KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

Sekolah : SDN Rajamandala 1

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas : V (Lima)
Semester : Genap
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Karakteristik Muatan/ Karakteristik Kondisi

KBM Per KD
Mata Pelajaran Peserta Didik Satuan
Kompetensi Dasar
(Kompleksitas) (Intake) Pendidikan
0 - 100 0-4 Predikat
0 - 100 0 - 100 0 - 100
1.2. Menghargai kewajiban, hak, dan tanggug jawab sebagai warga
masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari. 70 75 70 71.67 2.87 B

1.3. Mensyukuri keberagaman sosial budaya masayarakat sebagai

70 75 70 71.67 2.87 B
anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal
1.4. Ika.
Mensyukuri manfaat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah
70 75 70 71.67 2.87 B
Tuhan Yang Maha Esa.
KBM Sikap Spiritual (K1) 70.00 75.00 70.00 71.67 2.87 B
2.2. Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban
dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. 75 75 75 75.00 3.00 B

2.3. Bersikap toleran dalam keberagaman sosial budaya masyarakat

75 75 75 75.00 3.00 B
dalam konteks Bhineka Tunggal Ika.
2.4. Menampilkan sikap jujur pada penerapan nilai-nilai persatuan
dan kesatuan untuk membangun kerukunan di bidang sosial 75 75 75 75.00 3.00 B
budaya.
KBM Sikap Sosial (K2) 75.00 75.00 75.00 75.00 3.00 B
KBM PPKn (K1 & K2) Semester 2 72.50 75.00 72.50 73.33 2.93 B

Mengetahui: Rajamandala, 2 Januari 2018

Kepala SDN Rajamandala 1 Guru Kelas V

Mimin Suminar, S.Pd. Nina Nurhayati, S.Pd.

NIP. 19650718 199212 2005 NIP. 19780316 200801 2001
 PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

Sekolah : SDN Websiteedukasi.com

Mata Pelajaran : Matematika Created by WEBSITEEDUKASI.COM
Kelas : VI (Enam)
Semester : Genap
Tahun Pelajaran : 20../20..

Karakteristik Muatan/ Karakteristik Daya

KBM Per KD
Mata Pelajaran Peserta Didik Dukung
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
(Kompleksitas) (Intake)
0 - 100 Predikat
0 - 100 0 - 100 0 - 100
Memahami pengetahuan faktual 3.6 Membandingkan prisma, tabung, limas,
dengan cara mengamati dan kerucut, dan bola. 75 80 80 78.33 B
menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk 3.7 Menjelaskan bangun ruang yang merupakan
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, gabungan dari beberapa bangun ruang, serta
75 80 80 78.33 B
luas permukaan dan volumenya
3 dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah,
dan tempat bermain 3.8 Menjelaskan da membandingka modus,
median, da mean dari data tunggal untuk
menentukan nilai man yang paling tepat 75 80 80 78.33 B
mewakili data
KBM Pengetahuan (K3) 75.00 80.00 80.00 78.33 B
4.6 Mengidentifikasi prisma, tabung, limas,
kerucut, dan bola. 75 80 80 78.33 B
Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya 4.7 Mengidentifikasi bangun ruang yang
4 yang estetis, dalam gerakan yang merupakan gabungan dari beberapa bangun
75 80 80 78.33 B
mencerminkan anak sehat, dan ruang, serta luas permukaan dan volumenya.
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak 4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
75 80 80 78.33 B
beriman dan berakhlak mulia dengan modus, median, dan mean dari data
tunggalKBM
dalam penyelesaian masalah.
Keterampilan (K4) 75.00 80.00 80.00 78.33 B
KBM Matematika (K3 & K4) Semester 2 75.00 80.00 80.00 78.33 B

Mengetahui: .............., Januari 20..

SDN Websiteedukasi.com Guru Matematika Kelas VI

......................................... ........................................
NIP. .................................. NIP. .................................