EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO

Ikalawang Markahan
Ikaapat na Linggo(Unang Araw)
Petsa: Septyembre 10, 2018

I. Layunin:
a. Naipapamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng wastong pakikitungo sa ibang kasapi ng pamilya.
b. Nakakapagpapakita ng pagmamahal sa pamilya at kapwa sa lahat ng pagkakataon lalo na sa oras ng
pangangailangan.
c. Naisasabuhay ang wastong pakikitungo sa ibang kasapi ng pamilya at kapwa sa lahat ng pagkakataon.

II. Paksang Aralin

Aralin 1: Akong Isig-katawo, Nia ko kasaligan Mo! EsP1P-IIc-d-3
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 17, Edukasyon sa Pagpapakatao Kagamitan ng Mag-
aaral pah. 90-97
Kagamitan: larawan, tsart ng kwento

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Giunsa nimo pagpakita ang paghigugma sa imong pamilya ug sa ubang tawo?

2. Pagganyak:
Nakasulay ba ka og tabang sa ubang tawo? Kanus-a ug giunsa nimo pagbuhat? Unsay imong gibati
pagkahuman ato?
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad:

Ipabasa sa mga bata ang mga musunod nga comic strip nga anaa sa LM’s pah. 90-91.

2. Pagtalakay:
Unsay gipakita sa comic strips?
Kon ikaw ang bata sa hulagway, unsay imong bation?

C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Kon pananglit anaa ka sa mga sitwasyon sa comic strips, unsa ang imong buhaton? Ngano man?

2. Paglalapat

Pagkuha og kapareha. Hisguti kon unsa ang inyong mahimong lihok kon kamo ang anaa sa parehong
sitwasyon.
 Naguol ang imong classmate kay nanarbaho ang iyang inahan sa gawas sa nasod.

IV. Pagtataya:
Ipasulat sa mga bata:
Usa ka paagi sa pagpakita sa paghigugma ang paghatag og tabang sa isigkatawo labi na sa oras
nga gakinahanglan ka. Dako man o gamy ang natabang nimo, ang importante nangita ka og paagi aron
mapaambit nimo ang imong kaugalingon sa imong isigkatawo.
PMC:

V. Takdang-aralin

Tubaga kini:

Naglakaw ka duol sa inyong balay sa dihang nakit-an nimo ang us aka tigulang nga laki nga namaligya og
utanon. Natakilpo siya ug nangatagak gikan sa nigo ang iyang mga tinda. Unsa ang imong buhaton?

Andam isaysay kini ugma sa atubangan.

BanghayAralin sa MTB-MLE I
Ikalawang Markahan
Ikaapat na Linggo(Unang Araw)
Petsa: Septyembre 10, 2018

I. OBJECTIVES
At the end of the lesson the learners will;
a. Identify cause and/or effect of events in a story/sentences listened to.
b. Answer the cause and/or effect in the given pair of sentences.
c. Participate actively during class diiscussion.

II. SUBJECT MATTER

Skills: Identify cause and/or effect of events in a story/sentences listened to. MT1LC-IIc-d-4.2
Reference: Curriculum Guide pg. 35, MTB Learners Materials pg. 81
Materials: Pictures, word strips
III. PROCEDURE
A. Preparatory Activities
1. Review
I-drawing ang malipayong nawong kon ang pares nga pulong naggaray ug masulub-on kon dili.
1. kama-nato
2.pala-bala
3.pana-bana
4.lata-mata
5.baka-sapa

2. Motivation

Unsa ang hinungdan nganong nagsakit ang imong ngipon?

Unsa ang epekto kon dili ka mag toothbrush?

B. Developmental Activities
1. Presentation
Ipabasa sa mga bata ang mga sitwasyon:
 Nagtuon si Arnel sa iyang leksiyon mao nga nakapasar siya sa eksamin.
 Nikaon ug sitsirya si Ben mao nga nisakit ang iyang tiyan.
 Gilabay ni Mara ang panit sa saging sa salog mao nga nadalin-as ang bata.
 Naminaw si Ed sa magtutudlo mao nga nakasabot siya.
  Wala mag tootbrush ang bata moa nga nagsakit ang iyang ngipon.

2. Discussion
Unsa ang hinungdan nganong nakapasar si Arnel?
Unsa ang epekto sa pagkaon ug sitsirya ni Ben?

3. Generalization
Unsa ang tawag sa rason sa mga panghitabo? Unsa ang tawag sa mga resulta sa mga panghitabo?

Hinungdan- mao ang rason sa panghitabo.

Epekto- mao ang panghitabo o resulta tungod sa hinungdan.

4. Application
Maghatag ug Hinungdan o epekto sa gihatag nga sitwasyon.
a. gihilantan ka
b. wala k aka pasar sa eksamin
c. nagduka ka sa klase

IV. EVALUATION
Basaha ang mga hinungdan nga anaa sa column A ug pangitaa ang epekto niini nga anaa sa column B.
Isulat ang letra sa hustong tubag sa papel.
A B
1. Nagtuon si Arnel sa iyang leksiyon a. nadalin-as ang bata
2. Nikaon ug sitsirya si Ben b. nakasabot siya
3. Gilabay ni Mara ang panit sa saging sa salog c. nakapasar siya sa eksamin
4. Naminaw si Ed sa magtutudlo d. nisakit ang akong ngipon
5. Wala ako mag-toothbrush e. nisakit ang iyang tiyan

PMC:

V. ASSIGNMENT

Maghimo ug 3 ka Hugpulong nga adunay hinungdan ug epekto niini.

BanghayAralin sa MATH-I
Ikalawang Markahan
Ikaapat na Linggo (Unang Araw)
Petsa: Septyembre 10
, 2018

I. OBJECTIVES
a. Visualizes addition of 2-digit numbers using longs and units.
b. Adds 2-digit numbers with sums through 99 with regrouping.
c. Participate actively during class discussion.

II. SUBJECT MATTER

Skills: Visualizes and adds numbers with sums through 99 without or with regrouping. M1NS-IIc-27.3
Reference: Curriculum Guide pg. 15, Teachers Guide pg. 81-83, MATH Learners Materials pg. 122-124
Materials: Pictures, charts, books

III. PROCEDURE
A. Preparatory Activities
1. Review
Kopyaha ang mga numero ug pangitaa ang tubag gamit ang expanded form sa pagdugang.

1. 33 + 3 =_____

2. 30 + 6 =_____

3. 33 + 5 =_____

4. 54 + 45=____

5. 36+ 41=____

2. Motivation
Show a picture of a mother holding a balloon on LM’s page 119. Pila kabuok ang napalit niya nga
balloon?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present a story problem.
Niadto sa harden si Beth. Nagkuha siya og 24 ka buok bulak. Nagkuha pod siya og 4 pa ka buok. Iya
kining gi-ipon tanan sa us aka plorera. Pila man tanan ang mga bulak?

2. Discussion
Kinsa man ang naa sa harden?
Unsa ang iyang gibuhat sa harden?
Pila kabuok ang gikuha ni Beth nga bulak?
Pila man tanan ang mga bulak?
Giunsa pagbahig ang numero?
Unsa ang atong idugang pag-una?
Unsa napod ang atong isunod ug dugang?
Human ato sila ma grupo unsa na atong buhaton?

3. Generalization
How did you arrived at your answer?

4. Application
Isulat ang pahayag nga numero sa patindog kun ling-on ug tubaga sa imong notebook.
a. 24+ 3=
b. 46+3=
c. 43+6=
d. 36+3=
e. 58+1=

IV. EVALUATION
Isulat sa papel ang imong tubag niini:

1. 28 2. 35 3. 48 4. 85 5. 77

+ 1 + 3 + 1 + 4 +2

PMC:

V. ASSIGNMENT
Isulat sa papel ang imong tubag niini:

1. 18 2. 25 3. 32 4. 71 5. 63

+ 1 +3 + 6 + 7 + 4

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Ikalawang Markahan
Ikaapat na Linggo(Ikalawang Araw)
Petsa: Septyembre 11, 2018

I. Layunin:
a. Naipapamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng wastong pakikitungo sa ibang kasapi ng pamilya.
b. Nakakapagpapakita ng pagmamahal sa pamilya at kapwa sa lahat ng pagkakataon lalo na sa oras ng
pangangailangan.
c. Naisasabuhay ang wastong pakikitungo sa ibang kasapi ng pamilya at kapwa sa lahat ng pagkakataon.

II. Paksang Aralin

Aralin 1: Akong Isig-katawo, Nia ko kasaligan Mo! EsP1P-IIc-d-3
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 17, Edukasyon sa Pagpapakatao Kagamitan ng Mag-
aaral pah. 90-97
Kagamitan: larawan, tsart ng kwento

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Giunsa nimo pagpakita ang paghigugma sa ubang tawo?

2. Pagganyak:
Unsa ang imong buhaton kon nay nanginahanglan sa imong tabang?

B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad:
Ipabasa sa matag grupo:
Ania ang uban sa mga simpleng paagi aron makatabang ka sa imong isis-katawo:
 Paghatag og balon sa imong classmate
 Pagtabang sa imong classmate nga masabtan ang lisod nga pagtulon-an
 Pagtabang sa pagbitbit og gamit sa tigulang nga naglakaw sa karsada.
  Paghatag og donasyon sa mga biktima sa kalamidad.
 Pakighimamat sa mga silingan.

2. Pagtalakay:
Unsa ang inyong gibasa?
Unsaon ninyo pagtabang sa inyong classmate nga nanginahanglan sa tabang?

C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Unsaon nato pagpakita ang pagtabang sa atong isig-katawo?

2. Paglalapat

Pagkuha og kapareha. Hisguti kon unsa ang inyong mahimong lihok kon kamo ang anaa sa parehong
sitwasyon.
 Nakita nimong nalunod ang us aka bata sa swimming pool. Unsa ang imong buhaton?
IV. Pagtataya:
Tubaga kini:
Classmate ug silingan nimo si Bea. Nagsakit siya ug wala nakaeskuyla. Nihatag og buluhaton sa balay
ang imong magtutudlo. Unsa ang imong buhaton?

PMC:

V. Takdang-aralin

Tubaga kini:

Naglakaw ka duol sa inyong balay sa dihang nakit-an nimo ang us aka tigulang nga lalaki nga namaligya
og utanon. Natakilpo siya ug nangatagak gikan sa nigo ang iyang mga tinda. Unsa ang imong buhaton?

Andam isaysay kini ugma sa atubangan.

BanghayAralin sa MTB-MLE I
Ikalawang Markahan
Ikaapat naLinggo (Ikalawang Araw)
Petsa: Septyembre 11, 2018

I. OBJECTIVES
At the end of the lesson the learners will;
a. Identify possessive pronouns in a sentence/paragraph.
b.Use possessive pronouns in a sentence/paragraph.
c. Participate actively during class diiscussion.

II. SUBJECT MATTER

Skills: Identify possessive pronouns in a sentence/paragraph. MT1GA-IIa-d-2.2
Reference: Curriculum Guide pg. 33, MTB Learners Materials pg. 77-78
Materials: Pictures, word strips
III. PROCEDURE
A. Preparatory Activities
1. Review
Basaha ang mga hinungdan nga anaa sa column A ug pangitaa ang epekto niini nga anaa sa column B.
Isulat ang letra sa hustong tubag sa papel.
A B
1. Nagtuon si Arnel sa iyang leksiyon a. nadalin-as ang bata
2. Nikaon ug sitsirya si Ben b. nakasabot siya
3. Gilabay ni Mara ang panit sa saging sa salog c. nakapasar siya sa eksamin
4. Naminaw si Ed sa magtutudlo d. nisakit ang akong ngipon
5. Wala ako mag-toothbrush e. nisakit ang iyang tiyan

2. Motivation
Ipabasa sa mga bata:
Jeth: Tess, nakakita ka sa akong nakita?
Tess: O, ang maanindot nga sayaw sa hugyawan sa Bais. Imo bang gibati ang kalipay sa dihang
naglantaw ka nila?

B. Developmental Activities
1. Presentation
Ipabasa sa mga bata:
Ang mga panghupot nga puling ngalan kun possessive pronouns nagpakita og panag-iya.

Ako- ang gamiton kon panag-iya sa nag-estorya ang us aka butang.

Imo- ang gamiton kon panag-iya sa imong ka estorya ang us aka butang
Iya- ang gamiton kon panag-iya sa gi estoryahan ang us aka butang.

2. Discussion
Unsa ang gamit sa pulingngalan nga tawo nga Ako?
Unsa ang gamit sa pulingngalan nga tawo nga Imo?
Unsa ang gamit sa pulingngalan nga tawo nga Iya?

3. Generalization
Unsa ang gamit sa panghupot nga puling ngalan kun possessive pronouns nga Ako, Imo ug Iya?

4. Application
Ipatubag sa mga bata:
Keth: Jem, giampingan ba nimo ang _______notebook nga imuhang gihulman?
Jem: Oo, akoang giampingan kini.

IV. EVALUATION
Isulat ang hustong panghupot nga puling ngalan sa imong papel.
Ana: Jen, nakakita ka sa 1._____nakita?
Jen: O, ang maanindot nga Magellan’s Cross. Tan-awa ang 2.____hitsura, dili ba karaan na kayo?
Ana: Oo, panahon pa kini sa mga kastila. Usa kini sa makasaysayang lugar.
Jen: 3.______ba kini nga giampingan, Ana?
Ana: Oo, Jen, 4._______kini nga giampingan kay handumanan kini natong mga Sugboanon.

PMC:
V. ASSIGNMENT

Maghimo ug 3 ka hugpulong o sentence nga gamit ang puling ngalan nga Ako, Imo, ug Iya.

BanghayAralin sa MATH-I
Ikalawang Markahan
Ikaapat na Linggo (Ikalawang Araw)
Petsa: Septyembre 11, 2018

I. OBJECTIVES
a. Add 1-to 2-digit numbers with sums through 99 without regrouping
b. Group sticks/other counters in the ones and in the tens place.
c. Participate actively during class discussion.

II. SUBJECT MATTER

Skills: Visualizes and adds numbers with sums through 99 without or with regrouping. M1NS-IIc-27.3
Reference: Curriculum Guide pg. 15, Teachers Guide pg. 149-150, MATH Learners Materials pg. 122-
124
Materials: Pictures, charts, books

III. PROCEDURE
A. Preparatory Activities
1. Review
Tubaga Kini:

1. 28 2. 35 3. 48 4. 85 5. 77

+ 1 + 3 + 1 + 4 +2

2. Motivation
Teacher shows addition sentence in the following position.
23

+ 2

Unsa ang imong masulti sa mga numero nga idugang?

Ganahan bam o nga magdugang sa ingon ani nga posisyon?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Let the pupils add the numbers being presented. Guide the pupils in adding the numbers.
a. 45 b. 53
+ 2 +36

2. Discussion
Unsa ang numerong unang idugang?
Unsa ang numerong ikaduhang idugang?
Ang sumada ba nila pariah r aba sa sumada kon atong himuon ang expanded form?

3. Generalization
How did you arrived at your answer?

4. Application
Pangitaa ang tubag niini:
Ipabuhat kini sa matag grupo.
a. 56 b. 26 c. 45 d. 67 e. 43

+ 3 +12 + 4 +21 +56

IV. EVALUATION
Isulat sa papel ang imong tubag niini:

1. 11 2. 24 3. 32 4. 45 5. 56

+ 3 +5 + 22 +13 +14

PMC:

V. ASSIGNMENT
Isulat sa papel ang imong tubag niini:

1. 18 2. 25 3. 38 4. 75 5. 67

+ 1 +12 + 11 +23 +13

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Ikalawang Markahan
Ikaapat na Linggo(Ikatlong Araw)
Petsa: Septyembre 12, 2018

I. Layunin:
a. Naipapamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng wastong pakikitungo sa ibang kasapi ng pamilya.
b. Nakakapagpapakita ng pagmamahal sa pamilya at kapwa sa lahat ng pagkakataon lalo na sa oras ng
pangangailangan.
c. Naisasabuhay ang wastong pakikitungo sa ibang kasapi ng pamilya at kapwa sa lahat ng pagkakataon.

II. Paksang Aralin

Aralin 1: Akong Isig-katawo, Nia ko kasaligan Mo! EsP1P-IIc-d-3
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 17, Edukasyon sa Pagpapakatao Kagamitan ng Mag-
aaral pah. 90-97
Kagamitan: larawan, tsart ng kwento
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Giunsa nimo pagpakita ang paghigugma sa ubang tawo?

2. Pagganyak:
Unsa ang imong buhaton kon nay nanginahanglan sa imong tabang?

B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad:

Magpakita ug mga hulagway. Ipasaysay sa mga bata kon unsa ang ilang nakita.

2. Pagtalakay:
Unsa ang inyong nakita nga mga hulagway?
Unsaon ninyo pagtabang sa inyong isig katawo?

C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Unsaon nato pagpakita ang pagtabang sa atong isig-katawo?

2. Paglalapat

Pagkuha og kapareha. Hisguti kon unsa ang inyong mahimong lihok kon kamo ang anaa sa parehong
sitwasyon.
 Nakita nimong naglisod ang imong classmate sa iyang assignment. Unsa ang imong buhaton?
IV. Pagtataya:
Maghatag ug mga hulagway. Kolori ang mga hulagway nga nagpakita ug paghigugma sa pamilya o sa
isig-katawo.

PMC:

V. Takdang-aralin

Tubaga kini:

Nakahatag ba ka sa imong mga gamit nga wala na nimo gamita didto sa ubang tawo nga nanginahanglan
tabangan?

Andam isaysay kini ugma sa atubangan.

 BanghayAralin sa MTB-MLE I
Ikalawang Markahan
Ikaapat naLinggo (Ikalawang Araw)
Petsa: Septyembre 12, 2018

I. OBJECTIVES
At the end of the lesson the learners will;
a. Participate actively during story reading by making comments and asking questions..
b. Listen attentively and react positively during story reading.
c. Participate actively during class discussion.

II. SUBJECT MATTER

Skills: Participate actively during story reading by making comments and asking questions. MT1OL-IIa-
1-6.1
Listen attentively and react positively during story reading. MT1ATR-IIa-i-1.1
Give meaning of words through pictures. MT1VCD-IIa-i-2.1
Reference: Curriculum Guide pg. 37
Materials: Pictures, word strips, charts
III. PROCEDURE
A. Preparatory Activities
1. Review
Isulat ang hustong panghupot nga puling ngalan sa imong papel.
Ana: Jen, nakakita ka sa 1._____nakita?
Jen: O, ang maanindot nga Magellan’s Cross. Tan-awa ang 2.____hitsura, dili ba karaan na kayo?
Ana: Oo, panahon pa kini sa mga kastila. Usa kini sa makasaysayang lugar.
Jen: 3.______ba kini nga giampingan, Ana?
Ana: Oo, Jen, 4._______kini nga giampingan kay handumanan kini natong mga Sugboanon.

2. Motivation
Nakakita na bamo ug halas?

3. Unlocking of difficult words through pictures

a. hapag
b. halas
c. hagdanan

B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the story “Ang Halas”

2. Discussion
Unsa ang inyong gibati samtang naminaw kamo sa estorya?
Kinsa man ang pinakaimportante nga character/gihisgutan sa estorya?
Unsa ang gibuhat sa halas aron siya maka kaon ug pagkaon?
Kon kamo ang halas, buhaton pod ninyo ang iyang gibuhat?

3. Generalization
Unsa ang estorya kabahin?
4. Application
Sa matag grupo, ipasundayag ang nahitabo sa estorya.
IV. EVALUATION
Mag drawing ug 5 ka hulagway nga inyong nakita-an sa estorya.

PMC:

V. ASSIGNMENT
Isaysay ang estorya ugma sa atong klase.

AFTERNOON

MATH AND SCIENCE QUIZ

SEPTEMBER 13, 2018

CLUSTER MEET
 EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Ikalawang Markahan
Ikaapat na Linggo(Ikaapat Araw)
Petsa: Septyembre 14, 2018

I. Layunin:
a. Naipapamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng wastong pakikitungo sa ibang kasapi ng pamilya.
b. Nakakapagpapakita ng pagmamahal sa pamilya at kapwa sa lahat ng pagkakataon lalo na sa oras ng
pangangailangan.
c. Naisasabuhay ang wastong pakikitungo sa ibang kasapi ng pamilya at kapwa sa lahat ng pagkakataon.

II. Paksang Aralin

Aralin 1: Akong Isig-katawo, Nia ko kasaligan Mo! EsP1P-IIc-d-3
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 17, Edukasyon sa Pagpapakatao Kagamitan ng Mag-
aaral pah. 90-97
Kagamitan: larawan, tsart ng kwento

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Giunsa nimo pagpakita ang paghigugma sa ubang tawo?

2. Pagganyak:
Unsa ang imong buhaton kon nay nanginahanglan sa imong tabang?

B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad:

Ipadrama sa mga bata;

a. Naguol ang imong classmate kay nanarbaho ang iyang inahan sa gawas sa nasod.
b. Naglakaw ka duol sa inyong balay sa dihang nakit-an nimo ang us aka tigulang nga lalaki nga
namaligya og utanon. Natakilpo siya ug nangatagak gikan sa nigo ang iyang mga tinda.
c. Puali n aka gikan sa eskuylahan. Nibundak ang kusog nga ulan. Anaa kay dalang paying. Nakita nimo
imong classmate nga nabasa na kay walay dalanng paying.

2. Pagtalakay:
Unsa ang inyong nakita sa matag sitwasyon?
Unsaon ninyo pagtabang sa inyong isig katawo?

C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Unsaon nato pagpakita ang pagtabang sa atong isig-katawo?

2. Paglalapat

Pagkuha og kapareha. Hisguti kon unsa ang inyong mahimong lihok kon kamo ang anaa sa parehong
sitwasyon.
 Nakita nimong naglisod ang imong classmate nga walay siya snacks. Unsa ang imong buhaton?

IV. Pagtataya:
Isulat sa notebook ang check kon ang mga lihok nagpakita og paghigugma sa isigkatawo ug ekis kon dili.
1. Nitabang sa paghatag og pagkaon sa mga biktima sa kalamidad.
2. Giunhan og talay ang anaay kalahian sa canteen.
3. Naghatag og gamayng regalo sa amigo nga nagsaulog og birthday/adlaw nga natawhan.
4. Nigahin og pag-ampo alang sa isigkatawo nga nay sakit.
5. Gisuportahan ang amigo sa tigi nga giapilan.

PMC:

V. Takdang-aralin

Magtuon para sa summative test unyang Lunes.

BanghayAralin sa MTB-MLE I
Ikalawang Markahan
Ikaapat naLinggo (Ikalawang Araw)
Petsa: Septyembre 14, 2018

I. OBJECTIVES
At the end of the lesson the learners will;
a.Recognize that spoken words and phrases are represented by letters.
b. Blend specific letters to form syllables and words..
c. Participate actively during class discussion.

II. SUBJECT MATTER

Skills: Blend specific letters to form syllables and words. MT1PWR-IIa-i-5.1
Reference: Curriculum Guide pg. 38
Materials: Pictures, word strips, charts
III. PROCEDURE
B. Preparatory Activities
1. Review
Unsa ang estorya nga atong gihisgutan kahapon?

2. Motivation
Magpakita ug chart. Adunay ba moy maporma nga pulong niini?

B. Developmental Activities
1. Presentation
Present a chart containing syllables.
 Ha Ya Tas Ga
Sa Da Ma Ta
La A Ka Lan
na ba pa las

2. Discussion
Unsa ang mga pulong nga inyong naporma?

3. Generalization
Maporma ba nato ang mga silaba sa pulong ug mga hugpulong?

4. Application
Kolori ang dako nga letrang H ug ang gamay nga letrang h.

m M h
n H Y
h K L
H N h

IV. EVALUATION
Ibahig ang mga pulong aron mahimo kining hugpulong.

sa Ang hagdanan natulog halas.

PMC:

V. ASSIGNMENT
Magtuon para sa summative test unya sa Lunes.

BanghayAralin sa MATH-I
Ikalawang Markahan
Ikaapat na Linggo (Ikaapat na Araw)
Petsa: Septyembre 14, 2018

I. OBJECTIVES
a. Add 1-to 2-digit numbers with sums through 99 with regrouping
b. Group sticks/other counters in the ones and in the tens place.
c. Participate actively during class discussion.

II. SUBJECT MATTER

Skills: Visualizes and adds numbers with sums through 99 without or with regrouping. M1NS-IIc-27.3
Reference: Curriculum Guide pg. 15, Teachers Guide pg. 149-150, MATH Learners Materials pg. 122-
124
Materials: Pictures, charts, books

III. PROCEDURE
A. Preparatory Activities
1. Review
1. 11 2. 24 3. 32 4. 45 5. 56

+ 3 +5 + 22 +13 +14

2. Motivation
Show a picture of a fruit stand.
Mukaon bamo ug prutas? Ngano man? Asa man ninyo mapalit kini?
B. Developmental Activities
1. Presentation

Ilahad ang mga prutas ni Lola.

28 Oranges
27 Mangga
7 watermelon
36 Apples
43 Banana

2. Discussion
Pila man ka apple ang anaa kon si Lina mudugang ug 7?
Unsa ang sumada sa numero sa tinagsa nga lugar?
Pila man ka tagnapulo ug tinagsa ang anaa niiini?
Asa man nato e grupo ang tagnapulo?
Unsa ang musunod nga buhaton?
Pila naman ka manga ug watermelon tanan?

3. Generalization
Giunsa man nato pagsumada sa mga numero nga atong gi grupo?

4. Application
Pangitaa ang tubag niini:
Ipabuhat kini sa matag grupo gamit ang show mw board.
a. 56 b. 45 c. 45 d. 67 e. 47

+ 6 +35 + 6 +23 +16

IV. EVALUATION
Isulat sa papel ang imong tubag niini:

1. 19 2. 26 3. 38 4. 47 5. 58

+ 3 +5 + 22 +13 +14

PMC:

V. ASSIGNMENT
Isulat sa papel ang imong tubag niini:

1. 18 2. 29 3. 38 4. 75 5. 67

+ 3 +12 + 14 +26 +15