‫ملخص الفصل الثاني‬

‫قواعد البناء الدرامي‬

‫في نهاية هذا الفصل يصبح الطالب قاد اًر علي تجديد كل من ‪:‬‬

‫‪ .1‬فكرة العمل الدرامي ‪.‬‬

‫‪ .2‬معايير اختيار الكاتب للفكرة ‪.‬‬

‫‪ .3‬عناصر الحبكة ‪.‬‬

‫‪ .4‬أصناف الحبكة ‪.‬‬

‫‪ .5‬التصميم األساسي للحبكة ‪.‬‬

‫‪ .6‬معايير يراعيها الكاتب في الحبكة ‪.‬‬

‫‪ .7‬أنواع الصراع و تعريفه ‪.‬‬

‫‪ .8‬ماهية الحدث الدرامي و مراخل تكوينه ‪.‬‬

‫‪ .9‬ماهية المشهد اإلجباري ‪.‬‬

‫‪ .10‬الفارق بين المشهد اإلجباري و الذروة ‪.‬‬
‫التصميم األساسي للحبكة‬ ‫‪. 11‬‬

‫‪1‬‬
 ‫المحاضرة الثانية‬
‫عناصر المحاضرة ‪:‬‬

‫المقدمة ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫‪ .2‬فكرة العمل الدرامي و معايير اختيارها ‪.‬‬

‫‪ .3‬الحبكة – اصنافها – تصميمها معايير كتابتها ‪.‬‬

‫‪ .4‬الص ارع و انواعه ‪.‬‬

‫‪ .5‬الحدث الدرامي و مراحل تكوينه ‪.‬‬

‫‪ .6‬المشهد االجباري و الفارق بينه و بين الذروة ‪.‬‬

‫مقدمة ‪-:‬‬
‫هناك مجموعة من العناصر األساسية التي البد من توافرها‪ ،‬في أي شكل فني من أشكال الدراما‪،‬‬
‫كالمسرحية والفيلم السينمائي وأشكال الدراما المسموعة والمرئية‪ ،‬ومن أهم العناصر األساسية في البناء الدرامي‬
‫نستعرض العناصر التالية‪:‬‬

‫أوال‪ :‬الفكرة ‪Theme‬‬

‫تعريفها هي المادة األساسية للرواية‪.‬‬

‫سماتها وجود فكرة واحدة ‪ ،‬واضحة يمكن التعرف عليها بسهولة إلنشاء رواية ‪.‬‬

‫األغراض التي تؤديها الفكرة (معايير اختيار الكاتب لفكرته ) ‪-:‬‬

‫‪ .1‬يجب أن تتعلق الفكرة بمشكلة أو قضية من القضايا التي تواجــه اإلنسان‪.‬‬

‫‪ .2‬يجب أن تسعى الفكرة إلى إثارة العواطف‪ ،‬فاألفكار الجيدة فقط هي التي يمكنها أن تثير‬
‫ناجحا‪.‬‬
‫ا‬ ‫اميا‬ ‫العواطف فتكون ا‬
‫عمًل در ا‬
‫‪ .3‬يجب أن تكون الفكرة مركزة وواضحة بالنسبة للجمهور‪ .‬وعلى سبيل المثال الفكرة في‬

‫‪2‬‬
‫ماكبث هي الطموح‪ ،‬وفى عطيل هي الغيرة‪ ،‬وفى هاملت هي االنتقام‪ ،‬وفي يوليوس قيصر‬
‫هي القوة السياسية‪ ،‬وفي روميو وجوليت هي حب الصبا‪.‬‬

‫‪ .4‬ضمان المؤلف أن الرواية بها رأى أو قضية يمكن أن تستغرق تفكير الجمهور‪.‬‬

‫‪ .5‬يجب أن تحمل الفكرة قيمة إنسانية تهم أكبر عدد ممكن من الناس‪.‬‬

‫‪ .6‬يجب أن تكون الفكرة صادقة ولها حقيقة موضوعية بالنسبة لكل الناس‪.‬‬

‫‪ .7‬إثارة العواطف للجمهور من خًلل رسم شخصيات قوية في مواقف حية عن طريق عنصر‬
‫اإلرادة‪.‬‬

‫‪ .8‬البداية الجيدة السريعة وبالتالي البد أن نبدأ الرواية بلكمـة في وج ــه الجمهور‪ ،‬والبد أن‬
‫يتوفر فيها عنصر االفتعال وعدم الغموض‪ .‬أي البد أن تشعر الجمهور بوجود أزمة في‬
‫صورة سؤال أو تعليق ‪.‬‬

‫‪ .9‬إثارة توقعات الجمهور و اإلجابة عليه بشكل مرضي ‪.‬‬

‫الصراع الحي الذى تشعر فيه بوجود شخصيات حقيقية مكونة من لحم ودم‪ .‬وإثارة‬ ‫‪.10‬‬
‫فضول الجمهور ال يأتي إال إذا كانت الشخصية مرسومة بعناية ويتعاطف معها الجمهور‬
‫إما بالسلب أو اإليجاب‪ .‬ويجب في هذه الحالة أن يكون أمام اإلرادة هدف يقتنع الجمهور‬
‫بإمكانية تحقيقه ( البطل إيجابي )‬

‫الفكرة ورسم الشخصية‪ :‬يلزم وجود توازن بين قوة الفكرة و فلسفتها ( الحبكة ) و احكام رسم‬
‫الشخصية ‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬الحبكة ‪Plot‬‬

‫التعريف هي بناء األحداث التي تكون الحدث الدرامي األساسي للرواية‪ ،‬و هي عرض الصراع ‪.‬‬

‫الهدف األساسي لها بيان كيف أثرت حادثة في أخرى‪ ،‬ولماذا يتصرف األبطال على هذا النحو ‪ ،‬و‬
‫إثارة عواطف الجمهور إلى أقصى حد‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫الحبكة القوية المقنعة و الرسم الجيد للشخصيات أساس نجاح المل الدرامي ‪.‬‬

‫التصميم األساسي للحبكة‪:‬‬

‫يجب أن يراعى في تصميم حبكة الرواية العناصر التالية‪:‬‬

‫(أ) المشهد االفتتاحي ( ما قبل التعقيدات )‬

‫يجب أن يراعى في المشهد االفتتاحي ما يلي حتي يكون قوي و يجذب الجمهور ‪:‬‬

‫‪ -١‬الوضوح حتى تكون لدي الجمهور القدرة على متابعة األحداث و فهمها ‪ ،‬ويجب على الكاتب أن‬
‫يمد الجمهور بما يمكنه من متابعة الحدث األساسي دون غموض‪.‬‬

‫‪ -٢‬جذب االنتباه‪ :‬حتي يستطيع الجمهور المتابعة و االستمرار في المشاهدة او االستماع ‪ ،‬الوضوح‬
‫قليًل من الفكرة بحيث يجذب االنتباه ويجب على الكاتب أال يحرق كل أوراقه منذ‬
‫هنا يعنى أن يعطى الكاتب ا‬
‫جانبا من الصراع بحيث يمكن الجمهور من فهم األحداث التالية‪.‬‬
‫المشهد األول بل عليه أن يسرب ا‬
‫(ب) التعقيدات‪ :‬هي " تصعيد وتعميق الصراع حتى نصل إلى األزمة األخيرة "‪ " ،‬تصعيد الصراع هنا‬
‫خطر "‪ ،‬وعلى الكاتب أن يخلق سلسلة من المواقف التي تحدث فيها تغيرات‬
‫يشتمل على تطورات تجعله أكثر ًا‬
‫في توازن القوى تمس الشخصية الرئيسية والقوى التي تهددها‪ ،‬فإذا كانت الرواية رواية هدف ‪Goal‬‬
‫‪ Centered‬فإن على الكاتب أن يوجد مجموعة من التعقيدات التي تعترض البطل في الوصول إلى الهدف‪.‬‬

‫والتعقيدات هي حلقات من المشاكل التي تواجه البطل إلى أن يصل إلى الهدف‪ ،‬كما أن هذه التعقيدات‬
‫تحافظ على انتباه الجمهور وتجعله متشواقا لمعرفة نهاية الصراع‪ .‬أما في رواية القرار ‪Decision Centered‬‬
‫فالبد أن يكون الهدف و ً‬
‫اضحا‪ ،‬والبد أن يتخذ البطل عدة ق اررات لتحقيق الهدف الذي يسعى إليه‪ ،‬وتجدر‬
‫اإلشارة هنا إلى ضرورة أن تكون العقبات التي تواجه البطل متناسبة مع إمكانياته التي وضعها فيه الكاتب‬
‫حتى يمكن أن يصدق الجمهور أفعال هذا البطل وحتى يمكن للبطل أن يتغلب على هذه العقبات‪.‬‬

‫(جـ) األزمة األخيرة (القمة) ‪ " :Climax‬هي تلك النقطة في الرواية التي يصل فيها الحدث إلى أوجه‬
‫تماما‪ ،‬أي أن األزمة األخيرة هي النقطة‬
‫حرجا‪ ،‬ويعقبها استرخاء في التوتر أو حله ً‬
‫و هي اكثر نقط التطور ً‬
‫من الرواية التي يصل فيها الصراع إلى أعلى درجاته‪.‬‬

‫مثال ‪ :‬في رواية القرار األزمة األخيرة هي اللحظة التي يصل فيها البطل إلى ق ارره الذى يؤدى به إلى‬
‫ناحية من الطريق أو أخرى‪ ،‬أي يتحقق ق ارره أو ال يتحقق‪ .‬وفي رواية الهدف األزمة األخيرة هي الدقيقة أو‬
‫اللحظة التي يحدث فيها الصراع الحاسم األخير‪ ،‬والتي ينتصر فيها البطل أو يهزم‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫(د) الحل ‪ " : Denouement‬هو نقطة في الراوية يصف فيها الكاتب ماذا حدث نتيجة للقرار أو‬
‫الصراع األخير "‪ .‬و اإلجابة علي التساؤالت التي تدور في ذهن الجمهور وعلى الكاتب أن يراعى أال يقدم‬
‫للناس ما يتعارض مع معتقداتهم‪ .‬وفى نفس الوقت يجب على انتهاء الرواية أن يجيب على كافة التساؤالت‬
‫التي تدور في ذهن الجمهور بعد انتهاء الرواية‪.‬‬

‫أصناف الحبكة‬
‫‪ -١‬رواية الهدف ‪Goal Centered‬يقصد بها أن ترى في المشهدين أو الثًلثة األوائل هدافا يسعى‬
‫البطل أو مجموعة األبطال للوصول إليه‪ ،‬وتنتهى الرواية بتحقيق هذا الهدف أو الفشل في تحقيقه‪ .‬يجب هنا‬
‫أن يكون الهدف و ً‬
‫اضحا‪ ،‬وأن يتخذ البطل بعض الق اررات الخاصة بتحقيق هذا الهدف‪ ،‬وتتخذ شخصيات أخرى‬
‫ق اررات مضادة‪ .‬و هنا يتغلب جانب الحبكة على رسم الشخصية ‪.‬‬

‫‪ -۲‬رواية القرار ‪Decision Centered‬‬

‫في رواية القرار يتغلب رسم الشخصية على عنصر الحبكة فالشخصيات هنا لها أبعاد معينة من ناحية القيم‬
‫االجتماعية والدينية والعادات والتقاليد وتوضع الشخصية هنا في وضع يحتم عليها اتخاذ قرار‪ ،‬وهذا القرار يتعارض‬
‫مع كل القيم التي تحملها الشخصية‪ ،‬كما أن هذا القرار يساعد على زيادة عنصر الصراع ‪ ..‬والصراع هنا صراع‬
‫داخلي بين البطل ونفسه‪ .‬فهل يقوى البطل على اتخاذ القرار أم يضعف ويتخاذل؟‬

‫مثال فيلم الحفيد عماد حمدي و االزمة المالية و قرار اخذ فلوس من الشغل و الصراع الداخلي ‪.‬‬

‫‪ -3‬مزيج من رواية الهدف والقرار هي الرواية التي تعالج عناصر القرار والهدف بدرجة واحدة من‬
‫التساوي‪ .‬وفي هذا النوع من الروايات يبدأ الكاتب برسم شخصية معينة البد أن تتخذ قراا‬
‫ار و تسعي للوصول‬
‫إليه‪.‬‬

‫مثال‪:‬‬

‫‪ -‬قرر شخص أن يتزوج ممن يحب فكيف يصل إلى ذلك؟ فيلم تيمور و شفيقة ‪ ،‬انا لحبيبي و غيرها‬

‫‪ -‬قرر شخص أن يكون من األغنياء فكيف يصل إلى ذلك؟‬

‫‪ -٤‬رواية االكتشاف ‪ : Revelation Centered‬هي رواية تجيب في نهايتها على تساؤل طرح في‬
‫تفسير لسلسلة من الحوادث الغامضة‪ .‬وتعتمد الحبكة هنا على إثارة حب االستطًلع لدى الجمهور‬
‫اا‬ ‫بدايتها‪ ،‬وتقدم‬
‫مستخدمة أسلوب الكشف التدريجي واالنتهاء بحل يجيب على األسئلة المطروحة أمام الجمهـور مــن البداية‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫مثال‪ :‬اغلب االعمال الدرامية اجنبية مثل ‪The midnight sky‬و غيره ‪.‬‬

‫معايير يراعيها الكاتب في الحبكة ‪:‬‬

‫‪ -1‬القدرة على إيجاد المشاكل لألبطال ( التعقيدات ) ‪ ،‬بشرط أن تتفق مع إمكانيات الشخصيات‪.‬‬

‫‪ -۲‬عنصر المفاجأة هام في الدراما لكــن علــى الكاتب أال يخيب توقعات الجمهور في النواحي المنطقية‪.‬‬

‫‪ -٣‬يجب أن تكون الحبكة مقنعة وعلى مستوى جيد من ناحية البناء السليم‪ ،‬والقيم التي تهم الجمهور‪،‬‬
‫والبد أن يقتنع الجمهور بمضمون الحبكة وما تحويه من القيم‪.‬‬

‫‪ -٤‬ضرورة التجديد في الشخصيات و رسم أبعاد الشخصية على مراحل تتفق مع تطور مراحل الرواية‬
‫حتى تتصاعد أبعاد الشخصية مع تصاعد أحداث الرواية لنضمن بذلك جذب انتباه الجمهور للرواية‬
‫منذ بدايتها وحتى نهايتها‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬الصراع ‪ Conflict‬هو أهم عناصر الحدث‪ ،‬ويتولد الصراع من معالجة شخصيات درامية لها قدر‬
‫معين من قوة اإلرادة‪ ،‬إن الشخصية التي تدخل الحدث وتخرج منه كما هي ال تسمى شخصية درامية وهذا‬
‫يوضح الفرق بين الصراع الدرامي والصراع غير الدرامي فالصراع الدرامي يؤدى إلى تغيير في شخصيات‬
‫الحدث ‪ ،‬أما الصراع غير الدرامي فال يشمل أي تغيير في الشخصيات ‪.‬‬

‫أنواع الصراع‪:‬‬
‫أشكاال مختلفة منها‪:‬‬
‫ا‬ ‫يتخذ الصراع الدرامي‬

‫‪ -‬صراع فرد ضد فرد‪.‬‬

‫‪ -‬صراع فرد ضد معنى‪.‬‬

‫‪ -‬صراع فرد ضد تقاليد مجتمعه‪.‬‬

‫‪ -‬صراع فرد ضد مجموعة‪.‬‬

‫‪ -‬صراع مجموعة ضد مجموعة‪.‬‬

‫‪ -‬صراع فرد أو مجموعة ضد القوانين‪.‬‬

‫‪ -‬صراع مجموعة مع عادات مجتمعها‪.‬‬

‫‪ -‬صراع نفسى (الصراع الداخلي)‪.‬‬

‫‪6‬‬
‫وتجدر اإلشارة إلى أنه يجب أن يتوافر عنصر اإلقناع بهذا الصراع‪ ،‬وأن ما يترتب على الصراع يجب‬
‫أن يهم كل الناس‪ ،‬كذلك فإن اإلرادة الواعية هي التي تخلق الصراع ‪.‬‬

‫جميع البشر لهم صفات و التضاد بين الصفات يخلق الصراع فمثًلا ‪:‬‬

‫‪ -‬الشخص الشحيح من الشخص المبذر‪.‬‬

‫‪ -‬وذو الخلق الرفيع ومن ال خلق له‪.‬‬

‫‪ -‬والقذر‪ ،‬والنقي الذي ال عيب فيه‪.‬‬

‫‪ -‬والرؤوف اللطيف‪ ،‬والقاسي المتحجر القلب‪.‬‬

‫‪ -‬و غيرها من الخصال ‪.........‬‬

‫والصراع الصحيح يتكون في ظاهره من قوتين متعارضتين وفي باطنه يكون كل من هاتين القوتين نتيجة‬
‫لظروف معقدة متشابكة في تسلسل زمني متتابع ‪.‬‬

‫أنواع الصراع ‪:‬‬

‫‪ .1‬الصراع الساكن ( غير مطلوب )‬

‫ار في العمل الدرامي ‪ ،‬والصراع‬‫إن الشخصيات التي ال تستطيع الحسم في األمور‪ ،‬أو التي أن تتخذ قراا‬
‫يصدر عن إرادة واعية تجاهد في الوصول إلى الهدف الذي تحدده المقدمة المنطقية للرواية‪.‬‬

‫‪ .2‬الصراع الواثب ( غير مطلوب )‬

‫فمثًل الشخصيات قد تبدأ‪:‬‬

‫‪ -‬من اإلدمان على شرب الخمر إلى االعتدال الوقار‪.‬‬

‫‪ -‬من االعتدال والوقار إلى اإلدمان‪.‬‬

‫‪ -‬من الحياء إلى الوقاحة وقلة الحياء‪.‬‬

‫‪ -‬من الوقاحة وقلة الحياء إلى الحياء‪.‬‬

‫‪ -‬من السذاجة والبساطة إلى التكبر ‪.‬‬

‫‪ -‬من التكبر إلى السذاجة والبساطة‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫‪ -‬من الوفاء إلى الغدر‪.‬‬

‫اثبا فما عليك إال أن ترغم شخصياتك على فعل غريب عنهم‪ .‬فعل ال صلة‬ ‫اعا و ا‬
‫فإذا أردت أن تخلق صر ا‬
‫بينه وبينهم‪ .‬اجعلهم يفعلون بدون وعي أو تفكير وستنجح بهذا فيما تريد ولكنك لم تكتب رواية ناجحة‪.‬‬

‫إن الجمهور يجب أن يلم تمام اإللمام بكل ما يشاهد‪ .‬أما ما يستطيع الجمهور فهمه من مثل هذا الصراع‬
‫سطحيا‪ .‬والشخصيات الحقيقية يجب أن تتاح لها الفرصة للكشف عن نفسها‬
‫ا‬ ‫الواثب فًل يمكن إال أن يكون فهما‬
‫كما يجب أن تتاح الفرصة للمتفرجين لكى يًلحظوا التغيرات الهامة التي تحصل في هذه الشخصيات‪.‬‬

‫‪ .3‬الصراع الصاعد إن الرواية إذا توافرت لها قوتان مصممتان صلبتان ال تعرفان المساومة‪ ،‬كان هذا‬
‫صاعدا كله بطولة ونجاح للعمل الدرامي‪.‬‬
‫ا‬ ‫كفيًل بأن يخلق فيها صراعا‬
‫ا‬

‫‪ .4‬الصراع المرهص ( غير معروف ) حدوث االهوال ‪.‬‬

‫ابعا‪ :‬الحدث الدرامي ‪ Dramatic action‬هو موقف تتضح من خًلله الشخصية‪ ،‬والحدث الدرامي‬
‫رً‬
‫متصال بالبطل وبالفكرة‪.‬‬
‫ً‬ ‫ماديا‪ ،‬و يوضح حالة نفسية أو عاطفية‪ ،‬ويجب أن يكون‬
‫يجب أن يكون ً‬
‫تعريفه هو الحدث الذي يساعد على تطور القصة‪ ،‬ويساعد على رسم الشخصيات‪ ،‬وما عدا ذلك فهو‬
‫حدث غير درامي‪ ،‬وأهم عنصر من عناصر الحدث الدرامي هو عنصر الصراع ‪.‬‬

‫ينتج التطور الدرامي من عدة تغيرات في التوازن‪ ،‬وأي تغير في التوازن يشكل حدثاا‪ ،‬والرواية هي سلسلة‬
‫من األحداث أو سلسلة من التغيرات الكبيرة والصغيرة في التوازن‪ ،‬وقمة الدراما هي نقطة أكبر ارتباك في‬
‫التوازن‪ ،‬والحدث ذو القيمة هو الذى يعطى الح اررة والحياة واللون للمشهد‪.‬‬

‫ولنبدأ بتمييز الحدث (التطور الدرامي) عن مجرد النشاط‪ .‬إن الحدث نوع من النشاط‪ ،‬أو نوع من المعركة‬
‫عموما‪ ،‬ولكن تأثير الحدث ال ينبع مما تفعله الشخصيات‪ ،‬بل من معنى ما يفعلونه‪ ،‬ونحن نعرف أن جذور‬ ‫ا‬
‫هذا المعنى توجد في اإلرادة الواعية ‪ ..‬ولكن كيف يعبر هذا عن المعنى عن نفسه من خًلل المعركة الدرامية‬
‫موضوعيا على إمكانية تحقيق هذا المعنى‪.‬‬
‫ا‬ ‫وكيف نستطيع الحكم‬

‫اميا؟‬
‫كيف نعمل حد ًثا در ً‬
‫هناك مرحلتان هامتان لعمل الحدث الدرامي‪:‬‬

‫(أ) اإلرادة الواعية‪:‬‬

‫يبدأ الحدث بلحظة يظهر فيها اإلنسان له نزوة معينة‪ ،‬وتدفعه هذه النزوة إلى اتخاذ قرار ‪ ،‬و الوصول‬

‫‪8‬‬
 ‫لهذا القرار او تحقيق الهدف ليس سهل تماما و ليس صعب للغاية ‪ ،‬لكنه يحتاج لقدر من اإلرادة لتحقيقه‪.‬‬

‫فًلبد أن يتوفر لكل شخصية قدر معين من اإلرادة الواعية يساعدها على تطوير األحداث‪ ،‬وعندما تنتهى‬
‫أيضا‪.‬‬
‫اإلرادة تنتهى األحداث الدرامية وينتهى الصراع ا‬
‫(ب) مرحلة مواجهة الصعوبات‬
‫بعد إعداد الشخصيات وتزويدها باإلرادة الواعية الًلزمة لألحداث التي ستقع فيها تأتي لحظات امتحان‬
‫لقوة البطل وتأتى قمتها في المشهد اإلجباري ( الذروة ) حيث يواجه البطل أكبر صعوبة وأكبر امتحان لقوة‬
‫إرادته ‪ ،‬وفي بعض المشاهد اإلجبارية قد تحافظ على توازن القوي ‪ ،‬و عندما تأتي مرحلة القمة في الحدث‬
‫يحدث اختًلل في التوازن بين القوتين المتصارعتين بمعنى أن قوة تتغلب على أخرى وبهذا يحل الصراع في‬
‫هذا الحدث‪ ،‬ولكن هذا ال يعنى انتهاء الرواية ‪ ..‬فبعد حل الصراع نًلحظ أن إحدى القوتين تعود مرة أخرى‬
‫للصراع فيحدث ما يسمى بالحدث الهابط حيث يعيد البطل تشكيل قوته ويواصل الصراع‪.‬‬

‫أما في مرحلة الحدث الجذري فيحدث إما انتصار أو هزيمة وهي مرحلة حل العقدة عند أرسطو أي‬
‫مرحلة حل الصراع وتصفيته لصالح احدى القوتين‪.‬‬

‫خامسا‪ :‬المشهد اإلجباري ‪ Obligatory Sence‬هو المشهد الذي ينتظره الجميع‪ .‬وهو المشهد‬
‫ً‬
‫المحتوم ‪.‬‬

‫وإذا الحظنا أي فعل من األفعال التي تحدث في الحياة اليومية لوجدنا أنه يتكون من‪:‬‬

‫(أ) القرار (والذي يتضمن الوعى بالهدف واحتماالت اإلنجاز)‪.‬‬

‫(ب) االصطدام بعقبات (وتكون متوقعة بطريقة أو بأخرى ألن القرار تضمن الوعي باالحتماالت)‪.‬‬

‫(جـ) اختبار القوة (النقطة التي كنا نتجه نحوها ‪ ..‬فعندما نعمل جهدنا للتغلب على الصعاب فإننا نواجه‬
‫فشل الفعل أو نجاحه)‪.‬‬

‫(د) الذروة (لحظة أقصى جهد ‪ ..‬لحظة اإلدراك) وثالث هذه األقسام‪.‬‬

‫(هـ) يعتبر ‪ -‬من الناحية الفنية ‪ -‬المشهد اإلجباري وقد يظن في البداية أن المشهد اإلجباري هو مشهد‬
‫الذروة ‪ Climax‬ولكن الفارق الهام بين االثنين هو الفارق بين الصدام المرتقب والصدام النهائي‪،‬‬
‫فاألول هو النقطة التي نركز عليها جهدنا والتي نعتقد أنها ستكون نقطة أقصى توتر‪ .‬هذا االعتقاد‬
‫فكثير ما نجد أن‬
‫اا‬ ‫صحيحا مائة في المائة‪.‬‬
‫ا‬ ‫مبنى على حكمنا على بيئتنا‪ ،‬ولكن هذا الحكم ليس‬

‫‪9‬‬
‫تطلعاتنا قد خدعت وأن الصدام الذي كنا نعمل جهدنا في سبيله قد كشف عن ميزان للقوى ال يتمشى‬
‫مع الصورة السابقة للموقف وهذا يؤدي إلى جهد مضاعف وإلى اختبار جديد ونهائي لًلحتماالت(‪.)14‬‬

‫تقريبا للذروة في الزمان والمكان ولكن هناك فارًقا‬

‫مطابقا ً‬
‫ً‬ ‫والمشهد اإلجباري قد يكون في بعض الحاالت‬
‫في الوظيفة‬

‫نظرية المشهد اإلجباري إلى فرانسيسك سارسي على الرغم من أنه فشل في تطوير فكرته وربطها بأي‬
‫مفهوم عضوي ألسلوب الدراما الفني ‪ ..‬ويعرف وليام آرشر المشهد اإلجباري "بأنه المشهد الذي يتنبأ به‬
‫الجمهور ويتطلع إليه (بدرجة ما من الوضوح والوعي) وال يرضى بغيابة" ويقول سارسي‪ :‬أن التوقع الممتزج‬
‫بعدم التأكد هو أحد عناصر السحر في الدراما ‪.‬‬

‫إن هذين التعليقين هامان ألنهما يؤكدان مبدأ التوقع من ناحية تأثيره على الجمهور‪ .‬أما درجة التوقع‬
‫وعدم التأكد فتختلف من موقف إلى آخر ‪.‬‬

‫( ما يهم الجمهور ) ومادام الجمهور ال يعرف الذروة فإنه ال يستطيع أن يختبر الفعل في عًلقته بالذروة‬
‫ولكنه يختبره في عًلقته بتوقعاته والتي تتركز على ما يعتقد أنه نتيجة طبيعية للفعل أي المشهد اإلجباري‪.‬‬

‫ببساطة مثال في مسرحية " ريا و سكينة " الحدث المرتقب لحظة معرفة ريا ان من قتلتها بنتها ‪.‬‬

‫أهم أسئلة الفصل الثاني‬

‫اذكر ‪:‬‬
‫‪ .1‬المعايير األساسية الختيار الكاتب للفكرة ؟‬
‫‪ .2‬المعايير األساسية لكتابة الحبكة ؟‬
‫‪ .3‬أصناف الحبكة ؟‬
‫‪ .4‬مراحل تكوين الحدث الدرامي ؟‬
‫‪ .5‬ماهية المشهد االجباري مع ذكر مثال ؟‬
‫قارن بين أصناف الحبكة مع ذكر مثال ؟‬

‫‪10‬‬