1

BÀI TẬP NHÓM

YÊU CẦU:
I. Soạn bài powerpoint: 6.0 ĐIỂM
- font chữ time new roman(cỡ chữ tối thiểu 26 - mỗi slide tối đa 8 dòng chèn hình
minh họa cho nội dung)
- Có hiệu ứng đẹp, khoa học
- Đầy đủ nội dung theo đề bài.
- Có ít nhất 10 câu trắc nghiệm cuối để củng cố bài
- Danh sách nhóm, tên GV giảng dạy.
- Lập Bảng phân công công việc từng thành viên trong nhóm, tự nhóm đánh giá
mỗi thành viên làm việc bao nhiêu phần trăm.
-15 CÂU TRẮC NGHIỆM
II. Thuyết trình: 4.0 ĐIỂM
III. Thời gian nộp bài: ngày 29/11/23. Hạn chót 19h.
- Mail nộp bài: phamdoat07@gmail.com
- Nộp, Ghi thông tin file và chủ đề như sau: Nhóm ST5…._ nhóm 01,
2,3…..tên_MSV
LƯU Ý: (nhóm nào ghi sai thông tin trừ – 20% số điểm)

---------------------------------------------------------
CHỦ ĐỀ:
1/ Nhóm 1: Chương 2: SOẠN POWPOIT MỤC 2.1: Vật chất và ý thức +
2.2.1+2.2.2. a. HAI NGUYÊN LÝ
- Phần lý luận: Theo kết cấu Giáo trình
- Phần vận dụng: xem clip về mối tương quan giữa vật chất và ý thức cho biết:
Cây, hòn đá, nước có ý thức hay không? Tại sao.
- Loài Chó ý thức hay không?
 2

- Trâu bò có lao động hay không?

Giải thích:
+ Heo biết làm toán, câu chuyện chú chó HaChico ở Nhật…có ý thức hay không?
+ Trâu bò đi cày bừa, kéo xe có lao động hay không?
2.2.2. a. HAI NGUYÊN LÝ
a. Vận dụng nội dung nguyên lý mối liên hệ phổ biến: Cho ví dụ hoặc clip hoặc
câu chuyện, hình ảnh chứng minh về quan điểm toàn diện có trọng tâm trọng điểm.
Từ đó rút ra bài học
b. Vận dụng nội dung nguyên lý sự phát triển: Cho ví dụ = hình ảnh, clip về sự
phát triển chuyên ngành mà anh chị đang theo học. Cho nhận xét, bài học.
- Từ đó rút ra bài học gì?
2/Nhóm 2: bài tập: Chương 2: SOẠN POWPOIT - SÁU CẶP PHẠM TRÙ
- Phần lý luận: Theo kết cấu Giáo trình
- Phần VẬN DỤNG mỗi phạm trù kể ít nhất 1 câu chuyện minh họa nội dung
- Từ đó rút ra bài học
3/ Nhóm 3: bài tập: Chương 2: SOẠN POWPOIT – BA QUY LUẬT
- Phần lý luận: Theo kết cấu Giáo trình
- Phần vận dụng nội dung 3 quy luật giải thích:
a/ Sự phát triển các chế độ xã hội từ Nguyên thủy….Cộng sản chủ nghĩa là một
cuộc đấu tranh của các mặt đối lập.
- Kể câu chuyện ba con gái tẩm xăng đốt mẹ. Cảnh báo gì cho xã hội?
- Người tình giết con chồng. Cảnh báo gì cho thanh niên?
b/ Cách thức sự phát triển của các lĩnh vực sau đây: Giới tự nhiên (loài cây hoặc
loài vật), của công nghệ - kỹ thuật (CM Công nghệ 4.0); (ví dụ ngành anh chị đang
theo học)
 3

- Kể câu chuyện về bệnh chủ quan nôn nóng, đốt cháy giai đoạn, quan điểm bảo
thủ, không dám thực hiện bước nhảy, trong việc giải quyết mối quan hệ Lượng-
chất. Rút ra bài học gì?
c/ Sự phát triển theo hình xoáy trôn ốc diễn tả điều gì? cho ví dụ
- Từ đó rút ra bài học
4/ Nhóm 4: bài tập: Chương 2: SOẠN POWPOIT -LÝ LUẬN NHẬN THỨC
& THỰC TIỄN.
- Phần lý luận: Theo kết cấu Giáo trình
- Vận dụng giải thích: phần vận dụng kể ít nhất 1 câu chuyện về vận dụng...thực
tiễn không có lý luận là thục tiễn mù quáng - lý luận mà không có thực tiễn là lý
luận suông. Cho ví dụ.
5/ NHÓM 5: 3.1 Học thuyết hình thái KT-XH.
- Phần lý luận: Theo kết cấu Giáo trình
- Vận dụng: Lấy ví dụ một công ty cụ thể giải thích: các yếu tố thuộc lực lượng sản
xuất, quan hệ sản xuất. Trong đó yếu tố nào quyết định tại sao?
- Lấy 1 PTSX cụ thể chỉ rõ: Đâu là CƠ SỞ HẠ TẦNG, đâu là KIẾN TRÚC
THƯỢNG TẦNG.
Vận dụng: từ PTSX chỉ rõ:
- Hình thái KT-XH CHNL
- Hình thái KT-XH PK;
- Hình thái HT KT-XH XHTBCN;
- Hình thái HT KT-XH -XHCN
(giai cấp nào dại diện LLSX-GC nào đại diện QHSX) quan hệ của các giai cấp đó
ra sao...
- Rút ra kết luận gì?
6/Nhóm 6: thuyết trình chương 3: Mục 3.2+3.3 GIAI CẤP, DÂN TỘC, NHÀ
NƯỚC &CÁCH MẠNG
- Phần lý luận: Theo kết cấu Giáo trình
 4

- Vận dụng: giải thích Việt Nam bỏ qua chế bộ TBCN lên CNXH đúng hay sai?
Tại sao.
- Rút ra kết luận gì?
- Vận dụng định nghĩa giai cấp: Chỉ ra các giai cấp cơ bản trong XHCHNL;
XHPK; XHTBCN; XHCN ở VN (mối quan hệ của các giai cấp đó như thế nào)
- Rút ra kết luận gì?
- Vận dụng vấn đề nhà nước: so sánh nhà nước pháp quyền XHCN & NN pháp
quyền Tư sản. Việt Nam lựa chọn NN pháp quyền XHCN đúng hay sai? Tại sao.
7/ nhóm 7: SOẠN & Thuyết trình 3.4. ý thức xã hội +3.6.TRIẾT HỌC CON
NGƯỜI
- Phần lý luận: Theo kết cấu Giáo trình
- Phần vận dụng: Vận dụng nội dung tồn tại xã hội và ý thức xã hội để lấy 1 vài ví
dụ tồn tại xã hội ý thức xã hội hiện nay ở VN ? mối quan hệ giữa chúng như thế
nào?
- Vận dụng vấn đề tha hóa con người trong lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin chỉ ra
nguồn gốc, nguyên nhân những khổ đau của giai cấp công nhân? Giải pháp nào để
chấm dứt sự tha hóa đó?

Quy trình soạn bài:

a. Khái niệm
b. Nội dung
c. Ý nghĩa
d. Vận dụng
e. => yêu cầu mỗi khái niệm, nội dung, ý nghĩa cần được giải thích = hình ảnh
minh họa
f. Cần có trang bìa