Berapakah panjang sisi DE namun ukurannya berbeda
Jawab :

Diketahui :
AB = …cm
CA = …cm
FD = …cm

Ditanya : DE ?
𝐴𝐵 𝐶𝐴
Jawab = 𝐷𝐸 = 𝐹𝐷
= =
DE =

Jadi nilai DE = …?
Refleksi

Jawablah pertanyaan dibawah ini!

➢ Apa telah kamu pelajari dari modul ini?

➢ Kesebangunan bangun datar apa saja yang telah dipelajari?
➢ Apakah kamu senang dan faham dengan materi yang disampaikan di modul ini?
➢ Gambarkan bangun datar yang sebangun beserta Namanya!

Kesimpulan

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Mari Berlatih

Perhatikan bangun datar dibawah ini!

a. Apakah kedua bangun datar tersebut sebangun?

Jawab:

b. Tentukan nilai x dan y !

Dikethui :
KL = …cm
MN = …cm
AD = …cm
DC = …cm

Ditanya :
KN = x ?
AB = y ?

Jawab :
𝐴𝐷 𝐷𝐶 𝑦
= =
𝑥 𝑀𝑁 𝐾𝐿

= =

➢ Mencari nilai x
= =

x=
 =

➢ Mencari nilai y
= =

y=

Jadi nilai x = …cm dan y = …cm

 DAFTAR PUSTAKA

Asyono. MATEMATIKA SMP/MTS kelas IX. Jakarta Timur: BUMI AKSARA. 2016

Subchan, Winari,Muuhammad Syifa’ul Mufid, Kistosil Fahim, dan Wawan Hafid

Syaifudin. 2018. Matematika SMP/MTS Kelas IX, Jakarta: Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitabang, Kemendikbud.

Subchan, Winari,Muuhammad Syifa’ul Mufid, Kistosil Fahim, dan Wawan Hafid

Syaifudin. Matematika/ Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018.

Susanto, Dicky, dkk. 2022. Matematika untuk SMP/MTS Kelas VII. Jakarta:
Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.