每日教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期/Penggal：2 周次/Minggu：24 日期/Tarikh：14/11/2023 星期/Hari：二

科目：华文 主题：《真正的友情》 班级：3S 出席人数：
单元： 单元十七《争吵》 时间：8:00 – 9:00 /27
内容标准: 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表达的情感。
在阅读中发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写和说
明等表达手法，体会阅读的乐趣。
学习标准: 学生能够:
2.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的
内容。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达的情感，领会其教育意义，
体会阅读的乐趣，并能感受语言的优 美，对文章表达的基本规律有所认识。
学习目标： 课堂结束后，学生能够
 完成活动本第 54 页（通过生字进行构词和能分辨）。
 完成活动本第 56 页（通过阅读短文，回答问题）。
达标准则：  优秀生能够在独立的情况下完成活动本第 54 页（通过生字进行构词和能分辨）和
完成活动本第 56 页（通过阅读短文，回答问题）。
 中等生能够在教师偶尔的辅助下完成活动本第 54 页（通过生字进行构词和能分
辨）和完成活动本第 56 页（通过阅读短文，回答问题）。
教具： 课本、演示搞
导入： 教师展示展示生字卡给学生。
教学活动： 2. 学生被引导通过生字说出构词。
步骤 3. 学生在教师的教导下理解了每个构词的含义。
4. 学生自行完成活动本第 54 页。
5. 学生朗读短文，回答问题。
6. 学生自行完成第 56 页。
7. 教师巡视课堂。
结束： 8. 教师和学生一起讨论答案。
反思：
屠妖节假期，课堂将延迟进行。

学期/Penggal：2 周次/Minggu：24 日期/Tarikh：14/11/2023 星期/Hari：Tuesday

Subject： Theme：World of stories Class：2S Attendance：

English Time：10:20 – 11:50 /16
Topic：At robot
Content Main: 3.1 Recognise words in linear and non-linear texts by using knowledge of Moral Values:
sounds of letters
Standard:
Complementary: 3.1 Recognise words in linear and non-linear texts by using
knowledge of sounds of letters
Learning Main :
Standard: Main: 3.1.4 Segment phonemes (CVC, CCVC, CVCV, CCV)

Complementary: 3.1.2 Recognise and sound out with some support beginning, medial and final sounds in a word

Objectives： At the end of the lesson, pupils will be able to

Main: At the end of the lesson, pupils will be able to read and segment at least 5 words correctly.

Complementary: At the end of the lesson, pupils will be able to sound out and read at least 5 sentences correctly.
Sucess Pupils will be successful if they can
Critieria： Main: At the end of the lesson, pupils will be able to read and segment at least 5 words correctly.

Complementary: At the end of the lesson, pupils will be able to sound out and read at least 5 sentences correctly.
Teaching Textbook, worksheet
aids： a. Thinking skills: Applying
b. Classroom based assessment : Written work
c. 21st CL activities : Pair or Group Discussion
d. 21st CL method : Learning skills / process
Activity: Pre-lesson: Pupils do a recap on a few sounds especially the ‘g’ sound.
Lesson delivery:
1. Pupils refer to page 23 in the Year 2 Supplementary Worksheets Module.
2. Pupils complete the page (M). Pupils are guided to complete (L).
3. Pupils exchange books for peer assessment.
4. Pupils refer to page 23 in the Year 2 Supplementary Worksheets Module.
5. Pupils and teacher read the text together.
6. Pupils complete the comprehension questions (M). Pupils are guided to complete the questions (L).
Post-lesson: Pupils share their answers with everyone in the class.
Impact：
Deepavali Holiday, class postpone to Friday 17/11.
学期/Penggal：2 周次/Minggu：24 日期/Tarikh ：14-10-2023 星期/Hari：二

科目：华文 主题：《童话故事会》 班级：3S 出席人数：

单元： 单元十六《退休的鞋 时间：8:00 – 9:00 /27
子》
内容标准: 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流利、有感情地进行朗读，并养
成在日常生活中讲标准华语的习惯。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。
学习标准: 学生能够:
5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调，在说话和朗读时，做到语音标准。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能适当地应用词语。
学习目标： 课堂结束后，学生能够
 通过教师随堂考察和评估纸正确分辨出“上声”“一”“不”的变调。
 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能适当地应用词语。
达标准则：  优秀生能够在独立的情况下在评估纸上正确分辨出“上声”“一”“不”的变调
（至少 5 题中的 4 题）和通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能适当地
应用词语。（至少 5 题中的 4 题）
 中等生能够在教师偶尔的辅助下在评估纸上正确分辨出“上声”“一”“不”的变
调（至少 5 题中的 3 题）和通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能适当
地应用词语。（至少 5 题中的 3 题）
 后进生能够在教师的指导下在评估纸上正确分辨出“上声”“一”“不”的变调
（至少 5 题中的 2 题）和通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能适当地
应用词语。（至少 5 题中的 2 题）
教具： 课本、投影机、演示搞
导入： 教师展示学生一段关于“一”字的变调影片。
教学活动： 2. 教师展示字卡给学生，让学生自行分辨“上声”“一”“不”的变调
步骤 3. 学生根据例子进行朗读字卡。
4. 学生需要以正确的读音朗读。
5. 学生阅读句子，认识各类词语。
6. 学生进行练习卷。
结束： 5. 学生给出“上声”“一”“不”的变调的例子。
反思：
屠妖节假期，课堂将延迟进行。
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期/Penggal：2 周次/Minggu：23 日期/Tarikh ：08-11-2023 星期/Hari：三

科目：道德 单元： 十 班级：4S 出席人数：

《纸条上的密码》 时间：8:30 – 10:00 /16
内容标准: 10.0 与邻居共处时的诚实行为
学习标准: 学生能够:
10.1 列出诚实的特征
10.2 辨识诚实地对待邻居的情景
学习目标： 这堂课结束后，学生能够：
 说出诚实的特征 （说出 5 个）。
 阐明诚实地对待邻居的情景（说出 5 个）。
达标准则：  学生分组进行，学生需要自制一本故事书，内容关于“诚实对待邻居”，内容一共
六张，检测学生的内容是否贴题。
教具： 课本、白纸张
导入： 教师引导学生说出诚实的特征。
教学活动： 2. 学生举例说明诚实地对待邻居的情景。
步骤 3. 学生分组进行教师发布的作业。
4. 教师讲解作业的规则和方法。
5. 学生需要当场设定一系列的故事线。
6. 学生需要把讨论好的故事线写下并且呈交给教室进行检查。
7. 要是学生的故事线不符合，学生需要进行更改。
8. 学生把故事线的大纲写下，并且开始讨论如何制作故事书。

结束： 9. 学生总结诚实的特征。
反思：

学期/Penggal：2 周次/Minggu：23 日期/Tarikh ：08-11-2023 星期/Hari：三

科目：数学 主题：长度 班级：4S 出席人数：

单元： 5.0 度量衡 时间：11:20 – 12:50 /16
内容标准: 5.1 长度
学习标准: 5.1.6 完成至三个长度单位，涉及毫米与厘米及米与公的加法算式。
5.1.7 完成至三个长度单位，涉及毫米与厘米及米与公里的减法算式。
5.1.8 完成长度单位，涉及毫米、厘米、米和公里与一位数的乘法算式。
5.1.9 完成长度单位，涉及毫米、厘米、米和公里与一位数的除法算式。
学习目标： 学生能够：
完成至三个长度单位，涉及毫米与厘米及米与公的加法算式。
完成至三个长度单位，涉及毫米与厘米及米与公里的减法算式。
 完成长度单位，涉及毫米、厘米、米和公里与一位数的乘法算式。
完成长度单位，涉及毫米、厘米、米和公里与一位数的除法算式。
达标准则： 1. 优秀生能够在独立的情况下完成长度单位，涉及毫米、厘米、米和公里与加减乘
除的练习题。（10 题中的 8 题）
2. 中等生能够在教师的偶尔辅助的情况下完成长度单位，涉及毫米、厘米、米和公
里与加减乘除的练习题。（10 题中的 6 题）。
3. 后进生能够在教师的指导的情况下完成长度单位，涉及毫米、厘米、米和公里与
加减乘除的练习题。（10 题中的 4 题）。
教具： 课本、簿子、练习卷
导入： 1. 学生通过演示搞分辨题目的算是方法。
教学活动： 2. 学生进行长度算式的评估。
步骤 3. 教师巡视课堂。
4. 学生需要把完成的评估呈交。
结束： 5. 学生总结进行长度的注意事项。
反思：
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期/Penggal：2 周次/Minggu：23 日期/Tarikh ：16-11-2023 星期/Hari：四

科目：华文 主题：《童话故事会》 班级：3S 出席人数：

单元： 单元十六《退休的鞋 时间：8:00 – 9:00 /27
子》
内容标准: 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流利、有感情地进行朗读，并养
成在日常生活中讲标准华语的习惯。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。
学习标准: 学生能够:
5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调，在说话和朗读时，做到语音标准。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能适当地应用词语。
学习目标： 课堂结束后，学生能够
 通过教师随堂考察和评估纸正确分辨出“上声”“一”“不”的变调。
 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能适当地应用词语。
达标准则：  优秀生能够在独立的情况下在评估纸上正确分辨出“上声”“一”“不”的变调
（至少 5 题中的 4 题）和通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能适当地
应用词语。（至少 5 题中的 4 题）
 中等生能够在教师偶尔的辅助下在评估纸上正确分辨出“上声”“一”“不”的变
调（至少 5 题中的 3 题）和通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能适当
地应用词语。（至少 5 题中的 3 题）
 后进生能够在教师的指导下在评估纸上正确分辨出“上声”“一”“不”的变调
（至少 5 题中的 2 题）和通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能适当地
应用词语。（至少 5 题中的 2 题）
教具： 课本、投影机、演示搞
导入： 教师展示学生一段关于“一”字的变调影片。
教学活动： 2. 教师展示字卡给学生，让学生自行分辨“上声”“一”“不”的变调
步骤 3. 学生根据例子进行朗读字卡。
4. 学生需要以正确的读音朗读。
5. 学生阅读句子，认识各类词语。
6. 学生进行练习卷。
结束： 5. 学生给出“上声”“一”“不”的变调的例子。
反思：
______ 位学生达标。
这堂课需要改善的地方是：

学期/Penggal：2 周次/Minggu：23 日期/Tarikh ：09-11-2023 星期/Hari：四

科目：华文 主题：《真正的友情》 班级：3S 出席人数：
单元： 单元十七《争吵》 时间：8:00 – 9:00 /27
内容标准: 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表达的情感。
在阅读中发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写和说
明等表达手法，体会阅读的乐趣。
学习标准: 学生能够:
2.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的
内容。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达的情感，领会其教育意义，
体会阅读的乐趣，并能感受语言的优 美，对文章表达的基本规律有所认识。
学习目标： 课堂结束后，学生能够
 完成活动本第 54 页（通过生字进行构词和能分辨）。
 完成活动本第 56 页（通过阅读短文，回答问题）。
达标准则：  优秀生能够在独立的情况下完成活动本第 54 页（通过生字进行构词和能分辨）和
完成活动本第 56 页（通过阅读短文，回答问题）。
 中等生能够在教师偶尔的辅助下完成活动本第 54 页（通过生字进行构词和能分
辨）和完成活动本第 56 页（通过阅读短文，回答问题）。
教具： 课本、演示搞
导入： 教师展示展示生字卡给学生。
教学活动： 2. 学生被引导通过生字说出构词。
步骤 3. 学生在教师的教导下理解了每个构词的含义。
4. 学生自行完成活动本第 54 页。
5. 学生朗读短文，回答问题。
6. 学生自行完成第 56 页。
7. 教师巡视课堂。
结束： 8. 教师和学生一起讨论答案。
反思：
______ 位学生达标。
这堂课需要改善的地方是：
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN HARIAN
学期/Penggal：2 周次/Minggu：24 日期/Tarikh：17/11/2023 星期/Hari：Friday

Subject： Theme：World of stories Class：2S Attendance：

English Time：10:20 – 11:50 /
Topic：At robot
Content Main: 3.1 Recognise words in linear and non-linear texts by using knowledge of Moral Values:
sounds of letters
Standard:
Complementary: 3.1 Recognise words in linear and non-linear texts by using
knowledge of sounds of letters

Learning Main :
Standard: Main: 3.1.4 Segment phonemes (CVC, CCVC, CVCV, CCV)

Complementary: 3.1.2 Recognise and sound out with some support beginning, medial and final sounds in a word

Objectives： At the end of the lesson, pupils will be able to

Main: At the end of the lesson, pupils will be able to read and segment at least 5 words correctly.

Complementary: At the end of the lesson, pupils will be able to sound out and read at least 5 sentences correctly.
Sucess Pupils will be successful if they can
Critieria： Main: At the end of the lesson, pupils will be able to read and segment at least 5 words correctly.

Complementary: At the end of the lesson, pupils will be able to sound out and read at least 5 sentences correctly.
Teaching Textbook, worksheet
aids： a. Thinking skills: Applying
b. Classroom based assessment : Written work
c. 21st CL activities : Pair or Group Discussion
d. 21st CL method : Learning skills / process
Activity: Pre-lesson: Pupils do a recap on a few sounds especially the ‘g’ sound.
Lesson delivery:
1. Pupils refer to page 23 in the Year 2 Supplementary Worksheets Module.
2. Pupils complete the page (M). Pupils are guided to complete (L).
3. Pupils exchange books for peer assessment.
4. Pupils refer to page 23 in the Year 2 Supplementary Worksheets Module.
5. Pupils and teacher read the text together.
6. Pupils complete the comprehension questions (M). Pupils are guided to complete the questions (L).
Post-lesson: Pupils share their answers with everyone in the class.
Impact：
________ of the pupils were able to complete the task.
This lesson was carried out sucessfully or unsucessfully.
学期/Penggal：2 周次/Minggu：24 日期/Tarikh ：17-11-2023 星期/Hari：五

科目：科学 单元：九 - 地球 班级：1S 出席人数：

时间：9:30 – 10:00 & 10:20 - 11:20 /
内容标准: 9.1 地球表面的形状
学习标准: 9.1.1 讲述地球表面的形状如：高山、海滩、山丘、山谷、河、池塘、湖泊和海。
学习目标： 这堂课结束后，学生能够：
分辨地球表面的形状如：高山、海滩、山丘、山谷、河、池塘、湖泊和海。
达标准则：  优秀生能够在独立的情况下通过看图的形式分辨地球表面的形状如：高山、海滩、
山丘、山谷、河、池塘、湖泊和海，并且说出其特征（说出全部）。
 中等生能够在教师偶尔的辅助下通过看图的形式分辨地球表面的形状如：高山、海
滩、山丘、山谷、河、池塘、湖泊和海，并且说出其特征（说出至少 5 个）。
 后进生能够在教师的辅助下通过看图的形式分辨地球表面的形状如：高山、海滩、
山丘、山谷、河、池塘、湖泊和海，并且说出其特征（说出至少 3 个）。
教具： 课本、电脑、演示搞
导入： 教师向学生展示一支户外旅游影片。
教学活动： 2. 学生观看影片后给说出“高山”，和“海”。
步骤 3. 教师展示一条关于介绍地球表面形状的影片。
4. 教师通过影片进行讲解其分别。
5. 学生需要列出地球表面形状的名称。
6. 学生需要列出每个地球表面形状的特点。
7. 学生和教师一起讨论答案。
8. 学生观看一条关于爱护地球的影片
结束： 9. 学生被引导需要好好爱护地球，不破坏地球的资源。
反思：
______ 位学生达标。
这堂课需要改善的地方是：
学期/Penggal：2 周次/Minggu：24 日期/Tarikh ：17-11-2023 星期/Hari：五

科目：华文 主题：《真正的友情》 班级：3S 出席人数：

单元： 单元十七《争吵》 时间：10:20 – 11:20 /27
内容标准: 3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、描写和说明等基本表达手法。
要求从生活中提炼写作材料，不拘形式地进行写作，做到内容具体，感情真实，条理清
楚，语句通顺。并养成书面表达的信心和兴趣。
学习标准: 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想说的话，并根据表达的需
要，学习使用标点符号。对写话产生信心和兴趣。
学习目标： 课堂结束后，学生能够
 优秀生能够在独立的情况下进行看图写作。
 中等生能够在教师偶尔的辅助下进行看图写作（学生进行词语填充）。
 后进生能够在教师的指导下进行看图写作（学生进行词语填充-赋予答案）。
达标准则： 学生以看图进行写作，能够通过图片写出事情的发生、经过和结果。
教具： 活动本
导入： 教师展示图片，引导学生观察图片进行造句。
教学活动： 2. 学生需要根据教师展示的题目，进行联想。
步骤 3. 学生需要以口头的方式回答根据观察图片回答问题并进行描述和联想。
4. 学生需要通过观察到图片写出图中发生的事情、经过和结果。
5. 教师巡视课堂，给予辅助。
结束： 6. 学生互相检查是否完成。
反思：
______ 位学生达标。
这堂课需要改善的地方是：
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期/Penggal：2 周次/Minggu：25 日期/Tarikh ：20-11-2023 星期/Hari：一

科目：华文 主题：《真正的友情》 班级：3S 出席人数：

单元： 单元十七《争吵》 时间：8:00 – 9:00 /27
内容标准: 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容充实，用语准确得体，语句通
顺，表达清楚，态度恰当，并敢于表现。
学习标准: 学生能够:
1.3.2 说明所进行的活动，要求说明清楚，层次分明。做到语音正确，语句完整，话
语流畅，态度大方。
学习目标： 课堂结束后，学生能够
 说出如何以正确的顺序观察叶子和说出观察后的感情。
达标准则： 学生能够以正确的时间顺序列出观察树叶的活动。
教具： 课本
导入： 教师展示一支影片给学生观看。
教学活动： 2. 学生说出如何观察树叶。
步骤 3. 学生能通过观察叶子说出形状。
4. 学生能正确的时间顺序列出观察树叶的活动的练习。
结束： 5. 学生总结如何记录事情的经过。
反思：
______ 位学生达标。
这堂课需要改善的地方是：

学期/Penggal：2 周次/Minggu：24 日期/Tarikh ：20-11-2023 星期/Hari：一

科目：数学 主题：长度 班级：4S 出席人数：

单元： 5.0 度量衡 时间：10:20 – 11:50 /
内容标准: 5.2 质量
学习标准: 5.2.1 完成质量的加减混合运算，涉及克和公斤为单位。
学习目标： 课堂结束后，学生能够完成
 优秀生能够在独立的情况下完成质量的加减混合运算，涉及克和公斤为单位。（10
题中的 8 题）
 中等生能够在教师的偶尔辅助的情况下完成质量的加减混合运算，涉及克和公斤为
单位（10 题中的 6 题）。
 后进生能够在教师的指导的情况下完成质量的加减混合运算，涉及克和公斤为单位
（10 题中的 4 题）。
达标准则： 学生通过回答 10 题关于质量的加减混合运算的练习卷
教具： 课本、簿子、练习卷
导入： 1. 教师展示一道题目，引导学生说出使用的基本运算。
教学活动： 2. 学生通过演示搞了解质量的加减混合运算。
步骤 3. 学生需要说出进行质量的加减混合运算时需要注意的事项
4. 学生完成练习卷。
5. 教师桌间巡视，给予辅导。
6. 学生和教师一起讨论。
结束： 7. 学生总结在进行质量的加减混合运算时需要注意的事项。
反思：
______ 位学生达标。
这堂课需要改善的地方是：
学期/Penggal：2 周次/Minggu：24 日期/Tarikh ：20-11-2023 星期/Hari：一

科目：道德 单元： 十 班级：4S 出席人数：

《纸条上的密码》 时间：11:50 – 12：50 /16
内容标准: 10.0 与邻居共处时的诚实行为
学习标准: 学生能够:
10.1 列出诚实的特征
10.2 辨识诚实地对待邻居的情景
学习目标： 这堂课结束后，学生能够：
 说出诚实的特征 （说出 5 个）。
 阐明诚实地对待邻居的情景（说出 5 个）。
达标准则：  学生分组进行，学生需要自制一本故事书，内容关于“诚实对待邻居”，内容一共
六张，检测学生的内容是否贴题。
教具： 课本、白纸张
导入： 教师引导学生说出诚实的特征。
教学活动： 2. 学生举例说明诚实地对待邻居的情景。
步骤 3. 学生分组进行教师发布的作业。
4. 教师讲解作业的规则和方法。
5. 学生需要当场设定一系列的故事线。
6. 学生需要把讨论好的故事线写下并且呈交给教室进行检查。
7. 要是学生的故事线不符合，学生需要进行更改。
8. 学生把故事线的大纲写下，并且开始讨论如何制作故事书。

结束： 9. 学生总结诚实的特征。
反思：
______ 位学生达标。
这堂课需要改善的地方是：