O VAB

INTERNAT1ONAL Ac
LAD Republic of the Philippines
Western Mindanao SAtate University
Semester Adopted:
Revision Status:
Revision Date:
Sem: 2nd AY: 2020-2021

Final Drafti
January 2020

COLLEGE OF LIBERAL ARTS Recommending approval: Dr. Yilma L Pahulaya

MS Concurred:
Filipino Department APproved:
FFICE OF THE VICE PRESIDENT
FOR ACABEMIC AFARS
RESTRUCTURED OUTCOMES-BASED EDUCATION (OBE) COURSE SYLLABUS IN FILIPINO
Diskurso
For the 2nd Semester, SY 2020-2021 ONLY v E 02 2021
MGA MITHIN SA KOLEHIYO NG MALALAYANG SINING

wMSU Bisyon a. Maging sentro sa Pagpapahusay sa larangan ng Sining sa Komunikasyon at Humanidades

gayundin sa mga agham panlipunan ng Kanurang Mindanao, ng bansa at ng global na
kumunidad.
Ang Panmpamahalaang Pamantasan ng Kanlurang Mindanao ay
magiging sentro ng kahusayan at pangunahing institusyon sa paglinang b. Masanay ang mga mag-aaral na mamamayan may sapat na
maging produktibong at kabatiran
sa kanilang tungkulin at pakikilahok sa komunidad, global na nakatutugon sa mga isyung
ng mga kakayahang pantao at pananaliksik sa bansa at sa mga rehiyon
nakaaapekto sa kanila, sa bayan at sa komunidad.
ng Timog-Silangang Asya nang may pagkilala ng mga bansa sa daigdig.
c. Maiangat ang kakayahang ng mga mag-aaral sa bawat programa upang maihanda sila sa
makabagong mundo ng paggawa para sa mas mabuti at kapaki-pakinabang na kalidad ng
wMSU Misyon buhay.
d. Makapagbibigay ng oportunidad sa mga mag-aaral na malinang ang kakayahang
pangkomunikasyon at pagkamalikhain.
Linangin ang isipan at moral na aspekto ng tao at makapagpabunga
ng mga mag-aaral na mahusay na sinanay, nilantad sa pag-unlad, at e. Makalilikha ng mga makabagong panlipunang siyentipiko na may kakayahan at hitik sa mataas
tumatanaw sa hinaharap bilang propesyunal na may kakayahang na
panlipunang responsibilidad ayon sa kani-kanilang larangan ng espesyalisasyon upang
teknikal para sa sosyo-ekonomiko, pulitikal at teknolohiya na pag-unlad makatugon sa pangangailangan ng iba't ibang lokal at global na komunidad.

ng rehiyon at ng bansa. Pagsisiskapan nitong palawakin ang

f. Mapalakas ang kultura, moral, pisikal at ang kahalagahang ispiritwal ng mga mag-aaral sa
tagapagpauna ng karunungan at ang mga tulong nito sa lipunan sa
pamamagitan ng tamang pag-akay sa pagbibigay payo, interaksyon at inter-cuitural dialogue.
pamamagitan ng pananaliksik sa teknolohiya at mga agham pampisikal
at panlipunan. gabay ang mga mag-aaral
g Mabigyang makagawa ng mga awtput
na
ekstensyon na may kaugnayan sa kanilang larangan o espesyalisasyon.
sa pananaliksik at

h. Maibahagi ang kaalaman tungkol sa "gender sensitivity" at "eco-friendly environment" ng mga

mag aaral upang magkaroon ng pangkalahatang panlipunang kabatiran sa lahat ng
sitwasyon.

WMSU-VPAA-FR-032.00
 Program Outcomes Specific to a sub-discipline and a major

Mga Layunin
Kinalabasan ng Kurso sa Pagkatuto
BC D E F G
a. Nakapagpapahayag nang mabisa sa Filipinosa anyong pasalitaat pasulat.
b. Nakatutukoy ng iba-ibang perspektibo at mga ugnayan ng mga teksto at konteksto.
c. Nakapagsusulat at nakapag-eeditnangmalinaw, masinop,at malawak Filipino, bukod
sa sa naihahayag
ang inisipo nadarama sa malikhaing paraan.

d. Nakagagamit ng analitikal at kritikal na mga kasanayan sa pag-aaral ng mga teksto.

DESKRIPSIYON NG KURSso
COURSE CODE: Filipino
Saklaw ng kurso ang pagsusuri sa diskurso na naglalayong bigyan ng
COURSE NAME: Diskurso
kasanayan ang mga mag-aaral sa paghihimay ng mga diskurso sa
PREREQUISITE: Mid-Term and Final Exam katotohanan sa hindi katotohanan; sa may katibayan at walang katibayan,
kahulugan at iba pa. Bahagi rin ng kurso ang pag-aaral sa metodolohiya ng
COURSE CREDIT: 3 units aktwal na argumentasyon.

CType here]
CoURSE LEARNINGOUTCOMES:
Program Outcomes
At the end of the semester, the students can:
ABCD
1. Nailulugar ang iba-ibang perspektiba at napag-uugnay ang mga teksto at konteksto.

2. Nakikilala ang iba't ibang diskurso sa Wikang Filipino lalo na sa pag-unawa at pagpapahalaga sa teksto
at konteksto nito.

3. Nagagamit ang analitikal at kritikal na mga kasanayan sa lalong malalim na pagsusuri ng mga teksto.
4 Nakapagsusulat at nakapag-cedit nang malinaw at masinop ng mga tekstong Filipino at
nakapagpapahayag nang malikhain ng inisip o nadarama.

5. Nakapaglalahad ng pananaw hinggil sa ilang mga kontemporaneong isyu gamit ang pasalita at pasulat.

REFERENCES

CMO No.1Series 2019- Integration of Peace Studies into the Relevant Higher Education Curricula
CMO No. 2Series 2019. Integration ofIndigenous Peples Studies into the Relevant Higher Education Curricula
Constantino, Pamela (2016). Mga Piling Diskurso sa Wika at Lipuman. University of the Philippines Press 2016

Nuncio, N. et al. (2016). Sidhaya 11:.Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kultaurang Pilipno. Textbook, Mutya Publishing House Inc. 2018
Semorlan, T. et al. (2014). Ang Panitikan at Kulturang Pilipino. Textbook. C &E Publishing Ine. Pp. 219

[Type here]
 GRADE COMPONENT AND CORRESPONDING WEIGHT: Passing Grade = 60%
For the 1st Semester, SY 2020-2o21 ONLY
NUMERICAL |
% EQUIVALENT
FINAL RATING
RATING
Midterm Grade.. ..40% 96-100 1.0
Final term Grade.
....6O% 91-95 1.25
100%
86-90 1.5
MIDTERM GRADE
.Midterm Exam (to be administered face to face) . . . 40% 81-85 1.75
Written Output (can be generated online or offline). 30% 76-80 2.0
e.g.quinzes, essays, case analysis, reflection paper & etc.
Course Output/Project (can be generated online or offline). 20% 71-75 2.25
Participation (can be generated online or offline) . 10%
100% 66-70 2.5
FINAL TERM GRADE
Final Exam (to be administeredface to face) . . . . 40% 62-65 2.75
Written Output (can be generated online or offline).. 30% 60-61
************** 3.0
e.g.quizes, essays, case analysis, reflection paper & etc.
Course Output/Project (can be generated online or offline).. 20% Below 60 5.0
Participation (can begenerated online or offline)..
****************| 10%
100% Lacks requirements and/or final exam INC

SAMPLE COMPUTATION OF PERCENTAGE GRADE FOR A QUIZ OR EXAM Authorized Withdrawal (Dropped with permit) AW

Unauthorized Withdrawal (Dropped from class for non-

Percentage Grade =raw score/ total number of items x 100
Example: raw score = 40, total items = 50b
attendance/non-appearance for 20% of prescribed UW
GRADE = 40/50 x 100 attendance)
= O.80 x 100
COURSE REQUIREMENTS
= 80%
2 Written Major Exams (Midterm and Final Examination)
Course output/project
TOTAL SCORE..
******"***************
... 40 correct out of 50 itemas
PERCENTAGE GRADE.. . . . . . 80%6 CONDITIONS FOR PERFORMANCE EVALUATION
Active participation in all class activities.
NUMERICAL RATING. 2.00
At least 60% passing in all exams and other
REMARKS *****"******************
... . . PASSED
********
graded requirements.
WMSU-VPAA-FR-032.00
Efcetive Diute 24- N-o
 ikain tori ndicai subjet coc iand ibjet iDj

Outcome-Basedd MODE OF DELIVERY

Inaasahang resulta sa (OBA) Mga Gawain|
Time Mga Nilalaman Pagkatuto /Mga (Pagtuturo,
Katibayan sa Kinala |Note: Which ever modeof delivery is applicable to the
(Bilang ng oras sa Kinalabasan Kinalabas| basan |students, adapt flexible learming
a delvery as
Frame
bawat paksa)
Kompetensi Pagkatuto Gawain, | (Assessment of
an:sa ng appropriate to the required activities.
Ang mga mag-aaral ay at
inaasahang; Kontekstuwalisasy Learning Outcome)
pagkatuto | Progra
ma
BLENDED PURELY PURELYY
LINGGO
on ONLINE OFFLINE
|PAKSA 1 (3 oras) 1. Naipaliliwanag sa Pakikilahok nang Paggamit ng rubriks 1,2,3,4.5 a,b,c,d Powerpoint Google Pagbibigay ng
Ang VMGO ng
sariling pag-unawa ang aktibo sa talakayan para sa indibidwal presentation para sa classroom: babasahin
VMGO ng pamantasan. paglalahad ng paksa:
WMSU na Gawain: Ang VMGO ng Pagkakaroon ng Ang VMGO ng
hinggil sa paksa,
2. Nakapagbibigay Palitang-kuro
sa natamong tungkol |Repleksyong papel WMSU palitang-kuro at | WMSU
sariling paraan kung|kaalaman. malayanng
1.1.VMGO ng Face to Face: talakayan -Pagsasagawa ng
paano maisasagawa ang
WMSU
mga bagay na nakalahad | Indibidwal na Gawain Pagkakaroon ng tungkol sa Gawaing Papel
talakayan sa mga | paksa:
sa VMGO
1.2.Tuntunin ng ng: Pagbuong sumusunod na sub-|Ang VMGO ng|
pamantasan. repleksyon tungkol sa topics; WMSU
Pamantasan. kalakaran ng
pamantasan.
1.3.Nilalaman ng Nasasabi
-VMGO ng WMSU Pagsasagawa ng
ang -Tuntunin ng Gawaing Papel
mga aralin
kahalagahan ng Pamantasan
pagkakaroon ng WMSU Nilalaman ng
1.4.Pangangailang ng sariling VMGO. mga aralin
an ng Kurso
at| -Pangangailangann
Pagmamarka 4.Naisasaulo at naisasapuso
(Grading System) ang bisyon, misyon ng
ng Kurso at
Pagmamarka
WMSU, mithin at layunin ng (Grading System)
kolehiyo.
LINGGO PAKSA 2
(3 oras) Powerpoint Google Pagbibigay ng
Pakikilahok nang Paggamit ng rubriks 1,2,3,4.55 a,b,c.d presentation para sa classroom: babasahin
MGA BATAYANG1.Nailalahad ang aktibo sa talakayan
para sa pangkatang paglalahad ng hinggil sa paksa,
KAALAMAN SA
kahulugan ng diskurso presentasyon. pangunahing paksa: | Pagkakaroon ng Mga Batayang
DISKURSO AT Pangkatang Mga Batayarng | palitang-kuro at | Kaalaman sa
PAGDIDISKURS Yoa
2.Natatalakay ang teknikal presentasyon
sa nalksa tungkol-Pagsusulit na gamit Kaalaman sa | malayang Diskurso at
paks ang Papel-bolpen Diskurso at | talakayan
na pagpapakahulugan sa Pagdidiskurso
diskurso Pagdidiskurso tungkol sa
Palitang-kuro tungkol paksa:
-Kahulugan ng saawtput ng kanilang Face to Face: -Pagsasagawa ng
| Gawain.
Mga Batayang Gawaing Papel
Kaalaman sa
VMSU-VPAA-F RO32.00
 lai rndieaisuitni and thjet D

Outcome-Based MODE OF DELIVERY

Inaasahang resulta sa (OBA) Mga Gawain|
Time Mga Nilalaman Pagkatuto /Mga (Pagtuturo,
Katibayan sa
Kinalabas
an sa
Kinala Note: Which ever modeqf delvery is applicable to the
basan students adapt a jlexible learning delivery as
Frame (Bilang ng oras sa Kompetensi Kinalabasan
bawat paksa) Ang mga mag-aaral ay
Pagkatuto
at
Gawain, (Assessment of ng appropriate to the required activities.
pagkatuto | Progra
inaasahang; K o n t e k s t u w a l i s a s y e a r n i n g Outcome) | ma
BLENDED
PURELY PURELYY
on ONLINE OFFLINE
Diskurso 3.Natutukoy ang ilang mga
batayang kaalaman sa
Pagkakaroon ng Diskurso at
talakayan sa mga | Pagdidiskurso
-Teknikal na diskurso at pagdidiskurso sumusunod na sub-
Sangg.:
Pagpapakahulugan
sa Diskurso topics; Pagsasagawa ng Constantino,
4.Naipaliliwanag ang mga a. Kahulugan ng
Gawaing Papel Pamela (2016).
batayang kaalaman sa Mga Piling
diskurso at pagdidiskurso Diskurso Diskurso sa
Sangg. Wika at
b.Teknikal na Constantino, Lipunan.
|Pagpapakahulugan Pamela (2016). University of the
sa Diskurso Mga Pling Philippines Press
Diskurso sa 2016
Wika at
Sangg. Lipunan.
Constantino, Pamela University of
(2016). Mga Piling the Philippines
| Diskurso s a Wika at | Press 2016
|Lipunan. University
of the Philippines
Press 2016

LINGGO PAKSA3 (3 oras) |1. Natutukoy

3 ng pasalita
ang pagkakaiba
at pasulat
Paglahad ng mga
na Gabay na Tanong
Paggamit ng rubriks 1,2,3,4.5 a,b,c.d|Powerpoint Google | Pagpapabasa ng
PASALITA AT| diskurso /score cards para sa presentation para sa classroom: konseptO ng
pangkatang Gawain paglalahad ng paksa:
PASULAT
DISKURSO
NA Pagkakaroon ng pangunahing paksa: |Pagkakaroon ng Pasalita at
2.
Naipaliliwanag ang wikang interaktibong Pasalita at Pasulat | palitang-kuro at | Pasulat na
pasulat at pasalita bilang talakayarn na Diskurso
- Pagkakaiba ng instrumento ng retorika
malayang Diskurso
-Pagsusulit na gamit talakayan
Pasulat at Pasalita Pangkatang Gawain ang Papel-bolpen Face to Face: tungkol sa -Pagsasagawang
3.Nailalahad ang pagkakaiba sa pasalita at pasulat
na Diskurso ng teksto at konteksto. na diskurso Pagkakaroon ng paksa: mga gawain
talakayan sa mga | Pasalita
-Wikang Pasulat sumusunod na sub-| Pasulat na
Paglalahad ng awtput topics; Diskurso
at Pasalita Bilang Sangg.
Instrumento ng - Pagkakaiba ng Constantino,
Pagkikritik ng awtput Pasulat at Pasalita
Pagsasagawa ng Pamela (2016).
VASU-VPAA-FR032.00
e 1ive L3ale: 2 4 U N 2020 Page 6 f 5
 flai1 ulir ub tuori ntjert i1|

Outcome-Based MODE OF DELIVERY

Inaasahang resulta sa (OBA) Mga Gawain Katibayan sa Kinala Note: Which ever mode of delivery is applicable to the|
Mga Nilalam Pagkatuto /Mga
Time
(Bilang ng oras sa (Pagtuturo, Kinalabasan
Kinalabas basan students, adapt a flexible learning delivery as
Frame Kompetensi Pagkatuto Gawain, (Assessment of
an sa ng appropriate to the required activities.
bawat paksa) Ang mga mag-aaral ay at
Kontekstuwalisasy Learning Outcome)
pagkatuto Progra
inaasahang ma
BLENDED
PURELY PURELY
on ONLINE OFFLINE
Retorika na Diskurso gawain | Mga Piling
Diskurso sa
-Ang teksto at -Wikang Pasulat at Wika at
konteksto Pasalita Bilang Sangg.: Lipunan.
|Instrumento ng Constantino, University of the
Retorika Pamela(2o16). Philippines Press
Mga Piling 2016
-Ang teksto at Diskurso Sa
konteksto Wika at
|Lipunan.
Sangg.: University of
Constantino, Pamela the Philippines
(2016). Mga Piling Press 2016
|Diskurso sa Wika at
Lipunan. University
of the Philippines
Press 2016

LINGGO PAKSA 4 (6 oras) Powerpoint Google Pagpapabasa ng

4-5 Pagbasa sa Paggamit ng 1,2,3,4 a,b,c,d Presentation para sa classroom: konsepto ng
MGA TEORYA|1.Natutukoy ang mga teorya inihandang lektyur rubriks,score cards paglalahad ng paksa sa modyul:|
NG DISKURSO ng diskurso tungkol sa paksa. para sa pagtataya pangunahing paksa: |Pagkakaroon ng Mga Teoryang
Mga Teorya ng palitang-kuro at Diskurso
Speech Pagsagot sa mga indibidwal na Diskurso malayang
Theory 2.Nailalarawan ang mga
katanungan batay sa gawain talakayan -Pagsasagawang
Face to Face: tungkol sa gawain:
teorya ng diskurso binasang lektyur. (Analysis Paper) Pagkakaroon ng paksa:
-Ethnography of 3. Nailalahad ang iba't ibang Pagkakaroon ng talakayan sa mga|Mga Teorya ng
Communication
teorya ng diskurso
interaktibong sumusunod na sub-|Diskur'so Sangg.
talakayan. topics Constantino,
-Pragmatic Pagsasagawa ng Pamela (2016).
Theory 4. Naipaliliwanag ang mga Indibidwal na gawain:| -Speech Act Theory Gawain Mga Piling
teorya ng diskurso |Pagbuo ng suring Diskurso sa
-Variationist papel ukol sa binasa. Wika at
-Ethnography of
Theory Communication Sangg. Lipunan.
ASU-V7AA-FR032.00 t 15
f tive ate: 24 JUN 2020
 fori nmdic;l ubtcoi andbjeet i1}

Outcome-Based MODE OF DELIVERY

Inaasahang resulta sa (OBA) Mga Gawain
Time Mga Nilalaman Pagkatuto /Mga (Pagtuturo,
Katibayan sa
Kinalabas
Kinala
basan
Note: Which ever mode of delivery
is applicable to the
Frame
(Bilang ng oras sa Kompetensi Pagkatuto Gawain, Kinalabasan an sa ng
staudents, adapt a flexible learning delivery as
appropriate to the required activities.
bawat paksa) Ang mga mag-aaral ay (Assessment of
at
pagkatuto | Progra
inaasahang; Kontekstuwalisasy Learning Outcome) ma PURELY PURELY
BLENDED
on ONLINE OFFLINE_
5.Nasusuri ang mga modelo Constantino, University of the
ng komunikasyon -Pragmatic Theory Pamela (2o16). | Philippines Press
Mga Piling 2016
-Variationist Diskurs sa
Wika at
Theory
Lipunan.
University of
Sangg. the Philippines
Constantino, Pamela
(2016). Mga Pilina Press 2016
Diskurso sa Wika at
Lipunan. University
of the Philippines
Press 2016

LINGGO PAKSA 5 (6 oras) 1. Natutukoy ang iba't ibang| Pagbasa sa Paggamit ng rubriks, 1,2,3,4 a,b,c.d Paggamit ng Google Pagpapabasa ng
6-7 classroom:
modelo ng komunikasyon inihandanglektyur score cards para sa Powerpoint
presentation para sa |
|konsepto ng
paksa: Mga
MGA MODELo| tungkol sa paksa. pakikilahoksa paglalahad ng Pagkakaroon ng |Modelo ng
NG 2. Nailalahad ang
mga modelo
KOMUNIKASYO
talakayan pangunahing paksa: | palitang-kuro at | Komunikasyon
N
ng komunikasyon Pagkakaroon ng Paggamit ng score
Mga Modelo ng malayang
palitang-kuro cards para sa akdang
Komuikasyon talakayan
-Modelo ni
Berlo3.Naipaliliwanag ang mga | tungkol sa binasang | nabuo. tungkol sa -Pagsasagawa ng
modelo ng komunikasyon paksa. Face to Face:
-Modelo nina paksa: gawain
Shanon at Weaver 4.Nasusuri ang mga modelo|
Pagkakaroon ng |Mga Modelo ng
talakayan sa | Komunikasyon
-Modelo ni
ng komunikasyon Pagbuo ng isang paksang tungkol sa| Sangg.:
restructured model ng Mga Modelo
Schramm komunikasyon mula
ng Pagsasagawa ng Constantino,
Pamela (2016).
Komunikasyon Gawain
sa mga tinalakay
-Modelo ni Dance Mga Piling
Diskurso Sa
Pagkritik ng awtput Sangg.: Wika at
-Modelong Sangg
Functional Constantino, Pamela | Constantino, Lipunan.
(2016). Mga Piling Pamela (2016). University ofthe
ViMSU-VPAA-FR032.00 ge 8.i15
t i v e Tiale: 24 -1UN-2o2o
 labir for iulieale: sulbj t cnandulbjeei 1 D]

Outcome-Based MODE OF DELIVERY

Inaasahang resulta sa (OBA) Mga Gawain the
Time
Mga Nilalaman Pagkatuto /Mga Pagtuturo,
Katibayan sa
Kinalabas
Kinala Note: Which ever mode of delivery is applicable to
basan |sttudents, adapt a flexible learning delivery as
Frame (Bilang ng oras sa
bawat paksa)
Kompetensi Pagkatuto Gawain, Kinalabasan
(Assessment of
an sa ng appropriate to the required activities.
Ang mga mag-aaral ay at pagkatuto| Progra
inaasahang; Kontekstuwalisasy Learning Outcome) ma PURELY PURELY
BLENDED
on ONLINE_ OFFLINE_
Diskurso sa Wika at |Mga Piling Philippines Press
2016
Lipunan. University | Diskurso s a
of the Philippines Wika at
Press 2016 | Lipunan.
University of
the Philippines
Press 2016
LINGGO |PANGGITNANG PAGSUSULIT / MIDTERM EXAM (3 oras)
8

LINGGO PAKSA6 1.Natutukoy ang ilang| Pagbasa sa mga Paggamit ng rubriks 1,2,3.4.5 a,b,c,d Paggamit ng Google Pagpapabasa ng
9-10 (6 na oras) konsepto, inihandang lekyur /score cards parasa Powerpoint classroom: konsepto ng
batayang paksa:
katangian, teknik, at uri ng tungkol sa paksa. indibidwal na Gawain presentation para|
sa paglalahad ng | Pagkakaroon ng Pakikipagdiskur
PAKIKIPAGDISK| pakikipagdiskursong
ISK : Pagbuo ng Suring
palitang-kuro at | song Pasulat
URSONG Pagsusuri sa Papel pangunahing
PASULAT pasulat. binasang teksto paksa: malayang
talakayansa
Pakikipagdiskurs tungkol
-Pagsasagawa ng
2. Nailalarawan ang ilans
ndibidwal na ong Pasulat
paksa:
gawain:

batayang konsept0, | Gawain: Suring Pakikipagdisku

katangian, teknik, at uri ng | Papel Face to Face: rsong Pasulat
Sangg.
pakikipagdiskursong Pagkakaroon II8| Constantino,
pasulat Paglalahad ng talakayan at| Pamela (2016).
tekstong tinalakay palitang-kuro sa Pagsasagawa ng Mga Piling
Diskurso sa
3.Nailalahad ang ilang paksang tungkol s a | gawain Wika at
batayang konsepto, Pagsusuri sa teksto | Pakikipagdiskurso
ng Pasulat Lipunan.
katangian, teknik, at uri ng
Pagtataya sa Sangg. University of the
Constantino, Philippines Press
pakikipagdiskursong ginawang pagsusuri Pagsasagawa
pasulat.
ng Pamela (2016). 2016
gawain Mga Pilng
Diskurso sa
4.Naipaliliwanag ang ilang Wika at
batayang konsepto,} Lipunan.
VMSU-VPAA-FR032.00 Pa3
ife tive
t}ate: 24.JUN-2020
 slai for {nalieai subi t cnde and bjet D]

Outcome-Based MODE OF DELIVERY

Inaasahang resulta sa (OBA) Mga Gawain|
Time Mga Nilalaman Pagkatuto /Mga Katibayan sa Kinala |Note: Which ever mode of delivery is applicable to the
(Bilang ng oras sa (Pagtuturo, Kinalabas basan students, adapt a flexible learning delivery as
Frame
bawat paksa) Kompetensi Pagkatuto Gawain, Kinalabasan an sa
appropriate to the required activities.
Ang mga mag-aaral ay at
(Assessment of
Progra
inaasahang; Kontekstuwalisasy Learning Outcome) pagkatuto | ma PURELY PURELY
BLENDED
on ONLINE OFFLINE
katangian, teknik, at uri ng | University of
pakikipagdiskursong the Philippines
Press 2016
pasulat.

5 Nasusuri ang ilang

batayang konsepto,
katangian, teknik, at uri ng |
pakikipagdiskursong
pasulat.
b. Natataya ang ilang
batayang konsepto,
katangian, teknik, at uri ng |
pagsasagawa ng
pakikipagdiskursong
pasulat.

LINGGO PAKSA 7 1.Natutukoy ang ilang | Pagbasa at Paggamit ng 1,2,3.4.5 a,b.c.d Paggamit ng Google Pagpapabasa ng
11-12 (6 na oras) konsepto, pagninilay sa rubriks,score cards Powerpoint classroom: konsepto ng
batayang presentation para paksa:
katangian, teknik, at uri ng ekyur parasa: |Pakikipagdiskur
PAKIKIPAGDISK| sa paglalahad ng| Pagkakaroon ng
palitang-kuro at | song Pasalita
URSONG pakikipagdiskursong Pagsusuri sa -Indibidwal na pangunahing malayang
PASALITA pasalita. napakinggang gawain: paksa: talakayan
2. Nailalarawan ang ilang
talumpati/elokusyo
n -Peer Critiquing
Pakikipagdiskurstungkol sa
ong Pasalita
-Pagsasagawang
gawain
paksa:
batayang konsepto, Pakikipagdisku
rsong Pasalita
katangian, teknik, at uri ng |Pagpapahayag ng
opinyon tungkol sa Face to Face: Sangg.:
| Pagsasagawa ng Constantino,
napakinggang gawain Pamela (2016).
P.uge 10 of15
YMSUVPAA-FR032.00
e . tive Date: 24 1UN 2020
 Outcome-Based MODE OF DELIVERY
Inaasahang resulta sa (OBA) Mga Gawain Kinala Note: Which ever mode of delivery is applicable to
Time Mga Nilalaman Pagkatuto /Mga Katibayan sa the|
(Bilang ng oras sa (Pagtuturo, Kinalabasan
Kinalaba basan students, adapt a flexible learning delivery as
Frame
bawat paksa)
Kompetensi Pagkatuto Gawain.
(Assessment of
an sa ng appropriate to the required activities.
Ang mga mag-aaral ay at Pagkatuto Progra
inaasahang Kontekstuwalisasyearning Outeome) 1na PURELY PURELY
BLENDED
on ONLINE OFFLINE
pakikipagdiskursong talumpati/elokusyo Pagkakaroon ng Mga Piling
Diskurso sa
pasalita. n talakayan Wika at
palitang-kuro saangg.: N
3.Nailalahad ang ilang Indibidwal na paksang tungkol sa Constantino, Lipunan.
Pamela (2016). University of the
batayang konsepto. Gawain
Mga Piling Philippines Press
katangian, teknik, at uri ngP'agbibigay/Pagsasa Diskurso sa 2016
IS
pakikipagdiskursong gawa ng isang Pakikipagdiskurso Wika at hl
pasalita. talumpati ng Pasalita Lipunan
University of
Pagtataya sa
4.Naipaliliwanag ang ilang Pagsasagawa ng the Philippines
att
isinagawang gawain isang recorded na Press 2016
batayang konsepto, talumpati hinggil n
katangian, teknik, at uri ng sa isang isyu o
pakikipagdiskursong reaksyon
pasalita. napakinggan
napanood na

5. Nasusuri ang ilang talumpati/elokusy

on
batayang konsepto
katangian, teknik, at uri ng
Sangg.
pakikipagdiskursong Constantino, Pamela
pasalita. (2016). Mga Piling
Diskurso sa Wika at
6. Natataya ang ilang Lipunan. University
of the Philippines
batayang konsepto, Press 2016
katangian, teknik, at uri ng
pagsasagawa ng
pakikipagdiskursong
pasalita.

SUVPAA FRO32.00
P1ge 1!i 15
 Outcome-Based MODE OF DELIVERY
Inaasahang resulta sa (OBA) Mga Gawain Kinala |Note: Which ever mode of delivery is applicable to the|
Mga Nilalaman Katibayan sa
Time
(Bilang ng oras sa
Pagkatuto /Mga (Pagtuturo, Kinalabasan
Kinalabas basan students, adapt a flexible learning delivery as
appropriate to the required activities.
Frame Kompetensi Pagkatuto Gawain, (Assessment of
an sa ng
bawat paksa) Ang mga mag-aaral ay Progra
at
Learning Outcome)
pagkatuto | PURELY PURELY
inaasahang Kontekstuwalisasy ma
BLENDED
on ONLINE OFFLINE
LINGGO PAKSA8 1.Nailalarawan ang Pagbabasa ng ilang Paggamit ng 1,2,3.4.5 a,b.c.d Paggamit ng Google Pagpapabasa ng
Powerpoint classroom: konsepto ng
13 (3na oras) nilalaman at mensahe ng tekstong rubriks,score cards
paksa: Tekstong
presentation para
teksto pandiskurso parasa Indibidwal na paglalahad Pagkakaroon ng
ng palitang-kuro |Pandiskurso
TEKSTONG Gawain. sa

pangunahing
at
PANDISKURSO |2.Nailalahad ang opinyon Pagkakaroon ng8 -Pagsasagawang
paksa: Tekstong
Tekstong| malayang
talakayan gawain
tungkol sa nilalaman at asusing pagtatalakay Penand paper Pandiskurso tungkol sa
mensahe ng teksto paksa: Tekstong
tungkol sa lektyur. -Pagsusulit
Pandiskurso Sangg.:
3. Naipaliliwanag Pangkatang Gawain Face to Face: Constantino,
komprehensibo ang Pagsusuri at Pagkakaroon ng Pagsasagawa ng |Pamela (2016).
nilalaman at mensahe ng Pagtatayang Gawain talakayan at gawain Mga Piling9
Diskurso sa
teksto sa Tinalakay na palitang-kuro Wika at
Tekstong Sangg.: Lipunan.
4.Nasusuri sa paraang Pandiskurso
Sangg.: Constantino, University ofthe
analitikal at kritikal ang Pamela (2016). |Philippines Press
Constantino, Pamela Mga Piling 2016
nilalaman at mensahe ng| (2016). Mga Pun9 Diskurso sa
Paglalahad ng Diskurso sa Wika at| Wika at
teksto awtput. Lipunan. UniversitYLipunan.
of the Philippines
5.Nagagamit isang
sa
Press 2016 University of
gawaing pandiskurso ang the Philippines
mga nasuring teksto sa Press 2016

pagpapalawak ng|
kabatiran sa ilang isyung
panlipunan

Panonood sa video Paggamit ng rubriks, 1,2,3,4.5 a,b,c,d Video Google Pagpapabasa ng

LINGGO PAKSA 9 | konsepto ng
14-15 (6 na oras) nglektyur. score cards para sa presentation: Classroom:
Debate Pagkakaroon ng Paksa:
1.Natutukoy ang ilang pagtataya
palitang-kuro at | Matalinong
MATALINONG batayang konsepto sa Pagkakaroon ng Face to face malayans Pakikipagtalasta
PAKIKIPAGTA interaktibong
Page 12 of 15
sUVPAAFR-032.00
t i e !ate: 24-JUN 2020
 labforndirnte*sbj t er t ljererk

Inaasahang resulta sa Outcome-Based1 MODE OF DELIVERY

Mga Nilalaman (OBA) Mga Gawain | the
Time Pagkatuto /Mga (Pagtuturo,
Katibayan sa Kinala |Note: Which ever mode of delivery is applicable to
Frame (Bilang ng oras sa Kompetensi Pagkatuto Gawain, | Kinalabasan Kinalabas basan |students, adapt a flexible learning delivery
appropriate to the required activities.
as
bawat paksa) Ang mga mag-aaral ay (Assessment of
an sa ng
at Progra
inaasahang; Kontekstuwalisasy earning Outcome) | pagkatuto| ma PURELY PURELY
BLENDED
LASTASAN:
on ONLINE OFFLINE
pagsasagawa ng isang | pagtatalakay -aktibong Pagkakaroon ng talakayann san:
PAKIKPAGDIS |debate tungkol sa lektyur. pakikilahok sa repleksiyon tungkolsa Pakikipagdiskur
KURSO
2.Nailalahad ang batayang Indibidwal na
talakayan tungkol sa paksa:
Matalinong
SO

-Ang debate pagsasagawa ng

konsepto ngGawain indibidwal na debate Pakikipagtalast|-Pagsasagawa ng
-Pagsasagawang pakikipagdebate
debate
(Pagsulat ng isang gawain.
- Indibidwal na
asan:
Pakikipagdisku
gawain:

repleksyontungkol
-Ilang batayang 3.Naipaliliwanag ang S mga isyung -Paglalahad ng awtput. Gawain: Analysis
rso

Sangg.:
konsepto sa sa inalakay sa
batayang konsepto | Paper -Pagbibigay ng Constantino,
pagsasagawa ng napanood na debate pagsusulit via Pamela (2016).
isang matalinong pagsasagawa ng debate
google form Mga Piling
pakikipagtalo Pagkakaroon ng Diskurso sa
(debate) 4.Nasusuri ang mga palitang-kuro.
batayang konsepto sa
Sangg.:
Constantino,
Wika at
Lipuna
pagsasagawa ng debate Pamela (2016). University of the
Mga Piling Philippines Press
5.Nailalapat ang mga Diskurs0 sa 2016
Wika at
| batayan8 konseptod sa
Lipunan.
pagsasagawa ng isang| University of
aktwal na debate
the Philippines
Press 2016
6.Nakasasagawa ng isang|
debate na tumatalakay sa|
ilang isyung panlipunan
LINGGO PAKSA 10 Pakikinig at
16-17 (6 oras)
1.Nailalarawan ang Paggamit ng rubriks/ 1,2,3.4.5 a,b,c,d Paggamit ng Google Pagpapabasa ng
konsepto ng pagkakaroon Pagninilay sa video score cards para sa classroom:
Indibidwal na Gawain. powerpoint konsepto ng
at pagsasagawa ng ng lektyuur. presentation sa paksa:
ARGUMENTA argumentasyon Pagkakaroon ng pagtatalakay ng Pagkakaroon ng Argumentasyorn
SYON pakikilahok sa
paksang tungkolsa palitang-kuro
at
interaktibong talakayan malayang -Pagsasagawa ng
argumentasyon talakayan gawain
MSU-VPAAFRO32.00
 Syilalu ior /indicuie subj":t cxi and »ihject i1)j

MODE OF DELIVERY
Inaasahang resulta sa Outcome-Based Kinala Note: Which ever mode of delivery is applicable to the|
Mga Nilalaman (OBA) Mga Gawain Katibayan sa
Time
(Bilang ng oras sa
Pagkatuto /Mga (Pagtuturo, Kinalabasan
Kinalabas basan students, adapt a flexible learning delvery as
Frame
bawat paksa)
Kompetensi Pagkatuto Gawain, (Assessment of
a nS a ng appropriate to the required activities.
Ang mga mag-aaral ay at Progra
Outcome)| pagkatuto| m a PURELY PURELY
inaasahang; KontekstuwalisasyLearning
BLENDED
on ONLINE OFFLINE
2. Nailalahad ang ilang pagtatalakay tungkol tungkol sa
-Paglalahad ng awtput Face to Face: paksa:
konsepto ng pagkakaroon sa lektyur. ng|Argumentasyon Sangg.:
ng isang mabungang Pagkakaroon
Constantino,
argumentasyon
Indibidwalna talakayan at
Pamela (2016).
Gawain palitang-kuro Pagsasagawa
Pagsasanay sa tungkol sa paksa: ng gawain Mga Piling
Argumentasyon Diskurso Sa
3.Nasusuri ang konsepto pagbuo/pagkakaroo Wika at
ng pagkakaroon at n ng argumentasyon
Sangg.- Lipunan.
pagsasagawa ng Sangg.: Constantino, University of the
argumentasyon Constantino, Pamela |Pamela (2016). Philippines Press
Pagtataya ng (2016). Mga Piling Mga Pling 2016
1Sinagawang gawain
4.Natataya ang konsepto Diskurso s a Wika at | Diskurso s a
ng isang argumentasyon |Lipunan. University Wika at
of the Philippines Lipunan.
Press 2016 University of
5.Nailalapat ang mga the Philippines
batayang konsepto at Press 2016
katangian ng isang
mabungang
argumentasyon sa
pagsasagawa nito para sa
isang komprehensibong
talakayan.
LINGG
LINGGPANGHULING
18 PAGSUSULIT / FINAL EXAM (3 oras)
Inihanda ni: Nabatid:
Nirekomndangáprubahan: Aprubado:
LIIN AZUCENA Aahulate
JANINETEPHANIES.AZUCENA DR. VLMA L. PAHULAYA DR.ADRANP. SEMORLAN DR. NURSIA i. BARJOSE
Filipino Department Head Dea Collegeof Liberal Arts oIC-Vice President for Academic Affairs
MSU