SUPÒSIT PRÀCTIC DE CICLE SUPERIOR

Escola situada a la perifèria d’una població de 200.000 habitants.

El centre té dues línies i tu ets l’especialista de música dels grups de Cicle Superior i ets
tutor/a de 6è A.

El PEC del centre promou el treball cooperatiu com una de les metodologies de
treball en tots els àmbits.

Amb l’objectiu de promoure el treball en equip i la cohesió, l’equip docent de cicle

superior ha decidit començar el curs amb una unitat didàctica o projecte nomenat:
“Cantem, toquem i ballem junts” que pretén treballar l’àmbit de l’educació musical en
les tres dimensions i l’àmbit de l’educació en valors.

Al grup classe de 6è A hi ha un alumne amb NEE derivades d’un trastorn greu de

conducta; una alumna nouvinguda del Paquistàn que no parla ni català ni castellà i un
alumne d’altes capacitats especialment dotat en música.

Tenint en compte les funcions del mestre especialista de música:

1. Emmarca breument una jornada o sessió en el disseny global de la Unitat

didàctica o projecte. Descriu detalladament el seu desenvolupament tenint en
compte:

- Les activitats d’ensenyament-aprenentatge

- L’organització de l’espai i el temps
- La gestió de l’aula
- Els recursos pedagògics i didàctics

2. Concreta els aprenentatges que preveus que adquireixin els alumnes en aquesta
Unitat didàctica i especialment en aquesta sessió.

3. Explica les mesures i suports que utilitzaràs.

4. Concreta com avaluaràs l’assoliment dels aprenentatges adquirits pels alumnes

en aquesta Unitat didàctica i especialment en aquesta sessió.

Justifica les teves respostes tenint en compte el context i els objectius definits en el
supòsit.

Durada: Temps màxim de tres hores.