Professional Documents
Culture Documents
Test
Test
10 min
Imię i nazwisko .................................................... Liczba punktów ...... / 6
2 Ewa i Grześ wykonali kolejno trzy doświadczenia, w wyniku których ( ... / 1 p.)
I. z lodu otrzymali wodę w stanie ciekłym,
II. z wody w stanie ciekłym otrzymali parę wodną,
III. z pary wodnej otrzymali wodę w stanie ciekłym.
Zaznacz zestaw zawierający kolejność przemian wody zgodną z doświadczeniami
wykonanymi przez dzieci.
A. I. topnienie, II. krzepnięcie, III. parowanie
B. I. krzepnięcie, II. parowanie, III. topnienie
C. I. skraplanie, II. parowanie, III. krzepnięcie
D. I. topnienie, II. parowanie, III. skraplanie
4 Wpisz podane w ramce opady i osady atmosferyczne we właściwe miejsce. Podkreśl ( ... / 3 p.)
osady i opady, które występują w stanie ciekłym.
grad, rosa, śnieg, szadź, deszcz, szron
Grupa A | strona 1 z 1
Grupa B Klasa .................... 10 min
Imię i nazwisko .................................................... Liczba punktów ...... / 6
2 Ewa i Grześ wykonali kolejno trzy doświadczenia, w wyniku których ( ... / 1 p.)
I. z pary wodnej otrzymali wodę w stanie ciekłym.
II. z wody w stanie ciekłym otrzymali lód,
III. z lodu otrzymali wodę w stanie ciekłym,
Zaznacz zestaw zawierający kolejność przemian wody zgodną z doświadczeniami
wykonanymi przez dzieci.
A. I. skraplanie, II. krzepnięcie, III. topnienie
B. I. krzepnięcie, II. parowanie, III. topnienie
C. I. skraplanie, II. parowanie, III. krzepnięcie
D. I. topnienie, II. parowanie, III. skraplanie
4 Wpisz podane w ramce opady i osady atmosferyczne we właściwe miejsce. Podkreśl ( ... / 3 p.)
osady i opady, które występują w stanie ciekłym.
śnieg, szadź, deszcz, grad, rosa, szron
Grupa B | strona 1 z 1