1

Arts
Kwarter 2 – Modyul 2:
Pagpintal sa Paborito Nakong
Dyip/Laraw nga Pang Piyesta
Arts – Unang Baitang
Alternative Delivery Mode
Ikalawang Markahan – Modyul 2: Pagpipinta ng Paborito Kong Jeep/Dekorasyong
Pampiyesta
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon
ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman,
kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng
akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o
tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito
upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga
tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban
sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga
ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa

anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Ana Grace M. Gallardo
Tagasalin: Christian V. Federiso
Editor: Ana Grace M. Gallardo, Alexander G. Barasi
Tagasuri: Ana Grace M. Gallardo, Alexander G. Barasi, Cee Jae Darunday
Tagaguhit: Reynaldo A. Simple, Ana Grace M. Gallardo
Tagalapat: Alexander G. Barasi
Technical Support: Rosalie P. Moranta
Tagapamahala:
Estela R. Cariño Allan G. Farnazo
Octavio V. Cabasag Mary Jeanne B. Aldeguer
Rizalino G. Caronan Analiza C. Almazan
Roderic B. Guinucay Jeselyn B. Dela Cuesta
Ruby B. Maur
Cherry Grace D. Amin

Inilimbag sa Pilipinas ng ________________________

Department of Education – Region II
Office Address: Regional Government Center, Carig Sur, Tuguegarao City, 3500
Telefax: (078) 304-3855; (078) 396-9728
E-mail Address: region2@deped.gov.ph
Department of Education-Region XI
Office Address: F. Torres St., Davao City
Telefax: (082) 291-1665; (082) 221-6147
E-mail Address: regionxi@deped.gov.ph * lrms.regionxi@deped.gov.ph
 1

Arts
Kwarter 2 – Modyul 2:
Pagpintal sa Paborito Nakong
Dyip/Laraw nga Pang Piyesta
Paunang Salita
Ang Self-Learning Module o SLM na ito ay maingat na
inihanda para sa ating mag-aaral sa kanilang pag-aaral sa
tahanan. Binubuo ito ng iba’t ibang bahagi na gagabay sa kanila
upang maunawaan ang bawat aralin at malinang ang mga
kasanayang itinakda ng kurikulum.
Ang modyul na ito ay may inilaang Gabay sa
Guro/Tagapagdaloy na naglalaman ng mga paalala, pantulong
o estratehiyang magagamit ng mga magulang o kung sinumang
gagabay at tutulong sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa kani-
kanilang tahanan.
Ito ay may kalakip na paunang pagsusulit upang masukat
ang nalalaman ng mag-aaral na may kinalaman sa inihandang
aralin. Ito ang magsasabi kung kailangan niya ng ibayong
tulong mula sa tagapagdaloy o sa guro. Mayroon ding pagsusulit
sa bawat pagtatapos ng aralin upang masukat naman ang
natutuhan. May susi ng pagwawasto upang makita kung tama o
mali ang mga sagot sa bawat gawain at pagsusulit. Inaasahan
namin na magiging matapat ang bawat isa sa paggamit nito.
Pinapaalalahanan din ang mga mag-aaral na ingatan ang
SLM na ito upang magamit pa ng ibang mangangailangan.
Huwag susulatan o mamarkahan ang anumang bahagi ng
modyul. Gumamit lamang ng hiwalay na papel sa pagsagot sa
mga pagsasanay.
Hinihikayat ang mga mag-aaral na makipag-ugnayan agad
sa kanilang guro kung sila ay makararanas ng suliranin sa pag-
unawa sa mga aralin at paggamit ng SLM na ito.
Sa pamamagitan ng modyul na ito at sa tulong ng ating
mga tagapagdaloy, umaasa kami na matututo ang ating mag-
aaral kahit wala sila sa paaralan.
 Alamin

Ang mga butang sa atong palibot nagsilbi nga

inspirasyon sa pagmugna og mga laraw.
Sa mga nakita natong lain- laing bulak, mga
mabulukon nga dyipni sa kadalanan, parol ug mga
dekorasyon nga pang piyesta makakuha ta og ideya sa
pagmugna og mga laraw.
Makabuhat usab ta og mga laraw pinaagi sa pag
gamit sa lain-laing geometriko nga porma.

Sa kini nga modyul, ikaw gilauman nga:

Makamugna og mga laraw nga gikan sa mga bulak
sa Pilipinas, dyipni, dekorasyon nga pang piyesta, parol
ug lain pang geometriko nga porma nga makita sa
palibot ug sa eskwelahan gamit ang mga panguna ug
ikaduhang kolor. (MELC A1PR-2g)

Subukin

A. Ilha ang ikaduhang kolor nga mahimo sa hiniusa nga

kolor sa matag aytem.

1. _________________

2. _________________

3. _________________

1
 Lingini ang mga hulagway sa dyip. I-kahon ang mga
parol.

B. Pagdrowing og duha ka kaugalingong laraw. Pagpili

sa dyip, bulak, parol o dekorasyon nga pang piyesta
isip mga inspirasyon. Idrowing kini sa kahon.

2
 Aralin Pagpintal sa Paborito
Nakong Dyip/Laraw nga
1 Pang Piyesta

Balikan

Isumpay ang kolor sa Kolum A ngadto sa iyang ngalan sa

Kolum B.

Kolum A Kolum B

pula
1.

2. kahil

3. asul

dalag
4.

lunhaw
5.

purpura
6.

3
 Tuklasin

Tan- awa ang hulagway. Tubaga ang mga pangutana

bahin niini sa Suriin.

Suriin

Unsa ang tawag sa sakyanan nga naa sa hulagway?

_________________
Nakasakay na ba ka ani? _________________
Unsa ang mga kolor nga naa niini?
___________________ ____________________
___________________ ____________________
___________________ ____________________

Ang dyipni o dyip usa sa mga pampubliko nga

transportasyon sa Pilipinas.

4
 Kini usa ka bahin sa kulturang Pilipino. Kini kasagaran
adunay madanihon ug mabulukon nga laraw.

Ang laraw sa dyipni kasagaran adunay:

mga porma nga

sama sa bandiritas

mga laso mga gilaraw

nga hulagway
larawan

daghang suga

mga linya
lain- laing kolor

Nakasaksi na ba ka og usa ka piyesta?

Matag lungsod ug matag barangay sa Pilipinas

nagasaulog og piyesta. Mamahimong malipayon ang
pagsaulog sa piyesta tungod sa mga dekorasyon sama
sa mga mosunod.

5
 bandiritas bilao payong

kalo Papel nga

bulak

Ang atong nasud Pilipinas adunahan usab sa lain-

laing klase sa bulak sama sa mga mosunod.

Waling-waling Rosas Gumamela

Yellow Bell Sampaguita

6
 Ang sampaguita ang atong nasudnong bulak.
Daghan pang ubang nindot nga mga bulak ang makita
sa Pilipinas.
Ang mga bulak adunay lain-laing itsura, porma,
kadako, ug kolor. Sa pagsud-ong niini makamugna ta og
atong kaugalingong mga laraw.
Nakapili na ba ka sa gusto nimong laraw?

Bahin usab sa kulturang Pilipino ang pagbitay og

parol kada Pasko. Ang mga parol adunay mabulukon ug
maanindot nga laraw.

Tan-awa og tarong ang hulagway sa parol sa ubos.

7
 Nakakita ba ka og lain-laing porma o geometric
shapes sa parol?
Unsa kini?
Makita ang mga mosunod nga geometric shapes sa
parol.
lingin, rombus, bituon, triyanggulo
Ang mga geometriko nga porma nga makita nato
sa atong palibot ug sa atong eskwelahan makuhaan
nato og mga ideya sa pagmugna og laraw.
Ilha ang mga geometriko nga porma nga makita sa
atong palibot.

Ilha ang geometriko nga porma nga makita sa

eskwelahan.

Sa pagsud-ong sa mga dyipni, mga bulak, parol ug

dekorasyon nga pang piyesta ug mga geometriko nga
porma makamugna ta og atong kaugalingong laraw.

8
 Pananglitan:

kwadrado
rektangulo

banderitas laso

Ang laraw sa dyipni adunay mga geometriko nga

porma sama sa kwadrado, rektangulo, ug triyanggulo.
Aduna usab kini laraw nga gikan sa mga dekorasyon
nga pang piyesta sama sa banderitas ug laso.
Aron mamahimong mas madanihon gikoloran ang
dyipni og panguna ug ikaduhang kolor.

Tan- awa ang hulagway.

9
Unsa ang gihimo sa bata?
_____________________________
Ngano kaha nga iya ning gipintalan?
______________________________

Unsa ang laraw sa kalo?

_______________________________

Unsa ang inspirasyon nga gigamit sa hulagway?

Unsa ang lain-laing kolor ang makita sa hulagway?

Tan-awa usab kini nga laraw.

T T
u u
l lT T
a u u
a
l Tl T
d d
u a u a
ld lTd T
n
u u n
a a
g
ld ld Tg T
u n n
u
a a T
lpg Tlg p
u d
n d
n
u
a a
a
lg
Unsa ang nahimong dp g
l p
dinspirasyon ani nga laraw?
y
n n y
a a a a
Kini nga laraw gigamitan
o
g g o og mga geometriko nga
d py mgap
d y
porma, mga bulak ug n n
n panguna ug ikaduhang kolor.
ao a o
g
p p g
Ang kolor mao ang
n yn nagahatag
y
n og kinabuhi sa mga
n
binuhat sa sining. g a
o a
o g
p
og g
p
o
y
n y
n
a
o a
p g o
g
p
yo
sn o
y
s
a n
a
o
g g o 10
yn o
s o
yn sm
m
o o
g o o
b
o o g
b
 Ang mga bulak, dyipni, parol, dekorasyon nga pang
piyesta ug mga geometriko nga porma mamahimong
madanihon tungod sa nagka lain-laing kolor.
Tun-i ang duha ka grupo sa kolor.
Panguna Ikaduha
pula kahil
dalag lunhaw
asul purpura

Gipangsagol ang mga pangunang kolor aron

makahimo kini og ikaduhang kolor.
Panguna Ikaduha
pula + dalag = kahil
pula + asul = purpura
dalag + asul = lunhaw

Pagyamanin

Gawain 1
Tan- awa ang hulagway sa dyip. Isulat kung ang
gitudlo nga kolor panguna o ikaduha.

11
Gawain 2
Ilha ang inspirasyon sa laraw sa matag hulagway.
Pilia ang tubag sa kahon. Mamahimong ang tubag
labaw pa sa usa.

parol dekorasyong pampiyesta

bulak dyipni geometriko nga porma

1._______________ 2._____________ 3. _____________

4._______________ 5.___________________

12
Gawain 3
Ang bilao usa sa mga ginagamit nga dekorasyon
nga pang piyesta. Ginabutangan kini og mga laraw
sama sa bulak ug geometriko nga porma arun
mamahimo kining madanihon.

Isaisip

Ang mga ikaduhang kolor mamahimo pinaagi sa

hiniusa nga mga pangunang kolor.
Panguna Ikaduha
pula + dalag = ________________
pula + asul = ________________
dalag + asul = ________________

Ang mga bulak sa Pilipinas, dyipni ug pista kabahin

na sa kulturang Pilipino.
Ang mga geometriko nga porma makita sa atong
palibot ug sa atong eskwelahan.
Kita makamugna og atong kaugalingong laraw
pinaagi niini.

13
 Isagawa

Direksyon: Dungagi og ubang laraw ang hulagway sa

dyipni. Mamahimong butangan kini og laraw sama sa
bulak, dekorasyon nga pang piyesta, parol o geometriko
nga porma.
Pintalan ug himuon kining mabulukon pinaagi sa pag
gamit sa panguna ug ikaduhang mga kolor.
Gamita ang rubrik sa panid 14 sa pagtataya.

14
 Tayahin

Ang Barangay Malipayon magsaulog og piyesta.

Disenyuhi ang kalo na gamitong dekorasyon.
Kolori kini og mga panguna ug ikaduhang kolor.
Gamita ang rubrik sa panid 14 sa pagtataya.

15
 Karagdagang Gawain

Paghimo og Greeting Card. Butangin kini og nindot

ug mabulukon nga laraw. (pag gamit og bondpaper)
Mao kini ang rubrik sa imong mga hinimo nga sining.

Rubrik sa Pagtataya Iskor

Natapos sa saktong oras, mabulukon, gamit ang
panguna ug ikaduhang nga kolor . Limpyo ug 96-100
maanindot.
Mabulukon, gamit ang panguna ug ikaduhang mga
kolor. Limpyo ug maanindot. Wala natapos sa 91-95
saktong oras.
Natapos sa saktong oras. Kulang sa kolor ug laraw.
86-90
Limpyo ug maanindot.
Wala natapos sa saktong oras, (51-75%) kulang ang
81-85
kolor, laraw ug dili kini limpyo ug nindot.
Wala natapos sa saktong oras, (50% below) kulang
76-80
ang kolor, laraw ug dili kini limpyo ug nindot.
Wala makahimo sa hinimong sining 70

16
Susi sa Pagwawasto

17
Sanggunian
Arts 1 MELC Curriculum Guide www.deped-click.com

Arts 1 Teacher’s Guide pp. 36-37, 41-48

(note: no photos taken from the websites all photos are

original)

18
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Department of Education – Region XI

F. Torres St., Davao City

Telefax: (082) 291-1665; (082) 221-6147

Email Address: regionxi@deped.gov.ph * lrms.regionxi@deped.gov.ph