Professional Documents
Culture Documents
Конспект Уроку Тафійчук Світлани
Конспект Уроку Тафійчук Світлани
Конспект Уроку Тафійчук Світлани
Хід уроку
І. Організаційний момент.
Пролунав дзвінок –
Починаємо урок.
Працювати старанно, щоб почути у кінці,
Що у нашім дружнім класі
Діти – просто мо-ло-дці!
ІІ. Мотивація пізнавальної діяльності.
- Розпочинається новий урок. Чого ви від нього чекаєте? (діти висловлюють
думки)
- Ми , друзі, будемо з вами сьогодні дослідниками. Що ж стане предметом наших
досліджень? Знаючи, що ви дуже допитливі, я хочу спитати у вас, що таке вічний
двигун, чи є на світі така машина? ( думки дітей)
Вчитель: Довго людство билося над тим, як винайти вічний двигун. І нарешті
з‘ясувалося, що вічний двигун неможливий. Бо існують закони тертя, механіки…
Проте… Невже не існує у світі явища, подібного до вічного двигуна? Все-таки існує.
Вічним двигуном у мові є словотвір. Як ви розумієте цей термін? (міркування
учнів)
- Визначення терміну « Словотвір» (це розділ науки про мову, що вивчає способи
й особливості творення похідних слів).
Вчитель: Механізм словотвору діє без перепочинку, виготовляючи потрібні для
людей слова. Діє щохвилини, щосекунди. Двигун словотвору - справжній вічний
двигун. Кожне слово має свій рік, день і хвилину народження. Воно народилося в
сиву давнину чи недавно. Або народиться в майбутньому…Як же народжується
слово? На це питання і спробуємо ми знайти відповідь у процесі наших
досліджень…
ІІІ. Організація пізнавальної діяльності учнів.
Проблемно-пошукове завдання:
- Готуючись до уроку з географії рідного краю, Наталка вивчала карту своєї
області і зацікавилась назвами міст та селищ: Лісове, Михайлівка, Безрічне,
Заспівне, Сухостав, Привілля …Задумалась дівчинка : і звідки такі назви
взялися? Допоможіть Наталці. ( Слухання версій дітей )
ІV. Оголошення теми і мети уроку.
V. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу.
1. Слово вчителя.
Самоперевірка за зразком:
Ів. 1) Б 2) Б 3) А 4) В 5) Б
ІІ в 1) А 2) Б 3) А 4) Б 5) Б