Paaralan
Daily Lesson Log
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral
3. Mga Pahina ng Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa Portal
ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
Mga pangyayri sa buh
Baitang/Antas 3
Guro
Petsa
Oras
LUNES MARTES
The learners demonstrate
The learners demonstrate understanding of parts, and functions
understanding of the basic concepts of lines, textures, shapes and balance
of melody of size, contrast of texture through
drawing
The learners should be able to sing The learners should be able to apply
the melody of a song with accurate knowledge of planes in a landscape
pitch (foreground, middle ground, and
background) in painting a landscape.
Match the correct pitch of tones: Discusses the concept that nature is so
-with the voice rich for no two animals have the same
-with an instrument shape, skin, covering, and color
(MU3ME-IIa-2) (A3EL-IIb)
Wastong Pagtaas at
Pagpinta ng Hayop
Pagbaba ng Tono
K-12 MELC- Guide p 333 K-12 MELC- Guide p 371
SLM / ADM SLM / ADM
LAPTOP, AUDIO-VISUAL LAPTOP, AUDIO-VISUAL
PRESENTATION PRESENTATION
Awitin ang iskala gamit ang hand Buoin ang talata sa ibaba. Gawin ito sa
sign. sa iyong sagutang papel.
Ang _____________ ay isang
prinsipyo ng sining na makikita sa
kulay, _______ at testúra sa ating
kapaligiran. Nagkakaroon ng
armonya sa ipininta kapag kalugod-
lugod sa paningin ang
pagkakaayos ng mga ____________.
Ito ay nalilikha sa pamamagitan
Asignatura MAPEH
Markahan 2 – WEEK 2
MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
The learners demonstrate understanding of
The learners demonstrate understanding of
locations, directions, levels, pathways, and Weekly Assessment
the nature of and the prevention of diseases
planes
The learners should be able to perform The learners should be able to consistently
accurately involving locations, directions, practices healthy habits to prevent and
Weekly Assessment
levels, pathways and planes control diseases
Describe the movements in location, Identify common childhood diseases
direction, level, pathway and plane (H3DD-IIbcd-1)
Weekly Assessment
(PE3BM-IIa-b-17)
Mga Kilos sa Lokasyon, Direksiyon at Karaniwang Sakit ng mga Bata
Daanan
K-12 MELC- Guide p 413 K-12 MELC- Guide p 451
SLM / ADM SLM / ADM
LAPTOP, AUDIO-VISUAL LAPTOP, AUDIO-VISUAL
PRESENTATION PRESENTATION
Napag-aralan mo sa huling aralin kung Natutuhan mo sa unang markahan kung
paano makibahagi sa paano magkakaroon ng malusog na
mga kasiya-siya at masasayang gawain. Sa pamumuhay o healthy lifestyle.
araling ito, inaasahang Natutuhan mo rin kung paano pagtibayin at
mailalarawan at maisasagawa mo ang mga isabuhay ang isang
kilos sa isang lokasyon, malusog na pamumuhay.
direksiyon, antas at landas.

B. Paghahabi ng layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
aralin.
(Activity-1)
1. Ano ang mataas na rhythm
syllables ang makikita sa unang
tanong? Pangalawang tanong?
Pangatlong tanong?
2. Ano naman ang pinakamababang
rhythm syllables ang
makikita sa unang tanong?
Pangalawang tanong?
Pangatlongtanong?
Nakaranas ka na bang kumanta na
may kasabay na kahit anong klaseng
instrumento?
Kung oo, anong instrumento ang
nakasabay mo na?
Kung hindi, anong instrumento ang
gusto mong makasabay?
Pagkatapos ng aralin na ito, inaasahan
na maitutugma mo ang wastong
pagtaas at pagbaba ng mga tono gámit
ang iyong boses at instrumento o
bagay.
ng paggamit ng mga kombinasyon ng
mga kulay sa ________________.
Pagkatapos ng araling ito, inaasahang
matalakay na ang
kalikasan ay mayaman kaya walang
hayop ang magkapareho ng
hugis, kulay, at balát.
Ilan sa mga rehiyon sa ating bansa ay
mayaman sa mga hayop na may
kakaibang kulay at balát. Tulad ng
Tamaraw sa Mindoro, Pilandok ng
Palawan at Banoy (Philippine Eagle)
sa Davao. Ang mga
hayop na ito ay may mga kaniya-
kaniyang katangian na tumutulong
upang maging maganda ang
kapaligiran.
Pagmasdan ang mga bata sa larawan. Ano- Pagmasdan ang larawan. Nakaranas ka na
ano kaya ang din ba ng
kanilang ginagawa? May kinalaman ba sa karaniwang sakit tulad ng lagnat, ubo at
lokasyon, direksyon, antas sipon? Ano ang naging
at landas ang kanilang ginagawa? Ano nga pakiramdam mo?
ba ang mga ito?
Lugar/lokasyon—tumutukoy sa likuran, Sa aralíng ito, inaasahang matutukoy mo
unahan, ilalim, ibabaw ang mga
na kinatatayuan ng tao at kinalalagyan ng karaniwang sakit ng mga batàng tulad mo.
mga bagay.
Direksiyon—tumutukoy sa ninanais na
patunguhan ng galaw/
kilos, kung ito ay pataas o pababa, paharap
o patalikod, pakanan o
pakaliwa.

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1 (Activity
-2)
Tingnan ang mga larawan sa ibaba.
Ang Pangkat 1 ay larawan ng mga
batang kumakanta na walang kasabay
na instrumento. Ang
Pangkat 2 naman ay larawan ng mga
batang kumakanta na may kasabay na
mga instrumento.
Mag-isip ng 2 hayop na makikita sa
iyong probinsiya o rehiyon. Ang
unang iguguhit ay gagamitan ng
krayola at ang ikalawang iguguhit ay
gagamitan ng water color.
Kung wala kang krayola ay kahit na
ano’ng meron kang pangkulay. Gawin
ito sa kuwaderno.
Antas/Levels—nagsasabi ng kaugnayan
ng katawan sa
kinatatayuan, kagamitan o taas sa espasyo
kung ito ba ay mababa,
nása kalagitnaan o mataas.
Landas/Planes—ito ay tumutukoy sa tiyak
na daanan,
maaaring paikot, patayo o pahalang.
Isagawa ang maikling ehersisyo sa ibaba. Mga Sakit na Karaniwang Nararanasan
Maaaring magpatugtog ng ng mga Bátang Katulad mo
anomang musika habang isinasagawa ito,
o umawit Sipon o Colds
ng kantang paborito mo. Sundan ang mga Ang sipon ay kadalasang nagiging sakit ng
bilang sa ibaba. isang batà o ng kahit sinoman. Maaari ding
sanhi ang sipon ng impeksiyon ng bakterya
Paalala: Ang anomang pisikal na gawain sa loob ng ilong. Kapag bakterya
ay dapat sinisimulan sa ang sanhi ng iyong sakit, asahan na ang
maikling ehersisyo iyong sipon ay makapal at kulay berde o
dilaw.
Mga Bilang:
1. Ipihit ang ulo pakanan ....... (4 na
bílang)
2. Balik sa posisyon ............. (4 na bílang)
3. Ipihit ang ulo pakaliwa .......... (4 na
bílang) Ubo o Cough
4. Balik sa posisyon ............................... (4 Ang ubo ay isang reaksiyon ng katawan
na bílang) upang alisin ang sipon, plema at iba pang
bagay
na nakakairita sa baga at mga daanan ng
hangin.
Mga Bilang:
1. Paikutin ang balikat paharap na ang
mga kamay ay nása
gilid......................(8 bílang)
2. Paikutin ang balikat patalikod na ang
mga kamay ay nása
gilid......................(8 bílang)

Bulutong o Chickenpox
Ang chickenpox o mas kilala sa tawag na
‘bulutong’ ay isang sakit na nanggagaling
sa
impeksiyong dulot ng virus na varicella
Mga Bilang: zoster. Ito ay
1. Kamay sa dibdib na ang palad ay may sintomas gaya ng pangangati, lagnat,
nakaharap sa ibaba at ang
2. Ipihit ang katawan pamamantal (rashes) sa balat. Bagamat isa
pakanan......................( bílang 1) itong
3. Balik sa posisyon...........(bílang 2) laganap na sakit sa mga kabataan, epektibo
4. Ulitin sa kaliwa............... (bílang 3) ang
5. Balik sa posisyon .......... (bílang 4) paggamit ng bakuna o chickenpox vaccine
6. Ulitin ito nang 3 beses sa
pag-iwas dito.

Beke o Mumps
Ang mga nása edad na lima hanggang 14
na taon ang madalas na dinadapuan ng
beke.
Ang pamamaga ng pisngi na dulot ng virus
ang madalas na sintomas ng pagkakaroon
nito.

Pagkabulok ng Ngipin o Tooth Decay

Ang pagkasira o pagkabulok ng ngipin ay
sanhi ng pagsakit ng ngipin na nagiging
dahilan ng

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
(Activity-3)
Maghanap sa loob ng silid-aralan ng
tatlong (3) bagay na maaaring
magbigay ng tunog. Itala pangalan ng
bagay na iyong nahanap sa rubrik na
nasa ibaba. Patunugin ang bawat
bagay at gayahin mo ang tunog na
nalikha nito. Gamitin ang Rubrik sa
ibaba. Sa gabay ng iyong kasama
sa bahay, palagyan ng tsek ang kolum
kung wastong naitugma ang boses sa
mga bagay na nakuha.
Tingnan ang larawan at suriin ang
balát ng baboy ramo. Nakita mo ba
ang iba’t ibang estilo ng pagguhit
ng mga linya para maipakita ang
testúra ng balát nitó? Gámit ang lapis,
gumuhit ka ng hayop sa iyong
sagutang papel. Lagyan mo ng
linya para maging makatotohanan.
panghihina ng isang batà. Ang mga kinain
na natirá sa mga ngipin ay sumisira nito,
kung kaya’t dapat
magsipilyo lagi pagkatapos kumain.
Sagutin ang mga sumusunod na
tanong batay sa impormasyong nabasa.
Gawin ito sa iyong
kuwaderno.
1. Ano-anong mga sakit ang inilarawan sa
aralín?
2. Nakaranas ka na ba ng ganitong mga
sakit?
3. Ano-ano ang mga sakit na naranasan
mo?
4. Ano ang dapat gawin para makaiwas sa
mga sakit?
5. Bakit kailangang ingatan ang
kalusugan?

F. Paglinang sa Kabihasnan
(Tungo sa Formative Assessment)
(Analysis)
Humanap ng mga patapong bote na
babasagin. Linisin ito at lagyan ng
tubig na magkakaiba ang dami.
Tulad ng nása larawan, patunugin mo
ito gamit ang kahit na anong bagay na
makikita sa loob ng inyong bahay.
Gayahin ang tunog na
binibigay ng mga bote. Gawing gabay
ang rubrik sa ibaba. Sa gabay ng
iyong kasama sa bahay, palagyan ng
tsek ang kolum kung
wastong naitugma ang boses sa
pagtaas at pagbaba ng tunog.
Kilalanin ang testúra ng balát ng
bawat hayop (magaspang, makinis,
malambot, at matigas) na nasa ibaba.
Iguhit ang mga ito. Maaari din itong
kulayan. Gawin ito sa iyong sagutang
papel.
Ang bao, buklod, bola, ribbon, wands
(patpat, yantok, stick) at
sariling likhang kagamitan ay mga payak
na kagamitang
makatutulong upang mapaunlad ang mga
kilos/galaw ng katawan,
koordinasyon, panimbang at kahutukan.
Gawin ang mga nasa talaan sa ibaba at
sundan ang mga kilos na
nása larawan gamit ang bao o anomang
bagay na katulad ng bao.Lagyan ng tsek
(/) ang kolum kung naisagawa mo ito o
hindi.
Basahin ang kuwento. Sagutin ang mga
tanong pagkatapos.
Mga Sakit ni Mario
Ako si Mario, siyam na taóng gulang.
Nakatirá kami sa tabi ng
ilog. Mula noong ako ay isinilang ay
sakitin na raw ako sabi ng nanay ko. Palagi
akong may sipon dahil mahina raw ang
aking baga.
Nagkaroon na raw ako ng bulate sa loob ng
tiyan noong ako
ay apat na taóng gulang pa lámang dahil
ayaw ko raw maghugas ng kamay bago
kumain.

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw Humingi ng tulong sa iyong kasama
na buhay sa bahay. Humanap ka ng limang (5)
(Application) lata, kahit magkakaiba ang laki.
Gumawa ka ng tambol na gawa dito.
Linisin at patuyuin ang mga ito.
Humanap ka ng patpat na maaari
mong ipampukpok sa tambol
na lata. Kung walang makuhang lata,
ay kahit anong meron na puwedeng
gawing tambol. Gayahin ang mga
tunog nito. Gawing
gabay ang rubrik sa ibaba. Sa gabay
ng iyong kasama sa bahay, palagyan
ng tsek (/) ang kolum kung wastong
naitugma ang boses
sa pagtaas at pagbaba ng tunog.
Gumuhit ka ng 3 uri ng isda na
magkakaiba ang hugis. Maaari din
itong kulayan. Gawing gabay
ang rubrik sa ibaba. Gawin ito sa
iyong sagutang papel.
Kumuha ng bola o isang bagay na magaan
na maaaring pamalit sa bola kung wala
mang bola. Isagawa ang nása larawan
upang matukoy ang iba’t ibang antas at
direksiyon ng bola o ng
bagay na pamalit sa bola.
Ihahagis ng kalaro o kasama mo ang bola.
Subukang saluhin
ang bola sa abot ng iyong makakaya. Ang
pantay-dibdib na
pagpása ng bola ay pinakaepektibong
paraan ng pagpása; ito ay
karaniwang ginagamit kapag malapit ang
Noong ako ay nása unang baitang,
nagkaroon ako ng
bulutong o chicken pox. Ito ang tumutubo
sa katawan sanhi ng virus.
Ito ay maliliit na butlig at makati kapag
gumagaling na. Dahil malapit kami sa ilog,
ako ngayon ay nakaratay sa ospital dahil sa
sakit na dengue. Ang dengue ay isang uri
ng sakit na nanggagaling sa kagat ng
lamok. Lalabas na kami sa sususunod na
araw dahil bumabalik na sa dati ang aking
lakas.
Simula ngayon, kakain na ako ng
masustansiyang pagkain at
uugaliin kong maging malinis upang
maging malayo na ako sa sakit.
Sagutin ang mga sumusunod na
tanong batay sa kuwentong nabasa. Gawin
ito sa iyong kuwaderno.
1. Sino ang tauhan sa kuwento?
2. Saan nakahiga si Mario?
3. Ano-ano ang mga naging sakit ni Mario
mula nang isinilang siya?
4. Kung ikaw si Mario ano ang gagawin
mo upang makaiwas sa
sakit?
5. Ano-ano ang mga dapat gawin upang
makaiwas sa sakit?
Sumulat ng maikling talata o salaysay
tungkol sa iyong karanasan sa karaniwang
sakit. Lagyan ito ng
pamagat. Gawing gabay ang mga tanong
sa ibaba at krayterya.
1. Kailan ka hulíng nagkasakit?
2. Ano ang naging pakiramdam mo?
3. Ano ang ginawa mo upang gumaling?
4. Ano ang natutunan mo sa karanasan
mo?
distansiya.
1. Gamitin ang mga daliri sa paghawak ng
bola.
2. Ang mga siko ay nakaturo palabas at
malapit sa gilid ng
katawan.
3. Itulak ang bola pauna na nakababa ang
mga hinlalaki.
Mabilis na pakawalan.

Ang paghahagis nang pantay ay isa sa mga

level o antas na
dapat mong matutuhan para sa gawaing
ito.

Ang paraan ng pagsalo ng bola ay depende

sa taas ng bola at
ang daan kung saan haharangin ang bola.
1. Tumingin sa bola.
2. Subuking ibuka ang mga braso at
kamay at humanda sa
pagsalo ng papalapit na bola.
3. Kailangang may koordinasyon ang mga
mata at galaw ng mga
braso at kamay.
4. Ang binti ay dapat na sa posisyong
stride o padulas na anyo na bahagyang
nakabaluktot.
Ang pagpása ng bola na mas mataas sa iyo
ay isang uri ng
level o antas na dapat mong natutuhan
para sa gawaing ito. Ito ang mataas na
level o antas.

H. Paglalahat ng Aralin
(Abstraction))
I. Pagtataya ng Aralin (Assessment)
Buoin ang talata sa ibaba. Piliin ang
tamang sagot sa kahon. Gawin
ito sa iyong sagutang papel.
Pagkatapos ng aralin na ito, natutuhan
kong maitugma ang
wastong _____________ at pagbaba
ng mga ___________ gámit ang
aking boses at
____________________.
Maghanap ng tatlong (3) bagay na
yari sa bakal o aluminum na
makapagbibigay ng tunog tulad ng
kutsara, tinidor, pinggan, gunting at
iba pa. Pag-umpugin ang mga
ito. Gayahin ang nalikhang tunog
nito. Gawing gabay ang rubrik sa
ibaba. Sa gabay ng iyong kasama sa
bahay, palagyan ng tsek (/)
ang kolum kung wastong naitugma
ang boses sa tunog.
Punan ng tamang sagot ang patlang
upang mabuo ang talata.
Gawin ito sa iyong kuwaderno.
Ang ating bansa ay likas na ______ sa
mga kakaibang hayop.
Ang mga hayop na ito ay may kaniya-
kaniyang _________ na
tumutulong upang maging
_________ang kapaligiran. Mayroon
din
silang makukulay, iba’t ibang
_______at hugis ng ________.
Gumuhit ka ng tatlong (3) uri ng
reptilya na magkakaiba ang testúra ng
balát. Maaari mo itong kulayan.
Gawing gabay ang rubrik sa ibaba.
Gawin ito sa iyong sagutang papel.
Sumunod na gawain ay paugtulin ang bola
o i-bounce
pakanan o pakaliwa. Maaari din itong
paugtulin nang kapantay,
mas mataas o mas mababa sa iyong sukat.
Sa iyong kuwaderno, buoin ang ma-
halagang kaisipang ito.
Ang lokasyon, direksiyon, antas at landas
ay nakakatulong sa
ating __________ kung ito ay ating
isagawa at isabuhay. Ang lugar/
lokasyon ay nakakatulong sa pagtukoy sa
_____________ ng tao at
kinalalagyan ng mga bagay. Samantalang
ang direksiyon ang siyang
tumutukoy sa ninanais na
_________________ ng galaw/kilos ng
tao.
Ang antas/levels naman ang may
kaugnayan ng katawan sa
kinatatayuan, kagamitan o taas sa
_____________ kung ito ba ay
mababa, nása kalagitnaan o mataas. Sa
huli, ang landas/planes ay
tumutukoy naman sa tiyak na
____________________.
Sa mga isinagawang pisikal na gawain sa
paglalarawan ng mga kilos/galaw sa mga
lokasyon, direksiyon, antas at mga daan,
sagutin ang sumusunod na tanong. Gawin
ito sa
iyong kuwaderno.
1. Anong mga kagamitan ang ginamit sa
mga gawain?
2. Ang lokasyon ang napaloloob sa
gawain?
3. Anong direksiyon ang iyong sinunod?
4. Anong mga posiyon, antas (levels) ang
ginamit sa gawain?
5. Anong mga daanan(pathways) ang
Buoin ang mahalagang kaisipan sa ibaba.
Piliin ang sagot sa
kahon. Gawin ito sa iyong kuwaderno.
“Ang ______________ ay kayamanan,”
kaya kailangan nating
lubos na mag-ingat upang maiwasan natin
ang mga ________ lalo na
sa kasalukuyang panahon. Ang
pagpapanatili ng malusog na
katawan ay ___________ sa mga
posibleng ___________ sakit. Nagiging
________________ lamang ang kalusugan
kung ito ay ating
pagtatrabahuhan o pagsisikapang magawa.
Tukuyin ang mga pangkaraniwang
sakit ng bata sa bawat sitwasyon. Piliin ang
letra ng tamang sagot.
Gawin ito sa iyong kuwaderno.
1. Nakaramdam si Maria ng pananakit sa
may leeg niya at ito ay namamaga.
A. sipon B. ubo C. beke D. dengue
2. Maraming lamok sa paligid ng bahay ni
Jose. Pagkaraan ng ilang
araw, nakaramdam siya ng lagnat at
nagkaroon ng mga pantal.
A. sipon B. ubo C. beke D. dengue
3. Nagpasuri ka sa doktor at nalamang may

J. Karagdagang Gawain para sa Takdang
Aralin at Remediation
Gumawa ng sariling maracas mula sa
patapong plastik na bote kagaya ng
nása larawan. Lagyan ng mga maliliit
na butil tulad ng tuyong buto ng
prutas, maliliit na bato, maliliit
na butones, atbp. Sabayan mo sa pag-
awit ng kahit anong kanta na ginawa
mo sa instrumento. Gawing gabay
ang rubrik sa ibaba. Sa
gabay ng iyong kasama sa bahay,
palagyan ng tsek (/) ang kolum bílang
pagsukat sa ipinakitang kakayahan sa
pag-awit kasabay ng
ginawang instrumento.
Pumili ng isang hayop at gumuhit ng 3
nito na ginagamitan ng magkakaibang
testura ng balat.
iyong sinunod?
Gumuhit ng limang direksiyon na
natutuhan mo sa araling ito. Gawin ito sa
isang malinis na papel.
plema ang baga mo, kaya may reaksiyon
na ang katawan mo.
A. ubo B. bulutong C. beke D. dengue
4. Chickenpox ito kung tawagin. Ito ay
may sintomas gaya ng
pangangati, lagnat, at ang pamamantal
(rashes) sa balat.
A. ubo B. bulutong C. beke D. dengue
5. Mahilig kang kumain ng matatamis
katulad ng kendi, subalit lagi mong
nakakalimutang magsipilyo.
A. tooth decay B. ubo C. beke D. dengue
Sa túlong ng iyong mga kasama sa
bahay, itala ang kanilang mga naging
karamdaman sa isang talaan.
Ilagay ang edad nang nakaramdam sila ng
mga sakit katulad ng
ubo, sipon, dengue, pagsakit ng ngipin at
beke. Gawin ito sa iyong
kuwaderno.

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
__bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% pataas
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng karagdagang
pagsasanay o gawain para
remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa
sa aralin
__bilng ng magaaral na magpapatuloy
__bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% pataas
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng karagdagang
pagsasanay o gawain para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa
sa aralin
__bilng ng magaaral na magpapatuloy
__bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% pataas
__bilang ng mag-aaral na nangangailangan
pa ng karagdagang pagsasanay o gawain
para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa sa
aralin
__bilng ng magaaral na magpapatuloy pa
__bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% pataas
__bilang ng mag-aaral na nangangailangan
pa ng karagdagang pagsasanay o gawain
para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa sa
aralin
__bilng ng magaaral na magpapatuloy pa
__bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% pataas
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng karagdagang
pagsasanay o gawain para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa sa
aralin
__bilng ng magaaral na magpapatuloy pa
 pa ng karagdagang pagsasanay sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang Stratehiyang dapat gamitin:
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? __Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
F. Anong suliranin ang aking naranasan na Mga Suliraning aking naranasan:
nasolusyunan sa tulong ng aking punungguro __Kakulangan sa makabagong
at superbisor? kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na Pagpapanuod ng video presentation
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Inihanda ni:
Guro
pa ng karagdagang pagsasanay sa
remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Binigyang pansin:
Punong-guro IV
ng karagdagang pagsasanay sa ng karagdagang pagsasanay sa remediation ng karagdagang pagsasanay sa
remediation remediation
Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion
__Think-Pair-Share __Think-Pair-Share __Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama __Role Playing/Drama __Role Playing/Drama
__Discovery Method __Discovery Method __Discovery Method
__Lecture Method __Lecture Method __Lecture Method
Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang
panturo. panturo. panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Tarpapel __Tarpapel __Tarpapel
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
Sinuri:
Dalubguro II