School PAPAN ELEMENTARY Grade Level III

Grades 1 to 12 Teacher LILIBETH P. SANTIAGO Learning Area MATHEMATICS

Daily Lesson Log Teaching Dates Week 7 (January 3-5, 2024) Quarter 2nd Quarter

DAY MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

January January 2,
January 3, 2024 January 4, 2024 January 5, 2024
1, 2024 2024

I. OBJECTIVES

A. Content Standards demonstrates understanding

demonstrates understanding of
of demonstrates understanding of
multiplication and division of whole
multiplication and division of multiplication and division of whole numbers including
numbers including
whole numbers including
money.
money.
money.

B. Performance is able to apply multiplication
and division of whole
Standards numbers including money in
mathematical
problems and reallife
situations
is able to apply multiplication and division of whole
numbers including money in athematical
problems and reallife situations
is able to apply multiplication and
division of whole numbers including
money in athematical
problems and reallife situations

C. Learning divides numbers without or divides numbers without or with remainder: divides numbers without or with
with remainder: remainder:
Competency a. 2- to 3-digit numbers by 1- to 2- digit numbers
a. 2- to 3-digit numbers by 1- a. 2- to 3-digit numbers by 1- to 2-
to 2- digit numbers b. 2-3 digit numbers by 10 and 100 digit numbers

b. 2-3 digit numbers by 10 M3NS-IIg-51.3 b. 2-3 digit numbers by 10 and 100

and 100
M3NS-IIg-51.3
M3NS-IIg-51.3

II. CONTENT Paghahati-hati (Dividing) ng
Bilang na may 2-3 Digit sa
Pamamagitan
ng Bilang na may 1 Digit
Paghahati-hati (Dividing) ng Bilang na may 2-3 Digit sa Paghahati-hati (Dividing) ng Bilang
Pamamagitan na may 2-3 Digit sa Pamamagitan
ng Bilang na may 1 Digit ng Bilang na may 1 Digit

III. LEARNING
RESOURCES
A. References

1. Teacher’s Guide MELC page 208 MELC page 208 MELC page 208

Pages

2. Learner’s Materials 2nd Quarter PIVOT 2nd Quarter PIVOT Mathematics pg 28-29 2nd Quarter PIVOT Mathematics pg
Mathematics pg 28-29 28-29
Pages

3. Textbook Pages

4. Additional Materials

From LR Portal

B. Other Learning Powerpoint presentation, Powerpoint presentation, television, pictures, charts, Powerpoint presentation, television,
Resources television, pictures, charts, number cards, activity sheets, pictures, charts, number cards,
number cards, activity activity sheets,
sheets,

IV. PROCEDURES

A. Review

B. Establishing Ano ang natanggap ninyong Naranasan niyo na bang sumali sa lakbay aral?
regalo noong Pasko? Ano
Purpose ang naramdaman Ninyo
noong binigyan kayo ng
regalo?

C. Presenting Si G. at Gng. Cruz ay bumili
Examples ng 48 na lapis. Ibibigay nila
itong regalo sa dalawa nilang
anak. Ilang lapis ang
matatanggap ng bawat bata?
Si Gng. Tomas ay may 54 na mag-aaral na sumáma sa
kanilang lakbay-aral. Nais niya itong hatiin sa 3 pangkat.
Ilan ang bílang ng mga mag-aaral sa bawat pangkat?
Si Jose ay masayang nagbabahagi
ng laruan sa kaniyang mga
kaibigan. Siya ay mayroong 136 na
holen, nais niya itong ibahagi sa
kanyang 4 na kaibigan. Ilang holen
ang matatanggap

ng bawat isa?
D. Discussing New 1) Ilan ang holen ni Jose?
Concepts and
predicting new skills 24 Sagot: SiJose ay may 136 na
Q1 holen.
2 48
2) Ilan ang kanyang kaibigan na
4 bibigyan?
8 Sagot: Apat (4)ang kaniyang
8 kaibigan na bibigyan ng holen.

0 3) Ano ang hinahanap sa suliranin?

Ilang holen ang

matatanggap ng bawat kaibigan?

Makatatanggap ng tig 24 na
lapis ang magkapatid.
Paraan sa paghahati (divide) ng
walang remainder:
Sa pagkuha ng quotient
tatandaan natin ang mga 1) Isulat ang dividend sa loob ng
hakbang sa pagkuha ng division symbol at ilagay
sagot. naman ang divisor sa labas nito.

2) I-divide ang unang digit ng

D- Divide dividend mula sa kanan

T- Times papunta sa kaliwa.

M-Minus

B-Bring Down

E. Discussing New Isa pang halimbawa Sa suliraning ito, ang hinahanap ay ang bilang ng Halimbawa
Concepts and pangkat na mabubuo kaya ang kabuuang bilang ay
Predicting New Skills idivide sa laman ng bawat pangkat, kaya ang division fact 34
Q2/Guided Practice 201 ay 810 ÷ 6 = N.Narito ang mga hakbang sa pagsagot: 4 / 136
(quotient)
4 804 12

8 16

0 16

0 0

4
 4

Isa pang halimbawa

47

5 / 235

20

35

35

F. Developing Mastery Ibigay ang quotient ng mga Ibigay ang quotient ng mga bilang Ibigay ang quotient ng mga bilang
(Leads to Formative bilang

Assessment)
3 / 438 5 /860 3 / 195 5 /260
3 / 636 2 /862

G. Finding practical Pagwawasto ng Sagot Pagwawasto ng sagot. Pagwawasto ng sagot.

application of concepts
and skills in daily living
application

H. Making Sa paghahati ng mga bilang Sa paghahati ng mga bilang 2 hanggang 3-digit sa Sa paghahati ng mga bilang 2
generalization and 2 hanggang 3-digit sa hanggang 3-digit sa pamamagitan
Abstraction about the pamamagitan ng 1-digit na numero,idivide muna ang ng 1-digit na numero,idivide muna
lesson pamamagitan ng 1-digit na digit na tens o hundreds digit sa divisor hanggang sa ang digit na tens o hundreds digit
numero,idivide muna ang sa divisor hanggang sa
maidivide lahat ang mga digits sa dividend.
digit na tens o hundreds digit maidivide lahat ang mga digits sa
sa divisor hanggang sa dividend.

maidivide lahat ang mga

digits sa dividend.

I. Evaluating Learning 1) Kung hahatiin mo ang 24 Piliin ang tamang division sentence na nasa Hanay B ang Bilugan ang titik ng tamang quotient
sa 2, ilan ang makukuha mo? ng sumusunod
makapagbibigay ng tamang quotient sa Hanay A. Isulat
A. 18 B. 16 C. 14 D. 12 ang na bilang.

2) Ano ang value ng N sa tamang titik sa patlang. 1) 160 ÷ 5 = _____

963 ÷ 3 = N?
A. 32 B. 23 C. 13 D. 31
A. 321 B. 123 C. 213 D. 132
Hanay A Hanay B 2) 170 ÷ 2 = _____
3) Ano ang value ng N sa
408 ÷ 4 = N? __1) 13 a) 325 ÷ 5 = N A. 58 C. 85

A. 102 B. 103 C. 104 D 105 __2) 17 b) 560 ÷ 4 = N B. 86 10 D. 68

4) Kung hahatiin mo ang 336 __3) 25 c) 58 ÷ 2 = N 3) 415 ÷ 5 = _____

sa 3, ano ang quotient ang __4) 32 d) 72 ÷ 3 = N A. 80 B. 81 C. 82 D. 83
makukuha mo? __5) 27 e) 80 ÷ 5 = N 4) 236 ÷ 4 = _____
A. 109 B. 110 C. 111 D. 112 A. 57 B. 58 C. 59 D. 56
5) Kung hahatiin mo ang sa 5) 135 ÷ 3 = _____
848 sa 4, ano ang sagot?.
A. 43 C. 44
A. 212 B. 221 C. 122 D.
121 B. 45 D. 46

J. Additional activities
for application or
remediation

V. REMARKS

VI. REFLECTION

A. No. of Learners who 5- 5- 5-

earned 80% in the 4- 4- 4-

evaluation
3- 3- 3-
2- 2- 2-

1 1 1

PL PL PL