Object 5

1
2
3
4

Maturitní otázka č. 20 Jan Otčenášek - Romeo Julie a Tma 1958

Autor:
Jan Otčenášek (1924 - 1979) byl autorem společenských realistických próz a scenárista.
Jan Otčenášek se narodil v Praze v rodině truhláře. Vystudoval obchodní akademii, maturoval v roce
1943. Poté byl krátce nasazen na práce v Německu, v letech 1944 - 45 pracoval v továrně Avia Letňany,
kde byl činný v ilegální skupině mládeže Předvoj.
Po 2. světové válce začal Jan Otčenášek studovat estetiku na FF UK, ale z rodinných důvodů nemohl
studia dokončit. V letech 1947 - 51 pracoval ve Spolku pro chemickou a hutní výrobu jako exportní
úředník. Od roku 1952 působil v sekretariátě Svazu československých spisovatelů, později jako první
tajemník.
V roce 1960 se Jan Otčenášek rozhodl pro svobodné povolání jako spisovatel. V roce 1973 začal
pracovat jako dramaturg Filmového studia Barrandov.

Období: poválečné

Dílo:
Občan Brych – 1955 – únorové události roku 1948
Kulhavý orfeus – 1964 - autobiorgafie
Mladík z povolání – 1968 – erotická novela
Víkend uprostřed týdne - 1975, jediná autorova hra - komedie na milosné téma.

Hlavní postavy:
Pavel - student posledního ročníku gymnázia, je statečný, obětavý a čestný
Ester - židovská dívka, dcera lékaře odvlečeného do Terezína, je citlivá, ohleduplná a skromná

Doba a místo děje: děj se odehrává v Praze, v období 2. světové války (květen - červen 1942,
heydrichiáda)

Děj:
Pavel. Bydlí u svých rodičů a má vlastní pokojík, kde studuje, ale také sní a přemýšlí o životě na
vzdálených hvězdách. Jednoho dne si sem přivedl židovskou dívku Ester, kterou našel plačící v parku na
lavičce. Ukryje ji před zraky celého světa, třebaže ví, že je za to trest smrti. Prožije s ní mnoho
krásných a citově plných chvil, ale neustále jej pronásleduje myšlenka na smrt své milované dívky. Svůj
osud nese velkou dobu sám, teprve od tovaryše se Pavlův otec dozví, koho má Pavel v pokojíku. Přesto
mu poskytne pomoc, i když ji před matkou zastírá. Maminka má spoustu starostí, a není třeba jí
přidělává další. Dohodnou se, že se Ester přestěhuje k Pavlově tetičce na venkov, kde nebude tolik na
očích. Pavel to oznámí Ester, ale hned další den je dům obklíčen příslušníky SS. Rejsek, jeden z
obyvatelů domu cosi prohodil na Gestapu, a tak má být provedena domovní prohlídka. Ester, připravená
k odjezdu na venkov zpanikaří a uteče z bytu, aby ji tam nenašli a nepozabíjeli celou rodinu, která jí
tolik pomohla. Její útěk je nepromyšlený a Ester vběhne přímo pod hlavně pušek Gestapa.

Jazyk:

• Spisovná čeština v autorské řeči; hovorová čeština v řeči postav; bohatý dialog - studentský
slang i nespisovná mluva; využití vnitřního monologu; lyrizace prózy.
• Psáno er-formou – autor vševědoucí vypravěč
• úvahové pasáže – myšlenkové otázky – odpoví si sám – bláznivě i reálně, ale i otázky bez
odpovědi – ticho
• metoda nedokončených vět – napětí
• používání krátkých, útržkovitých vět – zvýšení napětí
Maturitní otázka č. 20 Jan Otčenášek - Romeo Julie a Tma 1958

Styl:
Především vyprávěcí, ale promítnuly se zde i styly:charakterizační, úvahový a popisný.

Kompozice:
• Novela je napsána v délce 143 stran a je rozdělena do 13 kapitol prolog i epilog.
• Nemnoho postav, krátká prozaická novela
• Zápletka je prostá, avšak skrývá v sobě hlubokou myšlenku. Boj dobra a zla, boj za lepší svět.
• Záčátek i konec věta: „Staré domy jsou jako staří lidé: plny vzpomínek.“
• Otevřený konec...
• Kontrastní princip – boj dobra a zla, lásky a války,

Charakteristika:
• Žít a vlastně zemřít za své ideály, lepší svět.
• Odsouzení války, fašismu a rasismu...humonismus, láska, čest
• Existencionalismus - prožívání života, hledání jeho smyslu, touha prožít šťastný a
plnohodnotný život. Takové myšlenky na nás čekají v převážné části příběhu. Snad i proto se
v textu často objevují slova, která s lidským životem přímo souvisí – srdce, život a smrt, dech
atd.
• Smysl života nacházejí milenci ve vzájemném prožívání blízkosti. Život pro ně ztrácí smysl
v případě ztráty svého partnera
• Realismus - Dobu, ve které se odehrává příběh tragické lásky, nám ukazuje takovou, jakou
skutečně byla. Se všemi událostmi, krutostí a hrubostí fašismu, ale i naivním pohledem na
fašismus, či planými nadějemi a vírou v lepší život.

Okolnosti vzniku:
Drásavé prožitky z období kolem Mnichova, fašistické okupace koncentračních táborů, heydrichiády
byly silným inspiračním zdrojem pro uměleckou tvorbu. Bylo to i východisko pro ujasňování skutečných
životních hodnot, smyslu života člověka a jeho postavení ve společnosti a ve světě.

Filmová adaptace: