GRADE 1 to 12 School PUNTA ELEMNETARY SCHOOL Grade/ Section 2-GABRIELA SILANG

DAILY LESSON PLAN Teacher MARIA ELINA S. SALUTAN Learning Areas ALL SUBJECTS
(Pang-araw-araw na Tala sa
Date SEPTEMBER 11, 2022 (Tuesday) Quarter FIRST (Week 5)
Pagtuturo)
ESP MTB AP MATH FILIPINO ENGLISH MAPEH ( Arts )
OBJECTIVES
( 8:00-8:30 ) (8:30-9:40) ( 10:00-10:50 ) ( 10:50- 11:40) ( 1:30-2:20 ) ( 2:20-3:10 ) ( 3:10-4:00)
A. Content Naisasakilos ang mga Identify the gender of Naipamamalas ang pag- demonstrates Naipamamalas ang Demonstrates Demonstrates
Standard paraan ng naming words, when unawa sa kahalagahan ng understanding of whole kakayahan at tatas sa understanding of understanding of
pagpapanatili ng applicable kinabibilangang komunidad numbers up to 1000, pagsasalita at familiar literary texts body shapes and
ordinal numbers up to pagpapahayag ng sariling and common body actions in
kalinisan, kalusugan at
20th, and money up to ideya, kaisipan, expressions for preparation for
pag-iingat ng katawan PhP100. karanasan at damdamin effective oral various movement
interpretation and activities
communication

B. Performance Naisasagawa nang Identify the gender of Malikhaing Is able to recognize and Naipahahayag ang Identify telling and Performs body
Standard palagian ang naming words, when nakapagpapahayag/ represent ordinal ideya/kaisipan/damdami asking sentence shapes and actions
pangangalaga at pag- applicable nakapagsasalarawan ng numbers up to 20th in n/reaksyon nang may properly.
kahalagahan ng wastong tono, diin, bilis,
iingat sa katawa various forms and
kinabibilangang komunidad antala at intonasyon
contexts.
F2TA-0a-j-2
C. Learning Naisasagawa ang Identify the gender of Naiuugnay ang tungkulin Reads and writes Natutukoy ang Recognize the Recognize simple folk
Competency/ pagtulog ng 8 naming words, when at gawain ng mga ordinal numbers from kahalagahan gamit different kinds of dance and rhythmic
Objectives hanggang 10 oras sa applicable bumubuo ng komunidad 1st through 10t ng malaking letra sa sentences routines
Write the LC code isang araw MT2GA-Ic-2.1.2
sa sarili at sariling pamily M2NS-Ie-17.2 isang salita/ (declarative, Demonstrate
for each. AP2KOM-Id-6 pangungusap locomotor skill
EsP2PKP- Id – 11 interrogative)
pambalana at combination
EN2G-Id-e-1.3 accompanied by slow
pantangi
F2AL-Ie-11 and fast rhythm and
tempo of music
PE2MS-Ia-h-1

II. CONTENT Kalusugan Pag-ila sa Luhin sa Ang Aking Komunidad Reading And Writing Magulang ay Mahalaga, Kinds of Sentences Folk Dance and
Pulongan  Komunidad Ko, Ordinal Numbers From Dapat Inaalala Paggamit (Telling / Asking Rhythmic Routines
Kikilalanin Ko 1st Through 10th nang wasto sa Sentences) Demonstrating
pangungusap ang Locomotor Skills
pangngalang pambalana
at pantangi
III. LEARNING
RESOURCES
A. References/ Mathematics 2 TG, TG(old) pah 33- K to 12 MELC CG K to 12 MELC CG
Sanggunian pp. 44 – 47 35; LM pah 58- Code:EsP2PKP- Id – Code:
61 11
Learner’s Activities Summative Assessment Summative Assessment Summative Assessment Summative Assessment Summative Assessment Summative Summative
Sheet Assessment Assessment
B. Other PPT presentation PPT presentation PPT presentation PPT presentation PPT presentation PPT presentation PPT presentation
Learning
Resource/Iba
pang Kagamitan
IV. PROCEDURE
A. Reviewing Unsa man ang mga Pagpakita ug mga Isip pagbalik-lantaw sa Count numbers from 1 up Hatiin sa ilang pangkat Pupils stand in
previous lesson or kasuotan nga isuot sa tag- larawan nga ang ngalan niaging modyul, tapusa to 10. ang klase at ipagawa. column formation.
presenting the new init? sa tag-ulan? kay adunay klaster. kining concept web. Isulat Show pictures and count Ipapangkat sa mga bata Each column consists
lesson sa oblong ang nawala the objects in each picture ang mga salitang of 10 members
nga letra para maporma nakasulat sa flashcard. pupils. Let the pupils
ang insaktong tubag
do the following
tatay Mario movements with the
mahitungod sa mga
Dimaano guidance of the
naglangkub sa
Susan Reyes Doktor teacher in tune of
komunidad. Medina the Bahay Kubo.
kuya Gng. Romero Take one slide step
nanay ate forward R and L,
lola Lola Editha (cts.1,2,3,4 ).
Pabigyang-katwiran ang Take one slide step
ginawang pagpapangkat backward R and
ng grupo. L,(cts.1,2,3,4 ).
Gallop, step
sideward R and close
2x, (cts.1,2,3,4)
Gallop, step
sideward L and close
2X, (cts.1,2,3,4)
Jump forward 2x (
cts. 1,2,3,4 )
Jump – backward
2x (cts.1,2,3,4 )
Jump sideward R 2x
( cts.1,2,3,4 )
Jump sideward L 2x
(cts.1,2,3,4
B. Establishing a Magpakita ug hulagway Pagpakita ug mga Ang mga musunod Have the pupils get the Linangin ang salitang Ask the following:
purpose for the sa bata nga natulog. larawan sa lugar, tao, kabahin sa komunidad: rolled paper in the karapatan. 1.What are the two
lesson Mangutana kung unsa mananap ug butang. Eskwelahan, simbahan o Mystery Box of Knowledge types of body
orasa kasagaran matulog mosque, hospital, to know who will be movements?
ang mga bata. barangay hall, parke, included in the top 10th. (locomotor and non-
kapulisan, pamilya ug
Let them stand before the locomotor)
class and pin the ribbon
kabalayan. Kining tanan
 makatabang (Ordinal Number) on their 2. Read the terms/
pagpalambo sa left chest. Assign other words in the box. Are
komunidad. pupils to serve as parents. you familiar with
Then ask some questions: these
Why do some pupils get words?
honors? 3.What type of the
How do they study? body movement are
Are you diligent pupils? they classified.
Why do you have to be 4. What is the
diligent with your studies? relationship of the
term STEP to slide ,
gallop and jump.
C. Presenting Maghatag ug mga rason Basahon ang istorya Pagoakita ug larawan sa mga Basahin ang “Dapat Write D if the Ask volunteers in
examples/ nganong dili makatulog mahitungod sa “Ang kabahanin sa komunidad ug Mong Malaman”. sentences is front to demonstrate
instances of the usa sayo ang bata. Panglaag ni Chelsea” panganli kini. declarative. Where I if each dance step.
new lesson” the sentences is Group the class
interrogative. into 10 pupils. Ask
1. A person who works them to have a
in library is a librarian. partner.
______ Let them stand
2. Are pets allowed in with the girls at the
the library?______ right side of the boys
3. The librarian asked Raise a flashcard
us to be quiet. _____ showing the term
4. Helen loves books and let them do it
about travel. ____ and hold the position
5. Can I do my while the teacher
homework on this checks if the
table?_____ movement is correct
and give recognition
for the pupils who
executed correctly.
The pair maybe
requested to show it
in front.
Ask pupils to
execute
Show also the
other terms (gallop
and jump step)
D. Discussing new - Unsa man ang mahitabo Pagtubag sa pangutana GAmitn ang mga larawan Tan-awa ang mga Ano-ano ang ngalan ng This time you will
concepts and kung dili matulog ang mahitungod sa istorya. ibutang ang insaktong hulagway sa mananap ug tao sa napakinggang execute the 3 dance
practicing new bata sa saktong oras sa naglangkob sa panganli kini. Isuwat ang usapan. steps by adding the
skills #1 pagkatulog? Ipangkat ang mga ito. “STEP” movement
 komunidad nga sakto nga pangalan sa Alin sa mga salita ang and do it repeatedly
nagabuhat o mananap sa kada numero. tumutukoy sa tiyak na in place with the
nagpatuman sa maong ngalan? Ang hindi tiyak? music in 2 time
obligasyon. Paano isinulat ang tiyak signature. 4
1. Naghatag sa na ngalan? Ang hindi Example: Leron
serbisyong kahimsog sa
tiyak? Leron Sinta
Gamitin sa sariling Start by listening to
panglawas.
pangungusap ang mga the music
2. Nagabuhat sa balaod
ngalan na mula sa Do it with the
para sa kaayuhan ug usapan. counting
kalamboan sa Paano natin Do it by mentioning
komunidad. pahahalagahan ang mga the step while
3. Naningkamot aron karapatang tinatamasa? dancing
mahatag ang mga
panginahanglanon sa
mga anak.
4. Nagahatag ug
dekalidad na edukasyon
para sa tanang
kabataan.
5. Nagpatuman sa
panginahanglan sa
katawhan sama sa
pagkaon, sinena ug uban
pa.
E. Discussing new Matag usa kanato Si Randy ay nasa ikalawang Maraming karapatang 1. Teacher posts the
Gikan sa imong
concepts and gibasang istorya isuwat adunay mga baitang. Ito ang kanyang tinatamasa ang bawat figure in Manila
practicing new sa saktong kategorya katungdanan ug mga Gawain bago kasapi ng pamilya. Dapat paper on designated
skills #2 ang mga pulongan ng buluhaton diha sa atong pumasok sa paaralan. pahalagahan ang mga ito places
anaa sa istorya. komunidad. Kini nga mga Tulungan natin kung tama ng bawat isa. Nararapat 2. Divide the class
katungdanan
ang pagkasunod-sunod ng magsikap ang mga into three groups.
kanyang mga Gawain magulang upang 3. Three leaders from
pagabuhaton sa tibuok
araw-araw. matugunan ang each group
katawan, una diha sa
Isulat ang ordinal number pangangailangan ng mga previously trained by
kaugalingon, pamilya ug sa puwang sa unahan ng anak. Dapat the teacher will be
sa tanang naglangkub sa bilang. Sipiin ito sa iyong namang isagawa ng mga assigned in each
komunidad. Kung ato kini kuwaderno. anak ang kani-kanilang station.
matuman mahimong 1. __________ Maligo tungkulin sa mga 4. Each group will be
magmalapuson, hapsay 2. __________ Gumising magulang at sa bawat given 5 minutes to
ug malambuon ang usa 3. __________ Kumain ng miyembro ng mag-anak prepare and perform
ka komunidad. agahan the activity.
4. __________ Magsipilyo Group 1 Sliders -
ng ngipin figures 1, 2 and 3
 5. __________ Pupunta sa Group 2 Gallopers -
paaralan figures 2, 3 and 1
6. __________ Magsuklay Group 3 Jumpers -
ng buhok figures 3, 1 and 2
7. __________ Magpalit ng
damit

F. Developing Mag hatag ug mga Direksyon: Isulat ang Tsek Pag dibuho ug linya para Gamitin nang wasto ang Practice and master
mastery (leads to posibleng mahitabo (/) abay diha sa numero makabit ang sakto nga mga pangngalan sa the figures by group.
Formative kung ang gipadayag mga ordinal numbers. pangungusap.
kung dili matulog sa nagpakita sa iyang
Assessment 3) saktong oras sa 1. Maynila 4. bahay
obligasyon diha sa
2. nanay at tatay 5. inahin
igkakatulog ang mga simbahan ug parke.
at tandang
bata. _____1. Kinihanglan 3. paaralan
limpyo ang palibot sa
parke.
_____2. Itudlo sa kanunay
ang mga pulong sa
Ginoo.
_____3. Pasagdan lang
nga magdula ang mga
bata kilid sa kalsada.
_____4. Buhaton ang mga
programa sa komunidad
bisan asa.
_____5. Buhaton ang
pagtudlo sa maayong
pamatasan diha sa mga
kabataan.

G. Finding practical Direksyon: Idebuho ang Isuwat ang sakto nga

application of  sa hulagway nga ordinal number sa matag
concepts and skills nagpakita sa mananap na makit-an
in daily living gimbuhaton, ilawom sa dagat.
katungdanan nga
naglangkub sa
komunidad. Kung wala
nagpakita idebuho ang
.
H.Making Ang bata dapat Direksiyon: Basaha ug Unsa man ang gamit sa Upang matiyak na wasto Slide, gallop and
generalizations matulog ng 8 hanggang sabta ang mosunod nga ordinal numbers? ang gamit ng pangngalan jump are locomotor
and abstractions 10 oras sa isang araw. mga pahayag. Isulat ang Unsaon man pagsuwat sa sa pangungusap, movements which
about the lesson Ito ay nakakatulong inyong tubag sa papel o ordinal numbers? kailangan ang kaalaman are also steps in our
kwaderno ang insaktong
sa mga pangngalang Folk Dances and
upang sila ay maging
pambalana at pantangi, rhythmic routines.
malusog at aktibo. pulong.
nagagamit ang angkop na Below are patterns
pananda at nauuri ayon of each movement
1. Ang sa kasarian with the counting
(simbahan, hospital) and how it is
maoy magtudlo sa mga executed.
maayong pamatasan sa
kabatan.

2. Ang
(parke, pamilya) maoy
naghatg ug saktong
pagkaon, puloy-anan ug
mga sanina sa mga anak.
3. Ang
(gobyerno, Sentro sa
Kahimsog) maoy
magpadakop sa mga
criminal ug magbantay
sa kahapsay sa
komunidad.
4. Ang
(Sentro sa Kahimsog,
eskwelaan) naghatag ug
libreng tambal ug bakuna
sa mga kabataan.
5. Ang
(parke, Mosque)
nagahatag ug kalipay,
kasigurauhan, kahinlo ug
kanindot sa maong lugar.

I. Evaluating Isuwat ang Sakto sa Direksiyon: Pilia sa Direksiyon: Pangitaa sa Isuwat ang sakto nga Ayusin ang mga salita Perform Figures 1, 2
learning linya kung angay kahon ang ngalan ug kolum B ang gipasabot sa ordinal number sa kada upang mabuo ang and 3 by group.
buhaton ug Dili Sakto Isulod kini sa tukma nga kolum A. Isuwat ang letra mananap. Isulat ang imong wastong diwa ng Check (✔) the
kolum. tubag sulod sa kahon. pangungusap. appropriate column
 kung dili angay sa insaktong tubag sa 1. doktor magaling si na using the rubrics
buhaton. imong kuwaderno. ginoong Reyes ay below.
2. magbantay 3 - Almost all the
_____1. Mag sige ug maaasahang si Tagpi members of the
duwa sa cellphone group showed
3. aking bag Essos ang
bisan lapas sa oras mastery of the step
tatak ng
na tingkatulog. pattern, counting
4. Lungsod Quezon and timing.
_____2. Siguraduhon maunlad lugar na ang
nga makompleto ang 2 - More than half of
5. Pasko Pilipinas Masaya the members of the
8 hangtod sa 10 ka
ang sa group showed
oras sa pagtulog.
mastery of the step
_____3. Mag sige ug
pattern, counting
tan-aw sa T.V bisag
and timing.
katulon na.
1 - More than half of
_____4. Mag sige ug the group did not
duwa bisan lapas na show mastery of the
alas 10 sa gabi-e. step pattern,
_____5. Dili counting and timing
maminaw sa mama
kung pakatugon ug
sayo.

J. Additional Direksiyon: Basaha ug Kat-oni ug isaulo ang mga Ipakita sa mga bata kung
activities for sabta ang mga ordinal numbers. paano isulat ang N,M,H at
application or buluhaton. Ibutang ang K. (Isa-isang letra muna)
remediation inyong tubag sa Bilangan habang
kwaderno.
ginagawa ito upang mas
1. Ihulagway ang
pamilya nga naa
masundan ng mga bata.
sa kahon. Ipasulat ito sa hangin/ sa
2. Isulat sa lingin palad/sa likod ng kaklase.
ang mga Ipabakat ito sa pisara.
trabaho nga Pasulatin nito ang mga
ginabuhat sa bata sa sulatang papel.
ginikanan ngadto Gawin muli ang mga
sa iyang mga hakbang gamit naman
anak.
ang ibang letra
3. Isulat sa
kasingkasing ang
responsiblidad sa
ginikanan ngadto
sa iyang mga
anak.
V. REMARKS Carried ______ Carried ______ Carried ______ Carried ______ Carried ______ Carried ______ Carried ______
Not carried______Due Not carried______Due Not carried______Due Not carried______Due Not carried______Due Not carried______Due Not
to_____________________ to_____________________ to______________________ to_____________________ to_____________________ to________________ carried______Due
__ to________________
VI. REFLECTION CPL= CPL= CPL= CPL= CPL= CPL= CPL=

Prepared by: Reviewed/Checked by:

MARIA ELINA S. SALUTAN MARIA WEENA V DONAYRE

Substitute Teacher Master Teacher-I