ٍ ‫عالم ُة تع ّج‬

‫ب‬

ٌ
‫قصيرة‬ ‫قص ٌة‬
ّ 5 ُ
‫القراءة‬

‫فاطمة الكعبي‬

ُ ‫ﺳﻴﺴﺘﻐﺮق‬
‫ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ُ
‫رس‬
ِ ّ ‫ﻫﺬا اﻟ‬
‫ﺪ‬
‫ني‬
ِ ‫ﺣﺼﺘ‬ّ

ºp∏q©qàdG èoJGƒf
.ÇQÉ≤dG »a ô«KCÉàdGh IôµØdG ∫É°üjE’ ;(»fÉ©e ,™jóH ,¿É«H) á«ZÓÑdG äÉ«æ≤àdG ¢†©Ñd ¬eGóîà°SGh ÖJɵdG ܃∏°SCG ¬côàj …òdG ôKC’G ™Ñààj (ARB.2.2.01.049) .
.ájQƒ©°T ä’ÉMh ¿Éµeh äÉ«°üî°T øe ¬Ø°üj Ée RGôHE’ ;( »fÉ©e ,™jóH ,¿É«H) á«ZÓÑdG äÉ«æ≤à∏d ÖJɵdG ΩGóîà°SÉH ∞°UƒdG á«æ≤J ™Ñààj (ARB.2.2.01.050) .
’óà°ùe
k ,ÖfÉédG Gòg É¡dÓN øe ÖJɵdG QƒW »àdG á≤jô£dG »a ¬jCGQ GôcGP k ,¿ÉeõdG h ¿ÉµªdG AÉ°ûfEG á«Ø«c πãe á«HOC’G ¢Uƒ°üædG ÖfGƒL π∏ëj (ARB.2.2.01.058) .
.á«Hƒ∏°SC’G ¬JÉë∏£°üeh ¢üædG ≈dEG ´ƒLôdÉH ¬«∏Y
.¥É«°ùdG Éeóîà°ùe
k »fÉ©ªdG IOó©àe äɪ∏µ∏d Ö°SÉæªdG ≈橪dG Oóëj (ARB.6.1.02.026) .
.»ªbôdGh
q »bQƒdG ºé©ªdG Éeóîà°ùe
k äɪ∏µdG ô°ùØj (ARB.6.1.02.008) .

67
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻄﺒﻊ © ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ – دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬
 ‫رسق ‪5‬‬
‫الد ُ‬
‫ّ‬
‫ب‬
‫تعج ٍ‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫عالمة‬ ‫ر‬
‫قصيرةق‬ ‫قص رة‬
‫ّ‬

‫ﺺ‪:‬‬ ‫ِةﱠ‬
‫اﻟﻨﱢ‬ ‫ُ‬
‫اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻘﺮاء‬

‫اﻷدﺑﻲ‪:‬‬
‫اﻟﻌﻨﺼﺮ ﱡ‬
‫ُ‬

‫‪:áp °ü≤dG‬‬ ‫‪q‬‬

‫‪q ‘ áo «q°üî°ûdG‬‬
‫بث‬
‫مان‪ ،‬و ُت ُّ‬
‫الز ُ‬ ‫الشــخصيةُ في القص ِة تشبه المركز في ّ ِ‬
‫ويحد ُد ّ‬
‫ّ‬ ‫المكان‪،‬‬
‫ُ‬ ‫ويلو ُن‬
‫المشــهد‪ّ ،‬‬
‫ُ‬ ‫نسج‬
‫الدائرة؛ فحولَها ُي ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫فقط‪ ،‬بل‬‫ّاهر ْ‬‫يحيو َن بي َننا‪ ،‬وم َعنا‪ ،‬لك ّنها‪ ،‬ال تكتفي بالظ ِ‬
‫اس الّذين ْ‬ ‫ِ‬
‫صور ال ّن ِ‬ ‫تنقل لنا صور ًة ح ّيةً ِم ْن‬‫الفكر ُة‪ ،‬فهي ُ‬
‫قدرها‪،‬‬
‫تعالج َ‬‫ُ‬ ‫فس‪ ،‬وهي‬‫هذ ِه ال ّن ِ‬
‫وتتجاوز ذلك لتنظر في ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫فس اإلنسان ّي ِة‪ ،‬وتس ُب َر أحوالَها‪،‬‬ ‫أن تتع ّم َق في ال ّن ِ‬
‫تحاول ْ‬
‫ُ‬
‫بعالقات ال نهايةَ لتجلّياتِها‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫في مجتم ٍع تر ُ‬
‫تبط به‬

‫أن ُينطقوا‬ ‫قصصهم معجونةٌ بالواق ِع‪ ،‬منســوجةٌ بمشكالتِ ِه‪ ،‬فهم يحاو َ‬
‫لون ْ‬ ‫ُ‬ ‫يقد ُم لنا الك ّتاب شــخصي ٍ‬
‫ات‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫كثيرا ما ّ‬‫ً‬
‫كثيرون م ّنا على‬
‫َ‬ ‫يجرؤ‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫القلــوب الّتي قد ال‬ ‫ِ‬
‫وأن يضعوا إصب َعهم على جراحات‬‫العرف‪ْ ،‬‬
‫ُ‬ ‫الخوف أَ ِو‬
‫ُ‬ ‫أخرســ ُه‬ ‫ما‬
‫َ‬
‫مناقشتها بانفتاحٍ وحر ّي ٍة‪.‬‬
‫ِ‬

‫يتعرى‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الشــخصيةَ أكثر‪ ،‬ننظر ِ‬

‫نعيش معاناتها ح ّتى ّ‬
‫بطريقتهــا‪ُ ،‬‬ ‫بعينها‪ ،‬نفك ُّر‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫نفهم ّ‬
‫أن يجعلَنا ُ‬‫الكاتب ْ‬
‫ُ‬ ‫يحــاول‬
‫ُ‬
‫نقبل‬
‫أن َ‬ ‫والدربةُ على ْ‬
‫أكثر‪ّ ،‬‬
‫أن نرى َ‬‫وجروح ِه‪ .‬إنّها القدر ُة على ْ‬
‫ِ‬ ‫رؤية ندوبِ ِه‪،‬‬
‫ِ‬ ‫قادرين على‬
‫َ‬ ‫فنكون‬
‫َ‬ ‫الواقع‪،‬‬
‫ُ‬ ‫أما َمنا‬
‫كان ال يعج ُبنا أحيانًا‪.‬‬
‫وإن َ‬
‫أنفسنا‪ ،‬وواق َعنا‪ْ ،‬‬
‫نقبل َ‬
‫أكثر‪َ ،‬‬
‫َ‬

‫تسهم في‬ ‫مون بها شخصياتِهم‪ ،‬لكنها كلَّها في الن ِ‬

‫هاية‬ ‫يقد َ‬
‫ّرائق الّتي ّ‬ ‫اختيار الط ِ‬
‫ّريقة أَ ِو الط ِ‬ ‫ِ‬ ‫اب في‬
‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ ْ‬ ‫ويختلف الك ّت ُ‬
‫ُ‬
‫وفهما‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الحياة وال ّن ِ‬
‫نضجا‪ً ،‬‬
‫ً‬ ‫أكثر‬
‫اس نظر ًة مختلفةً ‪َ ،‬‬ ‫ينظرون إلى‬
‫َ‬ ‫القراء‬
‫َ‬ ‫تجعل‬
‫َ‬ ‫أن‬
‫ْ‬

‫‪68‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻄﺒﻊ © ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ – دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬
 ‫ُﻢ‪:‬‬
‫ﻌﺠ‬
‫واﻟﻤَ‬ ‫ﻔﺮ ُ‬
‫دات ُ‬ ‫اﻟﻤَ‬
‫ُ‬

‫‪p‬‬
‫‪:äGOôØŸG‬‬ ‫‪ôjƒ£J‬‬
‫‪o‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الفراغات‪:‬‬ ‫دونْها في‬
‫عن َمعاني الكَلمات الت َية‪ ،‬ث َُّم ِّ‬ ‫اس َتع ْن بالمعاج ِم اللُّغو َّية (الورق َّية أَ ِو َّ‬
‫الرقم َّية) في ال َب ْحث ْ‬ ‫ْ‬
‫َت ْح ُش ُر‪.............................................................................................................................................. :‬‬
‫َح ْف َنة‪.............................................................................................................................................. :‬‬
‫إقْصاء‪.............................................................................................................................................. :‬‬
‫أردف‪.............................................................................................................................................. :‬‬
‫َ‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬ ‫َت َب ُّرم‪:‬‬
‫الذع‪............................................................................................................................................. :‬‬ ‫ِ‬

‫‪p ŸGh ºp é©o‬‬

‫‪:äGOôØo‬‬ ‫‪n ŸG ≈∏Y ≥«Ñ£‬‬
‫‪l Jn‬‬
‫ٍ‬
‫جملة ِم ْن إنشائِ َك‪:‬‬ ‫ٍ‬
‫"إقصاء" في‬ ‫استخد ْم كلمةَ‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫قصير ِمن ِ‬ ‫ٍ‬

‫تأليف َك‪:‬‬ ‫ٍ ْ‬ ‫حوار‬ ‫"تبرم" في‬
‫استخد ْم كلمةَ ّ‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ِ‬
‫والرات"؟‬‫الد‬
‫من ّ‬ ‫ٍ‬ ‫نفسه ِم ْن ِ‬ ‫ما معنى قولِهم‬
‫أجل حفنة َ‬ ‫ع َ‬ ‫"فالن با َ‬
‫ٌ‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ﺺ‪:‬‬ ‫ِةﱠ‬
‫اﻟﻨﱢ‬ ‫أﺛﻨﺎء ﻗﺮاء‬
‫ﻓﻲ ِ‬

‫َـﺔ ﻫــﺬا‬ ‫َ‬

‫ـﻦ دﻻﻟـ‬‫ﺗﺨﻤـ‬
‫أن ّ‬ ‫ـﺐ" وﺣـْ‬
‫ـﺎولْ‬ ‫ٍ‬ ‫ُـﺔ ّ‬
‫ﺗﻌﺠـ‬ ‫ـﻮان "ﻋﻼﻣـ‬‫ِة ﺑﺎﻟﻌﻨـِ‬ ‫َ‬
‫ـﻞ اﻟﻘــﺮاء‬
‫ْـﺮ ﻗﺒـ‬ ‫ـﻦّ‬
‫ﻓﻜـ‬ ‫ْ‬‫ـﺔ‪ ،‬وﻟﻜـ‬
‫ِ‬‫اﻟﻘﺼـ‬ ‫اﻵن ﻗـ ُ‬
‫ـﺮاءة ّ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨــﻚ َ‬‫ُ‬
‫ـﺎء‬
‫ﻣﻤــﺎ ﺟـَ‬
‫ﻗﺮﻳﺒــﺎّ‬ ‫ﻛﺎن ُ‬
‫ﺗﺨﻤﻴﻨــﻚ ً‬ ‫ْـﺮ؛ ﻫــﻞ َ‬
‫ِة اﻧﻈـ‬ ‫َ‬
‫ـﻦ اﻟﻘــﺮاء‬
‫ـﺎء ﻣـ‬
‫ـﺪ اﻻﻧﺘﻬـِ‬ ‫َ‬‫ـﻪ‪ .‬وﺑﻌـ‬
‫ِ‬ ‫ـﻴﺮ إﻟﻴـ‬
‫أن ﻳﺸـَ‬ ‫ـﻦْ‬‫ـﻮان‪ ،‬وﻣــﺎّاﻟــﺬي ﻳﻤﻜـ‬
‫ُ‬ ‫اﻟﻌﻨـِ‬
‫ّ‬
‫ـﺪا ﺟـ ً‬
‫ـﺪا؟‬ ‫ـﺔ أم ﺑﻌﻴـ ً‬
‫ِ‬‫اﻟﻘﺼـ‬
‫ﻓــﻲ ّ‬

‫‪69‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻄﺒﻊ © ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ – دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬
 ‫رسق ‪5‬‬
‫الد ُ‬
‫ّ‬
‫ب‬
‫تعج ٍ‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫عالمة‬ ‫ر‬
‫قصيرةق‬ ‫قص رة‬
‫ّ‬

‫ب‬‫تعج ٍ‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫عالمة‬
‫فاطمة الكعبي‬

‫ثاؤب لحظةً ‪ ،‬رغم رك ِ‬

‫َالت‬ ‫عن ال ّت ِ‬
‫أكف ِ‬
‫َّ‬ ‫ٍ‬
‫بكســل‪ ،‬وأنا لم‬ ‫ٍ‬
‫كسلحفاة تحبو‬ ‫الوقت بدا لي‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫االستلقاء‬
‫ُ‬ ‫عت يدي على بطني‪ ،‬وأنا أتم ّنى لو باســتطاعتي‬ ‫وض ُ‬‫يعلن تذ ّم َر ُه‪َ ،‬‬
‫وهو ُ‬ ‫جنيني َ‬
‫صرف الد ِ‬
‫واء‪.‬‬ ‫ِ ّ‬ ‫يحين موعدي في‬ ‫َ‬ ‫على ظهري ح ّتى‬
‫أن منظري ‪-‬هكذا ‪ -‬كاشفةً‬ ‫تستفزني‪ ،‬يبدو ّ‬
‫ُّ‬ ‫الالم ِع‬ ‫ِ‬
‫األخضر ّ‬ ‫ذات البرق ِع‬‫العجوز ِ‬
‫ِ‬ ‫نظرات‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫قفز ْت من مقعدها‬‫ْت ح ّتى َ‬ ‫إن فعل ُ‬
‫أدر ُت وجهي عنها‪ ،‬وما ْ‬ ‫كثيرا‪ْ ،‬‬
‫يروق لها ً‬ ‫عن وجهي ال ُ‬
‫ت بجواري‪.‬‬ ‫وجلس ْ‬
‫َ‬ ‫عمرها‪،‬‬
‫تناسب َ‬ ‫ُ‬ ‫بخ ّف ٍة ال‬
‫أنتظر دوري‪.‬‬ ‫ساعة وأنا‬‫ٍ‬ ‫منذُ رب ِع‬
‫ُ‬
‫ٍ‬
‫صغير بجانبي‬ ‫جســدها في فــراغٍ‬
‫َ‬ ‫تحشــر‬
‫ُ‬ ‫وهي‬
‫الحديث‪َ ،‬‬‫َ‬ ‫مات بدأَ ِت‬
‫مقد ٍ‬ ‫هكذا‪ ،‬بال ّ‬
‫تشتم إدار َة المستشفى‪ ،‬وتبدي رأ َيها في نظا ِم األرقا ِم‬ ‫ُ‬ ‫َت‬
‫ثم أردف ْ‬ ‫الخشبي‪َّ ،‬‬
‫ِّ‬ ‫على الكرسي‬
‫أقف‬ ‫كثيرا‪ .‬ساءني رأ ُيها‪ ،‬وأنا أتخ ّي ُل نفسي ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اس ً‬ ‫خ ُر ال ّن َ‬ ‫االنتظار الّذي تراه يؤ ّ‬ ‫الجديد في‬
‫يشير تذ ّم ُر‬ ‫إال َم‬ ‫ٍ‬
‫فيتامينات‪.‬‬ ‫ِ‬
‫حفنة‬ ‫ِ‬
‫بانتظار‬ ‫ط أكوا ٍم من الن ِ‬
‫ساء‬ ‫وس َ‬ ‫ِ‬ ‫لدى شب ِ‬
‫ِ‬
‫ُ‬
‫ِ‬ ‫َ ّ‬ ‫الصيدل ّية ْ‬ ‫اك ّ‬ ‫ّ‬
‫من‬
‫َ‬ ‫العجوز‬ ‫المرأة‬
‫ِ‬
‫الجديد؟‬ ‫ال ّنظا ِم‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫األقل لمــن مثلك ومثلي م ّم ْن ال‬ ‫أفضل بكثير‪ ،‬على ِّ‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬ ‫أن هــذا ال ّنظا َم‬ ‫بالعكــس‪ ،‬أنا أرى ّ‬ ‫ِ‬
‫كثيرا‪.‬‬ ‫ِ‬
‫والزحا ِم ً‬ ‫الوقوف ّ‬ ‫يقو ْي َن على‬ ‫َ‬
‫سمع‬‫إن َ‬ ‫فقد عاو َد رفســي ما ْ‬ ‫أن طفلي لم يستســ ْغها مثلي؛ ْ‬ ‫كتعليق‪ ،‬يبدو ّ‬ ‫ٍ‬ ‫تبر َمها‬ ‫ُتبدي ّ‬
‫ٍ‬
‫بردود‬ ‫ت‬ ‫ٍ‬
‫أحاديث فارغة‪ .‬اكتف ْي ُ‬
‫َ‬ ‫وتزجني في‬ ‫ّ‬ ‫وهي تسألُني أســئلةً كثير ًة‪،‬‬ ‫صو َتها الحا َّد‪َ ،‬‬
‫أنفاســها‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫امرأة مكو ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫تلتقط َ‬ ‫بالكاد‬ ‫رة مثلي‬ ‫ّ‬ ‫مع‬
‫الحديث َ‬‫َ‬ ‫أن‬
‫تشــعر ّ‬
‫ُ‬ ‫بدأت‬‫ْ‬ ‫مقتضبة ح ّتى‬
‫بعض‬ ‫مع ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫بمراقبة ال ّن ِ‬
‫ين من أمامنا‪َ ،‬‬ ‫المار َ‬
‫اس ّ‬ ‫ت‬‫ت ع ّني‪ ،‬واكت َف ْ‬ ‫يكون ممت ًعــا‪ ،‬فصم َت ْ‬ ‫َ‬ ‫لن‬
‫أغلبها من ته ُّ‬
‫كمٍ‪.‬‬ ‫تعليقات ال تخلو في ِ‬ ‫ٍ‬
‫أبوك م َعنا!‬ ‫ـ لو َ‬
‫كان َ‬
‫ِ‬
‫الحمل‪،‬‬ ‫ِ‬
‫فحوصات‬ ‫هم في‬ ‫ِ‬ ‫من الر ِ‬
‫يرافقــون زوجات ْ‬
‫َ‬ ‫جال‬ ‫ْــت جنيني‪ ،‬وأنا أرى عد ًدا َ ّ‬ ‫حدث ُ‬ ‫ّ‬
‫بين‬
‫ح العالقةَ َ‬ ‫وض ِ‬
‫ّ‬ ‫الشهر ية؛ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫ِ‬
‫المرأة‬ ‫ِ‬
‫مشاعر‬ ‫مر ًة في هذه الفحوصات ّ ّ‬ ‫ت لو يراف ُقني َّ‬ ‫شعر ُت َبو ْحدة قاسية تشب ُه ال ُي ْت َم‪ ،‬وتم ّن ْي ُ‬‫ْ‬
‫وبين‬ ‫ِ‬
‫المستاءة‪َ ،‬‬ ‫عند‬
‫ينتظرني َ‬ ‫المتكو َم في بطني‪ ،‬أو ‪-‬ح ّتى‪-‬‬ ‫يشاهد اب َنه‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫الكشف‪،‬‬ ‫ِ‬
‫غرفة‬ ‫يدخل معي إلى‬ ‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬
‫موقف زوجها‬
‫وحرص ِ‬
‫األب‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫الزوجِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫ِ‬
‫من مرافقتها إلى‬ ‫بشغف‪ ،‬ويسألُني بلهفة ّ‬ ‫الباب‬
‫المستشفى؟‬

‫‪70‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻄﺒﻊ © ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ – دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬
 ‫ـ لديك ّ‬
‫تريدين‪.‬‬ ‫ُك أينما‬‫ائق‪ ...‬يوصل ِ‬‫الس ُ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫موقف‬ ‫َ‬
‫مارأيك في‬
‫بوقاحة وهي بين ِ‬
‫يديه‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫الصحيفةُ حائطًا بي َننا‪ ،‬تطال ُعني‬ ‫كانَ ِ‬
‫َ َ‬ ‫ت ّ‬ ‫الزوجِ ؟‬
‫ّ‬
‫ائق‪.‬‬
‫الس ُ‬ ‫ليس ّ‬‫أنت زوجي‪ ،‬و َ‬ ‫ـ َ‬
‫تشــعرني‬
‫ُ‬ ‫تزيد من ضيقي‪ ،‬كما‬
‫المار َة ُ‬
‫تنهش ّ‬ ‫ِ‬
‫العجوز ونظرا ُتها الّتي ُ‬ ‫ّفات‬
‫ّــف‪ ،‬وتأف ُ‬‫يتأف ُ‬
‫جر‪.‬‬‫بالض ِ‬‫الالذعةُ ّ‬‫تعليقا ُتها ّ‬
‫لدي‪..‬‬ ‫ـ ال َ‬
‫وقت َّ‬
‫يهم َك خاللَها‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫أحمل فيها اب َن َك َ‬
‫بين أحشــائي‪ ،‬ال ُّ‬ ‫ُ‬ ‫أشــهر‬ ‫الوقت تســعةُ‬ ‫من‬
‫لدي َ‬
‫أنا الّتي ّ‬
‫ٍ‬
‫واحد‪:‬‬ ‫ٍ‬
‫سؤال‬ ‫سوى‬
‫ـ و ٌلد أم ٌ‬
‫بنت؟‬
‫إقصاء ُه عن‬
‫َ‬ ‫أحاول‬
‫ُ‬ ‫مواقف ال جدوى منها‪،‬‬
‫َ‬ ‫ْت ذاكرتي في‬ ‫يداهمني األســى كلّما حرث ُ‬
‫ُ‬
‫يضيء‬ ‫كان‬
‫بالر ْق ِم الّذي َ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫تحمل رقمي‪ ،‬وأقارنُها ّ‬‫ُ‬ ‫تقليب الورقــة الّتي‬
‫َ‬ ‫تفكيري وأنا أعاو ُد‬
‫بيدها وهي‬‫العجوز ِ‬ ‫ت بال ّن ِ‬
‫هوض أعاد ْتني‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫همم ُ‬
‫الصيدل ّية‪ ،‬و ّلما ْ‬
‫بجانب ّ‬ ‫وداء‬
‫الس َ‬‫الشاشــةَ ّ‬
‫ّ‬
‫تشير‪:‬‬
‫ُ‬
‫ـ انظري!‬
‫أستطع إبعا َد‬ ‫ِ‬
‫بالغيرة‪ ،‬ولم‬ ‫شعر ُت‬ ‫ِ‬
‫برفقة ِ‬
‫ْ‬ ‫زوجها‪ْ ،‬‬ ‫تسير‬
‫ت امرأ ًة ُ‬ ‫أشار ْت‪ ،‬فرأ ْي ُ‬
‫حيث َ‬‫نظر ُت إلى ُ‬
‫ْ‬
‫َّت‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫استشعر ُت ضي َقها‪ ،‬ظل ْ‬
‫ْ‬ ‫أفهمها‪ ،‬ولك ّني‬
‫تتمتم بكلمات متداخلة لم ْ‬ ‫والعجوز ُ‬
‫ُ‬ ‫نظري عنهما‪،‬‬
‫العجوز‬
‫ُ‬ ‫ت‬ ‫بين شــف َتي تنهيد ٌة طويلةٌ ‪ ،‬بي َنما نف َث ِ‬
‫ت من ِ‬ ‫نظرا ُتنــا معلقةً بهما ح ّتى اختفيا‪ ،‬فل َت ْ‬
‫ْ‬
‫كمٍ‪:‬‬‫ت عليهما بته ّ‬ ‫غيظَها في ِ‬
‫برقعها‪ ،‬وعلّ َق ْ‬
‫(وين احنا)؟ في (باريس)ْ!‬
‫ْ‬ ‫ـ‬ ‫ِ‬
‫تعليق‬ ‫ما َ‬
‫رأيك في‬
‫ِ‬
‫العجوز؟‬
‫دون أدنى‬ ‫ٍ‬
‫بعجل َ‬ ‫أغادرها‬ ‫أن‬
‫قبل ْ‬ ‫ٍ‬
‫بدهشة‪َ ،‬‬ ‫وجهها‬ ‫تغض ِ‬
‫نات ِ‬ ‫ْت في ّ‬
‫َ‬ ‫فحدق ُ‬
‫شنقتني عبار ُتها‪ّ ،‬‬
‫ٍ‬
‫تعليق‪.‬‬

‫‪7‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻄﺒﻊ © ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ – دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬
 ‫رسق ‪5‬‬
‫الد ُ‬
‫ّ‬
‫ب‬
‫تعج ٍ‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫عالمة‬ ‫ر‬
‫قصيرةق‬ ‫قص رة‬
‫ّ‬

‫ﺒﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻜﺎﺗِ‬ ‫َ‬
‫ﺣﻮل ِ‬

‫ِ‬
‫العين‪.‬‬ ‫ِ‬
‫مدينة‬ ‫قاصةٌ إمارات ّيةٌ ‪ِ ،‬م ْن‬
‫الكاتبةُ فاطمةُ الكعبي‪ّ ،‬‬ ‫•‬
‫وتعمل حال ًّيا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫تخص ِص اللّغة العرب ّية وآدابِها‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫اإلمارات العرب ّية الم ّتحدة عــا َم ‪ ،2004‬في ّ‬ ‫جامعة‬ ‫ت في‬ ‫تخرج ْ‬
‫َ‬ ‫•‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫رئيس هيئة تدريس المواد العربية في دائرة ال ّتعلي ِم والمعرفة بأبوظبي‪.‬‬
‫ِ‬
‫بالشارقة‪ ،‬وهي المجموعةُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫دائرة ال ّثقافة واإلعال ِم ّ‬ ‫ِ‬
‫منشورات‬ ‫امرأة"‪ِ ،‬م ْن‬
‫ٍ‬ ‫"مواء‬ ‫مجموعتان قصص ّي ِ‬
‫تان‬ ‫ِ‬ ‫صدر لها‬ ‫•‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫العربي في مسابقة اإلبداعِ الّتي تنظّ ُمها دائر ُة ال ّثقافة ّ‬
‫بالشارقة‪ ،‬و"دهشةٌ "‪،‬‬ ‫ِ‬
‫الوطن‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َت على المركز ال ّثالث على مستوى‬
‫ِّ‬ ‫الّتي حصل ْ‬
‫بدبي‪.‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫(‪ ،)2009‬م ْن منشورات دار أشجار ٍّ‬
‫صدرت روايتها (بئر معطلة) في ‪.2020‬‬ ‫•‬

‫ﺺ‪:‬‬ ‫ﺑﻌﺪﱠ‬
‫اﻟﻨﱢ‬ ‫ُ‬
‫أﻧﺸﻄﺔ ﻣﺎ َ‬

‫ﺺ‪:‬‬ ‫ﺣﻮلﱠ‬
‫اﻟﻨﱢ‬ ‫َ‬

‫واقعها؟ هل ترى‬‫كيف تشعر إزاء ِ‬

‫ُ َ‬ ‫تعجب"‪َ ،‬م ْن هي؟ ما مشكل ُتها؟ َ‬‫ٍ‬ ‫قص ِة "عالمةُ‬ ‫خصية في ّ‬
‫ِ‬
‫للش ّ‬ ‫اكتب وصفًا ّ‬
‫ْ‬ ‫‪.‬‬
‫كالم َك‪.‬‬
‫َ‬ ‫لتقو َي بها‬
‫ص ّ‬ ‫استخدم أدلّةً َ‬
‫من ال ّن ِّ‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬
‫باألمل؟‬ ‫متمسكةً‬ ‫أ ّنها مستسلمةٌ يائسةٌ ؟ أم أ ّنها ما زا َل ْت‬
‫ّ‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫امرأة حامل في مقتبل العمر‪.‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫زوجها ال يهتم بها‪.‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪72‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻄﺒﻊ © ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ – دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬
 ‫فض َل ِ‬
‫ت‬ ‫الشخصي ِة ِ‬
‫نفسها‪ .‬لماذا برأ ِي َك ّ‬ ‫ّ‬
‫فجاء ِت الحكايةُ على ِ‬
‫لسان ّ‬ ‫داخليا‪َ ،‬‬
‫ًّ‬ ‫الراوي‬
‫يكون ّ‬
‫َ‬ ‫اختار ْت الكاتبةُ ْ‬
‫أن‬ ‫َ‬ ‫‪.‬‬
‫خارجيا؟‬
‫ًّ‬ ‫الراوي‬
‫كان ّ‬
‫ص لو َ‬
‫كيف سيكونُ ال ّن ُّ‬
‫االختيار؟ و َ‬
‫َ‬ ‫الكاتبةُ هذا‬
‫لتعبر الشخصية بنفسها وواقعها بصدق‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫ولو كان الراوي خارجيا ً سيكون النص اقل صدقاً‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ـخصي ِة‬
‫ّ‬ ‫الش‬ ‫ِ‬
‫جالء ّ‬ ‫دوره في‬
‫ـن َ‬ ‫ثم ّبي ْ‬
‫ِ‬
‫القصة‪َّ ،‬‬
‫حد ْد مكا َن ُه فـي ّ‬
‫ٍ‬
‫بـذكاء‪ّ ،‬‬ ‫ِ‬
‫االسـترجاع‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اسـتخدمت الكاتبـةُ ت ّ‬
‫قنيةَ‬ ‫َ‬ ‫‪.‬‬
‫أكثر‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ومشكلتها َ‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫زاد من معانة الزوجة‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫يكو َن‬
‫أن ّ‬‫القارئ ْ‬
‫ُ‬ ‫يستطيع‬
‫ُ‬ ‫ومع ذلك‬
‫جدا‪َ ،‬‬ ‫ٍ‬
‫قصير ًّ‬ ‫ٍ‬
‫حوار‬ ‫حيا ّإال في‬
‫حضورا ًّ‬
‫ً‬ ‫وج حاضر ًة‬ ‫شخصيةُ ّ‬
‫الز ِ‬ ‫ّ‬ ‫‪ .‬لم ْ‬
‫تكن‬
‫صو َر‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫الز ِ‬ ‫تصو َر َك ِ‬
‫استنتج َت هذا ال ّت ّ‬
‫ْ‬ ‫أين‬
‫وبي ْن م ْن َ‬
‫وج‪ّ .‬‬ ‫عن ّ‬ ‫اكتب ّ‬
‫ْ‬ ‫فكر ًة عنه‪.‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫العالقة الزوجية‪ ،‬ولم يكن يهمه سوى‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪73‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻄﺒﻊ © ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ – دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬
 ‫رسق ‪5‬‬
‫الد ُ‬
‫ّ‬
‫ب‬
‫تعج ٍ‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫عالمة‬ ‫ر‬
‫قصيرةق‬ ‫قص رة‬
‫ّ‬

‫الشـخصي ِة بالو ِ‬
‫حدة‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫ِ‬
‫إحسـاس ّ‬ ‫ِ‬
‫وتعميق‬ ‫القص ِة‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫مهم في إضفاء حياة على ّ‬
‫دور ٌّ‬
‫ِ‬
‫العجوز ٌ‬
‫ِ‬
‫المرأة‬ ‫لشـخصي ِة‬
‫ّ‬ ‫كان‬
‫َ‬ ‫‪.‬‬
‫وض ْح َ‬
‫ذلك‪.‬‬ ‫ّ‬
‫مقارنة الحياة القديمة بالجديدة‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫الحوار الخارجي في القصة يعطيها حياة اكثر‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ﺺ‪:‬‬ ‫ﻟﻐﺔﱠ‬
‫اﻟﻨﱢ‬ ‫َل ِ‬
‫ْﻮ‬
‫َﺣ‬
‫‪v‬‬
‫‪p‬‬
‫‪ÊÉ©ŸG RoGôHEG :äɪ∏µdG‬‬ ‫‪∫ƒM‬‬
‫‪n‬‬
‫كان لها دور في رســ ِم الص ِ‬
‫ورة‬ ‫ِ‬
‫الكاتبة َ‬ ‫ِ‬
‫اختيارات‬ ‫أن‬
‫ثــم ب ّي ْن ّ‬ ‫ِ‬
‫العبــارات في المجموع َت ِ‬
‫ّ‬ ‫ٌ‬ ‫ين (أ) و(ب)‪َّ ،‬‬ ‫بين‬
‫قــارن َ‬
‫ْ‬
‫أكثر‪:‬‬ ‫ِ‬
‫للقارئ َ‬ ‫ِ‬
‫وتقريبها‬ ‫ِ‬
‫والمشاعر‬
‫ب‬ ‫أ‬
‫ٍ‬
‫صغير بجانبي‬ ‫جسدها في فراغٍ‬
‫تحشر َ‬
‫ُ‬ ‫وهي‬ ‫ٍ‬
‫صغير بجانبي على‬ ‫تجلس في فراغٍ‬
‫ُ‬ ‫وهي‬
‫َ‬
‫الخشبي‬
‫ِّ‬ ‫على الكرسي‬ ‫الخشبي‬
‫ِّ‬ ‫الكرسي‬
‫أن طفلي لم يستس ْغها مثلي‬ ‫يبدو ّ‬ ‫أن طفلي لم يح َّبها مثلي‬ ‫يبدو ّ‬
‫المتكو َم في بطني‬
‫ّ‬ ‫يشاهد اب َنه‬
‫ُ‬ ‫المحمول في بطني‬
‫َ‬ ‫يشاهد اب َنه‬
‫ُ‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫تجلس‪ :‬أي الجلوس بأريحية‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫تحشر‪ :‬أي أنها تبذل جهد‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫لم يستغسها‪ :‬لم يتقبلها‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫املتكوم‪ :‬املضغوط‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪74‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻄﺒﻊ © ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ – دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬
 ‫‪p ódG‬‬
‫’’‪ä‬‬ ‫‪q ≥«ª©J‬‬
‫‪o‬‬ ‫‪:πª÷G‬‬
‫‪p ∫ƒM‬‬‫‪n‬‬
‫ح‬
‫ورة‪ ،‬وتوضي ِ‬‫تحديد الص ِ‬
‫ِ‬ ‫ور الّذي أ ّد ْت ُه في‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫حــد ِد الوظيفةَ ال ّنحو ّيةَ لما تح َته ٌّ‬
‫ّ‬ ‫الد َ‬
‫ح ّ‬‫وض ِ‬
‫ثم ّ‬ ‫الجمل ال ّتالية‪َّ ،‬‬ ‫خط في‬ ‫ّ‬
‫نعت‬ ‫نعت‬ ‫الشخص ّي ِة‪.‬‬
‫مشاعر ِ ّ‬
‫وتزجني‬
‫ّ‬ ‫وهي تسألُني أسئلة ًكثير ًة‪،‬‬ ‫سمع صو َتها الحا َّد‪َ ،‬‬ ‫إن َ‬ ‫فقد عاو َد رفسي ما ْ‬ ‫أن طفلي لم يستس ْغها مثلي؛ ْ‬ ‫" يبدو ّ‬
‫ِ‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫ٍ‬
‫امرأة مكو ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫ُ‬
‫تلتقط‬ ‫بالكاد‬ ‫رة مثلي‬ ‫ّ‬ ‫مع‬
‫الحديث َ‬
‫َ‬ ‫أن‬
‫تشــعر ّ‬
‫ُ‬ ‫بد ْت‬‫مقتضبة ح ّتى َ‬ ‫بردود‬ ‫ت‬
‫أحاديث فارغة‪ .‬اكتف ْي ُ‬
‫َ‬ ‫في‬
‫ت ع ّني‪".‬‬‫يكون ممت ًعا‪ ،‬فصم َت ْ‬
‫َ‬ ‫أنفاسها لن‬
‫َ‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪¬o ©«°SƒJh‬‬
‫‪o‬‬ ‫‪≈æ©ŸG øjƒ∏J‬‬
‫‪o :pQƒ°üdG‬‬
‫‪q ∫ƒM‬‬
‫‪n‬‬
‫الشخص ّي ِة‪:‬‬ ‫ِ‬
‫مشاعر ّ‬ ‫ِ‬
‫تصوير‬ ‫ٍ‬
‫وقدرة على‬ ‫موض ًحا ما فيها ِم ْن َج ٍ‬
‫مال‪،‬‬ ‫رحها ِّ‬
‫اش ْ‬
‫ثم ْ‬‫ور البيان َّيةَ الت َيةَ َّ‬
‫الص َ‬
‫تأ َّم ْل ّ‬
‫ٍ‬
‫بكسل"‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫كسلحفاة تحبو‬ ‫"الوقت بدا لي‬‫ُ‬

‫تشبيه تام‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫ٍ‬
‫بوقاحة"‪.‬‬ ‫الصحيفةُ حائطًا بي َننا تطال ُعني‬ ‫"كانَ ِ‬
‫ت ّ‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫تشبيه بليغ ‪ :‬تطالعني بوقاحة‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪75‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻄﺒﻊ © ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ – دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬
 ‫رسق ‪5‬‬
‫الد ُ‬
‫ّ‬
‫ب‬
‫تعج ٍ‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫عالمة‬ ‫ر‬
‫قصيرةق‬ ‫قص رة‬
‫ّ‬

‫تزيد ِم ْن ضيقي"‪.‬‬
‫ُ‬ ‫المار َة‬
‫تنهش ّ‬‫"ونظرا ُتها الّتي ُ‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫استعارة مكنية ألنه شبه النظارات بوحش مفترس‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ﺺ‪:‬‬ ‫ﻗﺎر‪m‬ﱠ‬
‫اﻟﻨﱢ‬ ‫َل ِ‬
‫ْﻮ‬
‫َﺣ‬

‫‪Òp µØqàdG ∫ƒM‬‬

‫‪n ÒµØq‬‬
‫‪o àdG‬‬
‫هل تــرى أنّهــا تشــك ُّل ظاهر ًة‬ ‫تعج ٍ‬
‫ــب"‪ْ .‬‬ ‫قصــةُ "عالمــةُ ّ‬
‫تطرحهــا ّ‬
‫ُ‬ ‫مــع زمالئِ َ‬
‫ــك القض ّيــةَ الّتــي‬ ‫ناقــش َ‬
‫ْ‬
‫وراء ُه فــي رأيك؟‬
‫تكمــن َ‬
‫ُ‬ ‫األســباب الّتــي‬
‫ُ‬ ‫يدل عليــه ذلك؟ ومــا‬
‫اإلماراتــي؟ ومــا الّــذي ُّ‬
‫ِّ‬ ‫فــي المجتمــ ِع‬
‫مالء‬ ‫مع المعلّ ِم ّ‬
‫والز ِ‬ ‫ٍ‬
‫مفتوحة َ‬ ‫ٍ‬
‫مناقشة‬ ‫ِ‬
‫الفصيحة في‬ ‫العربي ِة‬
‫ّ‬ ‫شفوي ٌة باللّ ِ‬
‫غة‬ ‫ّ‬ ‫اإلجابة‬
‫ُ‬

‫‪áHÉéà°S’Gh‬‬
‫‪o‬‬ ‫‪πYÉØq‬‬
‫‪o àdG‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫وزوجها‪.‬‬ ‫المرأة‬ ‫نحو‬
‫مشاعر َك َ‬
‫َ‬ ‫صف‬
‫ْ‬ ‫بعد قراءت َك ّ‬
‫القصةَ‬ ‫َ‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪76‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻄﺒﻊ © ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ – دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬
 ‫‪™«°Sƒq‬‬
‫‪o àdGh º«ª©q‬‬
‫‪o àdG‬‬
‫خيركم ألهلي"‪.‬‬ ‫ِِ‬
‫كم ألهله‪ ،‬وأنا ُ‬‫خير ْ‬
‫كم ُ‬‫"خير ْ‬
‫ُ‬ ‫الكريم‪:d‬‬
‫ُ‬ ‫يقول رسولُنا‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫الحديث؟‬ ‫وج على َض ِ‬
‫وء هذا‬ ‫الز ِ‬
‫موقف ّ‬ ‫تقي ُم‬
‫َ‬ ‫كيف ّ‬ ‫َ‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫غير مناسب الزوج‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫عند َك؟ ّ‬
‫وض ْح‪.‬‬ ‫نوعهما؟ هل لذلك داللةٌ َ‬
‫ين‪ ،‬ما ُ‬‫يتكونُ ِم ْن جمل َت ِ‬
‫ّ‬ ‫الحديث‬
‫ُ‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫ِ‬
‫ريف؟‬
‫الش ُ‬
‫الحديث ّ‬
‫ُ‬ ‫المستقبليةَ على َضوء ما تقو ُله ّ‬
‫القصةُ ‪ ،‬وما يعل ُّمنا إيا ُه‬ ‫ّ‬ ‫نفس َك‬
‫كيف ترى َ‬
‫َ‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫سأكون زوجا ً مخالفا ً لهذا الزوج‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫درجِ ال ّتالي؟‬ ‫ِ ِ‬
‫الم َّ‬
‫قدير الَّذي تض ُع ُه للق َّصة على ُ‬
‫ما ال ّت ُ‬

‫‪0‬‬
‫‪9‬‬
‫‪8‬‬
‫‪7‬‬
‫‪6‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬

‫‪77‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻄﺒﻊ © ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ – دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬