10.

SINIF EDEBİYAT

2. YAZILI
1. DÖNEM ÖĞRENCİ NOTLARI KONULARI

TÜRK EDEBİYATININ DÖNEMLERİ

İSLAMİYET’İN KABULÜNDEN İSLAMİYET ETKİSİNDE GELİŞEN BATI ETKİSİNDE GELİŞEN
ÖNCEKİ TÜRK EDEBİYATI TÜRK EDEBİYATI TÜRK EDEBİYATI
(...-XI. Yüzyıl) (XI-XIX. Yüzyıl) (XIX. Yüzyıl-...)

Geçiş Dönemi Tanzimat Edebiyatı

Sözlü Edebiyat Dönemi
(1860-1896)
Divan Edebiyatı
Servetifünun Edebiyatı
Yazılı Edebiyat Dönemi Halk Edebiyatı (1896-1901)

Dinî-Tasavvufi Halk Fecriati Edebiyatı

Edebiyatı (1909-1912)

Anonim Halk Edebiyatı Millî Edebiyat Dönemi

(1911-1923)
Âşık Tarzı Halk
Cumhuriyet Dönemi
Edebiyatı
Türk Edebiyatı (1923-...)

yazılı kampı

2. YAZILI
1. DÖNEM ÖĞRENCİ NOTLARI KONULARI
TÜRKÇENİN TARİHÎ DÖNEMLERİ
Yazılı Kaynaklardan İzlenemeyen Karanlık Dönem
ESKİ TÜRKÇE DÖNEMİ

UYGUR DÖNEMİ KARAHANLI DÖNEMİ

KÖK TÜRK DÖNEMİ ✸ Altun Yaruk ✸ Kutadgu Bilig
✸ Kök Türk Yazıtları ✸ Sekiz Yükmek ✸ Divânu Lugâti’t-Türk
✸ (Orhun Abideleri) ✸ Irk Bitig ✸ Atabetü’l Hakayık
✸ Kalyanamkara ve Papamkara ✸ Divân-ı Hikmet
➡

BATI TÜRKÇESİ KUZEY-DOĞU TÜRKÇESİ

✸ Eski Anadolu Türkçesi Kuzey Türkçesi Doğu Türkçesi

✸ Osmanlı Türkçesi (Kıpçak Türkçesi) (Çağatay Türkçesi)
✸ Türkiye Türkçesi

www.youtube.com/tonguc10
 2. YAZILI
1. DÖNEM ÖĞRENCİ NOTLARI KONULARI
HİKÂYE
Dede Korkut Hikâyeleri Halk Hikâyeleri
✸ Destandan halk ✸ Gerçek ya da gerçeğe yakın
hikâyeciliğine geçişin ilk olayların anlatıldığı uzun
örneğidir. anlatım türüdür.
✸ 9-11. yüzyıllar arasında oluşmuştur. ✸ Göçebe hayattan yerleşik hayata geçişin ilk
ürünlerindendir.
✸ Bir ön söz ve 12 hikâyeden oluşur.
✸ Meddahlar veya âşıklar tarafından anlatılır.
✸ 14. yüzyıl sonlarında veya 15. yüzyıl
✸ Kişilerde destana göre olağanüstülük
başlarında yazıya geçirilmiştir.
azalmıştır.
✸ Oğuzların hayatını ve komşularıyla
✸ Genellikle sevgi ve kahramanlık konuları
olan mücadelelerini konu edinir.
işlenmiştir.
✸ Nazım-nesir karışık şekildedir. ✸ Nazım-nesir karışık şekildedir.
✸ Dede Korkut, hikâyelerin yazarı değil ✸ Olaylar nesirle, duygular nazımla
anlatıcısı olan bilge bir ozandır. anlatılmıştır.

yazılı kampı

2. YAZILI
1. DÖNEM ÖĞRENCİ NOTLARI KONULARI
MESNEVİ
Genel Özellikleri Belli Başlı Mesneviler
✸ Divan edebiyatının en uzun nazım şeklidir. Yüzyıl Sanatçı Eser
✸ Bugünkü roman ve öykünün yerini tutan 14. yy. Yunus Emre Risaletü’n-Nushiye
eserler, bu nazım şekliyle yazılmıştır.
14. yy. Gülşehri Mantıku’t-Tayr
✸ İran edebiyatından Türk edebiyatına
14. yy. Âşık Paşa Garipnâme
geçmiştir.
14. yy. Ahmedî İskendernâme
✸ Nazım birimi beyittir.
Süleyman
✸ Her beyit kendi içinde uyaklıdır: “aa, bb, 15. yy. Vesiletü’n-Necat
Çelebi
cc, dd...”
15. yy. Şeyhî Harnâme
✸ Beyit sayısının belli bir sınırı yoktur.
16. yy. Fuzulî Leyla vü Mecnun
✸ Aruzun kısa kalıplarıyla yazılır.
17. yy. Nâbî Hayrâbâd, Hayriyye
✸ Türk edebiyatındaki ilk mesnevi Kutadgu
Bilig’dir. 18. yy. Şeyh Galip Hüsn ü Aşk

www.youtube.com/tonguc10
 2. YAZILI
1. DÖNEM ÖĞRENCİ NOTLARI KONULARI
TANZİMAT'TAN CUMHURİYET'E HİKÂYE
Tanzimat I. Dönem Tanzimat II. Dönem Servetifünun Edebiyatı Millî Edebiyat Dönemi

✸ Romantizmden ✸ Romantizm, realizm ✸ Sanat için ✸ Milliyetçilik ve

etkilenilmiştir. ve natüralizmden sanat görüşü Türkçülükten
✸ Olaylar günlük etkilenilmiştir. benimsenmiştir. etkilenilmiştir.
hayattan ve tarihten ✸ Konular günlük ✸ Olay öyküleri ✸ Sade dil anlayışına
alınmıştır. hayattan alınmıştır. yazılmıştır. uyulmuştur.
✸ Meddah geleneğinin ✸ Teknik anlamda ✸ Teknik yönden ✸ Konular, tarihten ve
etkileri söz konusudur. Batı tarzına daha gelişmiştir. hayattan seçilmiştir.
✸ Duygusal, acıklı uygundur. ✸ Aşk, aile, evlilik vb. ✸ Kurtuluş Savaşı,
konular üzerine ✸ Bireysel duyarlılıklar temalar işlenmiştir. memleket gerçekleri
kurulmuştur. yansıtılmıştır. ✸ Dili, romana göre daha anlatılmıştır.
sadedir.

Temsilcileri: Temsilcileri: Temsilcileri: Temsilcileri:

Ahmet Mithat Efendi, Sami Paşazade Sezai, Halit Ziya, Mehmet Rauf, Ömer Seyfettin, Refik
Emin Nihat. Nabizade Nazım, Hüseyin Cahit, Saffeti Halit, Halide Edip, Yakup
Recaizade Mahmut Ziya. Kadri, Reşat Nuri, Aka
Ekrem. Gündüz, Memduh Şevket.

yazılı kampı

2. YAZILI
1. DÖNEM ÖĞRENCİ NOTLARI KONULARI
ŞİİR
İSLAM ÖNCESİ GEÇİŞ DÖNEMİ
HALK ŞİİRİ DİVAN ŞİİRİ
TÜRK ŞİİRİ ESERLERİ
Nazım Birimi Dörtlük Dörtlük + beyit Dörtlük Beyit

Nazım Biçimi/Türü Yerli Arap, Fars + yerli Yerli Arap, Fars + yerli

Ölçü Hece Hece + aruz Genellikle hece Genellikle aruz

Dış etkilerden Arapça ve Farsça Halkın konuştuğu
Dil uzak etkilemeye başlıyor. sade dil
Ağır ve süslü

Anlatım Somut Didaktik, alegorik Somut Soyut

Doğa, Aşk, doğa,
İslam, tasavvuf, Aşk, zevk,
Konu/Tema kahramanlık,
didaktik konular
kahramanlık,
tasavvuf vb.
sevgi vb. ayrılık vb.
Maharet
Halk için /
Sanat Anlayışı Halk için İslam’ı öğretmek
tasavvuf
göstermek
(sanat için)

www.youtube.com/tonguc10
 2. YAZILI
1. DÖNEM ÖĞRENCİ NOTLARI KONULARI
İSLAMİYET’TEN ÖNCEKİ TÜRK ŞİİRİ

Koşuk Sagu Destan

GEÇİŞ DÖNEMİ ESERLERİ

yazılı kampı

2. YAZILI
1. DÖNEM ÖĞRENCİ NOTLARI KONULARI
HALK ŞİİRİ NAZIM ŞEKİLLERİ VE TÜRLERİ
DİNî-TASAVVUFİ HALK ŞİİRİ ANONİM HALK ŞİİRİ ÂŞIK TARZI HALK ŞİİRİ

İlahi Mâni Koşma

Nefes Türkü
Güzelleme
Nutuk Ağıt
Koçaklama
Devriye Ninni
Taşlama
Şathiye Destan
Ağıt

Semai
Varsağı
Destan

www.youtube.com/tonguc10
 2. YAZILI
1. DÖNEM ÖĞRENCİ NOTLARI KONULARI
DİVAN ŞİİRİ NAZIM ŞEKİLLERİ
BEYİTLERLE KURULANLAR BENTLERLE KURULANLAR

Gazel Nazım Birimi

Musammatlar
Dörtlük Olanlar
Kaside

Mesnevi
Rubai Terkibibent
Kıt’a
Tuyuğ Terciibent
Müstezat
Şarkı Beşli: Muhammes,
Tardiye, Tahmis, Taştir
Murabba
Altılı: Müseddes, Tesdis
Terbi
Yedili: Müsebba

Sekizli: Müsemmen

Dokuzlu: Mütessa

Onlu: Muaşşer

yazılı kampı

2. YAZILI
1. DÖNEM ÖĞRENCİ NOTLARI KONULARI
FİİLİMSİLER
✸ Önce yüklem bulunur.
✸ Geriye kalanlardan “-ma / -me” olumsuzluk ekini alabilenler belirlenir.

Fiilimsi Türleri

İsim-Fiil Sıfat-Fiil Zarf-Fiil

-ma-(y)-ış-mak -an, -ası, -mez, -ar, -dik, -a, -ıp, -arak, -ınca, -madan,
Kitap okumayı sever. -ecek, -miş -alı, -ken, -dıkça ...
✸ Kalıcı isim hâline Solmuş yapraklar dökülüyor. Romanı okuyup bana verdi.
gelebilir. ✸ Sıfat veya adlaşmış sıfat ✸ Eylemi “durum”
dolma, ekmek, olabilir. bakımından etkileyebilir.
görüş vb. çalışan öğrenciler Ölesiye çalışıyordu.
çalışanlar ✸ Eylemi “zaman” bakımından
✸ Kalıcı isim hâline gelebilir. etkileyebilir.
dolmuş, giyecek, döner vb. Gelince beni arasın.

www.youtube.com/tonguc10
 2. YAZILI
1. DÖNEM ÖĞRENCİ NOTLARI KONULARI
TAMLAMALAR
İSİM TAMLAMALARI SIFAT TAMLAMASI

Tamlayan Tamlanan Tamlayan Tamlanan

isim isim sıfat isim
✸ Ne? ✸ Nasıl?
✸ Neyin? ✸ Hangi?
✸ Kimin? ✸ Kaç?

bebek arabası güzel araba

bebeğin arabası şu araba
bebek arabasının tekerleği üç araba

yazılı kampı

www.youtube.com/tonguc10