HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG

KHOA ĐA PHƯƠNG TIỆN

BÁO CÁO CUỐI KỲ

MUSIC VIDEO “GOBLIN”

Bộ môn: DỰNG AUDIO VÀ VIDEO PHI TUYẾN

Giảng viên hướng dẫn: NGUYỄN CẢNH CHÂU
Thực hiện: NGÔ THỊ HỒNG NHUNG
Mã sinh viên: B21DCPT178
Khóa: 2021 - 2026
Hệ: CHÍNH QUY

Hà Nội, tháng 12/2023

HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG
KHOA ĐA PHƯƠNG TIỆN

ĐỀ TÀI BÀI TẬP

Người thực hiện: Ngô Thị Hồng Nhung

Mã sinh viên: B21DCPT178
Lớp: D21TKDPT02
Khoá: 2021-2026
Ngành đào tạo: CNĐPT
Hệ đào tạo: Chính quy

1. Tên bài tập: Music Video “Goblin”

2. Nội dung chính:
• Chương 1: Tổng quan về sản phẩm
• Chương 2: Cutting
• Chương 3: Transition
• Chương 3: Keyframe
• Chương 4: Text Effect
3. Ngày giao bài tập:
4. Ngày nộp bài tập: 20/12/2023

GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN

(Ký, ghi rõ họ tên)
 NHẬN XÉT
(Của giảng viên hướng dẫn)
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN ..........................................................................................................................2
DANH MỤC HÌNH ẢNH........................................................................................................3
CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VỀ SẢN PHẨM ........................................................................4
1.1. Mô tả tổng quan ...................................................................................................4
1.2. Các thông tin liên quan ........................................................................................4
CHƯƠNG II: CUTTING .........................................................................................................5
2.1. Invisible Cut .........................................................................................................5
2.2. Cut away ..............................................................................................................5
2.3. Cutting on action ..................................................................................................6
2.4. Match Cut .............................................................................................................6
2.5. J Cut .....................................................................................................................7
2.6. L Cut ....................................................................................................................7
CHƯƠNG III: TRANSITION .................................................................................................8
3.1. Black Fade............................................................................................................8
3.2. White Fade .........................................................................................................10
3.3. Dissolve ..............................................................................................................10
3.4. Ink Iris ................................................................................................................12
3.5. Pass by effect .....................................................................................................13
CHƯƠNG IV: KEYFRAME .................................................................................................14
4.1. Linear Keyframe ................................................................................................14
4.2. Easy Ease Keyframe ..........................................................................................15
4.3. Hold Keyframe ...................................................................................................16
CHƯƠNG V: TEXT EFFECT ...............................................................................................18
5.1. Hiệu ứng chữ tan biến ........................................................................................18
5.2. Hiệu ứng chữ Type Writer .................................................................................18
5.3. Hiệu ứng chữ tan chảy .......................................................................................19
5.4. Hiệu ứng chữ viết tay Write-on .........................................................................20
5.5. Hiệu ứng chữ Stop Motion.................................................................................21
5.6. Hiệu ứng chuyển động cơ bản với chữ ..............................................................21
TÀI LIỆU THAM KHẢO ......................................................................................................23

1
 LỜI CẢM ƠN
Kính thưa thầy Nguyễn Cảnh Châu,
Em xin được gửi lời cảm ơn chân thành và sâu sắc đến thầy, người đã cho em những
bài học và những hướng dẫn vô cùng sâu sắc. Kinh nghiệm được đúc kết qua quá trình
thực hiện sản phẩm cuối kỳ này giúp cho em bổ sung và củng cố vững chắc hơn các
kiến thức mà thầy đã giảng trên lớp. Đồng thời, đó cũng là một cơ sở thực hành để em
có thể vững bước trong quá trình làm việc sau này.
Cuối cùng, sản phẩm do em làm ra tuy đã có rất nhiều nỗ lực và cố gắng, song cũng
không thể tránh khỏi những thiếu sót do thiếu kinh nghiệm thực chiến. Em rất mong
có thể nhận được những lời nhận xét của thầy để em có thể hoàn thiện kỹ năng hơn
trong các sản phẩm tiếp theo ạ.
Em xin chân thành cảm ơn thầy!

2
 DANH MỤC HÌNH ẢNH
Hình 1. Invisible Cut ..................................................................................................... 5
Hình 2. Cut away ........................................................................................................... 6
Hình 3. Cutting on action .............................................................................................. 6
Hình 4. Match Cut ......................................................................................................... 7
Hình 5. J Cut .................................................................................................................. 7
Hình 6. L Cut ................................................................................................................. 7
Hình 7. Fade to black kết thúc phân cảnh ..................................................................... 8
Hình 8. Chuyển cảnh black fade nhằm kéo dài thời gian 1 .......................................... 9
Hình 9. Chuyển cảnh black fade nhằm kéo dài thời gian 2 .......................................... 9
Hình 10. Fade to white ................................................................................................ 10
Hình 11. Chuyển cảnh Dissolve 1 ............................................................................... 11
Hình 12. Chuyển cảnh Dissolve 2 ............................................................................... 11
Hình 13. Chuyển cảnh Dissolve 3 ............................................................................... 12
Hình 14. Chuyển cảnh Ink Iris .................................................................................... 13
Hình 15. Pass by effect ................................................................................................ 13
Hình 16. Ứng dụng Linear Keyframe ......................................................................... 14
Hình 17. Ứng dụng Linear tạo chuyển động đều cho element ................................... 15
Hình 18. Ứng dụng Easy Ease Keyframe ................................................................... 16
Hình 19. Ứng dụng Easy Ease Keyframe cho text chuyển động mượt mà ................ 16
Hình 20. Ứng dụng Hold Keyframe ............................................................................ 17
Hình 21. Ứng dụng Hold Keyframe 2 ......................................................................... 17
Hình 22. Hiệu ứng chữ tan biến .................................................................................. 18
Hình 23. Hiệu ứng chữ type writer.............................................................................. 19
Hình 24. Hiệu ứng chữ tan chảy.................................................................................. 20
Hình 25. Hiệu ứng chữ Write-on................................................................................. 20
Hình 26. Hiệu ứng chữ Stop Motion ........................................................................... 21
Hình 27. Hiệu ứng chữ lướt giới thiệu tên giảng viên Nguyễn Cảnh Châu................ 22
Hình 28. Hiệu ứng chữ trượt xuống giới thiệu tên môn học ....................................... 22

3
 CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VỀ SẢN PHẨM
1.1. Mô tả tổng quan
Tên dự án: Music Video “Goblin”
Thể loại: Video âm nhạc
Thời lượng: 10 phút 30 giây
Mô tả tổng quan:
Sản phẩm là sự kết hợp của phim truyền hình nổi tiếng của Hàn Quốc có tên “Goblin”
(Yêu Tinh, 2016) với ca khúc “Có người” do ca sĩ Vũ Cát Tường thể hiện.

1.2. Các thông tin liên quan

Tên phim: Goblin (Yêu Tinh)
Thể loại: Phim truyền hình tình cảm
Xuất xứ: Hàn Quốc
Phát hành: 2016
Âm nhạc: Có người
Sáng tác: Vũ Cát Tường
Trình bày: Vũ Cát Tường
Phát hành: 2019

Lưu ý: Sản phẩm mang tính chất cá nhân, không phục vụ cho mục đích kinh doanh.
Bản quyền phim và âm nhạc hoàn toàn thuộc về tác giả và nhà sản xuất.

4
 CHƯƠNG II: CUTTING
2.1. Invisible Cut
Mốc thời gian: 00:07:34
Mục đích sử dụng:
Trong chỉnh sửa video, những vết cắt vô hình đã được phát hiện có ảnh hưởng đến
sự chú ý và nhận thức của người xem. Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng các vết cắt vô
hình trong tường thuật liên tục có tác động thấp hơn đến vùng thị giác so với các vết
cắt trong tường thuật hỗn loạn và phân mảnh [1].

Hình 1. Invisible Cut

2.2. Cut away

Mốc thời gian: 00:08:18
Mục đích sử dụng:
Sử dụng cảnh chèn, kết hợp với eye line, bổ sung thêm thông tin cho người xem về
thứ nhân vật chính đang nhìn. Đồng thời mượn cảnh chèn để chuyển sang phân cảnh
tiếp theo một cách mượt mà. Mục tiêu của việc sử dụng cut away trong chỉnh sửa
video là tạo ra trải nghiệm xem mượt mà và duy trì tính liên tục [2].

5
 Hình 2. Cut away

2.3. Cutting on action

Mốc thời gian: 00:03:58
Mục đích sử dụng:
Diễn tả đầy đủ diễn biến hành động của nhân vật. Diễn tả với nhịp điệu nhanh, dồn
dập gây cho người xem cảm nhận kịch tích của phân đoạn phim.

Hình 3. Cutting on action

2.4. Match Cut

Mốc thời gian: 00:02:30.
Mục đích sử dụng:

6
Match cut giúp chuyển đổi giữa các cảnh một cách mượt mà. Sự tương đồng giữa
hai cảnh tạo sự liên kết chặt chẽ giúp người xem trải qua sự chuyển đổi mà không
cảm thấy bị gián đoạn.

Hình 4. Match Cut

2.5. J Cut
Mốc thời gian: 00:01:44
Mục đích sử dụng:
Khi âm thanh bắt đầu trước khi hình ảnh xuất hiện, J cut có thể được sử dụng để làm
nổi bật âm thanh hoặc để người xem chú ý đến một sự kiện quan trọng sẽ xảy ra
trong phân cảnh sau.

Hình 5. J Cut

2.6. L Cut
Mốc thời gian: 00:06:02
Mục đích sử dụng:
L cut giúp tạo ra sự liên kết giữa hai cảnh làm cho sự chuyển đổi giữa các cảnh trở
nên mượt mà hơn và giữ cho thông tin âm thanh liên tục.

Hình 6. L Cut

7
 CHƯƠNG III: TRANSITION

3.1. Black Fade

Mốc thời gian: 00:01:42; 00:07:18; 00:10:16.
Mục đích sử dụng:
Kết thúc phân đoạn hạnh phúc của hai nhân vật chính, điều hướng cảm xúc của
người xem dịu lại về cảm xúc tại phân đoạn trước khi bước ngoặt cảm xúc xảy ra.
Mối liên hệ ẩn dụ giữa màu sắc và cảm xúc cũng có thể ảnh hưởng đến cảm xúc của
người quan sát. Ví dụ, nhìn chằm chằm vào màn hình đen có thể tạm thời khiến
người tham gia cảm thấy chán nản hơn [3].

Hình 7. Fade to black kết thúc phân cảnh

Mốc thời gian: 00:05:07; 00:05:10

Mục đích sử dụng:
Sử dụng black fade liên tục trong thời gian ngắn nhằm kéo dài thời gian để khán giả
kịp tiếp nhận thông tin, cảm nhận được rõ nét hơn cảm xúc, làm nhịp độ video chậm
lại so với phân đoạn kích tính ngay trước khi nam chính ngã xuống.

8
Hình 8. Chuyển cảnh black fade nhằm kéo dài thời gian 1

Hình 9. Chuyển cảnh black fade nhằm kéo dài thời gian 2

9
3.2. White Fade
Mốc thời gian: 00:00:15.
Mục đích sử dụng:
Chuyển sang phân cảnh tiếp theo, khơi gợi cho người xem cảm xúc về một điều gì
đó mơ màng, huyền ảo, hoặc không có thực có thể xảy ra tiếp theo. Gợi cảm xúc tò
mò và khiến người xem tập trung vào câu hỏi được đặt ra trên phông nền trắng. Màu
trắng được coi là màu bao gồm tất cả các màu khác trong quang phổ, và nó thường
được sử dụng để thể hiện tâm trạng, cảm xúc, ký ức và suy nghĩ trong các văn bản
văn học [4].

Hình 10. Fade to white

3.3. Dissolve
Mốc thời gian: 00:00:25
Mục đích sử dụng:
Tạo chuyển cảnh mượt mà hơn từ cảnh trước sang cảnh sau. Đồng thời tạo cho người
xem cảm giác hồi ức, thời gian và nhịp điệu của video chậm hơn.

10
 Hình 11. Chuyển cảnh Dissolve 1

Mốc thời gian: 00:00:25

Mục đích sử dụng:
Tạo cho người xem cảm giác thời gian trôi chậm, làm giảm nhịp điệu video.

Hình 12. Chuyển cảnh Dissolve 2

11
Mốc thời gian: 00:00:25
Mục đích sử dụng:
Diễn tả về hồi ức của nhân vật chính, tạo cho người xem cảm giác thời gian trôi
chậm, làm giảm nhịp điệu video.

Hình 13. Chuyển cảnh Dissolve 3

3.4. Ink Iris

Mốc thời gian: 00:00:22
Mục đích sử dụng:
Mở ra nội dung phim, điều hướng cảm xúc của người xem, khiến họ cảm nhận nội
dung phim như được lấy ra từ một câu chuyện cổ tích, có tính thần thoại, hoặc có
một cảm giác cổ điển.

12
 Hình 14. Chuyển cảnh Ink Iris

3.5. Pass by effect

Mốc thời gian: 00:07:42
Mục đích sử dụng: Nhằm chuyển cảnh một cách mượt mà từ phân cảnh trước sang
phân cảnh sau.

Hình 15. Pass by effect

13
 CHƯƠNG IV: KEYFRAME
4.1. Linear Keyframe
Mốc thời gian: 00:00:06
Mục đích sử dụng:
Linear keyframe (keyframe tuyến tính) là một loại keyframe thường được sử dụng
để tạo chuyển động tuyến tính và đồng đều giữa hai keyframe. Cụ thể, linear
keyframe thường được sử dụng để tạo ra hiệu ứng chuyển động mà không có sự thay
đổi tốc độ.
Trong sản phẩm, sinh viên thực hiện dựng đã ứng dụng loại keyframe này để tạo
chuyển động tại chỗ cho các element bao gồm kẹp hoa và mắt nhìn, thông qua việc
đặt các Linear Keyframe tại các mốc thời gian khác nhau và thay đổi thông số cho
thuộc tính Rotation của elements.

Hình 16. Ứng dụng Linear Keyframe

14
 Hình 17. Ứng dụng Linear tạo chuyển động đều cho element

4.2. Easy Ease Keyframe

Mốc thời gian: 00:00:02
Mục đích sử dụng:
Easy Ease là một loại thường được sử dụng để tạo ra hiệu ứng chuyển động mềm
mại, tự nhiên, và có độ linh hoạt trong việc kiểm soát tốc độ chuyển động của đối
tượng. Easy Ease cung cấp cả hai tùy chọn Ease In và Ease Out. Ease In làm cho
chuyển động bắt đầu chậm rồi tăng tốc, trong khi Ease Out làm cho chuyển động
giảm tốc độ và kết thúc chậm lại. Cả hai tùy chọn này đều giúp làm cho chuyển động
trở nên dễ chịu và tự nhiên.
Trong sản phẩm này, sinh viên thực hiện đã sử dụng Easy Ease keyframe để làm cho
chuyển động lướt của chữ “NGUYỄN CẢNH CHÂU” xuất hiện một cách tự nhiên
và mềm mại hơn so với chuyển động đều như Linear Keyframe, bằng cách đặt Easy
Ease Keyframe cho thuộc tính Position và Opacity của text cần điều chỉnh.

15
 Hình 18. Ứng dụng Easy Ease Keyframe

Hình 19. Ứng dụng Easy Ease Keyframe cho text chuyển động mượt mà

4.3. Hold Keyframe

Mốc thời gian: 00:00:06
Mục đích sử dụng:
Hold keyframe được sử dụng để "đóng băng" giá trị của một thuộc tính tại một điểm
thời gian cụ thể. Điều này có nghĩa là giá trị của thuộc tính sẽ giữ nguyên cho đến
khi đến keyframe tiếp theo. Hold keyframe thường được sử dụng để tạo ra hiệu ứng

16
ngưng chuyển động tạm thời. Chẳng hạn, bạn có thể sử dụng nó để làm cho một đối
tượng giữ vị trí cố định trong một khoảng thời gian, trước khi chuyển động tiếp theo.
Trong sản phẩm này, sinh viên thực hiện đã ứng dụng Hold Keyframe để làm chuyển
động dừng (Stop Motion) cho cụm chữ “Hồng Nhung” và “B21DCPT178”, thông
qua việc đặt Hold Keyframe cho thuộc tính Position của các cụm text này.

Hình 20. Ứng dụng Hold Keyframe

Hình 21. Ứng dụng Hold Keyframe 2

17
 CHƯƠNG V: TEXT EFFECT
5.1. Hiệu ứng chữ tan biến
Mốc thời gian: 00:00:22
Mục đích sử dụng:
Tăng tính đẹp mắt của sản phẩm, là dự báo ban đầu về nội dung có sự chia ly, chia
xa của hai nhân vật chính. Tuy nhiên, đối với sản phẩm, editor đã sáng tạo hơn thay
vì cho chữ tan biến như thường lệ, thì trong sản phẩm rất nhiều mảnh nhỏ hợp lại để
tạo thành tiêu đề phim. Cũng là một gợi ý, một điềm báo cho việc tuy có sự chia xa
nhưng cũng sẽ có sự tái hợp trở lại.

Hình 22. Hiệu ứng chữ tan biến

5.2. Hiệu ứng chữ Type Writer

Mốc thời gian: 00:00:16
Mục đích sử dụng:
Điều hướng người xem chú ý tập trung vào câu hỏi đặt ra là “Tình yêu có thật sự tồn
tại”. Kích thích người xem bởi chuyển động như đánh máy của dòng chữ, kích thích
sự tò mò, kết hợp cùng âm thanh gõ phím. Sinh viên dựng đã chủ động sử dụng
phông nền trắng và chữ đen với độ tương phản cao để người xem có thể tập trung
chú ý vào câu hỏi đặt ra. Màu trắng gợi lên một loạt cảm xúc bao gồm cảm giác tội
lỗi, xấu hổ, tức giận, phòng thủ, phủ nhận, buồn bã, bất hòa, khó chịu, thanh lịch và
cảm giác toàn diện. Nó cũng gắn liền với những thứ chưa hoàn thành, bức tranh

18
trống và trang trống, gợi lên một cõi tâm linh bên ngoài thế giới vật chất. Màu trắng
thường được sử dụng một cách tượng trưng để thể hiện tâm trạng, cảm xúc, ký ức
và suy nghĩ, bao gồm cả hòa bình, thuần khiết và hy vọng, cũng như cái chết, tách
rời, không quan tâm và khô khan. Các đặc điểm cảm xúc của màu trắng đã được
nghiên cứu theo kinh nghiệm, với màu trắng được xác định là thanh lịch chủ yếu và
có những phẩm chất cảm xúc nhất quán trên các sắc thái và kết cấu khác nhau. Tâm
lý học màu sắc nghiên cứu cách sắc màu, bao gồm cả màu trắng, có thể ảnh hưởng
đến hành vi và ý thức của con người [5], [6].

Hình 23. Hiệu ứng chữ type writer

5.3. Hiệu ứng chữ tan chảy

Mốc thời gian: 00:01:43
Mục đích sử dụng:
Dự báo một sự kiện đẫm máu xảy ra trong phân đoạn tiếp theo, kích thích khán giả
về một biến cố lớn, tạo cảm giác nguy hiểm. Màu đỏ có liên quan đến nguy hiểm và
nguy hiểm, dẫn đến hành vi thận trọng hơn và lựa chọn bảo thủ [7]. Nghiên cứu đã
chỉ ra rằng tín hiệu màu đỏ biểu thị nguy hiểm trong các tình huống khác nhau, bao
gồm cả hoạt động tàu hỏa, và nhận thức sai về tín hiệu đỏ có thể gây ra tác động
nghiêm trọng về an toàn [8].

19
 Hình 24. Hiệu ứng chữ tan chảy

5.4. Hiệu ứng chữ viết tay Write-on

Mốc thời gian: 00:10:16
Mục đích sử dụng:
Tăng tính đẹp mắt của sản phẩm, làm tên phim xuất hiện một cách nhẹ nhàng, mềm
mại và tự nhiên như được viết ra. Ngoài ra, phương pháp nhập chữ viết tay đạt được
hiệu ứng viết mạnh mẽ có thể mang lại trải nghiệm viết sống động cho người dùng,
làm cho nét vẽ của họ trở nên năng động và biểu cảm hơn [9].

Hình 25. Hiệu ứng chữ Write-on

20
5.5. Hiệu ứng chữ Stop Motion
Mốc thời gian: 00:00:06.
Mục đích sử dụng:
Tăng sự đẹp mắt cho sản phẩm, phù hợp với concept vintage. Thiết kế retro gợi lên
ba loại cảm xúc: trang trọng, ý nghĩa và giá trị [10].

Hình 26. Hiệu ứng chữ Stop Motion

5.6. Hiệu ứng chuyển động cơ bản với chữ

Mốc thời gian: 00:00:02
Mục đích sử dụng:
Tạo sự sinh động và đẹp mắt cho khuôn hình, kích thích người xem, tạo sự hứng
thú, cảm giác tò mò về nội dung sản phẩm. Các yếu tố chuyển động trong thiết kế
kích thích người xem video bằng cách kết hợp các yếu tố không gian, thời gian và
chuyển động để tạo ra trải nghiệm hình ảnh hiệu quả và hấp dẫn [11]. Việc sử dụng
đồ họa chuyển động trong thiết kế video đã tạo ra một thể loại sáng tạo mới, cho
phép các nhà thiết kế giới thiệu tác phẩm của họ một cách năng động và tương tác
[12]. Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng một số đặc điểm nhất định của chuyển động,
chẳng hạn như tốc độ, hướng, đường cong và hình dạng, ảnh hưởng đáng kể đến ấn
tượng tình cảm của người xem, bao gồm cảm giác về giá trị, thoải mái, cấp bách và
cường độ [13].

21
 Hình 27. Hiệu ứng chữ lướt giới thiệu tên giảng viên Nguyễn Cảnh Châu

Mốc thời gian: 00:00:00

Mục đích sử dụng: Tạo sự sinh động, thu hút người xem vào sản phẩm.

Hình 28. Hiệu ứng chữ trượt xuống giới thiệu tên môn học

22
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1] M. Granados, J. Tompkin, K. Kim, O. Grau, J. Kautz, and C. Theobalt, “How Not to Be Seen — Object Removal
from Videos of Crowded Scenes,” Computer Graphics Forum, vol. 31, no. 2pt1, pp. 219–228, May 2012, doi:
10.1111/j.1467-8659.2012.03000.x.
[2] D. G. Drew and R. Cadwell, “Some Effects of Video Editing on Perceptions of Television News,” Journalism
Quarterly, vol. 62, no. 4, pp. 828–849, Dec. 1985, doi: 10.1177/107769908506200417.
[3] X. Zhang, Q. Li, and B. Zuo, “Gaze direction and brightness can affect self-reported emotion,” J Environ Psychol,
vol. 40, pp. 9–13, Dec. 2014, doi: 10.1016/j.jenvp.2014.04.004.
[4] C. E. Matias, “Before Cultural Competence,” pp. 21–39, 2018, doi: 10.1007/978-3-319-71395-3_2.
[5] C. E. Matias, “Feeling White,” Feeling White, 2016, doi: 10.1007/978-94-6300-450-3.
[6] N. Na and H. J. Su, “The emotional characteristics of white for applications of product color design,”
International Journal of Design, vol. 8, no. 2, pp. 61–70, 2014, doi: 10.1007/978-3-319-04798-0_20/COVER.
[7] K. Pravossoudovitch, F. Cury, S. G. Young, and A. J. Elliot, “Is red the colour of danger? Testing an implicit red–
danger association,” Ergonomics, vol. 57, no. 4, pp. 503–510, 2014, doi: 10.1080/00140139.2014.889220.
[8] T. Gnambs, M. Appel, and A. Oeberst, “Red Color and Risk-Taking Behavior in Online Environments,” PLoS One,
vol. 10, no. 7, p. e0134033, Jul. 2015, doi: 10.1371/journal.pone.0134033.
[9] Chen Tianlong, “Method and apparatus for simulating handwriting effect.” Jun. 29, 2017. Accessed: Dec. 17,
2023. [Online]. Available: https://typeset.io/papers/method-and-apparatus-for-simulating-handwriting-effect-
22a93l3v0i
[10] S. J. Cho and J. H. Park, “A study on the Characteristics of Retro Design in terms of Emotional Design,” Korea
Institute of Design Research Society, vol. 8, no. 1, pp. 126–136, Mar. 2023, doi: 10.46248/kidrs.2023.1.126.
[11] M. Woolman, “Motion Design: Moving Graphics for Television, Music Video, Cinema, and Digital Interfaces,”
2004.
[12] S. Drate, “Motion by Design [Gebundene Ausgabe],” 2006, Accessed: Dec. 17, 2023. [Online]. Available:
https://books.google.com/books/about/Motion_by_Design.html?hl=vi&id=gGE2hjzsyoEC
[13] N. Zagalo, A. A. Carvalho, and I. Araújo, “Elementos do design de videojogos que fomentam o interesse dos
jogadores,” Educação, Sociedade & Culturas, no. 48, pp. 169–190, Aug. 2016, doi: 10.34626/ESC.VI48.180.

23