UNITAT DIDÀCTICA 1

Atmosfera, clima i meteorologia

González González, Gonzalo

DNI 70246785R
Cos: 590 - Professors d'ensenyament secundari
Especialitat: CN - Biologia i geologia
Procediment: L - Procediment d'ingrés lliure
UD1:Atmosfera,
clima i
meteorologia
Sessió 01
» EA1: Representar l’evolució en la composició atmosfèrica mitjançant un model físic
(https://www.earthlearningidea.com/PDF/103_Evolution_atmosphere.pdf).
Sessió 01
» Exposar i analitzar l’evolució en la composició de l’atmosfera al llarg de la història de la Terra .

» Analitzar l’evolució de l’oxigen atmosfèric (Activitat Interpretació p. 13, Ozó 2).

Sessió 02
» Simular el vol d’un globus sonda per definir les diferents capes segons temperatura i pressió
(https://scied.ucar.edu/virtual-ballooning).
Sessió 02
» Analitzar la variació de la pressió atmosfèrica (Activitat Interpretació p. 16, Ozó 2).
Sessió 02

» Descriure la composició i funció de cada capa atmosfèrica (Activitat Interpretació p. 17, Ozó 2).
Sessió 03
» Exposar l’origen de la radiació solar i interpretar l’espectre de radiació solar mitjançant gràfics
(Activitats Interpretació p. 26, Ozó 2).
Sessió 03
» Avaluar el balanç de radiació mitjançant gràfics i animacions
(http://bioygeo.manuelgvs.com/Animaciones/Balance_energetico_atmosfera.swf).
Sessió 03
» Analitzar dels factors que afecten el balanç de radiació amb l’ús de simuladors
(http://astro.unl.edu/naap/motion1/animations/seasons_ecliptic.html;
http://profhorn.meteor.wisc.edu/wxwise/radiation/sunangle.html).
Sessió 04
» Avaluar la distribució de la radiació solar (Activitat 1 p. 193, Ozó 2).
Sessió 04
» Calcular la distribució de la radiació solar (Activitats Interpretació p. 43 i p. 28, Ozó 2).
Sessió 05
» Analitzar la distribució de temperatures a escala planetària (Activitat Interpretació p. 29, Ozó 2).
Sessió 05
» EA2: Construir un model de la circulació atmosfèrica (https://www.earthlearningidea.com/PDF/25_Catalan.pdf).
Sessió 06
» Exposar l’efecte Coriolis mitjançant vídeos i gràfics (Activitats Document p. 31, Ozó 2).
Sessió 06
» Analitzar la distribució dels vents a escala local i global (Activitat Interpretació p. 33, Ozó 2).
Sessió 07
» Descriure els fenòmens de condensació i precipitació. Exposar els conceptes d’humitat
absoluta i humitat relativa. Definir el concepte de punt de rosada. Calcular el punt de rosada amb
simuladors (http://www.dpcalc.org/) (Activitat Aplicació p. 35, Ozó 2).
Sessió 07
» EA3: Simular la rosada (https://edumet.cat/meteo/recursos/Rosada_fitxa_alumnat_Blai-mc.docx).
Sessió 08
» EA4: Simular el procés de formació dels núvols
(https://edumet.cat/meteo/recursos/N%C3%Bavols_fitxa_alumnat_blai-mc.docx).
Sessió 08
» Classificar els diferents tipus de núvols (https://scied.ucar.edu/interactive/cloud-sorting-game).
Sessió 08
» Diferenciar dels tipus de pluja (Activitat Document p. 51, Ozó 2).
Sessió 09

» BO1: Elaborar conjuntament una base d’orientació sobre

atmosfera i dinàmica atmosfèrica. Analitzar diferents exercicis de les
PAU.
Sessió 10
» Descriure i analitzar els diferents factors climàtics. Classificar els climes a la Terra.

» Construir i analitzar un climograma (Activitat Processant informació p. 48, Ozó 2).

Sessió 11
» Comparar els climes de Catalunya (Activitat Interpretació p. 49, Activitat Anàlisi p. 50, Ozó 2).
Sessió 11
» Analitzar la distribució de les precipitacions i temperatures als Països Catalans (Activitats Interpretació
p. 52 i 53, Ozó 2).
Sessió 12
» Definir el concepte de temps atmosfèric. Esquematitzar i interpretar mapes del temps (Activitat
Document p. 54 Ozó 2).
Sessió 12
» Elaborar previsions prediccions meteorològiques arreu del món a partir de dades en temps real
(http://www.meteoearth.com/, https://www.ventusky.com/).
Sessió 13
» Descriure i analitzar les diferents masses d’aire i tipus de fronts (Activitat Document p. 37, Ozó 2).
Sessió 13
» Avaluar els riscos atmosfèrics i interpretar mapes: Anticiclons i sequeres (Activitat 3 p. 194, Ozó 2).
Sessió 14
» Avaluar els riscos atmosfèrics i interpretar mapes: Avingudes i DANA (Activitats Interpretació i Document
p. 61, Activitat 8 p. 196, Ozó 2)
Sessió 14
» Interpretar la formació de huracans i tornados i avaluar els seus impactes (Activitats Interpretació p. 55 i
p. 319, Ozó 2).
Sessió 15
» Localitzar i comprendre el fenomen d’El Niño mitjançant gràfics i vídeos.

» Interpretar i analitzar les conseqüències de la North Atlantic Oscillation (NAO)

Sessió 16
» Exposar els recursos relacionats amb l’energia solar (Activitat Interpretació p. 44, Ozó 2).
Sessió 16
» Exposar els recursos relacionats amb l’energia eòlica (Activitats Document p. 40 i p. 41, Ozó 2).
Sessió 17
» EA5: Visualitzar i analitzar el reportatge Revolució solar
(https://www.ccma.cat/tv3/alacarta/sense-ficcio/revolucio-solar/video/5674068/).
Sessió 18

» B02: Elaborar conjuntament una base d’orientació sobre clima i

meteorologia. Analitzar diferents exercicis de les PAU.
Sessió 19

Prova escrita