每日教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期/Penggal：2 周次/Minggu：23 日期/Tarikh：07/11/2023 星期/Hari：二

科目：华文 主题：《真正的友情》 班级：3S 出席人数：
单元： 单元十七《争吵》 时间：8:00 – 9:00 /27
内容标准: 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表达的情感。
在阅读中发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写和说
明等表达手法，体会阅读的乐趣。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，
字体规范，工整美观，有一定的速度，并养成良好的写字习惯。
学习标准: 学生能够:
2.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的
内容。
3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正楷，感受汉字的形体美。要求执笔和运笔正确，坐
姿端正，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正整洁。
学习目标： 课堂结束后，学生能够
 理解 10 个生字中的含义和认识生字的字形。
 以正确的笔顺执笔 10 个生字。
达标准则：  优秀生能够在独立的情况下理解 10 个生字中的含义和认识生字的字形和以正确的
笔顺执笔 10 个生字。
 中等生能够在教师偶尔的辅助下理解 7 个生字中的含义和认识生字的字形和以正确
的笔顺执笔 8 个生字。
 后进生能够在教师的指导下理解 3 个生字中的含义和认识生字的字形和以正确的笔
顺执笔 6 个生字。
教具： 课本、演示搞
导入： 教师引导学生说出是否曾经和朋友争吵以带入课文标题。
教学活动： 2. 学生进行默读，并把生字圈起来。
步骤 3. 学生在教师的带领下朗读。
4. 学生分段落认识每个段落的生字含义。
5. 学生分段落认识每个段落的生字笔顺。
结束： 6. 学生需要说出今日所学的 10 个生字的含义。
反思：
______ 位学生达标。
这堂课需要改善的地方是：

学期/Penggal：2 周次/Minggu：23 日期/Tarikh：07/11/2023 星期/Hari：Tuesday

Subject： Theme：World of stories Class：2S Attendance：

English Time：10:20 – 11:50 /
 Topic：At robot
Content Main: 5.1 Enjoy and appreciate rhymes, poems and songs Moral Values:
Standard:
Complementary: 1.2 Understand meaning in a variety of familiar
contexts.
Learning Main :
Standard: 5.1.1 i) simple chants and raps ii) simple rhymes iii) simple action songs iv) simple songs

Complementary:
1.2.4 Understand an increased range of short basic supported classroom instructions

Objectives： At the end of the lesson, pupils will be able to

Main: At the end of the lesson, pupils will be able to write at least 2 suitable ideas about
being a superhero.

Complementary: At the end of the lesson, pupils will be able to listen and share at least 1 idea
about being superhero.
Sucess Pupils will be successful if they can
Critieria： Main: At the end of the lesson, pupils will be able to write at least 2 suitable ideas about
being a superhero.

Complementary: At the end of the lesson, pupils will be able to listen and share at least 1 idea
about being superhero.
Teaching Textbook, worksheet
aids： a. Thinking skills: Creating
b. Classroom based assessment : Task
c. 21st CL activities : Think pair share
d. 21st CL method : Higher level thinking
Activity: Pre-lesson:
Pupils are introduced to a Superhero Song.
Lesson delivery:
1. Pupils recap on nouns and verbs with categorising on the board.
2. Pupils revisit their Monster Write-up from the previous lesson.
3. Pupils receive a ‘If I were a Superhero’ template.
4. Pupils conduct a think-pair-share session about being a Superhero.
5. Pupils complete the write-up with 3 points (M). Pupils fill in the blanks with guidance (L).
Post-lesson: Pupils share their Superhero wish with everyone.
Impact：
________ of the pupils were able to complete the task.
This lesson was carried out sucessfully or unsucessfully.

学期/Penggal：2 周次/Minggu：23 日期/Tarikh ：07-10-2023 星期/Hari：二

科目：华文 主题：《真正的友情》 班级：3S 出席人数：
单元： 单元十七《争吵》 时间：11:50 – 12:50 / 27
内容标准: 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表达的情感。
在阅读中发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写和说
明等表达手法，体会阅读的乐趣。
学习标准: 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章
的内容。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达的情感，领会其教育意义，
体会阅读的乐趣并能感受语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
学习目标： 课堂结束后，学生能够：
 进行 10 个生字的听写。
 初步理解课文，能说出每个段落的故事发展。
达标准则： 优秀生能够在独立的情况下进行 10 个生字的听写和初步理解课文，能说出每个段落的
故事发展。
中等生能够在教师偶尔的辅助下进行 7 个生字的听写和初步理解课文，能说出 5 个段落
的故事发展。
后进生能够在教师的教导下进行 4 个生字的听写和初步理解课文，能说出至少 2 个段落
的故事发展。
教具： 课本、投影机
导入： 1. 教室进行听写。
教学活动： 2. 学生分组进行朗读。
步骤 3. 教师进行初步理解课文，引导学生理解每个段落的故事发展内容。
4. 学生需要在教师的引导下说出每个段落的故事发展内容。
5. 学生进行初步理解课文练习。
6. 教师和学生一起讨论答案。
结束： 7. 学生需要总结课文带出的道德价值观。
反思：
______ 位学生达标。
这堂课需要改善的地方是：
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期/Penggal：2 周次/Minggu：23 日期/Tarikh ：08-11-2023 星期/Hari：三

科目：道德 单元： 有理无惧 班级：4S 出席人数：

《勇敢地面对邻居以维护共同和 时间：8:30 – 10:00 /16
谐》
内容标准: 9.0 勇敢地面对邻居以维护共同和谐
学习标准: 学生能够:
9.3 讲述勇敢地面对邻居以维护共同和谐的重要性
9.4 表达勇敢地面对邻居以维护共同和谐的感受
学习目标： 这堂课结束后，学生能够：
 讲述勇敢地面对邻居以维护共同和谐的重要性 （说出 5 个）。
 表达勇敢地面对邻居以维护共同和谐的感受（说出 5 个）。
 联系勇敢地面对邻居以维护共同和谐及其重要性的关系
达标准则：  优等生能在独立的情况下说出勇敢地面对邻居以维护共同和谐的重要性 （说出 5
个）和说出当勇敢地面对邻居以维护共同和谐时的感受（说出 5 个）。
 中等生能在教师偶尔的辅助下说出勇敢地面对邻居以维护共同和谐的重要性 （说
出 5 个）和说出当勇敢地面对邻居以维护共同和谐时的感受（说出 4 个）。
 后进生能在教师的指导下说出勇敢地面对邻居以维护共同和谐的重要性 （说出 5
个）和说出当勇敢地面对邻居以维护共同和谐时的感受（说出 2 个）。
教具： 课本、白纸张
导入： 教师引导学生说出如何维持和邻居的关系。
教学活动： 2. 学生说出如何为之勇敢面对邻居。
步骤 3. 教师针对学生给予的例子进行点评和纠正。
4. 学生被引导说出和邻居之间维持共同和谐的重要性。
5. 学生讲述勇敢地面对邻居的例子。
6. 学生表达自己勇敢面对邻居后的感受。
7. 学生需要写出“勇敢地面对邻居以维护共同和谐及其重要性的关系”的重点。
8. 学生分组进行展示。
结束： 9. 学生总结勇敢面对邻居的重要性。
反思：
______ 位学生达标。
这堂课需要改善的地方是：

学期/Penggal：2 周次/Minggu：23 日期/Tarikh ：08-11-2023 星期/Hari：三

科目：数学 主题：长度 班级：4S 出席人数：

单元： 5.0 度量衡 时间：11:20 – 12:50 /16
内容标准: 5.1 长度
学习标准: 5.1.9 完成长度单位，涉及毫米、厘米、米和公里与一位数的除法算式。
学习目标： 学生能够：
 完成长度单位，涉及毫米、厘米、米和公里与一位数的除法算式。
 并且在除后有余数时懂得如何进行换算至更小的单位以继续运算。
达标准则： 1. 优秀生能够在独立的情况下完成长度单位，涉及毫米、厘米、米和公里与一位数
的除法算式，并且当除后的题目有余数时懂得如何进行换算至更小的单位以继续
运算。（10 题中的 8 题）
2. 中等生能够在教师的偶尔辅助的情况下完成长度单位，涉及毫米、厘米、米和公
里与一位数的除法算式，并且当除后的题目有余数时懂得如何进行换算至更小的
单位以继续运算（10 题中的 6 题）。
3. 后进生能够在教师的指导的情况下完成长度单位，涉及毫米、厘米、米和公里与
一位数的除法算式，并且当除后的题目有余数时懂得如何进行换算至更小的单位
以继续运算（10 题中的 4 题）。
教具： 课本、簿子、练习卷
导入： 1. 教师以图片的形式展示物品的数量，引导学生说出该题目使用乘法。
教学活动： 2. 学生通过教师展示的演示搞学习长度单位，涉及毫米、厘米、米和公里与一位数
步骤 的除法算式。
3. 学生在教师的讲解下掌握如何进行长度除法运算。
4. 教师向学生分析但进行长度的除法时容易犯下的错误以提醒学生勿犯。
5. 学生在教师的指示下，针对演示搞展示的例子进行试做。
6. 学生各自完成教师在演示搞展示的习题，学生一题一题地完成。
7. 学生完成后教师马上进行讨论，以让学生知道自己的错误，即使进行纠正。
8. 回答正确的学生会加分（组别制）。
结束： 9. 学生总结在进行除法时的注意事项。
反思：
______ 位学生达标。
这堂课需要改善的地方是：
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期/Penggal：2 周次/Minggu：23 日期/Tarikh ：09-11-2023 星期/Hari：四

科目：华文 主题：《真正的友情》 班级：3S 出席人数：

单元： 单元十七《争吵》 时间：9:00 – 10:00 / 27
内容标准: 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表达的情感。
在阅读中发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写和说
明等表达手法，体会阅读的乐趣。
学习标准: 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章
的内容。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达的情感，领会其教育意义，
体会阅读的乐趣并能感受语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
学习目标： 课堂结束后，学生能够：
 深入理解课文，说出人物的性格特征。
 说出人物心情的转变。
达标准则：  优秀生能够在独立的情况下根据回答问题以证明学生已深入理解课文，并且能说出
人物的性格特征，详细说出人物心情的转变。（克莱蒂善良、宽容、不计较、不记
仇、大方 ；作者刚开始心胸狭窄、报复心强，到后面的自我反省、内疚）（学生
形容贴切，说出至少各 5 个）。
 中等生能够在教师偶尔的辅助下根据回答问题以证明学生已深入理解课文，并且能
说出人物的性格特征，详细说出人物心情的转变。（克莱蒂善良、宽容、不计较、
不记仇、大方 ；作者刚开始心胸狭窄、报复心强，到后面的自我反省、内疚）
（学生形容贴切，说出至少各 3 个）。
 后进生能够在教师的教导下根据回答问题以证明学生已深入理解课文，并且能说出
人物的性格特征，详细说出人物心情的转变。（克莱蒂善良、宽容、不计较、不记
仇、大方 ；作者刚开始心胸狭窄、报复心强，到后面的自我反省、内疚）（学生
形容贴切，说出至少各 1 个）。
教具： 课本、投影机、练习卷
导入： 1. 教师引导学生说出课文内容大纲。
教学活动： 2. 学生分组朗读课文。
步骤 3. 教师进行深究，教师引导学生说出每个段落的故事发展内容。
4. 学生在教师的引导下说出课文中人物的性格特征。（克莱蒂善良、宽容、不计较、
不记仇、大方 ；作者刚开始心胸狭窄、报复心强，到后面的自我反省、内疚）
（学生形容贴切，说出至少各 3 个）。
5. 学生在教师的引导下说出人物心情的转变。
6. 学生完成练习卷，教师从旁协助。
结束： 7. 学生需要总结课文带出的道德价值观。
反思：
______ 位学生达标。
这堂课需要改善的地方是：
学期/Penggal：2 周次/Minggu：23 日期/Tarikh ：09-11-2023 星期/Hari：四

科目：华文 主题：生活处处有惊喜 班级：3S 出席人数：

单元： 单元十六《上天送来的 时间：10:20 – 11:20 /
小彩虹》
内容标准: 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表达的情感。在
阅读中发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写和说明等
表达手法，体会阅读的乐趣。
学习标准: 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的
内容。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达的情感，领会其教育意义，体
会阅读的乐趣并能感受语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
学习目标： 课堂结束后，学生能够
 完成课本第 108 和第 109 页的读读说说。
达标准则：  优秀生能够在独立的情况下完成课本第 108 和第 109 页的读读说说（7 题中的 6
题）。
 中等生能够在教师偶尔的辅助下完成课本第 108 和第 109 页的读读说说（7 题中
的 4 题）。
 后进生能够在教师的引导下完成课本第 108 和第 109 页的读读说说（7 题中的 2
题）。
教具： 课本、簿子
导入： 教师要求学生朗读课文。
教学活动： 2. 教师讲解一遍题目。
步骤 3. 学生自行完成课本第 108 和第 109 页。
4. 学生需要不会的字向老师询问。
5. 后进生在优秀生的协助下完成。
结束： 6. 学生总结课文。
反思：
______ 位学生达标。
这堂课需要改善的地方是：

每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN HARIAN
学期/Penggal：2 周次/Minggu：23 日期/Tarikh：10/11/2023 星期/Hari：Friday

Subject： Theme：World of stories Class：2S Attendance：

English Time：10:20 – 11:50 /
Topic：At robot
Content Main: 1.2 Understand meaning in a variety of familiar contexts Moral Values:
Standard: Complementary: 1.2 Understand meaning in a variety of familiar
contexts

Learning Main: 1.2.2 Understand with support specific information and details of simple sentences
Standard: Complementary: 1.2.5 Understand an increased range of short supported questions

Objectives： At the end of the lesson, pupils will be able to

Main: At the end of the lesson, pupils will be able to listen and say out at least 2 correct
answers.
Complementary: At the end of the lesson, pupils will beable to listen and complete at least 5
blanks in the task sheet correctly.
Sucess Main: At the end of the lesson, pupils will be able to listen and say out at least 2 correct
Critieria： answers.
Complementary: At the end of the lesson, pupils will beable to listen and complete at least 5
blanks in the task sheet correctly.
Teaching Task sheet
aids： a. Thinking skills: Creating
b. Classroom based assessment : Written work
c. 21st CL activities : Gallery walk
d. 21st CL method : Learning skills/process
Activity: Pre-lesson:
Pupils recap on a few action words and phrases.
Lesson delivery:
1. Pupils refer to textbook page 100 to look and discuss the picture in Activity 1.
2. Pupils listen to audio CD 3 30 and say out the correct answer.
3. Pupils are given another listening task sheet.
4. Pupils are explained about the ways to complete the task.
5. An audio track is played and pupils fill in the blanks to complete. Audio track is replayed.
Post-lesson: Pupils check the answers.
Impact：
________ of the pupils were able to complete the task.
This lesson was carried out sucessfully or unsucessfully.
学期/Penggal：2 周次/Minggu：23 日期/Tarikh ：10-11-2023 星期/Hari：五

科目：科学 单元：九 - 地球 班级：1S 出席人数：

时间：9:30 – 10:00 & 10:20 - 11:20 /
内容标准: 9.1 地球表面的形状
学习标准: 9.1.1 讲述地球表面的形状如：高山、海滩、山丘、山谷、河、池塘、湖泊和海。
学习目标： 这堂课结束后，学生能够：
分辨地球表面的形状如：高山、海滩、山丘、山谷、河、池塘、湖泊和海。
达标准则：  优秀生能够在独立的情况下通过看图的形式分辨地球表面的形状如：高山、海滩、
山丘、山谷、河、池塘、湖泊和海，并且说出其特征（说出全部）。
 中等生能够在教师偶尔的辅助下通过看图的形式分辨地球表面的形状如：高山、海
滩、山丘、山谷、河、池塘、湖泊和海，并且说出其特征（说出至少 5 个）。
 后进生能够在教师的辅助下通过看图的形式分辨地球表面的形状如：高山、海滩、
山丘、山谷、河、池塘、湖泊和海，并且说出其特征（说出至少 3 个）。
教具： 课本、电脑、演示搞
导入： 教师向学生展示一支户外旅游影片。
教学活动： 2. 学生观看影片后给说出“高山”，和“海”。
步骤 3. 教师展示一条关于介绍地球表面形状的影片。
4. 教师通过影片进行讲解其分别。
5. 学生需要列出地球表面形状的名称。
6. 学生需要列出每个地球表面形状的特点。
7. 学生和教师一起讨论答案。
8. 学生观看一条关于爱护地球的影片
结束： 9. 学生被引导需要好好爱护地球，不破坏地球的资源。
反思：
______ 位学生达标。
这堂课需要改善的地方是：
学期/Penggal：2 周次/Minggu：23 日期/Tarikh ：10-11-2023 星期/Hari：五

科目：华文 主题：《真正的友情》 班级：3S 出席人数：

单元： 单元十七《争吵》 时间：10:20 – 11:20 /27
内容标准: 3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、描写和说明等基本表达手法。
要求从生活中提炼写作材料，不拘形式地进行写作，做到内容具体，感情真实，条理清
楚，语句通顺。并养成书面表达的信心和兴趣。
学习标准: 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想说的话，并根据表达的需
要，学习使用标点符号。对写话产生信心和兴趣。
学习目标： 课堂结束后，学生能够
 通过图片写出如何正确道歉。
达标准则：  优秀生能够在独立的情况下看图造句，针对图片情况进行道歉（3 题中的 3
题）。
 中等生能够在教师偶尔的辅助下看图造句，针对图片情况进行道歉（3 题中的 2
题）。
 后进生能够在教师的引导下看图造句，针对图片情况进行道歉（3 题中的 1
题）。
教具： 活动本
导入： 教师展示图片，引导学生观察图片进行造句。
教学活动： 2. 学生需要根据教师展示的题目，进行联想。
步骤 3. 学生需要以口头的方式回答根据观察图片回答问题并进行描述和联想。
4. 学生需要写出观察到图片的结果并进行看图写话。
5. 教师巡视课堂，给予辅助。
结束： 6. 学生总结道歉的方法。
反思：
______ 位学生达标。
这堂课需要改善的地方是：
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期/Penggal：2 周次/Minggu：23 日期/Tarikh ：10-11-2023 星期/Hari：一

科目：华文 主题：《真正的友情》 班级：3S 出席人数：

单元： 单元十七《争吵》 时间：8:00 – 9:00 /27
内容标准: 3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、描写和说明等基本表达手
法。要求从生活中提炼写作材料，不拘形式地进行写作，做到内容具体，感情真实，
条理清楚，语句通顺。并养成书面表达的信心和兴趣。
学习标准: 学生能够:
3.2.1 练习写话，尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想说的话，并根据表达的
需要，学习使用标点符号。对写话产生信心和兴趣。
学习目标： 课堂结束后，学生能够
 根据图片讲述事情的发生、经过和结果。
 根据图片写出事情的发生、经过和结果。
达标准则：  优秀生能够在独立的情况下根据图片讲述和写出事情的发生、经过和结果。
 中等生能够在教师偶尔的辅助下根据图片讲述和写出事情的发生、经过和结果。
 后进生能够利用教师准备好的作文填充纸上进行回答。
教具： 活动本、演示搞
导入： 教师展示一直影片给学生观看。
教学活动： 2. 学生需要通过影片说出剧情中发生的事情、经过和结果。
步骤 3. 教师指导学生如何在一件事情发生时说出它的经过和结果。
4. 学生需要做活动本第 58 页。
5. 后进生根据教师给予的词语填充进行作答再把它写进活动本。
6. 优秀生和中等生在独立和教师的协助下完成。
结束： 7. 学生总结如何记录事情的经过。
反思：
______ 位学生达标。
这堂课需要改善的地方是：

学期/Penggal：2 周次/Minggu：23 日期/Tarikh ：10-11-2023 星期/Hari：一

科目：数学 主题：长度 班级：4S 出席人数：

单元： 5.0 度量衡 时间：10:20 – 11:50 /
内容标准: 5.1 长度
5.4 解决问题
学习标准: 5.1.6 完成至三个长度单位，涉及毫米与厘米及米与公的加法算式。
5.1.7 完成至三个长度单位，涉及毫米与厘米及米与公里的减法算式。
5.1.8 完成长度单位，涉及毫米、厘米、米和公里与一位数的乘法算式。
 5.1.9 完成长度单位，涉及毫米、厘米、米和公里与一位数的除法算式。
5.4.1 解答涉及日常生活与度量衡有关的应用题。
学习目标： 学生能够完成长度单位，涉及毫米、厘米、米和公里与一位数的加减乘除法的算式评
估卷。
达标准则： 4. 优秀生能够在独立的情况下完成长度单位，涉及毫米、厘米、米和公里与一位数的
加减乘除法的算式评估卷。（10 题中的 8 题）
5. 2.中等生能够在教师的偶尔辅助的情况下完成长度单位，涉及毫米、厘米、米和公
里与一位数的加减乘除法的算式评估卷。（10 题中的 6 题）
6. 3.后进生能够在教师的指导的情况下完成长度单位，涉及毫米、厘米、米和公里与
一位数的加减乘除法的算式评估卷。（10 题中的 4 题）
教具： 课本、簿子、练习卷
导入： 1. 教师展示一道题目，引导学生说出使用的基本运算。
教学活动： 2. 教师派发评估卷给学生让学生完成。
步骤 3. 教师桌间巡视，给予辅导。
4. 学生和教师一起讨论。
结束： 5. 学生总结长度的单位换算。
反思：
______ 位学生达标。
这堂课需要改善的地方是：
学期/Penggal：2 周次/Minggu：23 日期/Tarikh ：10-11-2023 星期/Hari：一

科目：道德 单元： 有理无惧 班级：4S 出席人数：

《勇敢地面对邻居以维护共同和 时间：11：50 – 12：50 /
谐》
内容标准: 9.0 勇敢地面对邻居以维护共同和谐
学习标准: 学生能够:
9.5 实践勇敢地面对邻居以维护共同和谐的行为
学习目标： 这堂课结束后：
 学生能够实践勇敢地面对邻居以维护共同和谐的行为
达标准则：  优等生能在独立的情况下说出并且写出实践勇敢地面对邻居以维护共同和谐的行为
（i-Think map 写下 5 个）。
 中等生能在教师偶尔的辅助下实践勇敢地面对邻居以维护共同和谐的行为（i-Think
map 写下 5 个）。
 后进生能在教师的指导下实践勇敢地面对邻居以维护共同和谐的行为（i-Think map
写下 5 个）。
教具： 课本、白纸张
导入： 教师向学生展示勇敢地面对邻居以维护共同和谐的行为
教学活动： 2. 学生在观看影片后说出该影片所输出的勇敢地面对邻居以维护共同和谐的行为
步骤 3. 教师引导学生说出勇敢地面对邻居以维护共同和谐的行为
4. 学生分组进行讨论勇敢地面对邻居以维护共同和谐的行为
5. 学生分组进行制作有关勇敢地面对邻居以维护共同和谐的行为
6. 学生以 iThink map 的方式呈现。
7. 学生在讨论完成后根据组别上前展示。
8. 教师根据展示后的结果进行点评。
9. 学生在纠正各自的错误后把答案成交。
结束： 10. 学生需要完成关于“勇敢面对邻居“的故事书。（至少 6 页，学生分组进行）
反思：
______ 位学生达标。
这堂课需要改善的地方是：