Republic of the Philippines

Department of Education
REGION III – CENTRAL LUZON
SCHOOLS DIVISION OF SAN JOSE DEL MONTE BULACAN
SAN JOSE DEL MONTE NATIONAL HIGH SCHOOL

ACTIVITY SHEET in
EDUKASYON sa PAGPAPAKATAO 10

Modyul 1: Ang Mataas na Gamit at Tunguhin ng Isip (Intellect) at Kilos-Loob (Will)

Most Essential Learning Competencies: (Week 1)

1. Natutukoy ang mataas na gamit at tunguhin ng isip at kilos-loob. (EsP10MP-Ia-1.1)
2. Nakikilala ang mga kahinaan sa pagpapasya at nakagagawa ng mga kongkretong hakbang upang malagpasan ang mga ito. (EsP10MP-
Ia-1.2)

Pangalan: __________________________________________________________ Guro: _________________________

Taon at Baitang: _________________________ Petsa: ______________________ Iskor: _________________________

Gawain 1
Panuto:
1. Tignan ang dalawang larawan sa ibaba at sagutan ang mga tanong na makikita sa kahon. Gawin ito sa iyong sagutang papel

Tanong Tao Hayop

1. Ano ang mayroon sa bawat isa
upang makita ang babala?
2. Ano ang kakayahang taglay ng
bawat isa upang maunawaan ang
sinasabi ng babala?
3. Ano ang kakayahang taglay ng
bawat isa upang sundin ang sinasabi
ng babala?
4. Ano ang inaasahang magiging tugon
ng bawat isa sa babala?
5. Saan ibinatay ang pagtugon ng
bawat isa sa babala? Ipaliwanang

Batay sa iyong mga naging sagot sa gawain, sagutin ang mga sumusunod na tanong:

1. Ano ang pagkakatulad ng hayop at tao? _______________________________________________________________________

2. Ano naman ang pagkakaiba ng hayop at tao? ___________________________________________________________________
3. Paano kumikilos bawat ang tao at hayop? ______________________________________________________________________
4. Ano ang iyong natuklasan tungkol sa hayop at tao batay sa pagsusuri ng dalawang larawan? ______________________________

Gawain 2
Panuto: Pag-aralan ang mga sumusunod na sitwasyon, ipagpalagay mo na isa ka sa mga tauhan dito. Pagkatapos basahin ang sitwasyon ay
sagutan ang mga sumusunod na tanong at ilagay ito sa iyong sagutang papel.
Sitwasyon 1: Magkakasama kayo ng ilan sa iyong mga kaklase na kumakain
sa kantina. Masaya kayong nagkukuwentuhan nang biglang napunta ang
usapan tungkol kay Liza, isa rin sa inyong kaklase. Wala siya sa grupo ninyo
nang oras na iyon. Ayon sa isa ninyong kasama, nakikipagrelasyon ito sa
isang lalaking may asawa. Kapitbahay ninyo si Liza.

School ID: 301060

Official E-Mail: 301060.sjdmc@deped.gov.ph
Official Web Site: sjdmhs.weebly.com
Contact No. (044) 8152130
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III – CENTRAL LUZON
SCHOOLS DIVISION OF SAN JOSE DEL MONTE BULACAN
SAN JOSE DEL MONTE NATIONAL HIGH SCHOOL

Sitwasyon 2: May inirekomendang pelikula ang matalik mong kaibigan na
dapat mo raw panoorin dahil maganda ito ayon sa kaniya. Mag-isa kang
nanonood nito sa inyong bahay ngunit sa kalagitnaan ng pelikula, may
isiningit pala na malaswang eksena (pornograpiya).
Mga tanong sa Sitwasyon 2
1. Ano ang gagawin mo sa pagkakataong ito?
2. Ano ang magiging epekto sayo ng gagawin mo?
3. May epekto rin bas a ibang tao ang gagawin mo?
Kanino?
4. Gagawin mo pa rin ba ang iyong piniling gawin?

Gawain 3
Panuto: Batay sa mga naging sagot mo sa daalawang sitwasyon, tukuyin kung ano ang pinaggamitan ng iyong isip at kilos-loob sa bawat
sitwasyon. Isulat ang iyong sagot sa asagutang papel.

Para saang ginamit ang:

Sitwasyon
Isip Kilos-loob
1.

2.

Gawain 4 Gawain 5
Panuto: Basahin ang usapan sa pagitan ng magkaibigang Tikboy at Panuto: Pagnilayan ang sumusunod. Isulat sa journal ang iyong
Buknoy. Tunghayan mo kung paano sila nagbigay ng katwiran kung reyalisasyon tungkol sa mga ito.
tama ba ang mangopya sa pagsusulit o hindi. Ibigay ang iyong
reaksiyon matapos mo mabasa ang kanilang usapan. 1. Nagagawa ko bang gamitin ang aking isip tungo sa pagtuklas ng
katotohanan?
2. Nagagawa ko bang gamitin ang aking kilos-loob upang magmahal
Buknoy at Tikboy
Buknoy: Sa klase namin kanina nag-iisip ako kung mangongopya at maglingkod?
ba ako o hindi. Tanong ko kasi sa sarili ko, alin ba ang dapat? 3. Ano ang plano kong gawin kaugnay nito?
Gawin ang tama at bumagsak o gawin ang mali at pumasa?
Bagama’t walang kasiyahan sa hindi pinagpagurang tagumpay,
gayundin naman sa bagsak na grado. Pero sino nga ba ang
hindi mandaraya? Halos karamihan kung hindi man lahat ay
nagaakala na maari niyang balewalain ang alituntuning ito. Pero
makatwiran ba itong dahilan para mangopya? Iniisip ko, hindi
naman malaking bagay ang mangopya, diba? Wala namang
taong masasaktan o siguro nga binibigyan ko lang ng katwiran ang
takot kong harapin ang kahihinatnan ng hindi ko pagbabalik aral.
Pero sa ibang tao,mas mahalaga ang tagumpay kaysa prinsipyo.

Tikboy: Yan nga ang dahilan kung bakit magulo ang buhay di ba?
Dilemma talag, pumili ka sa dalawang bagy na hindi kaaya-aya.
Eh ano ang ginawa mo?

Buknoy: Wala, hanggan tumunog na ang bell kay ipinasa ko na ang

papel na blangko.
Paraan ng Pagpapasa:
Tikboy: Hindi kasi tama ang mangopya sa asignaturang EsP.  Kapag natapos na ng mag-aaral ang pagsagot sa lahat ng mga
gawain, ito ay pagsama-samahin at ilagay sa isang short folder
Buknoy: Kung sabagy, ang makilala ang moral na ay isa ng tagumpay. nang naka-fastener.

 Maayos na ilagay ang Activity sheet sa envelope kung saan ito

Mga Tanong:
nakalakip noong ito ay tinanggap. Sa pagsasauli ng mga gamit,
1. Ano ang iyong natuklasan sa kwentong ito tungkol sa
ibibigay ng guro ang kasunod na Activity sheet na aaralin at
kakayahan ng isip?
sasagutan ng mag-aaral para sa susunod na paksang-aralin.
2. Sang-ayon ka ba kay Tikboy na mali ang mangopya sa
asignaturang Edukasyon sa Pagpapakatao lamang? Bakit?  Panatalihing malinis at maayos ang module at ang portfolio ng
3. Totoo ba na walang naapektuhan sa pangongopya ng iba? mag-aaral.
4. Makatarungan bas a iba ang pangongopya ng ilan?
Inihanda ni:
School ID: 301060
Official E-Mail: 301060.sjdmc@deped.gov.ph
Official Web Site: sjdmhs.weebly.com BRIAN E. CAMANSI
Contact No. (044) 8152130 Teacher II