KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

MKKS SMP KABUPATEN KEBUMEN

TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Satuan Pendidikan : SMP/MTs Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : Kurikulum 2013 Jumlah Soal : 40 + 5 Butir
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Bentuk Soal : Pilihan Ganda + Uraian
Kelas / Semester : VIII (Delapan)/ 2
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Tingkat Bentuk No
No. Kompetensi Dasar Materi Lingkup Materi Indikator
Kesulitan Instrumen Soal
1. 3.8 Menerapkan fungsi sosial, Disajikan sebuah dialog tentang
struktur teks, dan unsur kegiatan yang sedang dilakukan,
kebahasaan teks interaksi Fungsi sosial peserta didik dapat menentukan C2 PG 1
transaksional lisan dan tulis tempat terjadinya dialog itu dengan
yang melibatkan tindakan tepat.
memberi dan meminta Events in progress Disajikan sebuah dialog tentang
informasi terkait (kegiatan yang Struktur teks kegiatan yang sedang dilakukan, PG 2
C3
keadaantindakan/kegiatan/ peserta didik dapat menyimpulkan isi
kejadian yang sedang sedang dilakukan) dialog itu dengan tepat.
dilakukan/berlangsung saat Disajikan sebuah dialog tentang
diucapkan, sesuai dengan kegiatan yang sedang dilakukan,
konteks penggunaannya. Unsur kebahasaan peserta didik dapat mengidentifikasi C1 PG 3
(Perhatikan unsur kebahasaan rujukan kata dengan tepat.
present continuous tense)
 Tingkat Bentuk No
No. Kompetensi Dasar Materi Lingkup Materi Indikator
Kesulitan Instrumen Soal
Disajikan sebuah gambar tentang
kegiatan yang sedang dilakukan,
Struktur teks peserta didik dapat menentukan C2 PG 4
kalimat yang sesuai dengan gambar
dengan tepat
2. 3.9 Menerapkan fungsi sosial, Disajikan sebuah dialog tentang
struktur teks, dan unsur perbandingan hewan, peserta didik
Fungsi sosial C2 PG 5
kebahasaan teks interaksi dapat menentukan tujuan fungsional
transaksional lisan dan tulis teks dengan tepat.
yang melibatkan tindakan Disajikan sebuah dialog tentang
memberi dan meminta perbandingan hewan, peserta didik
Unsur kebahasaan C1 PG 6
informasi terkait perbandingan dapat mengidentifikasi makna kata
jumlah dan sifat orang, dengan tepat.
binatang, benda, sesuai Disajikan sebuah tabel
dengan konteks perbandingan orang, peserta didik
penggunaannya. (Perhatikan dapat menentukan ungkapan C2 PG 7
unsur kebahasaan degree of Comparison perbandingan sama (positive
comparison) (perbandingan) degree) dengan tepat.
Disajikan sebuah tabel
perbandingan orang, peserta didik
dapat menyimpulkan isi teks tentang C3 PG 8
Struktur teks
ungkapan perbandingan lebih
(comparative degree) dengan tepat.
Disajikan 6 - 8 kata acak tentang
perbandingan orang, peserta didik
dapat menyusunnya menjadi kalimat
C3 PG 9
perbandingan paling (superlative
degree) yang tepat.
 Tingkat Bentuk No
No. Kompetensi Dasar Materi Lingkup Materi Indikator
Kesulitan Instrumen Soal
3. 3.10. Menerapkan fungsi sosial, Disajikan sebuah dialog tentang
struktur teks, dan unsur kegiatan yang terjadi di masa lampau,
kebahasaan teks interaksi Fungsi sosial peserta didik dapat menentukan C2 PG 10
transaksional lisan dan tulis yang hubungan antar pembicara dengan
melibatkan tindakan memberi tepat.
dan meminta informasi terkait
Disajikan sebuah dialog tentang
keadaan/ tindakan/kegiatan/
kegiatan yang terjadi di masa lampau,
kejadian yang dilakukan/terjadi, Struktur teks C3 PG 11
peserta didik dapat menyimpulkan isi
rutin maupun tidak rutin, atau
teks dengan tepat.
menjadi kebenaran umum di
waktu lampau, sesuai dengan Disajikan sebuah monolog singkat dan
Past actions sederhana tentang kegiatan yang terjadi
konteks penggunaannya. (kegiatan yang Fungsi sosial C2 PG 12
(Perhatikan unsur kebahasaan di masa lampau, peserta didik dapat
terjadi di masa menentukan topik teks dengan tepat.
simple past tense) lampau) Disajikan sebuah monolog singkat dan
sederhana tentang kegiatan yang terjadi
Unsur kebahasaan di masa lampau, peserta didik dapat C1 PG 13
mengidentifikasi makna kata dengan
tepat.
Diberikan 6 - 8 kata acak tentang
kegiatan yang dilakukan di masa
lampau, peserta didik dapat
Struktur teks C3 PG 14
menyusunnya menjadi kalimat berpola
simple past tense dengan tepat.
 Tingkat Bentuk No
No. Kompetensi Dasar Materi Lingkup Materi Indikator
Kesulitan Instrumen Soal
4. 3.11 Membandingkan fungsi sosial, Disajikan sebuah teks recount
struktur teks, dan unsur tentang liburan, peserta didik dapat
Fungsi sosial C2 PG 15
kebahasaan beberapa teks menentukan tujuan fungsional teks
personal recount lisan dan tulis itu dengan tepat.
dengan memberi dan meminta Disajikan sebuah teks recount
informasi terkait pengalaman tentang liburan, peserta didik dapat
C2 PG 16
pribadi di waktu lampau, menentukan isi teks itu dengan
pendek dan sederhana, sesuai tepat.
Struktur teks
dengan konteks Recount text Disajikan sebuah teks recount
penggunaannya (holiday) tentang liburan, peserta didik dapat
C3 PG 17
menyimpulkan isi teks itu dengan
tepat.
Disajikan sebuah teks recount
tentang liburan dan kalimat
rumpang, peserta didik dapat
Unsur kebahasaan C2 PG 18
melengkapi kalimat rumpang itu
dengan conjunction yang sesuai
berdasarkan teks.
Disajikan sebuah teks recount
tentang pengalaman (aktivitas) di
Fungsi sosial luar sekolah, peserta didik dapat C2 PG 19
menentukan topik teks itu dengan
tepat.
Recount text Disajikan sebuah teks recount yang
(outdoor students sama, peserta didik dapat
Struktur teks C2 PG 20
activity) menentukan ide utama paragraf
dengan tepat.
Disajikan sebuah teks recount yang
sama, peserta didik dapat
Struktur teks C2 PG 21
menentukan informasi tertentu dari
teks dengan tepat.
 Tingkat Bentuk No
No. Kompetensi Dasar Materi Lingkup Materi Indikator
Kesulitan Instrumen Soal
Disajikan sebuah teks recount yang
sama, peserta didik dapat
Unsur kebahasaan C1 PG 22
mengidentifikasi makna kata
dengan tepat.
Disajikan sebuah teks recount
rumpang tentang pengalaman
seseoang yang tidak
Unsur kebahasaan C2 PG 23
menyenangkan, peserta didik
dapat melengkapinya dengan kata
kerja yang sesuai.
Recount text (terrible Disajikan sebuah teks recount
experience) rumpang yang sama, peserta didik
Unsur kebahasaan C2 PG 24
dapat melengkapinya dengan past
kata benda yang sesuai.
Disajikan sebuah teks recount
rumpang yang sama, peserta didik
Unsur kebahasaan C2 PG 25
dapat melengkapinya dengan
pronoun yang sesuai.
Disajikan beberapa kalimat acak,
peserta didik dapat menyusunnya
Recount text Struktur teks C3 PG 26
menjadi sebuah teks recount yang
tepat.
5. 3.12 Membandingkan fungsi sosial, Disajikan sebuah pesan singkat
struktur teks, dan unsur tentang kegiatan di sekolah,
kebahasaan beberapa teks Fungsi sosial peserta didik dapat menentukan C2 PG 27
khusus dalam bentuk pesan tujuan fungsional teks itu dengan
singkat dan pengumuman/ Short message tepat.
pemberitahuan (notice), dengan (school activity)
memberi dan meminta informasi Disajikan sebuah pesan singkat
terkait kegiatan sekolah, sesuai yang sama, peserta didik dapat
dengan konteks penggunaannya) Struktur teks menyimpulkan tindakan yang C3 PG 28
dilakukan pembaca setelah
membaca pesan itu dengan tepat.
 Tingkat Bentuk No
No. Kompetensi Dasar Materi Lingkup Materi Indikator
Kesulitan Instrumen Soal
Disajikan sebuah pesan singkat
yang sama, peserta didik dapat
Unsur kebahasaan mengidentifikasi rujukan kata yang C1 PG 29
tepat.

Disajikan sebuah notice di sekolah,

30
peserta didik dapat menentukan C2 PG
tujuan teks dengan tepat.
Fungsi sosial Disajikan sebuah notice yang
Notice sama, peserta didik dapat
C3 PG 31
(at school) menyimpulkan akibat yang terjadi
jika notice diabaikan.
Disajikan sebuah notice yang
sama, peserta didik dapat
Unsur kebahasaan C1 PG 32
mengidentifikasi makna kata
dengan tepat.
Disajikan sebuah pengumuman di
sekolah, peserta didik dapat
Fungsi sosial C2 PG 33
menentukan target pembaca teks
dengan tepat
Disajikan sebuah pengumuman di
sekolah, peserta didik dapat
Struktur teks C3 PG 34
menentukan informasi tertentu dari
Announcement teks dengan tepat
(at school) Disajikan sebuah pengumuman di
sekolah, peserta didik dapat
Unsur kebahasaan C1 PG 35
mengidentifikasi rujukan kata
dengan tepat
Diberikan beberapa kalimat acak,
peserta didik dapat menyusunnya
Struktur teks C3 PG 36
menjadi sebuah pengumuman yang
padu.
 Tingkat Bentuk No
No. Kompetensi Dasar Materi Lingkup Materi Indikator
Kesulitan Instrumen Soal
6. 3.13 Menafsirkan fungsi sosial dan Disajikan sebuah lirik lagu remaja,
unsur kebahasaan lirik lagu Fungsi sosial peserta didik dapat menentukan C2 PG 37
terkait kehidupan remaja topik lagu itu dengan tepat.
SMP/MTs Disajikan sebuah lirik lagu remaja,
Struktur teks peserta didik dapat menyimpulkan C3 PG 38
Lagu remaja
isi lagu dengan tepat.
(Who Say/Selena
Disajikan sebuah lirik lagu remaja,
Gomez)
Struktur teks peserta didik dapat menentukan C3 PG 39
pesan moral lagu dengan tepat.
Disajikan sebuah lirik lagu remaja,
Unsur kebahasaan peserta didik dapat mengidentifikasi C1 PG 40
makna kata dengan tepat.
7. 3.8 Menerapkan fungsi sosial, struktur Disajikan beberapa kata acak
teks, dan unsur kebahasaan teks tentang kegiatan yang sedang
interaksi transaksional lisan dan dilakukan, peserta didik dapat
C3 Essay 41.a
tulis yang melibatkan tindakan menyusunnya menjadi kalimat
memberi dan meminta informasi berpola present continuous tense
terkait keadaan tindakan/ Present continuous yang tepat.
Struktur teks
kegiatan/ kejadian yang sedang tense Disajikan beberapa kata acak
dilakukan/berlangsung saat tentang kegiatan yang sedang
diucapkan, sesuai dengan dilakukan, peserta didik dapat
C3 Essay 41.b
konteks penggunaannya. menyusunnya menjadi kalimat
(Perhatikan unsur kebahasaan berpola present continuous tense
present continuous tense) yang tepat.
 Tingkat Bentuk No
No. Kompetensi Dasar Materi Lingkup Materi Indikator
Kesulitan Instrumen Soal
8. 3.10 Menerapkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
Disajikan 6 – 7 kalimat tentang
tindakan memberi dan meminta informasi
kegiatan yang terjadi di masa lalu,
terkait keadaan/tindakan/kegiatan/
Past actions Struktur teks peserta didik dapat menyusunnya C3 Essay 42
kejadian yang dilakukan/terjadi, rutin maupun
menjadi sebuah paragraf yang
tidak rutin, atau menjadi kebenaran umum di
padu.
waktu lampau, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan simple past tense)
9. 3.11 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, Disajikan sebuah teks sederhana
dan unsur kebahasaan beberapa teks tentang biografi seorang pahlawan
personal recount lisan dan tulis dengan Fungsi sosial nasional, peserta didik dapat C2 Essay 43.a.
memberi dan meminta informasi terkait menentukan topik teks tersebut
pengalaman pribadi di waktu lampau, Biography dengan tepat.
pendek dan sederhana, sesuai dengan (national
hero) Disajikan sebuah teks sederhana
konteks penggunaannya
tentang biografi seorang pahlawan
Struktur teks nasional, peserta didik dapat C2 Essay 43.b.
menentukan ide utama paragraf
dengan tepat.
10. 3.12 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, Disajikan sebuah pesan singkat
dan unsur kebahasaan beberapa teks yang masih rumpang, peserta didik
khusus dalam bentuk pesan singkat dan C2 Essay 44.a.
dapat melengkapinya dengan kata
pengumuman/ pemberitahuan (notice), kerja (verb) yang disediakan
dengan memberi dan meminta informasi
terkait kegiatan sekolah, sesuai dengan Disajikan sebuah pesan singkat
Short yang masih rumpang, peserta didik
konteks penggunaannya Struktur teks
message dapat melengkapinya dengan kata
sifat yang disediakan. C2 Essay 44.b.
 Tingkat Bentuk No
No. Kompetensi Dasar Materi Lingkup Materi Indikator
Kesulitan Instrumen Soal
Disajikan sebuah notice di tempat
umum, peserta didik dapat
C2 Essay 45.a
menentukan tempat ditemukannya
notice dengan tepat.
Notice Fungsi sosial Disajikan sebuah notice di tempat
umum, peserta didik dapat
menentukan target pembaca C2 Essay 45.b.
dengan tepat.

Keterangan: Kebumen, April 2023

PG = Pilihan Ganda
C1 = Level 1
C2 = Level 2
C3 = Level 3