June 11, 2019

Commemoration on Independence Day (Morning)

EGRA/ORV (Afternoon)

June 12, 2019

Independence Day

7:00-7:15am-Tidying up
7:15-7:30am- Flag Raising Ceremony

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Unang Markahan
Ikalawang Linggo (Unang Araw)
Petsa: June 13, 2019
7:30-8:10am

I. Layunin:
a Naisasakilos ang sariling kakayahan sa ibat-ibang pamamaraan.
b. Naipapakita ang kakayahan nang may tiwala sa sarili.
c. Naipapamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkilala sa sarili at sariling kakayahan,
pangangalaga sa sariling kalusugan at pagiging mabuting kasapi ng pamilya.

II. Paksang Aralin

Aralin 2:Kahuyang Mo, Lig-onon Mo!. EsP1PKP-Ib-c-2
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 9, Edukasyon sa Pagpapakatao Kagamitan
ng Mag- aaral pah. 1-6
Kagamitan: larawan, tsart ng kwento gamit ang PPT

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain

1. Balik-aral
Unsa ang imong bation kon nabuhat nimo ang imong gusting buhaton?
2. Pagganyak:
Adunay panultihon ang mga katigulangan nga “ walay perpekto nga tawo”. Nagpasabot kini nga
matag usa kanato adunay kahuyang nga Makita sa atong gibati.

B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad:
Magpakita ug hulagway nga anaa sa LM pah. 7.

2. Pagtalakay:
Unsa ang inyong nakita?
Hain niini ang dili nimo mahimo nga buhaton?
Ganahan ba ka nga mukanta?

C. Pangwakas na Gawain

1. Paglalahat:
Unsa ang imong kayang buhaton?

2. Paglalapat
Pag drawing og dako nga lignin sa imong papel. I-drawing sa sulod sa lignin ang mga
hulagway nga dili pa nimo mahimo nga buhaton.

IV. Pagtataya:
Pagdrawing ug malipayong nawong kon ang hulagway nagpakita og pagtabang aron mapalig-on
ang imong kahuyang ug magul-anon nga nawong kon wala kini magpakita og pagtabang.
Maghatag ug 5 ka hulagway.
PMC:

V. Takdang-aralin
Magpili ug kanta nga gusto nimo ug tun-i kini aron imong kantahon ugma sa klase.

BanghayAralin sa MTB-MLE I
Unang Markahan
Ikalawang Linggo (Unang Araw)
Petsa: June 13, 2019
8:10-9:00am

I. OBJECTIVES
At the end of the lesson the learners will;
a. Give the name and sound of each letter.
b. Uses beginning oral language skills to communicate personal experiences, ideas and feelings
in different contexts.
c. Manifest beginning oral language skills to communicate in different contexts.
II. SUBJECT MATTER
Skills: Give the name and sound of each letter.
MT1PWR-Ib-i-1.1
Reference: Curriculum Guide pg. 12, MTB Learners Materials pg. 5-11
Materials: Pictures, charts through PPT
III. PROCEDURE
A. Preparatory Activities
1. Review
Unsa ang imong paboritong pagkaon nga makaayo sa panlawas?
2. Motivation
Unsa ang unang letra sa pulong nga mais? Unsa ang tingog niini?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Magpakita ug mga hulagway nga anaa sa LM. Pah 5.
2. Discussion
Unsa ang inyong nakita sa mga hulagway?
Unsa ang mga ngalan niini?
Unsa ang unang letra sa mga hulagway?
Unsaon pagsulat sa dako ug gamay nga letrang m?
Unsa ang tingog niini?
3. Generalization
Unsa ang tingog sa letrang Mm?
4. Application
Maghatag ug mga ngalan, butang, hayop o lugar ang mga bata nga nagsugod sa letrang Mm.
IV. EVALUATION
Buhata ang anaa sa LM pah. 6.
Pangitaa sa Column B. ang hulagway sa pulong nga anaa sa column A.Isulat ang letra sa hustong
tubag sa imong papel.
PMC:
V. ASSIGNMENT
Buhata ang anaa sa LM pah. 7.
Isulat sa imong papel ang nag-unang letra aron makompleto ang pulong.
 BanghayAralin sa MATH-I
Unang Markahan
Ikalawang Linggo (Unang Araw)
Petsa: June 13, 2019
9:50-10:40am

I. OBJECTIVES
a. Visualizes and represents numbers from 11 to 20 using a variety of materials.
b. Reads and write numbers 11 upto 20 in symbols and in words.
c. Participate actively during class discussion.

II. SUBJECT MATTER

Skills: Visualizes and represents numbers from 0 to 100 using a variety of materials. M1NS-Ia-
1.1
Reference: Curriculum Guide pg. 9, Teachers Guide pg. 12-13, MATH Learners Materials pg.
21-23.
Materials: Pictures, charts through PPT and LM’s
III. PROCEDURE
A. Preparatory Activities
1. Review
Unsaon pagsulat sa pulong ug sa simbolo sa sero ug napulo?
3. Drill
Counting numbers from 1-100
2. Motivation
Show a popsicle stick bundle in ten pieces.
B. Developmental Activities
1. Presentation
Let each group count the objects given to them. They will write on a paper. They will present it
to the class.
2. Discussion
Unsa man ang inyong gibuhat?
Pila man kabuok ang inyong naihap
Unsaon pagsulat ang simbolo sa numero nga onsse hangtod baynte?
3. Generalization
Unsaon pagsulat ang simbolo sa numero nga onsse hangtod baynte?
4. Application
Mag trace sa papel sa numero nga 11 hangtod baynte.
IV. EVALUATION
Buhata ang dugang pagkat-on sa LM. Pah. 22-23.
Ipha pila ka buok ang mga sticks ug Isulat ang pulong numero ug ang simbolo niini.
PMC:
V. ASSIGNMENT
Buhata ang buluhaton sa balay. LM pah. 20.
Ipha ang mga butang sa matag pundok. Isulat sa linya ang pulong numero u gang simbolo niini.

2:30-3:30-Remedial Instruction
3:30-4:30-Lesson Preparation/Community Extension
7:00-7:15am-Tidying up
7:15-7:30am- Flag Raising Ceremony

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Unang Markahan
Ikalawang Linggo (Ikalawang Araw)
Petsa: June 14, 2019
7:30-8:10am

I. Layunin:
a Naisasakilos ang sariling kakayahan sa ibat-ibang pamamaraan.
b. Naipapakita ang kakayahan nang may tiwala sa sarili.
c. Naipapamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkilala sa sarili at sariling kakayahan,
pangangalaga sa sariling kalusugan at pagiging mabuting kasapi ng pamilya.

II. Paksang Aralin

Aralin 2:Kahuyang Mo, Lig-onon Mo!. EsP1PKP-Ib-c-2
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 9, Edukasyon sa Pagpapakatao Kagamitan
ng Mag- aaral pah. 1-6
Kagamitan: larawan, tsart ng kwento gamit ang PPT

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain

1. Balik-aral
Unsa ang imong kayang buhaton?
2. Pagganyak:
Kabalo ba mu mu kanta, sayaw ug uban pa?
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad:
Magpakita ug nga video sa mga talagsaong katakus.

2. Pagtalakay:
Unsa ang inyong nakita?
Hain niini ang dili nimo mahimo nga buhaton?
Ganahan ba ka nga mukanta, musayaw, mu balak o mag drawing?

C. Pangwakas na Gawain

1. Paglalahat:
Unsa ang imong kayang buhaton?

2. Paglalapat
Pagtawag ug bata sa atubangan nga gusto mu kanta, sayaw ug uban pa.

IV. Pagtataya:
Pagpundok sa upat base sa inyong gusto nga makat-onan nga buhaton. Pagpili og pangulo nga
adunay katakus sa pagtudlo sa iyang mga kauban sa klase nga gusto makat-on niini nga katakus.

PMC:
V. Takdang-aralin
Magpili ug sayaw nga gusto nimo ug tun-i kini aron imong sayawon ugma sa klase.
 BanghayAralin sa MTB-MLE I
Unang Markahan
Ikalawang Linggo (Ikalawang Araw)
Petsa: June 14, 2019
8:10-9:00am
I. OBJECTIVES
At the end of the lesson the learners will;
a. Give the name and sound of each letter.
b. Uses beginning oral language skills to communicate personal experiences, ideas and feelings
in different contexts.
c. Manifest beginning oral language skills to communicate in different contexts.
II. SUBJECT MATTER
Skills: Give the name and sound of each letter.
MT1PWR-Ib-i-1.1
Reference: Curriculum Guide pg. 12, MTB Learners Materials pg. 5-11
Materials: Pictures, charts through PPT
III. PROCEDURE
A. Preparatory Activities
1. Review
Unsa ang tingog sa letrang Mm?
2. Motivation
Unsa ang unang letra sa pulong nga abaga? Unsa ang tingog niini?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Magpakita ug mga hulagway nga anaa sa LM. Pah 8.
2. Discussion
Unsa ang inyong nakita sa mga hulagway?
Unsa ang mga ngalan niini?
Unsa ang unang letra sa mga hulagway?
Unsaon pagsulat sa dako ug gamay nga letrang Aa?
Unsa ang tingog niini?
3. Generalization
Unsa ang tingog sa letrang Aa?
4. Application
Buhata ang anaa sa LM pah. 9.
Tan-awa ang pundok sa mga letra. Ilha ug kopyaha sa imong papel ang adunay tingog nga /a/.
IV. EVALUATION
Buhata ang anaa sa LM pah. 9. Kat-oni pa.
I-drawing sa imong papel ang hulagway nga nagsugod sa tingog /a/.
PMC:
V. ASSIGNMENT
Buhata ang anaa sa LM pah. 10. Sulayi og kat-oni.
Isulat sa imong notebook ang nawalang silaba. Pilia ang hustong tubag nga anaa sa kahon.

BanghayAralin sa MATH-I
Unang Markahan
Ikalawang Linggo (Ikalawang Araw)
Petsa: June 14, 2019
9:50-10:40am

I. OBJECTIVES
a. Visualizes and represents numbers from 21 to 50 using a variety of materials.
b. Reads and write numbers 21 upto 50 in symbols and in words.
c. Participate actively during class discussion.
II. SUBJECT MATTER
Skills: Visualizes and represents numbers from 0 to 100 using a variety of materials. M1NS-Ia-
1.1
Reference: Curriculum Guide pg. 9, Teachers Guide pg. 12-13, MATH Learners Materials pg.
24-25.
Materials: Pictures, charts through PPT and LM’s
III. PROCEDURE
A. Preparatory Activities
1. Review
Unsaon pagsulat ang simbolo sa numero nga onsse hangtod baynte?
3. Drill
Counting numbers from 1-100
2. Motivation
Show a popsicle stick bundle in ten pieces by 2.
B. Developmental Activities
1. Presentation
Let each group count the objects given to them. They will write on a paper. They will present it
to the class.
2. Discussion
Unsa man ang inyong gibuhat?
Pila man kabuok ang inyong naihap
Unsaon pagsulat ang simbolo sa numero nga baynte Uno hangtod Singkwenta?
3. Generalization
Unsaon pagsulat ang simbolo sa numero nga baynte Uno hangtod Singkwenta?
4. Application
Mag trace sa papel sa numero nga 21 hangtod Singkwenta.
IV. EVALUATION
Buhata ang dugang pagkat-on sa LM. Pah. 24.
Ipha ang musunod nga lignin ug Isulat ang numero sa matag kahon.
PMC:
V. ASSIGNMENT
Buhata ang buluhaton sa balay. LM pah. 25.
Isulat ang nawala nga numero.

2:30-3:30-Remedial Instruction
3:30-4:30-Lesson Preparation/Community Extension
7:00-7:15am-Tidying up
7:15-7:30am- Flag Raising Ceremony

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Unang Markahan
Ikalawang Linggo (Ikatlong Araw)
Petsa: June 17, 2019
7:30-8:10am

I. Layunin:
a Naisasakilos ang sariling kakayahan sa ibat-ibang pamamaraan.
b. Naipapakita ang kakayahan nang may tiwala sa sarili.
c. Naipapamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkilala sa sarili at sariling kakayahan,
pangangalaga sa sariling kalusugan at pagiging mabuting kasapi ng pamilya.

II. Paksang Aralin

Aralin 2:Kahuyang Mo, Lig-onon Mo!. EsP1PKP-Ib-c-2
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 9, Edukasyon sa Pagpapakatao Kagamitan
ng Mag- aaral pah. 1-6
Kagamitan: larawan, tsart ng kwento gamit ang PPT

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Unsa ang imong kayang buhaton?
2. Pagganyak:
Kabalo ba mo mu kanta, sayaw ug uban pa?
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad:
Magpakita ug nga video sa mga talagsaong katakus.

2. Pagtalakay:
Unsa ang inyong nakita?
Hain niini ang dili nimo mahimo nga buhaton?
Ganahan ba ka nga mukanta, musayaw, mu balak o mag drawing?

C. Pangwakas na Gawain

1. Paglalahat:
Unsa ang imong kayang buhaton?

2. Paglalapat
Buhata ang buluhaton nga anaa sa LM pah. 14-15.
IV. Pagtataya:
Buhata ang buluhaton nga anaa sa LM pah. 12, “Ikinasingkasing”
Baasaha ang mga panghitabo. I-drawing ang kaasing kasing kon ang mga pahayag nagpakita og
pagpalig-on sa imong kahuyang og trayanggulo/gitlo kon wala.
PMC:
V. Takdang-aralin
Paggunting og mga hulagway gikan sa mga karaan nga magasin nga nagpakita sa mga
buluhaton nga gusto nimo buhaton sama sa pagkanta, pagsayaw, pagdrawing ug uban pa.
 BanghayAralin sa MTB-MLE I
Unang Markahan
Ikalawang Linggo (Ikatlong Araw)
Petsa: June 17, 2019
8:10-9:00am

I. OBJECTIVES
At the end of the lesson the learners will;
a. Identify rhyming words to complete a poem.
b. Supply rhyming words to complete a poem.
c. Participate actively during class diiscussion.

II. SUBJECT MATTER

Skills: Identify rhyming words in a nursery rhyme, poem, and song. MT1PA-Ib-i.1.1
Reference: Curriculum Guide pg. 12, MTB Learners Materials pg. 11
Materials: Pictures, word strips

III. PROCEDURE
A. Preparatory Activities
1. Review

Unsa ang tingog sa letrang Aa?

2. Motivation
Maghatag ug mga pulong nga pariha ang tingog.
B. Developmental Activities
1. Presentation
Ipabasa sa mga bata ang hinumdumi kini: LM pah. 11
2. Discussion
Unsa ang atong gibasa?
Unsa ang tawag sa mga pulong nga adunay parihag tingog sa kinatapusang silaba?
3. Generalization
Unsa ang rhyming words?
4. Application
Buhata ang anaa sa LM. Pah 11 ang sulayi ug kat-oni.

IV. EVALUATION
Ibutang ang stek ug ang mga pulong nga gipares naggaray ug ekis kon wala.
1.kama-mama
2.bato-baso
3.lata-mais
4.lasa-tasa
5.saya-yaya

PMC:

V. ASSIGNMENT

I-drawing sa imong papel ang malipayong nawong kon ang pares nga pulong naggaray o rhyming words
ug masulub-on kon dili.
1. kama-nato
2.pala-bala
3.pana-bana
4.lata-mata
5.baka-sapa
 BanghayAralin sa MATH-I
Unang Markahan
Ikalawang Linggo (Ikatlong Araw)
Petsa: June 17, 2019
9:50-10:40am

I. OBJECTIVES
a. Visualizes and represents numbers from 51 to 100 using a variety of materials.
b. Reads and write numbers 51 upto 100 in symbols and in words.
c. Participate actively during class discussion.

II. SUBJECT MATTER

Skills: Visualizes and represents numbers from 0 to 100 using a variety of materials. M1NS-Ia-
1.1
Reference: Curriculum Guide pg. 9, Teachers Guide pg. 17-20, MATH Learners Materials pg.
26-29.
Materials: Pictures, charts through PPT and LM’s
III. PROCEDURE
A. Preparatory Activities
1. Review
Unsaon pagsulat ang simbolo sa numero nga singkwenta i-uno hangtod us aka gatos?
3. Drill
Counting numbers from 1-100
2. Motivation
Show a popsicle stick bundle in ten pieces by 5.
B. Developmental Activities
1. Presentation
Let each group count the objects given to them. They will write on a paper. They will present it
to the class.
2. Discussion
Unsa man ang inyong gibuhat?
Pila man kabuok ang inyong naihap
Unsaon pagsulat ang simbolo sa numero nga singkwenta i-uno hangtod us aka gatos?
3. Generalization
Unsaon pagsulat ang simbolo sa numero nga singkwenta i-uno hangtod us aka gatos?
4. Application
Mag trace sa papel sa numero nga 51 hangtod 100.
IV. EVALUATION
Buhata ang dugang pagkat-on sa LM. Pah. 26.Lingini ang saktong numero sumala sa gidaghanon
sa butang nga anaa sa hulagway.
PMC:
V. ASSIGNMENT
Buhata ang buluhaton sa balay. LM pah. 28-29. Ipha ang mga butang sa matag set/wigo. Isulat
ang numero sa badlis.
NOON BREAK
1:00-1:40-Aral. Pan
1:40-2:30-MAPEH
2:30-3:30-Remedial Instruction
3:30-4:30-Lesson Preparation/Community Extension

June 18, 2019

Summative Test in all subjects
See summative notebook
Pages____to_____