4A’s Lesson Plan in Homeroom Guidance

Grade 7 Quarter 1 (M.1)

QUARTER 1

I. Objectives At the end of this module, you are expected to:

1.Discuss self-discipline and child’s rights including it’s limitations;
2.Demonstrate ways on how to develop self- discipline that affects your immediate community; and
3.Show ways on managing personal changes toward self-appreciation.
II. Subject Matter:The Better Me References:https://www.legalwise.co.za/help-yourself/quicklaw-guides/can- human-
rights-be-limited.
Acknowledgement: Department of Education
Materials: Notebook, pencil/ballpen, Bond papers/piece of paper
Values Integration:

III. Procedure
A. Preliminary
B. Prayer
C. Greetings
D. Review
E. Motivation (This is me!)
1.Get the piece of paper and a pen. 2.Doodle for a minute without thinking. Just feel free to do it in whatever
direction. 3.After a minute, try to draw a square, circle, and triangle at the back of the paper. -Answer the
processing questions given.
Activity:“Let’s Explore this” Make an illustration of your previous experience where you think you lacked
self-discipline that caused you a negative effect. You can use symbols, lines and arrows to do the activity by your
answers to the processing questions.

B. Analysis
Q1. Why did you consider it an experience that lacks self-discipline?
Q2. What could have been the outcome if you had self-discipline at that time?
Q3. Did it change anything to you as a person? Explain further.

C. Abstraction Self-discipline makes you control your actions -It prevents you making the same mistakes.
-Discipline gives you control over your life. The following are good habits that impact your immediate community.

a.Follow the policies set by the community and government.

b.Try to find ways how on you can help others in your own capacity.
c.Always be respectful and considerate to others.
d.Be responsible and accountable to your actions and decisions.
e.Preserve and protect nature.
f.Be part of the solution and not the problem.
g.Decide based on data and logic. The rights of the child, according to Presidential Decree 603, or the Child and Youth
Welfare Code.

D. Application:
“You can do it” Try to choose two good habits you can relate to yourself and explain how they will help to improve your
self-discipline. Then, choose rights that can serve as your reminder to always practice self-discipline. Cite an example
situation for each right.

E. Valuing
1.How are self-discipline, good habits and children’s rights connected?
2.Do they affect one another?
3.Make a simple symbol to show this and write your explanation below it in a piece of paper.
IV.Evaluation Direction: think of two situation where you always feel that it is hard for you to have self-discipline. It may
be situation that happens frequently to you. Analyze what causes it.

LEDINA B. BARBER
1. "Bayang nililok, pinagyaman ng wika, Tulay sa kamalaya't tagumpay ng madla." - JEM

2. "Katutubong wika'y 'wag balewalain, sa halip ito'y nararapat pagyamanin." - JEM

3. "Wikang Filipino'y palaganapin, ito'y karunungan at kalinangan natin." - Nida Villaruel Samarita

4. "Wikang Filipino ay tulay sa bawat Pilipino upang magkaintindihan." - Annabel Sumampong

5. "Wikang kinagisnan nilinang sa bayang sinilangan, Gabay sa pagbuklod at kaakibat ng mamamayan." - JEM

6. "Ating wika pagsamahin upang magkaintindihan, maging mapayapa at umunlad ang bayan."

7. "Wikang Filipino ang sandata at susi sa kapayapaan ng ating bansa."

8. "Pakpak ay ibuka, wika't kultura ay lasapin, pagbabago'y darating." - Trisha Midel

9. "Wikang Filipino, sibat at pananggalang tungo sa seguridad at kapayapaang inaasam."

10. "Wikang Filipino, tulay ng bansang naghahangad ng kapayapaan at nangangarap ng kaunlaran tungo sa mundong
makabago." - Carlo Pastrana

11. Put your slogan here - name (contribute)

We're encouraging our readers to contribute their own slogan by leaving a comment below.

— The Summit Expr

a. Pananakop ni Haring Cyrus

b. Mga karapatang pantao sa iba pang kabihasnan
c. Pagtatag ng mga relihiyon
d. Bill of rights
e. Magna Carta
f. Petition of rights
g. French Revolution
h. 1st Geneva Convention
i. Declaration of rights of men
j. Human convention
I. TAMA O MALI
Panuto: Isulat ang TAMA kung wasto ang isinasaad ng pangungusap; kung ito ay mali, itama ang salitang
may salungguhit upang maiwasto ang nilalaman ng pahayag.
__________ 1. Patuloy ang paglawak ng konsepto ng pagka-Pilipino sa kasalukuyan.
__________ 2. Ang Pagkamamamayan ng isang indibidwal ay nakabatay sa pagtugon niya sa kanyang mga
tungkulin sa lipunan at sa paggamit ng kanyang mga karapatan para sa kabutihang panlahat.
__________ 3. Bilang bahagi ng isang komunidad na may mga karapatan at tungkuling dapat gampanan,
inaasahan na siya ay magiging aktibong kalahok sa pagtugon sa mga isyung kinakaharap ng lipunan at sa
mas malawak na layunin ng pagpapabuti sa kagaya nito.
__________ 4. Iginigiit ng isang mamamayan ang kanyang mga karapatan para sa ikabubuti ng bayan.
__________ 5. Batay sa ligal na pananaw ng pagkamamamayan, maaari nating matukoy ang mga katangian
ng isang aktibong mamamayan.
ta ng kanilang kabayanihan gaya ni Gabriela Silang.
____5. Sa pagsisimula ng pampublikong paaralan na bukas para sa kababaihan at kalalakihan, mahirap o
mayaman, maraming kababaihan ang nakapag-aral.
_____6. Ang mga lalaki ay pinapayagang magkaroon ng maraming asawa subalit maaaring patayin ng lalaki
ang kaniyang asawang babae sa sandaling makita niya itong kasama ng ibang lalaki.
____7. Maraming kababaihan ang nakapag-aral dahilan upang mabuksan ang kanilang isipan na hindi
lamang bahay at simbahan ang mundong kanilang ginagalawan.
____8. Ang kababaihan ay inihahanda sa pagiging isang ina o paglilingkod ng buhay sa Diyos.
____9. Ang kababaihan sa panahong ito ay kabahagi ng kalalakihan sa paglaban noong Ikalawang Digmaang
Pandaigdig.
____10. Ang isyu ng pagboto ng kababaihan sa Pilipinas ay naayos sa pamamagitan ng isang espesyal na
plebesito na ginanap noong Abril 30, 1937. 90% ng mga bumoto ay pabor sa pagbibigay-karapatan sa
pagboto ng kababaihan. Ito ang simula ng pakikilahok ng kababaihan sa mga isyu na may kinalaman sa
politika.
10. Tawag sa mga taong nagnanasang sexual sa miyembro ng kabilang kasarian mga lalaki na ang gusto
makatalik ay babae at babae gusto naman ay lalaki. A. Heterosexual B. Homosexual C. Tomboy D. Bakla

LEDINA B.BARBER
GRADE 9 ADVISER
GRADE 9
ATTENDANCE