Republic of the Philippines

Department of Education
REGION III – CENTRAL LUZON
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF NUEVA ECIJA

UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT SA MAPEH 1

PANGALAN:_________________________________ MARKA: _________
PANGKAT: __________________________________ PETSA: _________
MUSIKA
PANUTO: Piliing mabuti ang tamang sagot. Isulat ang letra SCORES
M- ____
nito sa sagutang papel.
A- ____
1. Alin sa mga sumusunod ang simbolo na may tunog? PE- ____
a. pahinga b. nota c. bilang d. kumpas H- ____

2. Piliin sa mga ibaba ang may malakas na tunog ayon sa ritmong ginamit?
a. pagtulog b. pag-upo c. palakpa d. hakbang

3. Ito ay isang paraan ng paglikha ng echo upang magaya o maisagawang muli ang
tunog.
a. pagtulog b. pag-upo c. palakpak d. hakbang

4. Ano ang tawag sa tunog na nanggagaling sa pulso na nadarama natin?

a. steady beat b. beat c. clap d. walk

5. Ilang bilang ng claps ang ipinapakita sa larawan ?

a.1 b. 2 c.3 d. 4
6. Ano ang tawag sa inuulit na rhythmic pattern at ginagamit na pansalin sa awit?
a. hakbang b. kilos c. bilang d. ostinato

7. Alin sa ibaba ang halimbawa ng Ostinato?

a. Pagtapik sa hita at pagpalakpak
b. Pag-awit at pagsayaw
c. pagtulog at paghiga
d. wala sa nabanggit

11
8. Alin sa mga sumusunod ang hindi pwedeng gamitin na kasangkapan upang
makabuo ng malakas na tunog?
a. boteng plastic b. bao(coconut shells
c. kawayan at lata d. Pera

ARTS

9. Ang _________ ay halimbawa ng sining na gawa ng tao?

a. pagong b. watawat c. halaman d. ulap

10. Ito ay halimbawa ng sining na hindi –gawa ng tao?

a.
b. c. d.

11. Sa papamagitan ng pagdudugtong – dugtong ng mgga tuldok

tayo ay makabubuo ng __________?
a. hugis b. sining c. linya d. pintor

12. Ang lobo ay isang halimbawa ng anong hugis?

a. bilog b. tatsulok c. parihaba d. parisukat

13. Ang pagguhit ng iba’t – ibang disenyo o larawan ay

nagpapakita ng pagiging ________?
a. mainipin b. malikhain c. pasaway d. mahiyain

14. Maari kang makaguhit o makagawa ng likhang- sining

sa pamamagitan ng lapis?
a.opo b. hindi po c. ewan d. mali
15. Ito ay maari rin na gamiting materyales o kagamitan sa pagguhit?
a. tubig b. uling c. damit d. sapatos

16. Ang mga dahon ng halaman at may iba’t – ibang ______?

a. hugis linya at kulay b. dami at ayos c. linis at dumi d. tatsulok at bilog
P.E

17. Ang mga bahagi ng ating katawan katulad ng ulo, leeg, balikat, siko, baywang,
braso at paa ay maaaring makabuo ng ibat’ ibang hugis?
a. opo maaring makabuo ng hugis gamit ang bahagi n gating katawan.
b. hindi po makakabuo ng hugis gamit an gating katawan.
c. hindi makabubuo ng hugis dahil masasaktan an gating katawan.
d. wala sa nabanggit

12
18. Ang pagkurba, pagpilipit, pag-ikot, circling, swinging, raising ay ilan lamang sa
mga halimbawa ng mga kilos?
a. locomotor b. di- locomotor c.pakandirit d.paikot

19. Anong hugis ang nabuo sa larawan?

a.parisukat b. bilog c.tatsulok d.parihaba

20.Sa larong limbo rack paano isinasagawa ang balanse o

kilos ng katawan ?

a.Kailangan ng mabagal na pagkilos sa larong ito.

b.Kailangan ng mabilis na kilos sa larong ito.
c.kailangan ng katamtamang bilis na kilos sa larong ito.
d.Wala sa nabanggit

21 Alin sa mga sumusunod na larawan ang nagpapakita ng tamang pagbabalanse?

a. b. c. d.

22. Ang larong lahing tyakad ay dapat gamitan ng tamang pagbabalanse ng

ating katawan?

a. Opo kailangan ng balanse ng ating katawan sa paglalaro nito.

b.Hindi po kailangan dahil meron namang kahoy na tinatapakan.
c.Maari dina balansehin sapagkat matibay naman ang kahoy.
d.Wala sa nabanggit.

23. Anong bahagi ng katawan ito ?

a. Tuhod b. siko c. kamay d. paa

24. Ang paglalaro at pakikilahok sa mga gawaing pisikal ay mabuti ba sa iyong

kalusugan?
a. oo b. hindi c. pwede d.wala sa nabanggit

HEALTH

13
25. Ang pagkain ng lamang dagat ay makabubuti sa katawan. Ang mga sumusunod
ay lamang dagat maliban sa isa?
a. Kamote b. sugpo c. isda d. posit

26. Ano sa mga sumusunod na pagkain ang nagpapatibay ng buto at ngipin?

a. Ampalaya b. itlog c. dilis d.okra

27. Alin sa mga ito ang hindi masustansyang kainin?

a. kendi b. kanin c.ubas d.lansones

28. Si Mariel ay iyong kaibigan , habang kayo ay masayang naglalaro biglang

sumakit ang kaniyang tiyan kaya umiiyak siya. Ang dahilan ay hindi
nakapagalmusal bago siya makipaglaro.Ano ang nararapat mong gawin?
a. Sabihin sa kanyang nanay upang bigyan ng pagkain.
b. Ipagpatuloy an gaming paglalaro.
c. tatawanan ko siya
d.wala sa nabanggit

29. Nakipaglaro si Daniel sa kanyang mga kaibigan. Bago siya kumain naghugas
siyang mabuti ng kamay.Ang ginawa ban i Daniel ay makakabuti sa kanyang
kalusugan?
a. Tama po ang ginawa ni Daniel ito ay makakabuti sa kanyang kalusugan.
b. Mali po ang ginawa ni Daniel dahil sayang tubig at sabon
c.Hindi po makakabuti ang paghuhugas ng kamay bago kumain
d.Wala sa nabanggit

30. .Ilang baso ng tubig dapat inumin araw-araw?

a. 4 b. 6 c.3 d. 8 pataas

TABLE OF SPECIFICATION OF MUSIC

14
 Placement of Items Nu
COMPETENCIES No. R
E
U
N
A
N
A
P
E
V
C
R mb % of
CODE P

of er Test
M D A A
L E
E E L Y L
M R Y U A
DA B
E
S
T
S A
T
T
E of Devo
YS R
I
A
M
I
O Te ted
N D N
G I
N st to
Ite the
G

ms Com
pete
ncy
MUIRH-la-1 identifies the difference between sound 1 1
and silence accurately MUIRH-la-1 1 10%

MUIRH-lb-2 Relates images to sound and silence within 2 2

a rhythmic pattern 2 20%

MU1RH-lc-3 Performs echo clapping 1 3

3 10%

MUIRH—lc-4 claps, taps, chants, walks and plays musical 2 4

instruments with accurate rhythm in response
to sound 4 20%
o in groupings of 2s
o in groupings of 3s
MUIRH—lc-4 claps, taps, chants, walks, and plays musical 1 5 5
instruments with accurate rhythm in
10%
response to sound
o in groupings of 4s
MU1RH-Id-e- Creates simple ostinato patterns in 1 6 6 10%
6 groupings of 2s through body movements
MU1RH-Id-e- creates simple ostinato patterns in 1 7 7 10%
6 groupings of 3s, through body movements
MUIRH-I-8 plays simple ostinato patterns on classroom 1 8 8 10%
instruments sticks, drums, triangles,
nails, coconut shells, bamboo, empty boxes,
etc.

TOTAL 10 8 100%

TABLE OF SPECIFICATION OF ARTS

Placement of Items Nu
COMPETENCIES No. R U A A E C mb % of
CODE of E N N P V R er Test
DAY M D A P A E of Devot
S E E L L L A Tes ed to
M R Y Y U T t the
B S S A E Ite Comp
E T T ms etenc
R A I y
I M O
15
 N D N
G I
N
G
A1EL-Ia explains that ART is all around and is 1 9
created by different people 10%

A1EL-Ic identifies different lines, shapes, texture 2 10

20%
used by artists in drawing
A1EL-Id uses different drawing tools or materials - 1 11
pencil and crayons, to create his drawing
10%
about oneself, one’s family, home, and
school, as a means of self-expression
A1EL-Id uses different drawing tools or materials - - 1 12
piece of charcoal, and stick-on different
papers, to create his drawing about oneself, 10%
one’s family, home, and school, as a means
of self-expression
A1EL-Id uses different drawing tools or materials - - 3 13 30%
sinamay, leaves, tree bark, and other local
materials to create his drawing about
oneself, one’s family, home, and school, as
a means of self-expression.
A1PR-If draws different kinds of plants showing a 1 14 10%
variety of shapes, lines, and color
1 16 15 10%
TOTAL 10 8 100%

TABLE OF SPECIFICATION OF P.E

Placement of Items Nu
COMPETENCIES No. R U A A E C mb % of
CODE of E N N P V R er Test
DAY M D A P A E of Devot
S E E L L L A Tes ed to
M R Y Y U T t the
B S S A E Ite Comp
E T T ms etenc
R A I y
I M O
N D N
G I
N
G
. (PE1BM-Ic-d- Identifies the different body parts that one 1 17
2) can use to create shape 1 10%

16
PE1BM-Ic-d-2) Develops a shape-guessing game. Identify 2 18
the shapes created using body parts while 2 20%
doing action songs.
(PE1PF-Ia-h-2) Shows and maintains balance while bearing 1 19
weight on single and multiple body parts. •
both hands and 1foot on the floor.
1 10%
• both feet and 1 hand on the floor. • with
only foot on the floor and both arms
extended sideward
(PE1PF-Ia-h-2) Modifies indoor games showing balance on 1 20 1
one or more body parts 10%

(PE1BM-Ig-h- Performs movements that show transfer of 3 22 21 1 30%

4) weight.
(PE1PF-Ia-h-2) Introduces skills with weight transfer and 1 23 1 10%
arm-leg opposition.
(PE1PF-Ia-h-2) : Produces home-based games showing 1 24 1 10%
players transfer weight.
TOTAL 10 8 100%

TABLE OF SPECIFICATION OF HEALTH

Placement of Items Nu
COMPETENCIES No. R U A A E C mb % of
CODE of E N N P V R er Test
DA M D A P A E of Devot
YS E E L L L A Tes ed to
M R Y Y U T t the
B S S A E Ite Comp
E T T ms etenc
RI A I y
N M O
G DI N
N
G
(H1N-Ia-b-1) distinguishes healthful from less healthful 2 25 26
foods 1 25%

(H1N-Ic-d2) tells the consequences of eating less 2 28 27

1 25%
healthful foods
healthy (H1N- practices good decision making exhibited 4 29 30 1 50%
Ie-f-3, H1N-Ig-j- in eating habits that can help one
4) become healthy
TOTAL 8 8 100%

17
May akda sa P.E May akda sa Health
MARIVIC F. OBRA LAARNI A.
T-III SERRANO
MT-I

18
BATAYAN SA PAGWAWASTO
MUSIKA
1B
2C
musika
1. b
2. c
3. 3 C
4B
5A
P.E
6D 17 A
7A 18 B
19 C
8D
20 A
ARTS 21 A
9.B
22 A
23 B
10.C 24 A
11.C
12.A
13.B
14.A
15.B
HEALTH
16.A 25 A
26 C
27A
28A
29 A
30 D

May akda sa Music

LORENA T. MATILLANO
T-III

19