ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.

43
„FERDINAND”
Str. UNIRII nr.22, CONSTANȚA 900524
Tel. / Fax. 0341.405853
office@scoalaferdinand.ro

MEMORIU DE ACTIVITATE

I.DATE BIOGRAFICE
Nume: Vlăduceanu
Prenume: Andreea-Liliana
Data şi locul nasterii: 20.07.1992, Constanţa
Funcţia didactica: Profesor de Limba și Literatura Engleză

II. STUDII UNIVERSITARE

2019-prezent - Masterat Studii Anglo-Americane, Universitatea „Ovidius” , Constanţa;
2011-2014 - Facultatea de Litere, specializarea Limba și Literatura Română – Limba și
Literatura Engleză, Universitatea „Ovidius” , Constanţa

III. EXPERIENȚA PROFESIONALĂ

*septembrie 2020 - prezent - Profesor de Limba și Literatura Engleză – în cadrul Școlii
Gimnaziale nr 43 Ferdinand, Constanţa;

*2019-2020 - Profesor de Limba și Literatura Engleză – în cadrul Școlii Gimnaziale nr 38

Dimitrie Cantemir, Constanţa;

*2013-2019 – Profesor de Limba și Literatura Engleză – în cadrul centrului educațional

privat “Kids&Teens School”, Constața

IV. CURSURI DE FORMARE. CONCURSURI, ACTIVITĂȚI EXTRAȘCOLARE.

COMISII

Cursuri de formare:
* “Aplicații web pentru activități educative digitalizate”, Constanța (noiembrie 2019)
* “Developing your teaching practice: moving on with your CPD” – webinar (iunie 2019)
* “How to approach levels B2 and C1 in ELT (Focus on Writing), Constanța (martie 2019)
* “Working towards TKT”, Constanța (aprilie 2015)
* “Kindergarten English”, Constanța (martie 2015)
* “Integrating Skills and Feedback in Teaching Young Learners”, Constanța (august 2014)
* “Modern English Teaching”, București (aprilie 2014)
* “Preparing students for YLE”, Constanța (decembrie 2013)
* “Preparing students for KET/PET”, Constanța (decembrie 2013)
Concursuri:
* “BD Santa” – Concurs de bandă desenată (noiembrie 2020)
* Olimpiada de Limba Engleza, faza pe școală – Școala Gimnazială nr 38 Dimitrie Cantemir
(ianuarie 2020)
* Olimpiada de Limba Engleza, faza locală – Școala Gimnazială nr 38 Dimitrie Cantemir
(februarie 2020)

Comisie metodica si Cerc pedagogic:

* Cerc pedagogic - “Exemple de bune practici în predarea disciplinei limba engleză”
(noiembrie 2019)
* Cerc pedagogic - “Prelucrare metodologie de organizare a Olimpiadei de Limba Engleza”
(februarie 2020)

Activitati extrascolare:
* Școala altfel – “Să știi mai multe, să fii mai bun!” – Vânătoare de comori online “Solve the
mystery” (mai 2020)
* “Valentine’s Day” - Realizarea de afișe și prezentări – moduri de a sărbători Valentine’s
Day în jurul lumii (februarie 2020)
* “Colindele copilăriei noastre...” – Colinde în limba engleză (decembrie 2019)
* “Ziua națională a educației” - Realizarea de afișe și prezentări (octombrie 2019)
* “It’s Halloween time!” - Concurs de desene și dovleci sculptați, parada costumelor, cântece
în limba engleză (octombrie 2019)
* “Cantemir Fest 2019 - Ediția 1” - Concurs de originalitate/personalizare a târgului de
prăjituri organizat cu ocazia zilelor școlii (octombrie 2019)

Comisii școlare:
2020-2021 - Comisia pentru programe și proiecte educative (activități extrașcolare și
europene) - membru
2020-2021 - Comisia Limbă și Comunicare - membru
2019-2020 - Comisia Limbă și Comunicare - membru
2019-2020 - Comisia pentru dezvoltare profesională și evoluție în cariera didactică – membru
2019-2020 - Comisia pentru întocmirea orarului școlii și asigurării serviciului pe școală –
membru
2019-2020 - Comisia pentru frecvență, combaterea absenteismului și abandonului școlar -
membru

V. ACTIVITATE PROFESIONALÃ
Prin organizarea activităților aplicând metode moderne și variate strategii didactice
am încurajat transformarea elevului în factor activ al propriei formării și implicarea constantă
în activitățile de lucru propuse la clasă. Materialele didactice selectate pentru ore au fost
corelate cu conținuturile de învățare în așa fel încât elevii să fie stimulați să participe și să își
dezvolte constant abilitățile de citire, scriere, ascultare și vorbire în limba engleză. Pe
parcursul orelor am folosit strategii variate și am încurajat elevii să lucreze atât individual cât
și în perechi sau echipe pentru a-și exersa calitățile de cooperare și socializare dar și pe cele
de competiție.
Resursele educaționale folosite (aplicații web, sesiuni de învățare pe platforme
educaționale) au fost adaptate și create în așa fel încât să corespundă nevoile particulare ale
fiecărei clase. Softurile educaționale și prezentările Power-Point folosite au folosit limbaj
adaptat la nivelul achizițiilor anterioare ale elevilor. În plus, au fost oferite explicații ale
noțiunilor predate și corecturi pentru greșelile gramaticale sau de exprimare ori de câte ori a
fost necesar. Am utilizat manualele si auxiliarele curriculare autorizate, aşa încât să pot
asigura caracterul intra şi transdisciplinar al cunoştinţelor. Pentru eficientizarea actului
didactic am utilizat eficient resursele materiale din școală dar și pe cele personale.
Feedback-ul oferit în cadrul orelor de curs a fost constant și constructiv, toți elevii
beneficiind de atenție și primind aprecieri pentru eforturile depuse în timpul lecțiilor de limba
engleză. Verificarea atingerii obiectivelor am realizat-o prin evaluare formativă, continuă, dar
și prin teste cu itemi obiectivi și semi-obiectivi. Valorizarea activităților s-a făcut prin
realizarea unor portofolii și proiecte precum și prin exemple de bună practică.
Am desfăşurat o serie de activităţi extraşcolare şi extracurriculare care contribuie
direct la atingerea obiectivelor curriculare, ale dezvoltării personale, instituţionale şi
comunitare, în acord cu nevoile colectivului de elevi. În săptămâna „Şcoala Altfel” am
organizat și realizat o serie de activitati educative de tip vânătoare de comori online. De câte
ori am fost solicitată am răspuns afirmativ solicitărilor venite din partea colegilor și a
conducerii.

Profesor de Limba și Literatura Engleză,

Vlăduceanu Andreea