RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Lanrisang
Kelas/Semester : XII Bahasa/Gasal
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Standar kompetensi
Menulis
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog
sederhana tentang Kegemaran/Hobby dan Wisata.

B. Kompetensi Dasar
Menuliskan kata, frasa dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tand baca yang tepat.

C. Indikator
- Siswa dapat menuliskan kata dengan tepat
- Siswa dapat menuliskan frasa/kalimat dengan menggunakan kata kerja modal
dengan tepat.

D. Tujuan
- Siswa mengetahui kata kerja modalverben
- Siswa mengetahui konjugasi kata kerja modal verben
- Siswa mengetahui penggunaan kata kerja modal verben

E. Materi Pembelajaran
- Kegemaran dan Hoby
- Modalverben

F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya Jawab

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal
- Memberi salam
- Mengulang materi terdahulu

2. Kegiatan Inti
- Menerangkan macam-macam kata kerja modal.
- Menerangkan penggunaan modal verben.
- Menerangkan konjugasi kata kerja modal.
- Memberikan contoh kalimat dengan menggunakan kata kerja modal.
- Siswa diberi tugas untuk membuat konjugasi kata kerja modal.
3. Kegiatan Penutup
- Siswa disuruh untuk menghapalkan konjugasi kata kerja modal.
- Siswa ditanya tentang konjugasi kata kerja modal.

.
H. Sumber dan Media Pembelajaran
- Kontakte Deutsch 2
- Tata Bahasa Jerman

I. Penilaian
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran dilakukan

Konjugiert die Modalverben!

wollen können sollen dürfen möchten müssen

Ich will
Du muβt
Er,sie,es darf
Wir möchten
Ihr könnt
Sie/sie sollen

Die Antwort:
wollen können sollen düren möchten müssen
Ich will kann soll darf möchte muβ
Du willst kannst sollst darfst möchtest muβt
Er,sie,es will kann soll darf möchte muβt
Wir wollen können sollen dürfen möchten müssen
Ihr wollt könnt sollt dürft möchtet muβt
Sie/sie wollen können sollen dürfen möchten müssen
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 2

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

Satuan Pendidikan : SMA ....
Kelas/Semester : XII Bahasa/Gasal
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Standar Kompetensi
Membaca
Memahai wacana teks berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang wisata.

B. Kompetensi Dasar
Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dari wacana tulis sederhana secara
tepat.

C. Indikator
- Menentukan informasi umum dari wacana yang diberikan.
- Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari teks tulis.
- Menafsirkan makna kata/ungkapan.

D. Tujuan
- Siswa dapat mengetahui tempat-tempat wisata yang ada di Jerman dan di Indonesia.
- Siswa dapat membuat cerita pendek tentang tempat wisata yang ada di sekitar
rumahnya dan mencerikannya di depan kelas.

E. Materi Pembelajaran
- Sprechfertigkeit tentang tempat-tempat wisata

F. Metode Pembelajaran
- Penugasan

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal
- Mengucapkan salam
- Menanyakan kabar siswa
- Melakukan apersepsi

2. Kegiatan Inti
- Guru memberikan foto copy teks tentang tempat wisata baik yang di Jerman dan
di Indonesia.
- Siswa membaca teks dan menggarisbawahi kosa kata yang baru mereka
temukan.
- Guru mengajukan pertanyaan seputar teks.
- Siswa ditanya tentang isi dan tema dari teks yang di baca.
- Siswa ditugaskan untuk menceritakan isi teks yang diberikan.

3. Kegiatan Akhir
- Guru melakukan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.
- Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencari satu tempat wisata dan
menceritakannya di depan kelas pada pertemuan berikutnya.
H. Sumber dan Media Pembelajaran
- Buku Willkommen
- Themen Neu 1
- Majalah Juma Magazin

I. Penilaian
- Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung.

Übung! Hausaufgabe!
Sucht ein Reiseplatz in ihrer Stadt und erzählt es mit eure eigenen Wörter vor der
Klasse!

z.B: Cibodas Garten ist ein Platz,wo die Leute ihre Freizeit verbringt.Jede Wochenende
kommen viele Leute zu diesem Platzt.Sie kommen mit ihren Familie und Verwandte
oder mit Kolleginnen.Hier können sie die verschiedene und schöne Blümen und
auch schöne Landschaft sehen.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 3

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

Satuan Pendidikan : SMA ....
Kelas/Semester : XII Bahasa/Gasal
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Standar Kompetensi
Menulis
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog
sederhana tentang kegemaran dan hobby dan Wisata.

B. Kompetensi Dasar
Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca ang tepat.

C. Indikator
- Menulis kata dengan tepat.
- Menulis frasa/kalimat dengan tepat.

D. Tujuan
- Siswa dapat mengkonjugasikan kata kerja dengan tepat.
- Siswa dapat membuat kalimat dengan konjugasi kata ang benar dan tepat.

E. Materi
- Kegemaran/hobby dan wisata
- Konjugation des Verbens

F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Penugasan

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kagiatan Awal
- Mengucapkan salam
- Menanyakan kabar siswa
- Melakukan apersepsi

2. Kegiatan Inti
- Guru memberikan sebuah wacana kepada siswa.
- Siswa ditugaskan untuk membaca dan menggaris bawahi kata kerja yang baru .
- Guru menjelaskan konjugasi satu atau dua dari kata kerja yang disebutkan siswa.
- Guru menugaskan siswa untuk mengkonjugasikan kata kerja yang lainnya dan
membuat kalimat dengan menggunakan kata kerja tersebut.

3. Kegiatan Akhir
- Guru memeriksa hasil kerja siswa
- guru melakukan penguatan materi yang baru dipelajari

H. Sumber dan Media Pembelajaran

- Kontakte Deutsch 1
- Themen Neu 1
- Willkommen
I. Penilaian
Penilaian dilakukan dari tugas yang dikerjakan siswa dan dari keaktifan siswa selama
proses pembelajaran berlangsung.

Übungen:

1. Konjugiert die Verben unten!

treiben schwimmen tanzen singen joggen
Ich treibe
Du joggst
Er, sie, es schwimmt
Wir
Ihr singt
Sie/sie tanzen

2. Macht Sätze von den Verben!

Die Antwort:
1. Konjugation
treiben schwimmen tanzen singen Joggen
Ixh treibe schwimme tanze singe jogge
Du treibst schwimmst tanzst singst joggst
Er, sie, es treibt schwimmt tanzt singt joggt
Wir treiben schwimmen tanzen singen joggen
Ihr treibt schwimmt tanzt singt joggt
Sie/sie treiben schwmmen tanzen singen joggen

2. a. Ich treibe Sport.

b. Wir schwimmen zusammen die Familie.
c. Peter tanzt mit mir letzte Nacht.
d. Sie singen das Lied “Indonesia Raya” in der Ceremonie am Montag.
e. Am morgen jogge ich mit meiner Mutter.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 4

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

Satuan Pendidikan : SMA ....
Kelas/Smester : XII Bahasa/Gasal
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Standar Kompetensi
Mendengarkan
Mamahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang
Kegemaran/Hobby dan Wisata.

B. Kompetensi Dasar
Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dari berbagai bentuk wacana lisan
sederhana secara tepat.

C. Indikator
- Menentukan informasi umum/tema dari wacana/dialog.
- Menentukan benar/ salah ujaran yang didengar.
- menentukan informasi rinci dari wacana lisan.

D. Tujuan
- Siswa dapat menemukan informasi umum/tema dari wacana lisan/dialog.
- Siswa dapat menentukan benar/salah ujaran ang didengar.

E. Materi Pembelajaran
- Wisata (Hörverstehen)

F. Metode Pembelajaran
- Penugasan
- Tanya jawab
- Diskusi

G. Langkah-langkah Kagiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal
- Mengucapkan salam
- Menanyakan kabar siswa
- Melakukan apersepsi

2. Kegiatan Inti
- Guru memperdengarkan dialog dari kaset.
- Siswa mendengarkan dialog dengan tenang
- Guru memberikan teks dialog yang terdapat bagian-bagian yang dikosongkan dan
pertanyaan seputar dialog yang diperdengarkan
- Guru memberikan penjelasan apa yang harus dilakukan siswa.
- Guru memperdengarkan dialog dari kaset sekali lagi.
- Siswa mendengarkan dan mengisi bagian-bagian yang dikosongkan berdasarkan
pada apa yang didengarnya dari kaset.
- Guru mendiskusikan dialog yang diperdengarkan dengan murid dan mengajukan
pertanyaan.

3. Kegiatan Akhir
- Guru mengumpulkan tugas siswa
- Guru menyampaikan informasi tenteng materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
H. Sumber dan Media Pembelajaran
Sumber : Buku Willkommen
Media : Tape Recorder dan kaset

I. Penialaian
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung.

Übung.
1. Hört den Dialog und schreibt die Fehlende Wörter!

 Was kann man auf Lombok-----------------?

o Sehr viel. Sie können einen -------------------- in den tropischen Wald Pusuk oder auf
den Rinjani machen. Das ist ---------- Abenteuerausflug.
 Wir sind aber lieber am --------------und am Meer.
o Dann ------------- Sie am besten auf die drei Gili-Inseln. Das ist nicht weit.
Dort können Sie prima tauchen, ---------------, oder baden.
 Meine Frau ---------------- sich sehr für Handwerkssachen.
o Vielleicht ein Ausflug in die -----------------------: Banyumulek, Desa Sukerare oder
Lendang Bajur. ------------ gibt es sehr viele schönes traditionelles Kunsthandwerk.
Für sie sind die Sachen bestimmt -------------.

2. Hört den Dialog noch einmal. Dann kreuzt R für richtig oder F für falsch an !
R F
1. Die Touristen fahren nach Lombok.
2. Der Mann möchte Abenteuer suchen.
3. Der Mann sucht keine Handwerksarbeiten.
4. Das Ehepaar möchte auf die Gili-Inseln fahren.
5. Die Frau hat groβe Interesse an traditionellen Handarbeiten.
6. In Banyumulek kann man nicht schnorcheln und auch nicht baden.

Die Antwort:
1. a. machen
b. Ausflug
c. ein
d. Strand
e. fahren
f. schnorcheln
g. interessiert
h. Handwerkdörfer
i. dort
j. Interessant

2. 1. R
2. F
3. F
4. R
5. R
6. R
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 5

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

Satuan Pendidikan : SMA ....
Kelas/Smester : XII Bahasa/Gasal
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Standar Kompetensi
Membaca
Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang wisata

B. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi bunyi, ujaran ((kata, frasa atau kalimat) dalam suatu konteks
dengan mencocokkan, menjodohkan dan membedakan secara tepat

C. Indikator
 Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar
 Melengkapi kata dengan huruf yang disediakan
 Menentukan benar/salah ujaran yang didengar

D. Tujuan
 Siswa dapat mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar
 Siswa dapat melengkapi kata dengan huruf yang disediakan
 Siswa dapat menentukan benar/salah ujaran yang didengar

E. Materi Pembelajaran
- Hobby
Freie Zeit

F. Metode Pembelajaran
- Penugasan
- Tanya jawab
- Diskusi

G. Langkah-langkah Kagiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal
- Mengucapkan salam
- Menanyakan kabar siswa
- Melakukan apersepsi

2. Kegiatan Inti
- Guru membacakan wacana freie Zeit.
- Siswa mendengarkan wacana dengan tenang
- Guru memberikan wacana kepada siswa dan siswa harus mengisi latihan yang
diberikan (Ubung 1 Seite 88)
- Guru dan siswa bersama – sama membahas Ubung 1

3. Kegiatan Akhir
- Guru mengumpulkan tugas siswa
- Guru menyampaikan informasi tenteng materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
H. Sumber dan Media Pembelajaran
Sumber : Kontakte Deutsch 2
Media : Teks

I. Penialaian
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 6

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

Satuan Pendidikan : SMA ....
Kelas/Smester : XII Bahasa/Gasal
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Standar Kompetensi
Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana
tentang wisata

B. Kompetensi Dasar
Melakukan dialog sederhana, dengan lancar, yang mencerminkan kecakapan
berkomunikasi dengan santun dan tepat

C. Indikator
 Mengajukan pertanyaan sesuai konteks
 Menjawab pertanyaan sesuai konteks
 Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks
 Melakukan percakapan sesuai konteks

D. Tujuan
 Siswa dapat Mengajukan pertanyaan sesuai konteks
 Siswa dapat Menjawab pertanyaan sesuai konteks
 Siswa dapat Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks
 Siswa dapat Melakukan percakapan sesuai konteks

E. Materi Pembelajaran
- Wisata

F. Metode Pembelajaran
- Penugasan
- Tanya jawab
- Diskusi

G. Langkah-langkah Kagiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal
- Mengucapkan salam
- Menanyakan kabar siswa
- Melakukan apersepsi

2. Kegiatan Inti
- Guru meminta dua orang siswa untuk membacakan dialog di depan kelas.
- Siswa mendengarkan dialog dengan tenang.
- Guru memberikan penjelasan tentang dialog tersebut.
- Guru meminta siswa menterjemahkan dialog tersebut.
- Guru dan siswa membahas hasil terjemahan.

3. Kegiatan Akhir
- Guru mengumpulkan tugas siswa
- Guru menyampaikan informasi tenteng materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
H. Sumber dan Media Pembelajaran
Sumber : Kontakte Deutsch 3
Media : Dialog hal. 77

I. Penialaian
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 7

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

Satuan Pendidikan : SMA ....
Kelas/Smester : XII Bahasa/Gasal
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Standar Kompetensi
Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana
tentang wisata

B. Kompetensi Dasar
Melakukan dialog sederhana, dengan lancar, yang mencerminkan kecakapan
berkomunikasi dengan santun dan tepat

C. Indikator
 Mengajukan pertanyaan sesuai konteks
 Menjawab pertanyaan sesuai konteks
 Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks
 Melakukan percakapan sesuai konteks

D. Tujuan
 Siswa dapat Mengajukan pertanyaan sesuai konteks
 Siswa dapat Menjawab pertanyaan sesuai konteks
 Siswa dapat Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks
 Siswa dapat Melakukan percakapan sesuai konteks

E. Materi Pembelajaran
- Wisata

F. Metode Pembelajaran
- Penugasan
- Tanya jawab
- Diskusi

G. Langkah-langkah Kagiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal
- Mengucapkan salam
- Menanyakan kabar siswa
- Melakukan apersepsi

2. Kegiatan Inti
- Guru meminta siswa mengisi latihan berdasarkan bahasan sebelumnya ( hal. 77).
- Guru dan siswa membahas latihan tersebut.

3. Kegiatan Akhir
- Guru mengumpulkan tugas siswa
- Guru menyampaikan informasi tenteng materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.

H. Sumber dan Media Pembelajaran

Sumber : Kontakte Deutsch 3

I. Penialaian
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 8

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

Satuan Pendidikan : SMA ....
Kelas/Smester : XII Bahasa/Gasal
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Standar Kompetensi
Menulis
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog
sederhana tentang wisata

B. Kompetensi Dasar
Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat

C. Indikator
 Menulis kata dengan tepat
 Menulis frasa/kalimat dengan tepat

D. Tujuan
 Siswa dapat Menulis kata dengan tepat
 Siswa dapat Menulis frasa/kalimat dengan tepat

E. Materi Pembelajaran
- Wisata
- Prefekt

F. Metode Pembelajaran
- Penugasan
- Tanya jawab
- Diskusi

G. Langkah-langkah Kagiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal
- Mengucapkan salam
- Menanyakan kabar siswa
- Melakukan apersepsi

2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang kata kerja perfekt, bin, dan haben.
- Guru memberikan latihan Ubung 3 & 4.
- Guru dan siswa membahas latihan tersebut.

3. Kegiatan Akhir
- Guru mengumpulkan tugas siswa
- Guru menyampaikan informasi tenteng materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.

H. Sumber dan Media Pembelajaran

Sumber : Kontakte Deutsch 3
Media : Latihan hal. 78

I. Penialaian
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 9

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

Satuan Pendidikan : SMA ....
Kelas/Smester : XII Bahasa/Gasal
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Standar Kompetensi
Menulis
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog
sederhana tentang wisata

B. Kompetensi Dasar
Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat

C. Indikator
 Menulis kata dengan tepat
 Menulis frasa/kalimat dengan tepat

D. Tujuan
 Siswa dapat Menulis kata dengan tepat
 Siswa dapat Menulis frasa/kalimat dengan tepat

E. Materi Pembelajaran
- Wisata
- Prefekt

F. Metode Pembelajaran
- Penugasan
- Tanya jawab
- Diskusi

G. Langkah-langkah Kagiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal
- Mengucapkan salam
- Menanyakan kabar siswa
- Melakukan apersepsi

2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan Perfekt haben dan sein.
- Guru memberikan latihan sesuai bahasan sebelumnya: menyortir kata kerja mana
yg termasuk Perfekt haben dan sein.
- Guru membahas latihan tersebut bersama siswa.

3. Kegiatan Akhir
- Guru mengumpulkan tugas siswa
- Guru menyampaikan informasi tenteng materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.

H. Sumber dan Media Pembelajaran

Sumber : Kontakte Deutsch 3
Media : Latihan hal. 81

I. Penialaian
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 10

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

Satuan Pendidikan : SMA ....
Kelas/Smester : XII Bahasa/Gasal
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Standar Kompetensi
Membaca
Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang wisata
Menulis
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog
sederhana tentang wisata

B. Kompetensi Dasar
Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis
sederhana secara tepat
Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat

C. Indikator
 Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis
 Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
 Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/denah dsb.
 Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
 Menulis kata dengan tepat
 Menulis frasa/kalimat dengan tepat

D. Tujuan

 Siswa dapat Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis

 Siswa dapat Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
 Siswa dapat Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/denah dsb.
 Siswa dapat Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
 Siswa dapat Menulis kata dengan tepat
 Siswa dapat Menulis frasa/kalimat dengan tepat

E. Materi Pembelajaran
- Wisata
- Teks berupa gambar

F. Metode Pembelajaran
- Penugasan
- Tanya jawab
- Diskusi

G. Langkah-langkah Kagiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal
- Mengucapkan salam
- Menanyakan kabar siswa
- Melakukan apersepsi

2. Kegiatan Inti
 - Guru memperlihatkan teks berupa gambar pada hal. 88 lalu berkomunikasi
dengan siswa melalui gambar itu.
- Siswa mendeskripsikan gambar dalam bahasa Jerman.
- Guru memberikan latihan Ubung 17

3. Kegiatan Akhir
- Guru mengumpulkan tugas siswa
- Guru menyampaikan informasi tenteng materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.

H. Sumber dan Media Pembelajaran

Sumber : Kontakte Deutsch 3
Media : Latihan hal. 89 (Übung 17)

I. Penialaian
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 11

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

Satuan Pendidikan : SMA ....
Kelas/Smester : XII Bahasa/Gasal
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Standar Kompetensi
Membaca
Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang wisata

B. Kompetensi Dasar
Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis
sederhana secara tepat

C. Indikator
 Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis.
 Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis
 Menentukan informasi rinci dari wacana tulis
 Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks
 Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
 Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/denah dsb.
 Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

D. Tujuan

 Siswa dapat Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis.

 Siswa dapat Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis
 Siswa dapat Menentukan informasi rinci dari wacana tulis
 Siswa dapat Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks
 Siswa dapat Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
 Siswa dapat Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/denah dsb.
 Siswa dapat Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

E. Materi Pembelajaran
- Teks berupa informasi perjalanan / wisata

F. Metode Pembelajaran
- Penugasan
- Tanya jawab
- Diskusi

G. Langkah-langkah Kagiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal
- Mengucapkan salam
- Menanyakan kabar siswa
- Melakukan apersepsi

2. Kegiatan Inti
- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok.
- Guru menugaskan siswa untuk membaca beberapa teks
- Guru meminta siswa untuk menterjemahkan teks tersebut.
- Guru menyuruh siswa untuk melaporkan hasil pekerjaannya di depan kelas.

3. Kegiatan Akhir
- Guru mengumpulkan tugas siswa
 - Guru menyampaikan informasi tenteng materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.

H. Sumber dan Media Pembelajaran

Sumber : Kontakte Deutsch 3
Media : Latihan hal. 108 - 113

I. Penialaian
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 12

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

Satuan Pendidikan : SMA ....
Kelas/Smester : XII Bahasa/Gasal
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Standar Kompetensi
Membaca
Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang wisata

B. Kompetensi Dasar
Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis
sederhana secara tepat

C. Indikator
 Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis.
 Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis
 Menentukan informasi rinci dari wacana tulis
 Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks
 Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
 Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/denah dsb.
 Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

D. Tujuan

 Siswa dapat Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis.

 Siswa dapat Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis
 Siswa dapat Menentukan informasi rinci dari wacana tulis
 Siswa dapat Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks
 Siswa dapat Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
 Siswa dapat Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/denah dsb.
 Siswa dapat Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

E. Materi Pembelajaran
- Teks berupa informasi perjalanan / wisata

F. Metode Pembelajaran
- Penugasan
- Tanya jawab
- Diskusi

G. Langkah-langkah Kagiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal
- Mengucapkan salam
- Menanyakan kabar siswa
- Melakukan apersepsi

2. Kegiatan Inti
- Guru memberikan penjelasan bahasan yang sesuai dengan materi sebelumnya.
- Guru memberikan kesimpulan tentang teks sebelumnya.
- Guru memberikan tugas Ubung 3 hal. 117.
- Guru membahas tugas tersebut bersama siswa.

3. Kegiatan Akhir
 - Guru mengumpulkan tugas siswa
- Guru menyampaikan informasi tenteng materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.

H. Sumber dan Media Pembelajaran

Sumber : Kontakte Deutsch 3
Media : Latihan hal. 117

I. Penialaian
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung.