GUIÓ JUNTA AVALUACIÓ DELEGAT-DA
1. Valoració de les matèries:
● Interès i motivació: actitud i participació:
⮚ Matèries que interessen més i menys i per què? (es pot fer un
còmput per matèria a mà alçada i recollir una petit gràfic a
l’informe).
⮚ Matèries a on hi ha un alt i un baix grau de participació, per què?(es
pot fer un còmput per matèria a mà alçada i recollir una petit gràfic a
l’informe).
● Metodologia i activitats:
⮚ Activitats o metodologies del professorat en general que us
agrada més i per què?
⮚ Activitats o metodologies del professorat en general que us
agrada menys i per què?
⮚ Valoreu:
☑ Deures (utilitat, quantitat setmanal, adaptació a les
possibilitats de cadascú que fa el professorat,
comunicació, gestió de l’agenda...).
1.Matemàtiques (Maite)
2.Ofimàtica (Lidia), Entorn laboral (Ventura), Tècniques
Administratives (Ventura), Educació física (Subi)
3. Ciències socials (Rosana), Arxiu i comunicació (Vicent)
Als alumes de 1er els agrada la moto de Subi i voldrien que el
portara a fer una volteta.
Alta: Matemàtiques i Ciències socials, Tècniques Administratives,
Ofimàtica.
Poca: Arxiu i comunicació, Educació física.
Els agrada realitzar de Kahoots, classes dinàmiques demanant als
alumnes que contesten i corregisquen les activitats.
(Rosana i Vicent.)
Els alumnes tenen dificultats per entendre els contingut de les
classes. Consideren que, en algunes ocasions, els professors
creuen que els alumnes han entès l’explicació, i no és així. Faria
falta explicar-ho amb més calma, preguntar si hi ha dubtes i
intentar no cridar.
Hi ha alguna matèria que els manen molts de deures per fer a casa
i no tenen temps per acabar totes les activitats.
Bona comunicació amb tot el professorat.
Valoren positivament que se’ls pugui deixar anar al lavabo entre
classes.
(Matemàtiques i ciències socials) Valoren positivament la
possibilitat de fer treballs (en grups o individualment).
 ☑ Avaluació (proves, treballs, opinió, dificultats que us Valoren positivament les sortides realitzades.
heu trobat, adaptacions que fa el professorat…).
☑ Sortides i excursions del trimestre.
☑ Altres.
● Aprenentatge:
⮚ Apreneu més quan……………….
⮚ Apreneu menys quan……………
● Propostes dels alumnes (interès i motivació, metodologia i
activitats, aprenentatge, altres...):

2. Valoració del nivell de relació i convivència del grup:

● Relació grupal i convivència:
☑ Relació grupal:
� El grup es divideix en grupets?
� El grup és com una pinya, tothom es relaciona i no
hi ha problemes?
� Amb l’alumnat que surt de l’aula algunes hores a
la setmana com ens relacionem per mantenir el
grup unit i com treballem la relació amb ells/es?
� Hi ha alumnat que es troba aïllat/da. Què fem per
ajudar-los?
� Alumnes amb dificultats (d’aprenentatge, de
conducta, de relació amb els altres, etc). Com els
ajudem?
� Propostes dels alumnes.
☑ Convivència:
� Cada dia hi ha problemes de convivència, de quin
tipus?
 � No sol haver problemàtiques diàries, alguna de
tant en tant, tipus?
� Es solucionen els problemes parlant amb el
tutor/a del grup i entre nosaltres?

● Assistència, participació, incidències, etc.

● Propostes dels alumnes sobre:

☑ Relació grupal i convivència
☑ Assistència, participació,
incidències, etc.