DLL - Mapeh 5 - Q2 - W7

School: PAGUIRUAN ELEMENTARY Grade Level: V
GRADES 1 to 12 Teacher: MARINET M. VITUG Learning Area: MAPEH

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: JANUARY 1-5, 2024 (WEEK 7) Quarter: 2ND QUARTER
I. LAYUNIN MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
recognizes the musical recognizes the musical The learner…demonstrates The learner . . . The learner…
A.Pamantayang symbols and demonstrates symbols and demonstrates understanding of lines,colors, demonstrates demonstrates
Pangnilalaman understanding of concepts understanding of concepts space, and harmony through understanding of understanding of the
pertaining to melody pertaining to melody painting and explains/illustrates participation in and different changes,
landscapes of important assessment of physical health concerns and
historical places in the activity and physical management strategies
HAPPY NEW YEAR NO CLASSES community (natural or man- fitness during puberty
made)using one point
perspective in
landscape
drawing,complementary colors,
and the right proportions of
parts.
accurate accurate The learner… The learner . . . The learner...
B. Pamantayang Pagganap performance of performance of sketches natural or man-made participates and assesses demonstrates health
songs following the songs following the places in the community with performance in physical practices for self-care
musical symbols musical symbols the use of complementary activities. during puberty based on
pertaining to melody pertaining to melody colors. assesses physical fitness accurate and scientific
indicated in the piece indicated in the piece draws/paints significant or information
important historical places.
Nailalarawan ang pinakamataas at Nailalarawan ang pinakamataas at A. Naisasalarawan ang .Naipaliliwanag ang pagkakaiba a.Naipakikita ang mga
C .Mga Kasanayan sa pinakamabbabng antas ng mga pinakamabbabng antas ng mga pagkakaiba-iba ng mga mga ng lakas ng kalamnan at tatag ng paraan kung paano
Pagkatuto note sa musika at nasusukat ang note sa musika at nasusukat ang tanyag na Pilipino sa kanilang kalamnan. pangangasiwaan ang mga
Isulat ang code ng bawat lawak ng tunog nito. lawak ng tunog nito. mga obra. 2. Naisasagawa nang wasto ang usaping pangkalusugan na
kasanayan MU5ME-IId-6 MU5ME-IId-6 B. Makaguhit at makapinta mga gawaing pisikal na may kaugnayan sa
Page 30 of 63 Page 30 of 63 ng isang makasaysayang tanawin nakapaloob sa aralin. pagdadalaga at pagbibinata
na may sariling istilo at naiiba sa 3. Naipakikita ang kasiyahan at b.Naisasagawa ang wastong
iba. pag-iingat sa pagsasagawa ng pangangalaga ng sarili sa
C. Napahahalagahan ang mga gawain. panahon ng pagdadalaga at
pagkakaiba-iba ng mga tanyag na PE5GS-IIc-h-4 pagbibinata
pintor sa kanilang mga obra. Page 28 of 6 c.Natatalakay ang
Code: A5EL-IId kahalagahan ng paghingi ng
payo sa mga eksperto
tungkol sa mga usaping
pangkalusugan na may
kaugnayan sa pagdadalaga at
pagbibinata.
H5GD-Ic-d-3/ H5GD-Ic-d-4
Page 33 of 66
Tunog na melody na pinakamataas Tunog na melody na pinakamataas Ang pagkakaiba sa mga Obra ng Physical Activity Pyramid Guide Mga Wastong Pangangalaga
II. NILALAMAN at pinakamababa at pinakamababa mga Tanyag na Pintor para sa Batang Pilipino sa Sarili sa Panahon ng
Mga physical activity na Pagdadalaga at Pagbibinata
nagdudulot ng muscular
strength at muscular endurance
III.KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng TG/WEEK 4 TG/WEEK 4 TG/WEEK 4 TG/WEEK 4 TG/WEEK 4

Guro
2. Mga Pahina Sa Kagamitang LM/WEEK 4 LM/WEEK 4 LM/WEEK 4 LM/WEEK 4 LM/WEEK 4
Pang-mag-aaral
3. Mga Pahina Sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan
Mula Sa Portal Ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang CD player, tugtugin, tsart ng iskor CD player, tugtugin, tsart ng iskor audio visual (projector, tv, laptop Larawan ng Physical Activity Original File Submitted and
Panturo ng “Santa Clara” ng “Santa Clara” or lcd) Pyramid Guide para sa Batang Formatted by DepEd Club
Pilipino Member - visit
Lubid o mahabang tela depedclub.com for more
(siguraduhin na ang tela ay di
nakakasugat kapag hinila ng
mga bata)
Pito
Mesa na may bigat na kayang
itulak ng mga bata
Sako o bag na may pampabigat
na damit o libro (Siguraduhin na
ang bigat ng sako ay kakayaning
dalhin ng mga bata)
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang 1.Pagsasanay: 1.Pagsasanay: Ipakita ang inyong mga larawang Pagtsek ng attendance at
aralin at/ o pagsisimula sa a.Rhythmic a.Rhythmic isinagawa nuong nakalipas na angkop na kasuotan
bagong aralin Pangkatin ang mga bata sa dalawa. Pangkatin ang mga bata sa dalawa. aralin at ibahagi istilo at tema na Pagtsek sa takdang-aralin
Ipagawa ang mga sumusunod ayon Ipagawa ang mga sumusunod ayon iyong ginamit. 2. Pampasiglang Gawain
sa nakasaad na rhythmic pattern. sa nakasaad na rhythmic pattern. Ipagawa sa mga bata ang
pampasiglang gawain na ginawa
sa mga nakaraang aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng Pagpapakita ng isang videoclips Tanungin kung paano nilalaro Tingnan ang nasa larawan sa
aralin (https://www.youtube.com/watc ang Syato. LM,anu-ano ang mga
h?v=_Bf2tqZcAEA) ng mga obra Tanungin din kung anong pagbabagong pagkasariang
ni Fernando Amorsolo. Maaari kasanayan ang pinahuhusay nito ang pangunahing nagaganap
ring magdagdag ng videoclips ng at anong tulong ang maidudulot sa isang nagdadalaga at
iba pang tanyag na Pintor. sa katawan. nagbibinata. Ganyakin ang
Tanong: Ano ang napansin ninyu mga bata na magsalaysay
sa kanyang mga obra? Katulad rin ayon sa nakita sa larawan.
ba ito ng iba?
C. Pag-uugnay ng mga Tingnan ang so-fa syllable ayon sa Tingnan ang so-fa syllable ayon sa 1. Paglalahad Sagutin ang mga tanong sa
halimbawa sa layunin ng senyas-kamay ng Kodaly. senyas-kamay ng Kodaly. Pag-usapan muli ang mga obra ng SIMULAN NATIN na nasa LM.
bagong aralin Ano ang napansin niyo sa mga Ano ang napansin niyo sa mga iba’t ibang tanyag na pintor at
agwat ng note sa mga so-fa agwat ng note sa mga so-fa ang mga istilo at tema na
syllable? syllable? kanilang ginamit.
Mayroon bang maikli o malaking Mayroon bang maikli o malaking Ano ang mapapansin ninyo sa
agwat? agwat? kanilang mga obra?
Ano ang range ng boses kung Ano ang range ng boses kung Ang mga tanyag na pintor ay
malapit ang pagitan? malapit ang pagitan? maaring may pagkakapareho sa
Kapag Malaki naman ang pagitan, Kapag Malaki naman ang pagitan, tema ng kanilang mga ipininta
ano ang range nito? ano ang range nito? subalit may makikita tayong
Nakaya mo bang awitin ang Nakaya mo bang awitin ang kaibahan dito sa pamamagitan ng
pinakamataas na tono? pinakamataas na tono? iba’t ibang istilo. Ang pagkakaiba
Paano mo ito inawit? Paano mo ito inawit? iba nila ay naging daan upang
mas makilala sila at magkaron ng
sariling tatak ang kanilang mga
ipininta.
D. Pagtalakay ng bagong 3. Pagtalakay 3. Pagtalakay (Sumangguni sa ALAMIN MO) Talakayin ang Physical Activity
konsepto at paglalahad ng a.Sa pamamatigan ng score ng mga a.Sa pamamatigan ng score ng mga Pyramid Guide para sa Batang Ipasuri ang nasa
bagong kasanayan #1 awit, ipatukoy sa mga bata ang mga awit, ipatukoy sa mga bata ang mga Pilipino at kung paano ito larawan sa LM. Pagbibigay ng
nota na may pinakamataas at nota na may pinakamataas at masusunod. Ipagawa ang Guro ng tanong tungkol sa
pinakamababa tono. pinakamababa tono. Gawain I. Bumuo ng apat na pagsasagawa ng wastong
b. Muling ipaawit sa mga b. Muling ipaawit sa mga pangkat. Ihanda ang bawat pangangalaga ng sarili sa
bata ang awit na “Santa Clara” at bata ang awit na “Santa Clara” at estasyon na iikutan ng bawat panahon ng pagdadalaga at
pag-usapan ang bawat pagitan nito pag-usapan ang bawat pagitan nito pangkat. Ipaalala ang mga pag- pagbibinata. Itala sa pisara
kung ito ay may malawak na range kung ito ay may malawak na range iingat na dapat gawin. Ipakita ang lahat ng sagot ng mga
o maiksing range. o maiksing range. ang tamang paraan sa paggawa bata. Lagyan ng tsek ang
ng mga nakalaan sa bawat tamang sagot at ekis ang
estasyon.Ipagawa ang mga maling sagot.
gawaing nakalaan sa bawat
pangkat. Magtala ng 30 segundo
hanggang isang minuto lamang
para sa bawat estasyon.
E. Pagtalakay ng bagong 3.Pagpapalalim ng Pang-unawa Magkaroon ng talakayan sa Bakit kailangan ang pag-
konsepto at paglalahad ng Bakit kinakailangan ng kakaibang ginawang gawain. Ipasagot sa iingat at kalinisan ng
bagong kasanayan #2 paraan sa pagpipinta ng larawan? mga bata ang mga tanong sa katawan sa panahon ng
“Ipagpatuloy Natin” at pagdadalaga/pagbibinata?
ipaliwanag ito. Paano ninyo isasagawa ang
pangangalaga sa inyong sarili
kapag may regla?
Muling balikan ang score ng awiting Muling balikan ang score ng awiting 2.Gawaing Pansining Ipagawa ang gawain sa
F. Paglinang sa Kabihasaan “Santa Clara “Santa Clara (Sumangguni sa GAWIN) Tayo’y Magpangkat! sa LM.
(Tungo sa Formative Test) Pangkatin ang mga mag-
aaral sa 2.
Unang grupo - Ipabigay ang
kahalagahan ng
pangangalaga ng katawan sa
panahon ng pagdadalaga.
Ikalawang grupo - Ipabigay
ang kahalagahan ng
pangangalaga ng katawan sa
panahon ng pagbibinata.
G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang kahalagahan ng pagtupad Ano ang kahalagahan ng pagtupad Paano natin mapahahalagahan Ipagawa ang nasa LM na “Gawin
pang-araw-araw na buhay sa ipinangakong salita? sa ipinangakong salita? ang pagkakaiba-iba ng mga istilo Natin”. Gabayan ang mga bata
ng mga tanyag na pintor sa sa pagsasagawa at ipaalala ang
kanilang mga obra? mga pag-iingat na dapat
gawin.Talakayin ang ginawang
gawain.
H. Paglalahat ng Aralin a. Ang melodiya ay ang a. Ang melodiya ay ang 1. Paglalahat Gabayan ang mga bata upang Ipasagot ang gawain sa
makahulugang pagkakahanay at makahulugang pagkakahanay at Ang mga tanyag na mga pintor ay makabuo ng paglalahat. Tandaan Mo sa LM.
pinagsamasamang tono o mga pinagsamasamang tono o mga may iba’t ibang istilo sa Maaaring magtanong upang
himig na nakaaantig ng damdamin himig na nakaaantig ng damdamin pagpipinta upang magkaroon sila makabuo ng kaisipan na dapat
ng mga nakikinig sa pamamagitan ng mga nakikinig sa pamamagitan ng sariling pagkakilanlan. Ito rin tandaan.
ng makabuluhang pagpapahayag ng ng makabuluhang pagpapahayag ng ang nagdadala sa kanilang mga
kaisipan sa konposisyong musical. kaisipan sa konposisyong musical. ipininta upang mabigyan ng
b. Ang pagkakasunos-sunod b. Ang pagkakasunos-sunod buhay ang mga larawan sa
ng mga himig sa isang komposisyon ng mga himig sa isang komposisyon kanilang mga obra.
ay naaayon sa skalang musical ay naaayon sa skalang musical Mapahahalagahan natin ito sa
( music scale). ( music scale). pamamagitan ng pagkilala sa
Ang bawat tono o nota ay sunod- Ang bawat tono o nota ay sunod- ating mga tanyag na Pilipino at sa
sunod na umaakyat o tumataas at sunod na umaakyat o tumataas at kanilang mga obra. Maaari natin
bumababa na may nakatakdang bumababa na may nakatakdang silang gawing modelo upang
pagitan ng mga hakbang. Ang pagitan ng mga hakbang. Ang magkaroon din tayo ng galing sa
pagitan ng bawat nota ay maaaring pagitan ng bawat nota ay maaaring pagpipinta tulad nila.
isang buong hakbang o kalahating isang buong hakbang o kalahating (Sumangguni sa TANDAAN)
hakbang hakbang
I. Pagtataya ng Aralin Suriin ang mga note at tukuyin ang Suriin ang mga note at tukuyin ang Ipapaskil ang larawan na nilikha Ipasagot sa mga bata ang mga Magbigay ng mga paraan
range ng pinakamataas at range ng pinakamataas at ng mga mag-aaral. tanong sa Suriin Natin. ng pagsasagawa ng
pinakamababang note. Isulat din pinakamababang note. Isulat din (Sumangguni sa SURIIN) INTEGRATE RASA-BASA pangangalaga ng inyong sarili
kung malawak o maikli ang pagitan kung malawak o maikli ang pagitan INTEGRATE RASA-BASA kapag
ng bawat note. ng bawat note. kayo’y may regla / bagong
INTEGRATE RASA-BASA INTEGRATE RASA-BASA tuli.
INTEGRATE RASA-BASA
J. Karagdagang gawain para Iguhit ang Skalang C Mayor na may Iguhit ang Skalang C Mayor na may Itala ang mga ginagawa ninyo sa Gumawa ng slogan tungkol
sa takdang-aralin at kaakibat na mga note. kaakibat na mga note. araw-araw na nangangailangan sa pangangalaga ng sa ating
remediation ng lakas at tatag ng kalamnan. sarili (pisikal man o
Ugaliing gawin ang mga ito sa emosyunal) sa panahon ng
tuwina upang mapalakas ang pagdadalaga at pagbibinata.
inyong katawan.
IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial Bilang ng mga mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan
sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking naidibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
Prepared by: Noted by:
MARINET M. VITUG LALAINE C. SUMANDAL

Teacher III Principal III

DLL - Mapeh 5 - Q2 - W7

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

DLL - Mapeh 5 - Q2 - W7

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL - Mapeh 5 - Q2 - W7

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: PAGUIRUAN ELEMENTARY Grade Level: V

GRADES 1 to 12 Teacher: MARINET M. VITUG Learning Area: MAPEH

I. LAYUNIN MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

1.Mga pahina sa Gabay ng TG/WEEK 4 TG/WEEK 4 TG/WEEK 4 TG/WEEK 4 TG/WEEK 4

3. Mga Pahina Sa Teksbuk

IV. MGA TALA

Prepared by: Noted by:

MARINET M. VITUG LALAINE C. SUMANDAL

You might also like