TANGOS NATIONAL HIGH SCHOOL

B. Cruz St., Barangay Tangos North, Navotas City

(02)8372-3305, (02)8372-3295 | tangos.nhs@deped.gov.ph

Proseso ng Pagkatuto
Paaralan Tangos National High School Baitang Baitang 9

Guro Joanna P. Adriano Asignatura Filipino

Petsa: Oktubre 19, 2023 (HUWEBES)
Pangkat 9 - PERSEVERANCE
Oras 5:50 – 6:50

I. PAMANTAYAN
A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga piling akdang tradisyonal ng Silangang Asya.

B. PAMANTAYANG PAGGANAP
Ang mag-aaral ay nakasusulat ng sariling akda na nagpapakita ng pagpapahalaga sa pagiging isang Asyano

C. KASANAYAN SA PAGKATUTO (Isulat ang koda ng LC)

- Nailalapat sa sarili, bilang isang Asyano ang pangunahing kaisipan ng dulang binasa.
(F9PB-Ig-h-43)
KAUGNAY SA MGA GAWAIN

Tuon sa Pagbasa (Tiyak na Kasanayan)

Pamagat ng Teksto Aralin sa Filipino Baitang 9
Kung mayroon, ilagay ang pahina sa LM
Gawain sa Buwan ng Wika KAHALAGAHAN NG BUWAN NG WIKA
Ilarawan nang maikli ang gagawin.

STUDENTS WITH LEARNING NEEDS (Pangkalahatan ito.)

PANGALAN DIAGNOSED/ DISABILITY
FRANCISCO, RAYNOLD JR., HIPOLITO ADHD
Special Health Problem
NUYDA, RICHTER ALUCARD, ANGELES
(Hemophilia)
ANNOTATIONS/ GAWAIN
(Maging tiyak sa gawain)
Ihahanda ang mga kakailangang materyales para sa
mag-aaral.
Ihahanda ang mga kakailangang materyales para sa
mag-aaral.

II. NILALAMAN
Modyul: 7
Aralin: Dula: Tiyo Simon ni NPS Toribio
Kaugnay na Paksa: Elemento ng Dula
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. LM, TG, CG, Textbook LM - SDO_Navotas_Fil10_Q1_Lumped Baitang 9 – FILIPINO
2. Pahina sa Gabay ng Guro Modyul
3. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-mag-aaral Modyul
4. LRMDS Portal Wala
B. Iba pang gawain Power Point Presentation

IV. PROSESO NG MGA GAWAIN TALA/

ANNOTATION
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin at/o Paunang Pagtataya
Pagsisimula ng Bagong Aralin
Panuto: Buuin ang larawan at tukuyin kung anong 5 minuto

#TibayAtHusay
 TANGOS NATIONAL HIGH SCHOOL
B. Cruz St., Barangay Tangos North, Navotas City
(02)8372-3305, (02)8372-3295 | tangos.nhs@deped.gov.ph

elemento ito ng dula.

Indicator 4
Exhibited effective
strategies that ensure
safe and secure
learning environments
to enhance learning
through the consistent
implementation of
policies, guidelines,
and procedures. (PPST
2.1.3)

Indicator 5
Exhibit effective
practices to foster
learning environments
that promote fairness,
respect, and care to
encourage learning.
(PPST 2.2.3)

B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin PAGGANYAK

5 minuto

Indicator 5
Exhibit effective
practices to foster
learning environments
that promote fairness,
respect, and care to
encourage learning.
(PPST 2.2.3)

#TibayAtHusay
 TANGOS NATIONAL HIGH SCHOOL
B. Cruz St., Barangay Tangos North, Navotas City
(02)8372-3305, (02)8372-3295 | tangos.nhs@deped.gov.ph

TUNGKOL SA AKDA
5 minuto

Indicator 1
Modelled effective
applications of content
knowledge within and
across curriculum
teaching areas. (PPST
1.1.3)

C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Bagong

Aralin

PAGHAWAN NG BALAKID
5 minuto

Indicator 5
Exhibit effective
practices to foster
learning environments
that promote fairness,
respect, and care to
encourage learning.
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at (PPST 2.2.3)
Paglalahad ng Bagong Kasanayan 1

PAGLALAHAD NG AKDA
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at  Gamit ang mga larawang nasa pisara, pagsunod- 8 minuto
Paglalahad ng Bagong Kasanayan 2
sunurin mo ito ayon sa kuwento.
Indicator 2

#TibayAtHusay
 TANGOS NATIONAL HIGH SCHOOL
B. Cruz St., Barangay Tangos North, Navotas City
(02)8372-3305, (02)8372-3295 | tangos.nhs@deped.gov.ph

Developed and applied

effective teaching
strategies to promote
critical and creative
thinking, as well as
other higher-order
thinking skills. (PPST
 1.5.3)

-
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa PANGKATANG GAWAIN
Formative Assessment) 15 minuto

Indicator 1
Modelled effective
applications of content
knowledge within and
across curriculum
teaching areas. (PPST
1.1.3)

Indicator 2
Developed and applied
effective teaching
strategies to promote
critical and creative
thinking, as well as
other higher-order
thinking skills. (PPST
1.5.3)

Indicator 3
Modeled and supported
colleagues in the
proficient use of
Mother Tongue,
Filipino and English to
improve teaching
leaning, as well as to
develop the learners’
pride of their language,

#TibayAtHusay
 TANGOS NATIONAL HIGH SCHOOL
B. Cruz St., Barangay Tangos North, Navotas City
(02)8372-3305, (02)8372-3295 | tangos.nhs@deped.gov.ph

heritage, and culture.

(PPST 1.6.3)

PAGBABAHAGI
7 minuto

Indicator 1
Modelled effective
applications of content
knowledge within and
across curriculum
teaching areas. (PPST
1.1.3)

Indicator 3
Modeled and supported
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na colleagues in the
pamumuhay proficient use of Mother
Tongue, Filipino and
English to improve
teaching leaning, as well
as to develop the learners’
pride of their language,
heritage, and culture.
(PPST 1.6.3)

Bilang gabay sa buhay.

5 minuto

Indicator 1
Modelled effective
H. Paglalahat ng Aralin applications of content
knowledge within and
across curriculum
teaching areas. (PPST
1.1.3)

I. Pagtataya ng Aralin PANGWAKAS NA PAGTATAYA

5 minuto

Indicator 4
Exhibited effective
strategies that ensure
safe and secure
learning environments
to enhance learning
through the consistent
implementation of
policies, guidelines,
and procedures. (PPST
2.1.3)

Indicator 5
Exhibit effective
practices to foster
learning environments

#TibayAtHusay
 TANGOS NATIONAL HIGH SCHOOL
B. Cruz St., Barangay Tangos North, Navotas City
(02)8372-3305, (02)8372-3295 | tangos.nhs@deped.gov.ph

that promote fairness,

respect, and care to
encourage learning.
(PPST 2.2.3)

KASUNDUAN

J. Karagdagang Gawain/ Kasunduan

V. MGA TALA
____ Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras.
____ Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari.
____ Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.

Iba pang mga Tala:

VI. PAGNINILAY
Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya
Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
Nakatatulong baa ng remedial? Bilang ng mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation
Alin sa mga estratehiyang pampagtuturo ang nakatulong nang
lubos? Paano ito nakatulong?
Anong suliranin ang aking naranasan na masosolusyunan sa
tulong ng aking punongguro at superbisor?

Inihanda ni: Sinuri ni:

JOANNA P. ADRIANO CRISTOPHER S. SOBREMESANA

Guro sa Filipino 9 Dalubgruo I

Binigyang-pansin:

ESMERALDA R. IGAT Pinagtibay:

Puno, Kagawaran ng Filipino
FRESNEDI V. NATIVIDAD
OIC -Punong-guro IV

#TibayAtHusay