Lida Jova

„Tento projekt sa realizuje vďaka podpore z Európskeho sociálneho fondu a Európskeho
fondu regionálneho rozvoja v rámci Operačného programu Ľudské zdroje.“

www.minedu.sk / www.esf.gov.sk
Ing. Miriam Lidajová
Vyučovanie účtovníctva INAK – pracovné

listy, učebné materiály a postupy
prostredníctvom praktických zadaní
a tematických hier pre účtovú triedu 2 –
Finančné účty.
Najlepšia pedagogická a odborná skúsenosť edukačnej praxe
Bratislava 2021
Vydavateľ: Metodicko-pedagogické centrum,
Ševčenkova 11, 850 05 Bratislava
Spracovateľ Ing. Miriam Lidajová
NOPS:
Kontakt na Pracovisko: Obchodná akadémia Považská Bystrica, Jesenského
spracovateľa: 259/6, 017 44 Považská Bystrica, miriam.lidajova@gmail.com
Názov NOPS: Vyučovanie účtovníctva INAK – pracovné listy, učebné materiály

a postupy prostredníctvom praktických zadaní a tematických hier pre
účtovú triedu 2 – Finančné účty.
Rok 2021
spracovania:
Odborný Ing. Mária Hitríková
konzultant:
Hodnotenie Ing. Jaromír Novák, PhD.
vypracoval:
Práca neprešla jazykovou a grafickou úpravou.
Táto najlepšia pedagogická a odborná skúsenosť bola vytvorená z prostriedkov

národného projektu TEACHERS - Profesijný rozvoj učiteľov.
Tento projekt sa realizuje vďaka podpore z Európskeho sociálneho fondu v rámci

Operačného programu Ľudské zdroje.
2
Kľúčové slová
účtovníctvo, účtová trieda 2 – Finančné účty, pracovný list, pracovný zošit, hranie rolí,
dramatizácia, logické hry
Anotácia
Moja práca je ukážkou vyučovania účtovníctva moderným spôsobom na základe
ucelených pracovných listov a učebných materiálov, ktoré simulujú prácu účtovníka.
Praktická pomôcka pre učiteľov vychádzajúca z reálnej praxe za účelom oživenia hodiny
praktikami a hrami, ktoré zvyšujú efektivitu naučenia, resp. zopakovania a ľahšieho
osvojenia si náročného učiva a záujem žiakov o predmet. Cieľovou skupinou sú učitelia
odborných ekonomických predmetov, najmä učitelia účtovníctva a ich prostredníctvom
žiaci strednej školy. Práca je tematicky zameraná na účtovanie účtovných prípadov
účtovej triedy 2 – Finančné účty pre žiakov druhého a tretieho ročníka strednej školy.
Zoznamy
Zoznam obrázkov
Obrázok 1 Ukážky pečiatok ..................................................................................................................................... 26

Obrázok 2 Ukážky piktogramov ............................................................................................................................ 27
Obrázok 3 Účtovnícka hra - Accounting Game................................................................................................. 29
Obrázok 4 Puzzle Emisia krátkodobých dlhopisov ........................................................................................ 31
Obrázok 5 Známka Luca Pacioli ............................................................................................................................. 44
3
OBSAH
OBSAH.................................................................................................................................................................. 4
ÚVOD .................................................................................................................................................................... 4
1 ŠKOLA AKO FIRMA............................................................................................................................. ......... 6
1.1 Pracovný list a pracovný zošit ........................................................................................................ 7
2 ŠKOLA AKO HRA ....................................................................................................................................... 29
2. 1 Účtovnícka hra – Accounting Game.......................................................................................... 29
2. 2 Puzzle so zameraním na účtovníctvo ..................................................................................... 31
2. 3 Účtovnícke Bingo ............................................................................................................................. 32
2. 4 Rôzne hry............................................................................................................................................ 33
3 ŠKOLA AKO UMENIE...................................................................................................................................36
3. 1 Divadelný scenár ............................................................................................................................. 36
3. 2 Poštová známka ............................................................................................................................... 42
3. 3 Rôzne.................................................................................................................................................... 43
ZÁVER ............................................................................................................................................................... 45
ZOZNAM BIBLIOGRAFICKÝCH ZDROJOV ............................................................................................ 47
ZOZNAM PRÍLOH .......................................................................................................................................... 48
Príloha A Vypracovaná časť pracovného zošita .......................................................................... 48
Príloha B Súhrný príklad ...................................................................................................................... 63
Príloha C Ukážka práce žiaka – úprava a založenie účtovných dokladov .......................... 67
Príloha D Pravidlá hry Accounting Game ....................................................................................... 68
Príloha E Puzzle – Emisia krátkodobých dlhopisov ................................................................... 69
Príloha F Účtovnícke Bingo – správne riešenie.............................................................................70
Príloha G Riešenie karty Záhadné případy .....................................................................................71
Príloha H Fotografie z filmu zmenka.................................................................................................72
Príloha CH Ukážka prác žiakov – Poštová známka ......................................................................73
4
ÚVOD
Problémom súčasného vyučovania je nedostatok praktických príkladov v učive, nuda na
vyučovaní, memorovanie poučiek a slabá motivácia žiakov pracovať.
Príčinou, okrem iného, môžu byť fádne, príliš teoretické a vedecky spracované učebné
materiály bez praktických príkladov, neustála zmena právnych noriem a následná
nesprávnosť údajov v učebniciach. Učitelia odborných predmetov, napr. účtovníctva, sú
vystavení tlaku neaktuálnosti učiva a sú nútení neustále sa vzdelávať, v mnohých
prípadoch na vlastné náklady.
Žiaci si učivo nevedia predstaviť alebo im pripadá príliš nudné a náročné a dobré
známky bez vysokého úsilia nedosiahnuteľné.
Ak chce učiteľ účtovníctva učiť v súlade s aktuálnymi právnymi normami, je

samovzdelávanie každodennou súčasťou jeho života. Učebné materiály musia tvoriť
obsahovo správne a aktuálne učivo. Dôležitá je názornosť, motivácia, odstránenie fádnosti
a niekedy je nutné pridať aj kvapku zábavy, aby sme žiakov zaujali.
V tejto práci sa chcem podeliť s učebnými materiálmi z účtovníctva k účtovej triede 2 –

Finančné účty, ktoré som sama spracovala.
Vyučovanie som poňala ako hru. NOPS som rozdelila na tri kapitoly: Škola ako firma,
Škola ako hra a Škola ako umenie. V každej z týchto kapitol učiteľ aj žiaci realizujú inú
formu hry.
V časti Škola ako firma, uvádzam vybranú časť pracovného zošita, kde je väčšina
účtovných prípadov podložená účtovnými dokladmi, vychádzajúcimi z reálnej praxe.
Pracovný zošit je skrátený, aby tvoril iba ukážku pre potreby tohto materiálu.
V prílohách je pracovný zošit vypracovaný. Uvádzam aj praktický sumárny príklad, na
ktorom si žiaci overia naučené vedomosti. Zručnosti si môžu overiť vypísaním alebo
vytvorením reálnych účtovných dokladov. Učebné materiály sú tvorené tak, že sa dajú
vyučovať „ručne“ alebo aj v účtovom softvéri, napr. Omega. Žiaci a učitelia simulujú
firmu a hrajú role jednotlivých pracovníkov na oddelení účtovníctva.
V časti Škola ako hra predstavujem hry Accounting game, puzzle a bingo s návodom na
ich používanie a príkladmi vzťahujúcimi sa k účtovej triede 2 – Finančné účty. Žiaci na
hodinách hrajú interakčné – spoločenské alebo logické hry.
V časti Škola ako umenie som pripravila príklady z dramatického aj výtvarného

prostredia. Účtovanie zmeniek a peňazí na ceste je spracované vo forme scenára, na
základe ktorého sa dá zahrať nielen divadelné predstavenie, ale aj natočiť film. Ide
o scénické hry, kde sú žiaci a možno aj učiteľ hercami. Výtvarné umenie reprezentuje
poštová známka a žiaci sa vžijú do role umelca – výtvarníka.
Učebné materiály sú vhodné na vyučovanie počas prezenčného aj dištančného

vyučovania, pri klasickom vyučovaní aj pri vyučovaní na počítači. Motivujú žiakov
k vyššej výkonnosti a záujmu o predmet.
5
Uvedené materiály sa dajú použiť ako námet k rôznym iným predmetom nie iba
k vyučovaniu účtovníctva.
„Ideálom vzdelávania by mal byť dobrý, múdry, aktívny, šťastný a zodpovedný človek.
Výsledkom vzdelávania by mal byť človek pripravený na celoživotné vzdelávanie a učenie
sa, pripravený adaptovať sa v budúcnosti na množstvo rozličných zmien v spoločnosti,
človek pripravený efektívne vykonávať všetky svoje životné roly, človek, ktorý si bude
formovať tvorivý štýl života prostredníctvom vnútornej motivácie, citovej bohatosti,
rozvinutých intelektuálnych schopností, dobrej socializácie a hodnotovej orientácie.“
Turek (2010 s. 48.) Podmienkou tvorivosti žiakov sú však tvoriví učitelia.
Cieľom mojej pedagogickej a odbornej skúsenosti je ukázať kolegom učiteľom, že sa

oplatí byť tvorivý. Dajú sa vytvoriť učebné materiály z účtovníctva, ktoré majú podobu
praktického zadania vychádzajúceho z reálnej práce účtovníka. Žiak môže mať na
hodine pocit, že pracuje vo firme. Pri hrách a v umení môžu ukázať svoj záujem a postoj
k predmetu.
Práca učiteľa by nemala byť iba o memorovaní učiva žiakmi. Dôležité je vyučovanie
oživiť na čo som si vybrala ukážky niektorých hier, tvorbu divadelného predstavenia resp.
filmu a výtvarné dielo.
6
1 ŠKOLA AKO FIRMA
Efektivita vyučovania je v súčasnom školstve veľmi dôležitá. Aby sme zabezpečili

efektívne vyučovanie je veľmi dôležité, aby mal žiak aktívny prístup ku svojmu
vzdelávaniu. Tento prístup môže učiteľ u žiaka vybudovať veľmi jednoducho. Stačí, aby
ho zaujal, ponechal mu slobodu, poskytoval príležitosti k spolurozhodovaniu,
podnecoval jeho tvorivosť, ponúkol mu zábavu a podporoval jeho iniciatívu. Motiváciu
môže učiteľ žiakovi poskytnúť názornosťou, vlastnou činnosťou, prežívaním,
objavovaním alebo hmatateľnými učebnými pomôckami.
Na hodinách účtovníctva môžeme takúto motiváciu poskytnúť tak, že hodina
účtovníctva v škole bude simulovať hodinu práce v reálnej firme a necháme žiaka, aby sa
vžil do roly účtovníka. Ako to urobíme? Veľmi jednoducho. Stačí, ak texty účtovných
prípadov nahradíme účtovnými dokladmi. Spočiatku ich robí učiteľ prostredníctvom
pracovných listov alebo pracovných zošitov a postupne sa ich žiak naučí robiť aj sám.
1.1 Pracovný list a pracovný zošit
„Pracovný list je súborom úloh, cvičení, didaktického obrazového materiálu a pod., ktorý
slúži spravidla k samostatnému precvičovaniu žiaka alebo poskytuje vodidlo k jeho práci.
Jeho vyplnenie môže byť odmenené jednotkou. Naproti tomu, môžeme povedať, že
pracovný zošit je súborom pracovných listov, spojených konceptom alebo témou. Ale to je
príliš jednoduché. Lepšie vysvetlenie je, že pracovný zošit je na pol ceste medzi pracovným
listom a učebnicou. Oproti učebnici je dôraz položený na jeho interaktivitu so žiakom. Je
určený na zapisovanie poznámok a riešení, takže by mal obsahovať i voľné plochy na zápis
žiaka a väčšiu slobodu ako klasický zošit. Do pracovného zošitu patria aj kresby a náčrty,
ktoré pomáhajú žiakom pochopiť učivo a rozvíjať jeho predstavivosť." Čapek (2020a,
s. 124-125).
„Pracovný zošit nemusí byť iba produktom pedagogického nakladateľstva, práve naopak!
Mal by byť tvorivým dielom konkrétneho učiteľa. Pracovný zošit sprevádza žiaka na jeho
ceste predmetom, obsahuje úlohy, cvičenia, voľné strany pre vlastné poznámky a kreatívnu
prácu. Je tam priestor pre diferenciáciu obťažnosti aj pre individuálne záujmy žiaka.
Z tejto logiky teda vyplýva, že pracovný zošit si v ideálnom prípade tvorí každý učiteľ sám
podľa svojich tematických plánov a podľa konkrétnych potrieb žiakov. Učiteľ pracuje
s rôznymi typmi úloh a aktivít a môže pracovný zošit vytvárať „za chodu“ svojej výuky.“
Čapek (2020a, s. 124-125).
Moja pedagogická skúsenosť:
V mojej NOPS ponúkam vzor časti pracovného zošitu, v ktorom je znázornené učivo
účtovej triedy 2 – Finančné účty. Inakosť tohto pracovného listu je v tom, že jednotlivé
účtovné prípady sú podložené účtovnými dokladmi a žiaci účtovné prípady riešia nie na
základe vety – textu účtovného prípadu, ale na základe účtovného dokladu, ktorý vidia.
V tomto pracovnom zošite žiaci hrajú rolu – účtovníka a pokladníka firmy Manzana,
s. r. o., Teoretickú časť učiva tiež nemajú napísanú v texte, ale ich úlohou je „objaviť“, že
všetky texty v učebnici účtovníctva vychádzajú z právnych noriem Slovenskej republiky
a nie sú len vymyslené autormi knihy. Pracovný zošit obsahuje aj úlohy podnecujúce
kreativitu žiaka.
7
Vzor časti Pracovného zošitu – účtová trieda 2 – Finančné účty.
Účtová trieda 2 – Finančné účty
Charakteristika
V účtovej triede 2 Finančné účty sa účtuje o krátkodobom finančnom majetku:
211 - Pokladnica
V súlade s § 47 ods. 11 : Opatrenia Ministerstva financií Slovenskej

republiky č. 23054/2002-92, ktorým sa ustanovujú podrobnosti
o postupoch účtovania a rámcovej účtovej osnove pre podnikateľov
účtujúcich v sústave podvojného účtovníctva v znení neskorších
predpisov (ďalej len „postupy účtovania pre podvojné účtovníctvo“).
Na účte 211 – Pokladnica sa účtuje stav a pohyb:
1
https://www.mfsr.sk/sk/dane-cla-uctovnictvo/uctovnictvo-audit/uctovnictvo/legislativa-sr/opatrenia-oblasti-
uctovnictva/uctovnictvo-podnikatelov/podvojne-uctovnictvo/postupy-uctovania/
8
Pracujete ako účtovník a pokladník v účtovnej jednotke MANZANA, s. r. o.
Sídlo - na faktúre. 1.1.20… ste mali v pokladnici zostatok 1 500,- €.
Konateľka spoločnosti: Ing. Majda Rusnáková, vedúci oddelenia: vyučujúci,
pokladník, účtovník VY.
1. Zaúčtujte tieto účtovné prípady:

OFF-LINE DOKLAD
* VUB BANKA * MESTO PÚCHOV Štefánikova
************************* 821/21 020 01 Púchov
Prevádzka: Štefánikova 821/21 020 01 Púchov
VÝBER Z BANKOMATU MOBILOM DIČ:2020615630 IČO: 00317748
Kód pokladnice: 88820206156300001
DÁTUM ČAS PORADOVÉ ČÍSLO 1 x 30,00 = 30,00
06/01/20.. 09:20 1256 Celkom EUR 30,00
Hotovosť EUR 30,00
SUBA063a
Pokladničný doklad č.: 479
MIESTO: 0528A PÚCHOV
ONLINE DOKLAD
1. mája 1455
OID: O-53254822ERFED22155411TZGFFF111
Púchov SK
OKP: r5124-d211-fhh111-ljj111-gzt21482-jkl548
SUMA: 600,00 EUR
09-01-20.... 14:27:38 01 POKL 01
ĎAKUJEME ZA VYUŽITIE NAŠICH SLUŽIEB
VÚB BANKA
INOVÁCIE, KTORÉ MENIA SVET

Overte doklad pomocou QR kódu
1. 06.01.
2. VBÚ 08.01. Zúčtovanie dotácie pokladnice
3.
4. PFA
5.
ÚHRADA FAKTÚRY č. 0003
MAGGY, s. r. o.
Ulica 1. Mája 882/46, 020 01 Púchov
Predajné miesto:
Ulica 1. mája 882/46. 020 01 Púchov
DIČ: 20220057092
IČ DPH: SK2022057092
IČO:36947337 Overte doklad pomocou QR

kódu
Kód pokladnice: 99920220570920002
12.01.20...
ID dokladu: V-E25960AE3F784BFGF9601214GFDR256C
OKP: 8fdr-512gr-d55vf-6584fd-14fd2-45872ff-7458grdd
Číslo faktúry: SK6029

SPOLU: 128,62 €
9
Názov a sídlo odberateľa: FAKTÚRA SK6029
Fakturačné údaje:
MANZANA, s. r. o.
Proxima Centaury 14
020 01 Púchov
IČO: 47852168 DIČO: 2020145678 IČ DPH: SK2020145678
Dátum vyhotovenia: 12. 01. 20...

Splatnosť faktúry: 12. 01. 20..
Deň dodania služby: 12. 01. 20...
Fakturujeme Vám
Dodanie reklamných služieb v sume 128,62 €.
Rozpis:
Základ: 107,18 €
DPH 20% 21,44 €
Ďakujeme za nákup a tešíme sa na ďalšiu spoluprácu.
Kollár
Peter Kollár
Suma € MD D
Dátum
Podpis
Dodávateľ:
MAGGY, s. r. o.
DIČ: 20220057092
IČ DPH: SK2022057092
IČO:36947337
Zapísaná v Obchodnom registri Okresného súdu Trenčín, oddiel: S. r. o, vložka č.

258/R. Bankové spojenie: SK91 1100 0000 0029 2170 2110
10
6. Nákup občerstvenia pre obchodných partnerov –
reprezentačné účely – priložený doklad
7. 18.01.
TESCO STORES, a. s. Slovenská pošta, a. s.

Kamenné nám. 1/A, Bratislava 815 61 Partizánska cesta 9
IČO: 31321828, IČ DPH: SK7020000317 975 99 Banská Bystrica
Záp. v OR OS Bratislava I, odd. Sa, vl. 366/B prev. pošta Púchov 1
HM Považská Bystrica Štefánikova 812/2, 020 01 Púchov
SNP 1911/429 IČO: 36631124 IČ DPH: SK2021879959
017 01 Považská Bystrica DKP: 6512021879959588
DKP: 50020203011403051
17-01-20.. 08:30:20 č. bloku. 126 18-01-20.. č. bloku: 8
Chlebíčky obložené
40 Ks x 0,55 22,00 C Známky – predaj
Jablká Evelina kg 20 ks * 0,45 9,00
2,35 KG x 1,85 4,35 C -----------------------------------------------------------------
Obložená misa SONY Celkom EUR 9,00
8 Ks x 7,50 60,00 C Hotovosť EUR 9,00
Mango Doplatiť EUR 0,00
3 Ks x 0,80 2,40 C -----------------------------------------------------------------
Banány kg
Sadzba Základ DPH
3,18 KG x 0,97 3,08 C
-----------------------------------------------------------------
Chlieb 1,5 KG krájaný
Oslobodené 9,00 0,00
4 Ks x 1,10 4,40 C -----------------------------------------------------------------
Hrušky kg Celkom 9,00 0,00
4 KG x 1,10 4,40 C 032 Lenka Krátka
CELKOM EUR 100,63

V HOTOVOSTI EUR 100,63
DOPLATIŤ EUR 0,00
Sadzba : Základ: DPH: Overte doklad pomocou QR kódu
C 20% 83,86 16,77
CELKOM: 83,86 16,77
Ďakujeme Vám za nákup
8. Nákup odbornej literatúry:

- cena knihy
- DPH ……………………
- spolu
9. 20.01.
10. 22.01. Spotreba poštových známok 10 ks v cene 0,45 €/ks
11
CBR Martinus, s. r. o. Gorkého Slovenská pošta, a. s.
4, 036 01 Martin Prevádzka: M Partizánska cesta 9
PARK, Centrum 8 975 99 Banská Bystrica
017 01 Považská Bystrica prev. pošta Púchov 1
DIČ: 2023008911 IČ DPH: SK2023008911 Štefánikova 812/2, 020 01 Púchov
IČO: 45503249 DKP: 5002023008911012 IČO: 36631124 IČ DPH: SK2021879959
Záp. v OR OS Žilina, odd. Sro, vl. č. 17247/L DKP: 6512021879959588
18-01-20.. 10:16:16 č. bloku. 46 20-01-20.. č. bloku: 14

-------------------------------------------------------------------------
PLU Názov E - Kolky – predaj
Množstvo Cena DPH Spolu 2 ks * 45 90,00
------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------
243196 Podvojné účtovníctvo podnikateľov Celkom EUR 90,00
1 x 22,52 10 % 22,52 EUR Hotovosť EUR 90,00
------------------------------------------------------------------------- Doplatiť EUR 00,00
Suma: 22,52 EUR -----------------------------------------------------------
Sadzba Základ DPH
[DPH] [Základ] [Daň] [Obrat] -----------------------------------------------------------
10% 20,47 2,05 22,52 EUR Oslobodené 90,00 0,00
--------------------------Rekapitulácia------------------------------- -----------------------------------------------------------
20,47 2,05 22,52 Celkom 90,00 0,00
EUR 052 Lenka Krátka
----ROZPIS PLATIDIEL-------------------------------------------
V hotovosti: 22,52
EUR
Doklad vystavil: Daniela Opoldíková Overte doklad pomocou QR kódu
11. 24.01.
12. 26.01.
13. 29.01.
12
Slovnaft, a. s.
Jozef Knapo – AT service so sídlom Vlčie hrdlo 1, 82412 Bratislava
Pod skalkou 14 IČO: 31322832 DIČ: 2020372640
020 01 Púchov IČDPH: SK2020372640
IČO: 74574541 IČ DPH: SK20201879959 Ob.r. OS Bratislava 1 Odd.Sa,vl. č. 426/B
DKP: 6512021879959588 Partner: Rastislav Pavlík
24-01-20... 10:08:43 č. bloku 7 Rudnianska ulica 894/14, 018 64 Košeca
IČO:33483311 DIČ:1021587094
Oprava e-kasy pokladnice IČDPH:SK1021587094
OkÚ Trenčín ŽR č.: 302-1340
1 x 40 40,00 Prevádzka: ČS Slovnaft, a. s
....................................................................... Streženická cesta 020 01 Púchov
Celkom 40,00 OKP:6681021587094012 ČS: 22666
....................................................................... ------------------------------------------------------------------------
Sadzba bez DPH DPH s DPH *3 36,96 l x 1,089 EUR/J

A 20% 40,00 8,00 48,00 TEMPO PLUS Dies. 40,25 20% D
Celkom 40,00 8,00 48,00 ------------------------------------------------------------------------
...................................................................... . Platba: H O T O V O S Ť
Jana Slaná ------------------------------------------------------------------------
Porad. číslo dokladu: 571213/58
Dátum vyhotovenia a dodania 26.01.20.. 08:23:44
Tovary D/E/F predáva Slovnaft, a. s.
Tovary a služby A/B/C partner
Obsluha: Šlesar
Overte doklad pomocou QR kódu Základ D 20%: 40,25 EUR
DPH D 20%: 8,05 EUR
Základ spolu: 40,25 EUR
DPH spolu: 8,05 EUR
SUMA: 48,30 EUR
>>> NZ+I+qL8tNPNh1x5/4nRplnR9dw >>>
ĎAKUJEME ZA NÁKUP, PRAJEME ŠŤASTNÚ CESTU
Slovenská pošta, a. s., Partizánska cesta č. 9, 975 99 Banský Bystrica 1

IČO: 36631124, DIČ.2021879958, IČ DPH: SK2021879959
Zapísaná v obchodnom registri Okresného súdu, Banská Bystrica, odd. Sa, vl. Č. 803/S
Poštové ceniny Iné

ks EUR ks EUR EUR
....................................... .........................................................................
Kolky ks EUR EUR
ks EUR .........................................................................
...................................... ks EUR EUR
Poštové služby .........................................................................
ks EUR
˅ ks EUR EUR
..................................... .........................................................................
ks EUR EUR
..................................... .........................................................................
Celkom:
Vydal: 29.01.20....
Luhová =5,20 EUR
13
2. Neúčtovným spôsobom zapíšte jednotlivé účtovné prípady na účet 211 – Pokladnica
a zistite zostatok na konci januára.
3. Vykonajte inventúru pokladnice – pokladničné skontro. Okrem Vás sú členovia

inventarizačnej komisie – vyučujúci a konateľka spoločnosti – Ing. Majda Rusnáková.
Vyhotovte inventarizačný zápis z vykonanej inventarizácie pokladnice za predpokladu,
že účtovný stav Vám sedí so skutočným stavom.
4. Simulujte situáciu, keby Vám účtovný stav nesedel s účtovným stavom:
A) Účtovný stav bude o 25,- € väčší ako skutočný.

B) Účtovný stav bude o 14,- € menší ako skutočný.
14
Názov a sídlo účtovnej jednotky:
.......................................................................................................................................................
Zápis o pokladničnom skontre

zo dňa ..........................
základe vykonaného pokladničného skontra bol zistený tento stav peňazí v hotovosti:
Druh Počet kusov €

500,- 3
200,- 2
100,- 1
50,- 3
20,- 2
10,- 5
5,- 5
2,- 8
1,- 10
0,50 15
0,20 8
0,10 9
0,05 6
0,02 8
0.01 10
Spolu x
Údaje z pokladničnej knihy:

Stav k 01. 01. 20....... ............................
Príjmy ............................
Výdavky ............................
Zostatok k 31. 01. 20 ....... ............................
Údaj z účtu 211 – Pokladnica: stav k ....................................... je ...................................

Skutočný stav ..................................... sa zhoduje – nezhoduje s účtovným zostatkom
v pokladničnej knihe a na účte Pokladnica. Inventarizačný rozdiel je ......................................
Zaúčtuje sa ako: ..............................................
V ........................................................... dňa ..........................
.............................................. ...............................................................
podpis pokladníka podpisy členov inventarizačnej komisie
15
A) Účtovný stav bude o 25,- € väčší ako skutočný:
.....................................................................................................................................................

zo dňa ..........................

500,- 3
200,- 2
100,- 1
50,- 3
20,- 2
10,- 5
5,- 5
2,- 8
1,- 10
0,50 15
0,20 8
0,10 9
0,05 6
0,02 8
0.01 10
Spolu x

Stav k 01. 01. 20....... ............................
Príjmy ............................
Výdavky ............................
Zostatok k 31. 01. 20 ....... ............................

v pokladničnej knihe a na účte Pokladnica. Inventarizačný rozdiel je .....................................
Zaúčtuje sa ako: ..............................................
V ........................................................... dňa ..........................
............................................... .........................................................................
16
B) Účtovný stav bude o 14,- menší ako skutočný:
.......................................................................................................................................................

zo dňa ..........................

500,- 3
200,- 2
100,- 1
50,- 3
20,- 2
10,- 5
5,- 5
2,- 8
1,- 10
0,50 15
0,20 8
0,10 9
0,05 6
0,02 8
0.01 10
Spolu x

Stav k 01. 01. 20....... ............................
Príjmy ............................
Výdavky ............................
Zostatok k 31. 01. 20 ....... ............................

v pokladničnej knihe a na účte Pokladnica. Inventarizačný rozdiel je .....................................
Zaúčtuje sa ako: ..............................................
V ........................................................... dňa ..........................
.............................................. ..........................................................................
17
5. Vypíšte pokladničné doklady zo dňa: 06. 01.20......... a 26. 01. 20...
Firma: PRÍJMOVÝ
pokladničný doklad číslo:

DIČ/IČDPH:
zo dňa:
IČO:
Prijaté od:
DIČ:
IČO:
IČDPH:
Suma bez DPH DPH ...................... Nepodlieha DPH Celkom k úhrade

%
Suma slovom:
Účel platby: ÚČTOVACÍ PREDPIS

Dal- účet Suma
Vyhotovil:
Schválil:
Podpis príjemcu:
Zaúčtované v denníku pod Dátum: Podpis:

poradovým číslom:
Firma: VÝDAVKOVÝ
pokladničný doklad číslo:

DIČ/IČDPH:
zo dňa:
IČO:
Vyplatené komu:
DIČ:
IČO:
IČDPH:

%
Suma slovom:
Účel: ÚČTOVACÍ PREDPIS

Má dať - účet Suma
Vyhotovil:
Schválil:
Podpis príjemcu:
Zaúčtované v denníku pod Dátum: Podpis:

poradovým číslom:
18
V súlade s § 47 ods. 22 postupov účtovania pre podvojné účtovníctvo
sa:
Medzi ceniny patria aj rekreačné poukazy.
Nájdite na internete informáciu:

Čo sú to servisné poukážky a rekreačné poukazy.
Informáciu spracujte vo forme referátu.
2
19
Zaúčtujte účtovné prípady:
Vaše Slovensko Faktúra číslo: 1630007532

Račianske mýto 1/B, 831 02 Bratislava
IČO: 35683813 DIČ:2020322920 Číslo objednávky: 78
IČ DPH: SK2020322920
Obchodný register:
Okresný súd BA I, vl. 10393/B Odberné miesto zákazníka: PU 74
MANZANA, s. r. o.
Číslo účtu: Proxima Centaury 14
Tatra banka: 2624191000/1100 020 01 Púchov
IBAN:SK74 1100 0000 0026 2419 1000
VÚB: 1489148012/0200 IČO: 47852168
IBAN:SK49 0200 000 0014 8914 8012 DIČ:2020145678
IČ DPH:SK2020145678
Zmluva č.: 74512
Dátum vyhotovenia: 03.02.20..

Dátum dodania: 02.02.20..
Spôsob úhrady: bankový prevod
Dátum splatnosti: 15.03.20..
Fakturujeme Vám odobraté stravné lístky:
Mn. cena/ks %DPH čiastka
Stravný lístok 4,50 €/ks 100 ks 4,50 0 450,00
Pásmový poplatok 2% 1 6,30 20 6,30
Doprava kuriér - poplatok 1 3,98 20 3,98
Celkom EUR: 460,28

Čiastka DPH: 2,06
Celkom EUR vrátane DPH: 462,34
Základ dane 0% 450,00 DPH 0% 0,00

Základ dane 20% 10,28 DPH 20% 2,06
Vystavil: Ivana Kadlecová
Suma € MD D
Dátum
Podpis
20
1. PFA 05.02. Prijatá faktúra 1630007532 – nákup stravných
lístkov:
2. PFA 06.02. Prijatá faktúra V-1465

Kúpa rekreačných poukazov 20 ks v sume 275 €/ks
3. IÚD 10.02. Odovzdanie 15 ks rekreačných poukazov
zamestnancom
4. VBÚ 11.02. Nákup servisných poukážok 100 ks v cene 10,- €/ks
Doklad SP-1425
5. PFA 15.02. Faktúra za upratovacie práce, kosenie trávnika a
úprava drevín v okolí firmy
- cena služby 420,-
- DPH
- spolu záväzok
6. 20.02. Úhrada fa za upratovanie práce, kosenie trávnika a
úpravu drevín v okolí firmy:
IÚD - úhrada servisnými poukážkami 40 ks
VBÚ - doplatok z bankového účtu
7. VPD 22.02. Nákup poštových známok do zásoby
8. 24.02. Spotreba poštových známok zo zásoby:
5 ks v cena 0,65 €
5 ks v cene 0,45 €
Slovenská pošta, a. s.
Partizánska cesta 9
975 99 Banská Bystrica
prev. pošta Púchov 1
Štefánikova 812/2, 020 01 Púchov
IČO: 36631124 IČ DPH: SK2021879959
DKP: 6512021879959588
22-02-20.. č. bloku:20
Známky – predaj
10 ks * 0,65 6,50
-----------------------------------------------------------------
Celkom EUR 6,50
Hotovosť EUR 6,50
Doplatiť EUR 0,00
-----------------------------------------------------------------
Sadzba Základ DPH
-----------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------
Celkom 6,50 0,00
073 Ivana Kutejová
21
221 - Bankové účty
V súlade s § 47 ods. 33 postupov účtovania pre podvojné

účtovníctvo sa:
Zaúčtujte účtovné prípady podľa VBÚ:
VÚB, a. s., Mlynské nivy 1, 829 90 Bratislava, Obch. reg.: Okresný súd Bratislava 1, Strana: 1
Oddiel: Sa, Vložka č. 341/B, IČO: 31320155, www.vub.sk Zo dňa: 28. 02. 20...
Pobočka: 40200
VÝPIS Z ÚČTU
Typ: podnikateľský - bežný MANZANA, s. r. o.
Názov: MANZANA, s. r. o., Proxima Centaury 14
Číslo: SK35 0200 0000 0000 4843 4112 020 01 Púchov
BIC: SUBASKBX
Mena: EUR
Pobočka: Nám. A. Hlinku 23/28, Nitra
Vlastné použiteľné prostriedky v EUR

k 01. 02. 20.. 50 500,00
CR: 1 1,10
DB: 6 6 977,55
k 28. 02. 20.. 43 523,55
Dátum Popis transakcie Variabilný symbol Názov Transakčná

realizácie Účet partnera partnera čiastka
Odoslaná platba/ SK49 0200 000 0014 8914 8012 VÚB
26. 02. - 462,34
fa 1630007532
Odoslaná platba / SK25 0200 0000 0000 3214 5685 VÚB
27. 02. - 5 500,00
fa 1465
27. 02.
fa 1425 - 1 000,00
28. 02. Poplatky za vedenie účtu - 15,00
28. 02. Prijatý úrok + 1,10
28. 02. Zrážková daň z úrokov - 0,21
1. VBÚ 26.02.
2. VBÚ 27.02.
3. VBÚ 27.02.
3
22
4. VBÚ 28.02.
5. VBÚ 28.02.
6. VBÚ 28.02.
Zaúčtujte účtovné prípady v mesiaci marec:
* VÚB BANKA *
*************************
DÁTUM ČAS PORADOVÉ ČÍSLO

05/03/20.. 13:35 2145
SUBA063a
1. mája 1455
Púchov SK
62697361204560656374723FGE
A0000000032010
SUMA: 300,00 EUR
AUTORIZAČNÝ KÓD: 790892
DISPONIBILNÝ ZOSTATOK: 43 223,55 EUR
VLASTNÉ PROSTRIEDKY: 43 223,55 EUR

VÚB BANKA
1. PPD 05.03.
2. VBÚ 07.03.
3. VBÚ 15.03. Inkaso pohľadávky z obchodného styku 1 200,-
4. VBÚ 17.03. Prijatý finančný dar 1 000,-
5. VBÚ 20.03. Poskytnutý finančný dar 500,-
6. VBÚ 28.03. Platený úrok 0,65
23
Mojím cieľom bolo priblížiť kolegom, učiteľom odborných ekonomických predmetov,
prípravu na hodinu účtovníctva. Úlohou učiteľa je simulovať prácu vo firme, kde on hrá
rolu vedúceho učtárne a žiaci hrajú roly účtovníka a pokladníka. Účtovné prípady účtujú
na základe podkladov – účtovných dokladov, ktoré sa používajú v reálnej praxi, sami
účtovné doklady vypisujú, zakladajú a archivujú. Učia sa zodpovednosti, aktivite
a samostatnosti.
Neviem, či sa niekto zamyslel na tým, akému tlaku je vystavený učiteľ odborných

predmetov napr. účtovníctva. Musí byť dobrý pedagóg, psychológ, mať vzťah k deťom.
Zároveň musí byť odborník vo svojej oblasti. Vzhľadom na to, že právne normy SR sa
neustále menia musí sa neustále vzdelávať, aby učil správne, v súlade so zákonom,
v súlade s praxou, obrovský objem učiva a informácií a ešte ho to musí aj baviť, lebo
ako povedal Komenský „Len ten kto horí, môže zapáliť.“ Keď sa nad tým zamyslím, dobrý
učiteľ účtovníctva je ako daňový poradca, len s menším platom 😊.
Napriek všetkým nedostatkom si myslím, že sa oplatí venovať čas tvorbe aktuálnych,

hravých a praktických pracovných zošitov a listov. Hrať so žiakmi roly účtovníkov,
pokladníkov, skladníkov, vedúcich a konateľov spoločnosti. Ukazovať im, aké majú
jednotlivé pracovné pozície povinnosti, lebo to je to, čo využijú vo svojom osobnom
živote a v práci.
Žiakom sa praktické zadania páčia, na hodinách sa nenudia, sú aktívni. Tento systém

vyučovania kladne hodnotia aj rodičia.
Ako pracovať s vyššie uvedeným pracovným zošitom?
Teoretická časť zadania
Ak máte na hodine prístup na internet a môžete použiť počítač:

Nechajte pracovať žiakov s internetom nech sami vyhľadajú odpovede na teoretické
otázky o finančných prostriedkoch, pokladnici, ceninách, bankových účtoch. Pomáhajte
im pripomienkami, podporujte v hľadaní, napíšte na tabuľu linky optimálnych stránok
napr.: www.slov-lex.sk; https://www.zakonypreludi.sk/zz/2002-431, samozrejme aj
iné.
Ak nemáte prístup na internet a k počítaču:

Prineste žiakom do triedy rôzne právne normy a naučte ich ako si majú správne vybrať
a ako s nimi pracovať.
24
Dištančné vyučovanie:
Priamo na zdieľanej pracovnej ploche ukážte žiakom, ako a kde, nájdu správne
odpovede. Nechajte ich pracovať aj samostatne.
Vždy ukážte žiakom správnu odpoveď, aby sa mohli skontrolovať a doplniť si
pracovný zošit. Podporujte rovesnícke učenie.
Praktická časť
Vždy predpokladajte, že žiak sa s dokladom nikdy nestretol a nevidel ho na vlastné

oči. Vysvetlite mu čo znamená a odkiaľ sa vzal. Zo začiatku pri každom vymenujte
jeho náležitosti a ukážte, kde sa nachádzajú.
Pri tvorbe zadania sa snažte o to, aby žiak musel čo najviac pracovať s dokladom.
Napr. uvediete iba dátum – 06. 01. Žiak musí na základe dokladu určiť text účtovného
prípadu a správne zaúčtovať. Alebo uvediete prázdny riadok. Keďže v účtovníctve sa
účtovné prípady zaznamenávajú chronologicky, žiak vidí, že tam patrí doklad z 09. 01.
Zadanie musí vychádzať z reality a mať určitú postupnosť. Keď máme v zadaní
uvedené, že nám prišla faktúra, tak by tam mal byť aj účtovný prípad jej úhrady –
účtovný prípad č. 4 a 5.
Dajte do zadania aj niečo netradičné napr. nákup tovaru s inou sadzbou DPH ako je
najfrekventovanejšia 20%, (nákup knihy, liekov do lekárničky), doklad, ktorý sa
účtuje bez DPH – lekárska prehliadka, doklad, na ktorom sa nemôže účtovať DPH aj keď
je to na ňom uvedené – nákup občerstvenia pre obchodných partnerov, aby si žiaci
uvedomili, že doklad si musia svedomito prečítať a účtovať v súlade so zákonom.
Naučte ich praktické veci, napr. že na faktúre sa vypisuje predkontačný lístok, alebo
sa na ňu dáva pečiatka „Došlo dňa:“. Vysvetlite im rozdiel medzi jednotlivými dátumami
na faktúre napr.: aký je rozdiel medzi dátumom vystavenia a dátumom vzniku
daňovej povinnosti.
Dajte do zadania príkladu aj teóriu napr. zostaviť účet v tvare T (Pokladnica), alebo
inventarizačné rozdiely – schodok, prebytok. Samozrejme to musí súvisieť s témou.
V zadaní uveďte úlohy, kde sa môžu žiaci sami rozhodnúť ako úlohu vypracujú
a zároveň nič nemôžu pokaziť, napr. vypísať druh a počet kusov jednotlivých
bankoviek a minci v inventarizácií pokladnice.
Príklad by mal obsahovať aj overenie účtovníckej zručnosti. V našom prípade je to

vypísanie pokladničných dokladov. Môžete vypisovať ručne alebo v počítači. Ja som si
pre potreby dištančného vyučovania vytvorila šablóny vo Worde, do ktorých sa dá
písať. Sú uvedené aj v zadaní.
Záujem a postoj k predmetu môžete overiť zadaním referátu, vytvorením

myšlienkovej mapy, schémy, komiksu, vytvorením plagátu a pod. Prácu môžete zadať
ako povinnú alebo dobrovoľnú.
25
Dovoľte žiakom pri vypracovaní úloh použiť pomôcky napr. internet. Účtovník vo
firme si tiež pomáha, keď hľadá správnu odpoveď. Vysvetlite im, že v škole im za
nesprávne účtovanie nehrozí nič alebo iba zlá známka, vo firme však hrozí finančná
sankcia. Preto je dôležité vedieť, kde nájdu správnu odpoveď na riešenie zadaného
problému.
Robte so žiakmi aj niečo zaujímavé, ale zároveň užitočné napr. pečiatky v Print
Screen-e.
Obrázok 1 Ukážky pečiatok

Prameň: vlastný návrh a práca žiakov
Vypracovaný pracovný zošit tvorí Prílohu A. Zadanie bolo riešené so žiakmi počas
dištančného vyučovania priamo na zdieľanej pracovnej ploche. Preto je znázornené aj
farebne a s rôznymi šípkami. Po skončení vyučovacej hodiny som im vypracované
zadanie vždy poslala na osobný mail, aby si ho mohli uložiť a správne sa učivo naučiť.
Dištančné vyučovanie bolo ovplyvnené neprítomnosťou, komunikačným šumom
a podobne. Bolo pre mňa dôležité, aby mali žiaci doma správne riešenie úloh.
Na konci pracovného zošita zaraďte súhrnný príklad, aby si žiaci mohli sami
odskúšať, čo sa naučili. Nebojte sa im tam dať úlohy súvisiace s tvorbou účtovných
dokladov. Prakticky si vyskúšajú, že je to časovo aj vedomostne náročné. Súhrnný
príklad k zadaniu sa nachádza v Prílohe B.
Ak máte na vyučovacej hodine čas, učíte na voliteľnom alebo nepovinnom predmete, na

krúžku, alebo ak jednoducho chcete, naučte študentov lepiť účtovné doklady na
samostatné hárky, zakladať do obalov podľa druhu účtovných dokladov a archivovať,
tak ako sa to robí vo firme. Ukážka práce žiaka tvorí Prílohu C.
Tvorba pracovných listov:
Premyslite si štruktúru pracovného listu resp. pracovného zošitu - ako bude vyzerať,
aké účtovné prípady bude obsahovať.
Začnite najskôr tvorbou pracovného listu a až neskôr vypracujte pracovný zošit.
Naštudujte si právne normy, absolvujte vzdelávania, aby boli informácie vo vašich

materiáloch aktuálne, v súlade s novelami právnych noriem, myslite na to, že rodičia
vašich žiakov môžu byť účtovníci. To samozrejme platí, aj pre iné odborné profesie.
Nebojte sa žiakov opýtať, či sú ich rodičia odborníci a jednoducho požiadajte o pomoc

ak niečo neviete, aby ste učili v súlade s praxou.
26
Vyhľadajte si originály účtovných dokladov k účtovným prípadom, doma, na
internete, požiadajte „skutočného“ účtovníka, aby Vám dovolil nahliadnuť do
účtovníctva. Pracujte na dohodu, ako účtovník.
Spracujte si účtovné doklady tak, aby sa v nich dali meniť dátumy, sumy, resp. iné
údaje, tým si ušetríme čas v budúcnosti.
Uložte si jednotlivé účtovné doklady ako vzory do samostatného súboru.
Potrpte si na detaily a povinné náležitosti účtovných dokladov, ale nepreháňajte to

napr. QR kód mám na všetkých dokladoch rovnaký. Ide o to, aby žiaci videli, že
v súlade so zákonom musí byť na doklade uvedený.
Pracovné listy tvorte tak, aby sa dali použiť na viac rokov napr. dátumy znázorňujte
nasledovne: 25. 01. 20... /aktuálny rok/, ak sa to dá, pri DPH a iných daniach
neuvádzajte sadzbu dane ani nič, čo sa môže meniť.
Nesnažte sa vyplniť každú jednu medzeru na stránke, myslite na to, že žiaci si budú
písať poznámky. Väčšina z nich to robí priamo k textu, o ktorom rozprávate.
Zaraďte do pracovného zošita úlohy rôznej náročnosti, aby mohli samostatne

pracovať aj slabší žiaci.
Zaraďte do pracovného zošita úlohy podporujúce kreativitu, napr. dobrovoľné úlohy,

referáty, prácu s internetom, tvorbu komiksu alebo myšlienkovej mapy.
Pri uvádzaní údajov buďte nápaditý napr. mená firiem môžu byť rôzne slovíčka
v cudzom jazyku, manzana znamená po španielsky jablko, alebo mesiace planét
slnečnej sústavy, napr. Fobos, Deimos, egyptskí bohovia. Kalypso je mesiac Saturna
a v gréckej mytológii to bola dcéra Titána Atlasa, nymfa žijúca na ostrove Ógygia.
Mená zamestnancov môžu byť literárne postavy – Hercule Poirot, Jozef Mak, Zuzanka
Hraškovie, ulice môžu mať mená spisovateľov J. Botta 12, hviezd Proxima Centauri 24
a podobne. Keď to žiaci budú vidieť vo vašich zadaniach, nebudú mať problém si
vymyslieť vlastné údaje vo svojej práci.
V pracovnom liste pracujte s piktogramami, ktoré si vytvoríte sami podľa vlastnej

potreby:
Obrázok 2 Ukážky piktogramov

Prameň: vlastný návrh
27
Práca so žiakmi:
Každá aktivita, aj hodina by mala mať správny úvod. Hrajte so žiakmi roly. Nehovorte:
„Otvorte si pracovné materiály na strane 25“, ale simulujte prácu účtovníka v reálnej
firme. Povedzte: „Predstavte si, že pracujete ako ... účtovník, vedúci, konateľ ... vo firme
...“, alebo „Pracujete ako účtovník vo firme... a po príchode z dovolenky ste na stole našli
nasledovné účtovné doklady. Zoraďte ich chronologicky a zaúčtujte.“ Môžete hneď
nadviazať na to, či žiaci vedia, čo je to dovolenka a koľko jej podľa zákona
zamestnanec má.
Spracovaný pracovný list, čo najskôr odskúšajte so žiakmi a požiadajte ich, aby si ho

pozorne prečítali ... poznačte si všetky nezrovnalosti, pravopisné a iné chyby. Ihneď
ich opravte. Nehanbite sa za to, že ste urobili chybu. Je ľudské robiť chyby, dôležité však
je, aby ste nerobili stále tie isté. Ferdinand Porsche povedal: „Kto nerobí chyby asi sa
dosť nesnaží.“. Zároveň nechajte robiť chyby aj žiakov. Keď sa pomýlia moji žiaci, vždy
im hovorím: „To je dobre, že ste sa pomýlili teraz, naučíte sa to opraviť. Hrozné by bolo,
keby ste sa prvýkrát pomýlili na praktickej maturite, tam by ste sa opraviť nevedeli,
lebo ste sa to nenaučili.“.
So žiakmi začínajte pracovať najskôr s jednoduchšími dokladmi, aby si na prácu

s nimi zvykli.
Žiakom je nutné vysvetliť úplne všetko, čo je na doklade, nič nepovažujte za zbytočné,

podporujte ich v tom, aby sa pýtali ak niečomu nerozumejú. Pripravuje ich na to, aby
neskôr dokázali pracovať samostatne.
Nezabudnite žiakom na strednej škole vykať. Oni vám tiež vykajú.
Veďte žiakov k tomu, aby si vytvorili vlastnú učebnicu vo forme rýchloviazača – je to

ich pracovný nástroj. Základom bude váš pracovný zošit. Postupne si budú
vypracovávať a zakladať zadané úlohy. Môžu používať rôzne druhy papiera, ktoré sa
práve hodia na danú aktivitu – čisté, štvorčekové, linajkové, farebné, A4, A3. Vložia si
tam rôzne obrázky, pracovné listy, informácie z internetu, prospekty z exkurzie, fotky,
nápady. Môžete im na začiatku školského roka povedať: „Tento školský rok budeme
simulovať pracovný tím výskumníkov účtovníctva a vami vytvorené učebné materiály
budú mať na konci školského roka formu Zápisníka objaviteľa.“.
Myslite na to, že v škole by mali pracovať hlavne žiaci. Najlepšie si osvoja také
poznatky, ktoré sami získali. Učiteľ na hodine nie je preto, aby celý čas hovoril, ale aby
komunikáciu moderoval.
Používať hlavu majú žiaci, učiteľ je povinný im k tomu pripraviť potrebné vzdelávacie
aktivity. Zaujímavé, poučné, zábavné, praktické – teda aktivizujúce.
Keď naučíte žiakov samostatne pracovať, budete mať viac času venovať sa individuálnej
práci s nimi, rozprávať sa, dávať im spätnú väzbu a posilňovať ich. Taktiež je to
veľmi dobrá prevencia proti vyrušovaniu.
Posledné z uvedených bodov popisuje vo svojej knihe Líny učitel – Jak učit dobře
a efektivně, Robert Čapek, str. 17-18.
28
2 ŠKOLA AKO HRA
„Všetko čo človek robí prostredníctvom hry, ho baví. Hlavne žiakov. A to čo nás baví robíme
najlepšie. Teda stačí iba jedno: v škole sa hrať a naši žiaci budú pracovať najlepšie ako
vedia. Je to vec didaktiky, zábavných aktivít, efektu prekvapenia a novosti. Niektorí
odborníci tvrdia, že celá naša kultúra je vybudovaná a stále sa buduje prostredníctvom hry.
Hra v škole, na hodine nie je nič za čo by sa mal učiteľ hanbiť, práve naopak. Hra má
v didaktike širokú paletu možností. Dramatizácia učiva, hra rolí alebo logické hry
a zábavné riešenia problémov. To všetko zamestnáva našu myseľ na mnohých úrovniach
a pomáha k celkovému rozvoju osobnosti.“ Čapek (2017, s 15).
Pre žiakov je prirodzené hrať sa. Ja osobne sa tiež veľmi rada hrám, a to od malička. Je to
zábava. Všetky činnosti sú potom príjemné, dobre realizovateľné, atmosféra uvoľnená.
Na hodinách účtovníctva využívam hry – stolové a logické na opakovanie učiva,
preverovanie vedomostí alebo ako odmenu po dobre vykonanej práci.
Hry, ktoré uvediem v tejto NOSP sú opäť venované účtovej triede 2 – Finančné účty
a vymyslela som si ich sama na základe záujmu zo strany žiakov alebo z vlastnej
iniciatívy.
2. 1 Účtovnícka hra – Accounting Game
Hra je odvodená od známej stolovej hry Activity. Pripravíme si sadu otázok v rozdelení
na ľahké, stredné a ťažšie. Vytvoríme si plán. Ten môj je na výkrese A3. Políčka
označíme troma základnými farbami červená, zelená, modrá. Farbami označíme aj
otázky na kartičkách. V mojej hre farby nesymbolizujú nič. Ako vidieť na pláne, sú tam aj
dve špeciálne farby – hnedá a fialová, kvôli gradácii hry. Môžete im určiť vlastné funkcie.
Ja som určila, že ak sa hráč dostane pri hre na fialové políčko automaticky si pripočíta
5 bodov a ak sa dostane na hnedé políčko automaticky si odpočíta 3 body. Otázky sú
rozdelené do troch bodových hodnôt 1,2 a 3 a tie symbolizujú náročnosť otázky. Ak si
chce hráč vybrať ľahkú otázku vyberie si ju z kôpky 1, ale zároveň si pripíše iba jeden
bod a tak ďalej. Hráčovi, ktorý si otázku vyberie sa môže stať, že nevie odpovedať alebo
odpovie nesprávne a vtedy prídu na radu Trestné úlohy. V mojej hre sú humorného
charakteru, ale zároveň sa väčšina týka účtovníctva. Pri hre nemôže chýbať kocka
a pravidlá hry. Pravidlá hry sú uvedené v Prílohe D.
Obrázok 3 Účtovnícka hra - Accounting Game

29
Príklady úloh uvedených na kartičkách hry Accounting Game
červená červená červená

Charakterizujte valutovú pokladnicu Z čoho sa skladá zmenková hodnota? Charakterizujte zmenku
modrá modrá modrá
Vysvetlite, čo sú kurzové rozdiely Vysvetlite, čo znamená indosament Na akom účte sa účtuje zmenkový
Zelená zelená úrok?
Charakterizujte devízový účet Vysvetlite pojem eskontný úver zelená
V akej hodnote sa oceňujú zmenky?

Vysvetlite oceňovanie KFM Aké sú charakteristické črty KFM Čo je to pokladničné skontro?
Vysvetlite účtovanie nákladov Čo sú to ekvivalenty peňažných Zaúčtujte schodok v pokladnici
súvisiacich s obstaraním CP hotovostí? zelená
zelená zelená Zaúčtujte prebytok v pokladnici
Vymenujte, čo patrí do KFM Čo je to hmotná zodpovednosť?
Zaúčtujte: Nákup poštových známok Vysvetlite predkontáciu: 313/312 Zaúčtujte: Poštovné zaplatené
do zásoby modrá v hotovosti
modrá Zaúčtujte: Poštovné zaplatené modrá
Vymenujte čo patrí medzi ceniny debetnou platobnou kartou Vysvetlite predkontáciu: 213/211
zelená zelená zelená
Ako sa oceňujú ceniny? Vysvetlite predkontáciu: 538/211 Vysvetlite predkontáciu: 518/213

Zaúčtujte: Príjem zmenky na inkaso Vysvetlite predkontáciu: 569/213 Charakterizujte rekreačné poukazy
Vysvetlite použitie účtu 261 Vysvetlite predkontáciu: 221/648 Charakterizujte účet 221
Charakterizujte servisné poukážky Vysvetlite predkontáciu: 221/413 Podľa čoho môžeme viesť k účtu 221
analytickú evidenciu?
Charakterizujte účet 231 Zaúčtujte: Výplatu miezd Zaúčtujte: Poskytnutie preddavku na
modrá zamestnancom v hotovosti pracovnú cestu
Čo je to kontokorentný účet? modrá modrá
zelená Zaúčtujte: Nákup e-kolkov v Zaúčtujte: Dotáciu pokladnice PPD
Zaúčtujte: Nákup e-kolkov debetnou hotovosti zelená
platobnou kartou zelená Zaúčtujte: Dotáciu pokladnice VBÚ
Zaúčtujte: Zmenku na úhradu
Vysvetlite predkontáciu: 211/261 Vysvetlite predkontáciu: 511,343/211 Vysvetlite predkontáciu: 211/668
Vysvetlite predkontáciu: 261/221 Vysvetlite predkontáciu: 321/221 Vysvetlite predkontáciu: 335/211
Vysvetlite predkontáciu: 518,343/211 Vysvetlite predkontáciu: 211/343,604 Vysvetlite predkontáciu: 211/335

Charakterizujte opravné položky ku Vysvetlite čo znamená menovitá Zaúčtujte: Nákup servisných
KFM hodnota poukážok VBÚ
Zaúčtujte: Úhradu upratovacích prác Vysvetlite prečo E-kolky nie sú Vysvetlite predkontáciu: 565/291
servisnými poukážkami ceniny zelená
zelená zelená Vysvetlite predkontáciu: 527/213
Vysvetlite predkontáciu: 259/221 Zaúčtujte: Debetný úrok VBÚ
30
2. 2 Puzzle so zameraním na účtovníctvo
Podľa webového portálu „co je to“ je puzzle slovo pôvodom z angličtiny a v širšom
význame znamená rôzne druhy skladačiek, krížoviek alebo slovných hier. Ide o užitočnú
zábavu, ktorá rozvíja predstavivosť a logické myslenie.
Na hodinách účtovníctva používam puzzle ako formu preverovania vedomostí. Žiak

dostane obálku, v ktorej sú nastrihané dieliky účtovných prípadov. Jeho úlohou je
zostaviť ich v požadovanej forme. V tomto materiáli uvádzam ako príklad účtovanie
vydaných krátkodobých dlhopisov. Používam aj puzzle na účtovanie zmeniek,
preddavkov, reklamácie a iné. Vzor rozstrihaného puzzle s obálkou tvorí Prílohu E.
Obrázok 4 Puzzle Emisia krátkodobých dlhopisov

31
2. 3 Účtovnícke Bingo
Bingo je zaujímavá hra, ktorá sa preslávila po celom svete. Vznikla v Taliansku okolo
roku 1530. Počul o nej takmer každý, ale možno nie každému sú známe pravidlá. Moje
účtovnícke bingo sa líši v tom, že pri hre sa nepoužívajú čísla, ale účtovné prípady.
Do hracieho plánu s rozmermi 4x4 napíšeme 16 účtovných prípadov. Hracie hárky
rozdáme medzi žiakov. Žiaci sa snažia osloviť všetkých spolužiakov v triede a čo najskôr
získať predkontácie a účtovné doklady ku všetkým účtovným prípadom uvedeným
v hracom hárku. Kto má prvý hrací hárok vyplnený zakričí BINGO.
Druhá alternatíva hry: Príprava je rovnaká, použije sa hrací plán 4x4 s účtovnými
prípadmi, ale vyhráva ten, kto vyplní celú vertikálnu, horizontálnu alebo diagonálnu
líniu štvorčekov a zakričí BINGO. Podľa vášho rozhodnutia žiaci pracujú na zadaní sami
alebo prostredníctvom spolužiakov.
Iný systém hrania Binga som našla na stránke :

http://web2.umb.sk/fpv/kf/FyzLab/private/hry/hra_bingo.htm
Príklad hracieho plánu účtovníckeho Binga
Nákup režijného
Výplata miezd Nákup poštových
materiálu Schodok
zamestnancom známok do zásoby
z pokladnice daný v pokladnici
v hotovosti v hotovosti
ihneď do spotreby
V hotovosti prijaté
peňažné prostriedky Vyplatené cestovné V hotovosti Fyzické poškodenie
za schodok náhrady z pokladnice zaplatené poštovné bankovky
ak nebol poskytnutý preddavok
v pokladnici na pracovnú cestu
Prijatá hotovosť od Z pokladnice Prijatý peňažný dar

Prijatý peňažný dar
odberateľa na poskytnutý peňažný od spoločníka na
na bankový účet
bankový účet dar bankový účet
Nákup kávy
Kurzový zisk vo Kurzová strata vo Dotácia pokladnice
v hotovosti na
valutovej pokladnici valutovej pokladnici z bankového účtu
reprezentačné účely
Vyriešený hrací plán účtovníckeho Binga je uvedený v Prílohe F.
32
2. 4 Rôzne hry
Ak sa, tak ako ja, radi hráte, tak pre edukačné potreby môžete využiť takmer každú
spoločenskú hru. Uvediem jeden príklad. Nedávno som si kúpila z www.ihrisko.sk
kartovú hru Záhadné případy od Albi. Úlohou hráča je prečítať si kartičku a zistiť, kto je
vrah. Ako sa dá táto hra použiť pre potreby hodiny účtovníctva?
Zadanie na karte:
„Filip Mazaný celý vydesený zatelefonoval inšpektorovi Čmuchalovi a žiadal ho, aby
okamžite prišiel. Inšpektor Čmuchal dorazil do domu, ktorý sa okrem svetla
z niekoľkých sviečok topil v tme. Keď mu Mazaný vysvetľoval dôvod svojho telefonátu,
vytiahol z mrazničky zásobník na ľad a hodil si kocku ľadu do pohára s whisky. „Pozrite
sa inšpektor,“ začal Mazaný, „dlžil som Bodalovi dosť veľkú sumu, a keď som prišiel
domov, čakal ma tu. Netušil som, že je to on. V poslednej dobe som nemal šťastie a kvôli
tomu som nezaplatil účet za elektrinu. Pred troma dňami ma odstrihli. No a keď som
otvoril dvere a uvidel som v mesačnom svetle pohybujúcu sa postavu, spanikáril som.
Napriahol som sa a uderil. Narazil hlavou o stenu a spadol na zem. Leží v obývačke na
zemi a je po ňom.“ „To stačí, už mám toho žvatlania dosť,“ prerušil ho inšpektor
Čmuchal. Čo na Mazaného výpovedi nesedí?“
Riešenie karty je uvedené v Prílohe G.
Čo má táto karta s účtovníctvom? Keď žiaci nájdu správne riešenie, tak sa môže opýtať:
„Aké účtovné prípady nájdete v texte zadania?“
Možné odpovede:
Mazaný má telefón – faktúra za telefónne služby, vypísať, zaúčtovať ......

mraznička – ako zaúčtujeme nákup mrazničky? Od akej sumy bude dlhodobým
majetkom? .... vypísať fa za nákup, zaúčtovať, vypísať inventárnu kartu DM,
vypočítať odpisy ....
whisky... účtovanie alkoholu v spoločnosti, účtovanie nákladov na reprezentáciu
z pohľadu DPH, vytvorenie pokladničného dokladu z e-kasy a vymenovanie jeho
náležitostí
faktúra za elektrinu, vytvorenie, zaúčtovanie
faktúra za odpojenie od elektriny,
faktúra za opätovné pripojenie elektriny,
dlžil peniaze ........ mal záväzok alebo pohľadávku,
úraz – napr. zaúčtovanie pracovného úrazu, vypísanie tlačiva o pracovnom úraze
.... na sekretariáte školy máte určite vzor.
poplatky za služby právnika ............... a podobne.
Takýmto spôsobom môžete na svojich hodinách využiť akúkoľvek hru, ktorú chytíte do
ruky.
33
Pravdou je, že hry sa nedajú hrať na každej hodine, ale ak je to možné, mali by ste po
nich siahnuť.
Žiaci by však mali odchádzať z hodiny s pocitom, že sa niečo naučili a zažili.
Logické hry učia žiakov analyzovať, porovnávať, zovšeobecňovať a zdôrazňovať

konkrétne skutočnosti a predvídať výsledok. Prispievajú k zlepšeniu pamäti,
koncentrácii a schopnosti vyjadriť svoje myšlienky.
Hry pomáhajú vybudovať pozitívny postoj k procesu učenia a k prostrediu, v ktorom

prebieha.
Logické hry podporujú matematickú gramotnosť.
Žiaci sa prostredníctvom hry učia, hoci si to v danej chvíli ani neuvedomujú. Pri hre
riešia rôzne problémy a situácie, ktoré môže učiteľ následne rozvíjať ďalej.
Pre učiteľa musí byť podstatné, aby videl pri hre pozitívnu zmenu správania sa
žiakov. Dobrá hra vytvára prostredie, ktoré je bohaté na komunikáciu, prináša
žiakom okamžitú spätnú väzbu a posilňuje spoluprácu nielen medzi učiteľmi a žiakmi,
ale aj medzi žiakmi samotnými.
Hra umožňuje pretransformovať získané vedomosti do zručností a následne zlepšiť

postoj žiaka k danému predmetu.
Hranie sa na hodinách vytvára pohodovú atmosféru, uvoľnenú, pri riešení úloh máte
možnosť spoznať žiakov aj z inej stránky.
Hru môžete vyrobiť sami a dať ju žiakom k dispozícii, môžete hru vytvoriť spolu so
žiakmi alebo ju môžete zadať žiakom ako projekt – jednotlivca alebo skupiny.
Ak hru so žiakmi vytvárate, dajte pozor, aby ju žiaci vytvárali s vami a nie vedľa vás.
Nemusíte mať žiadne herné plány, môžete nakresliť plán na tabuľu alebo použiť plán
z už existujúcej hry.
Stolové hry nepatria medzi často využívané učebné pomôcky, ale myslite na to, že sú
v súčasnosti veľmi moderné, obľúbené a ich popularita zo dňa na deň rastie.
34
Hra sa dá použiť aj ako spôsob preverovania vedomostí. Ja používam Puzzle ako
písomku. Žiaci sedia v lavici a každý dostane obálku s rozstrihanými účtovnými
prípadmi. Majú čas na prácu, ako pri klasickej písomnej práci. Keď majú zadanie
vypracované zodvihnú ruku a ja oznámkujem. Ak máte strach, že nemáte doklad ku
známke, žiak si na papierik napíše meno môžete si skladačku odfotiť mobilom. Ak sa
bojíte, že po uplynutí času si žiaci puzzle prehodia počas toho, ako budete kontrolovať
spolužiakov, požiadajte žiakov, aby sa postavili pred tabuľu.
Puzzle môžete hrať aj tak, že si urobíte viacej verzií, napr. 4 skopírujete si ich podľa
toho koľko máte žiakov, napr. 16 žiakov, tak 5 kópií. Na obálku napíšete číslo zadania
a rozložíte zadania na 5 kôpok. Každá obsahuje zadania 1-4. Máte aj naviac. Zadajte
čas písomnej práce a požiadajte žiakov, aby si sami vybrali zadanie. Ak im zadanie,
ktoré si vybrali nevyhovuje môžu si ho vymeniť za iné, aj viackrát. Ale pozor čas im
stále beží.
Bingo sa dá použiť ako energizér, keď sú žiaci unavení alebo ráno ešte neprebratí.
Bingo sa dá použiť aj na rýchle zopakovanie učiva z predchádzajúcej hodiny. Môže

mať rôzne veľkosti 3x3, 2x2. Nemusíte mať ani hrací plán. Môžete otázky napísať do
štvorčekov na tabuľu a žiaci si len na kúsok papiera napíšu prázdnu tabuľku
a získavajú odpovede od spolužiakov alebo sami riešia.
Vyššie uvedené hry sú univerzálne, po obmene sa dajú použiť na akúkoľvek účtovú

triedu a na akýkoľvek predmet.
Hry nemusíte hrať iba v škole, na vyučovaní, ale aj na školskom výlete, lyžiarskom
výcviku, KOŽAZ-e, na Mikuláša, MDD a podobne.
Hra nie je len zábava, má mať vzdelávací cieľ. Má vytvoriť u žiaka pozitívnu vnútornú
motiváciu.
Jednou z efektívnych metód, ktorú môžete pri procese učenia využiť je gamifikácia.
Gamifikácia vo vyučovaní je metóda, ktorá zavádza herné prvky do vzdelávacích
aktivít, tak aby boli pre žiakov zábavnejšie a zaujímavejšie. Herné prvky predstavujú
napr. postup podľa pravidiel hry, zbieranie bodov, získavanie odmeny, súťaženie
a predovšetkým motiváciu o dosiahnutie vyššej úrovne ako sa žiak práve nachádza.
Viac informácií o gamifikácii nájdete na stránkach:
https://www.e-learnmedia.sk/blog/co-je-to-gamifikacia-a-oplati-sa-ju-pouzit/
https://eduworld.sk/cd/martina-pupavova/2170/gamifikacia-a-elearning-vo-vzdelavani-
co-tieto-pojmy-znamenaju
35
3 ŠKOLA AKO UMENIE
Definícií pojmu umenie je veľa. Mne sa páči, ako je umenie definované v estetickom
slovníku: „Umenie je špecifická ľudská činnosť - tvorba, ktorej výsledkom je
napodobňovanie prírody a vyjadrovanie obsahov ľudského vedomia v zmyslovo
vnímateľných obrazoch zložených zo znakov. Umenie sa rozvinulo spolu s rozvojom homo
sapiens sapiens.“
Umením človek vyjadruje svoj pohľad na danú situáciu. Nie je to luxus – umenie je
nevyhnutnosť. Malo by byť každodennou súčasťou ľudského života tak, ako jedlo. Umenie
patrí do školy, umenie patrí do vyučovania, lebo byť umelec znamená vedieť. Učenie
pomocou umeleckých aktivít zlepšuje akademické výsledky žiakov a pamäť. Rôzne
umelecké zážitky sú považované za podporu kreatívneho myslenia a zlepšujú
kognitívne procesy, ktoré vo svojej podstate uľahčujú dlhodobé spomínanie. Žiaci sú
kreatívni a tvoriví, bola by veľká škoda nevyužiť tento potenciál aj pri vyučovaní. Ide
o veľmi jednoduchú, hravú a nenáročnú formu s veľkým účinkom.
3. 1 Divadelný scenár
Metódy dramatizácie sú považované za edukačný smer, ktorý rozvíja estetické cítenie

a sociálne znalosti žiakov pomocou divadelného a dramatického umenia. Pri dramatickej
výchove nejde o intenzívnu divadelnú prípravu s cieľom hrania divadla. Žiaci formou hier
a inscenovaných situácií riešia rozličné problémy, ktoré sa týkajú ich samotných, okolitého
sveta alebo učiva, ktoré sa touto formou snažia viac pochopiť. Pri tomto spôsobe
vyučovania žiak aktívne pristupuje k danej téme. Čapek (2020a, s. 169-170).
Na hodine účtovníctva som učila účtovanie zmeniek a jedna žiačka stále nerozumela
o čom rozprávam. Už som nevedela, ako jej to mám vysvetliť tak som povedala: „Mám
Vám to zahrať ako divadlo?“ a ona povedala: „Áno, to by bolo fajn.“ Tak sme sa dohodli. Ja
napíšem scenár, na základe ktorého sa ona naučí účtovať zmenku na inkaso a zmenku na
úhradu a ona so spolužiačkami nacvičí podľa tohto scenára divadelné predstavenie.
Scenár som napísala a začali sme skúšať. Dievčatá boli úžasné, celú scénu, ktorá je
napísaná nižšie kurzívou vymysleli samé. Divadlo sme hrali v škole na Imatrikuláciách
a malo taký úspech, že sme sa rozhodli natočiť film. Teraz tento film používam ako
učebnú pomôcku, keď učím účtovanie zmenky. V Prílohe H sú zobrazené fotografie
z filmu Zmenka.
Druhý tip uvedený v tomto NOPS je príklad na vytvorenie scenára na účtovanie na účte
261 - Peniaze na ceste. Tento scenár už nepíšem, hráme ho na hodine a žiaci si texty
vymýšľajú priamo pri prednese.
36
Ukážka scenára divadelného predstavenia resp. filmu na tému Zmenka
Osoby a obsadenie:
Rozprávač
Milan Kaja – riaditeľ spoločnosti Kaja, s. r. o.
Peter Jojo – riaditeľ spoločnosti Jojo, s. r. o
Účtovníčka Janka Krásna
Faktúra č. 117/20...
Účtovníčka Iveta Múdra
Zmenka
Poštár, Osoba s časovým údajom
Nositelia „STRIHU“ a oznamu výpočtu zmenkového úroku
Rekvizity:
kancelársky stôl,
plagáty s textami a účtovaním,
lavica, ktorá simuluje poštu, stôl a trezor, stolička simulujúca šanón,
šálka s kávou, telefón.
V celej hre rozpráva iba rozprávač. Ostatné osoby „iba“ hrajú úlohy podľa slov rozprávača.
Rozprávač:
Je teplý júlový večer. Ing. Milan Kaja, riaditeľ spoločnosti Kaja s. r. o., sedí vo svojom kresle.
V ruke drží účtovnú knihu svojej spoločnosti a hladká práve vystavenú Faktúru za predaj
tovaru. Urobil dobrý obchod, výnosy 120 tis. €. Privrie oči a predstaví si svoju účtovníčku
Janku Krásnu, ako účtuje jeho vystavenú Faktúru č. 117/20... /aktuálny rok/.
Riaditeľ Milan Kaja zaspí blaženým spánkom s úsmevom na tvári s pohľadávkou 144 tis €.
a s vystavenou Faktúrou na kolenách. Ráno sa preberie, odovzdá vystavenú Faktúru
účtovníčke, ktorá ju prinesie na poštu.
Scéna:
Simulácia v spol očnost i K aja s.
r. o.
Za stolom sedí Ing. Milan Kaja v ruke drží účtovnú knihu /z kartónu/. Vedľa neho na stoličke
sedí Faktúra – on ju hladká a objíma. Faktúra v rukách drží kartón, na ktorom je napísané –
VFA 117/20... Na scénu vstúpi účtovníčka Jana Krásna a v ruke drží veľký plagát, na ktorom
je účtovanie vystavenej faktúry:
VFA Faktúra odberateľovi za predaj tovaru:

cena tovaru 120 000,- - 604
DPH 24 000,- - 343
celková suma faktúry 144 000,- 311 -
Riaditeľ Kaja zaspí, Faktúra stále sedí pri ňom na stoličke, nad hlavu zodvihne plagát na ktorom
je napísané „Pohľadávka 144 000,- €“..... Pán Kaja sa preberie... znova príde účtovníčka
Jana Krásna zoberie Faktúru na ruky a položí ju na lavicu, na ktorej je oznam POŠTA.
Faktúra zostáva ležať na „pošte“.
STRIH
37
Rozprávač:
Vo firme JOJO s. r. o pán majiteľ Peter Jojo práve pije rannú kávu. Príde poštár a odovzdá mu
Faktúru č. 117/20... /aktuálny rok/ Ing. Jojo pozrie na práve prijatú Faktúru a zavolá
účtovníčku Ivetu Múdru. Zaúčtujte, prosím Vás, túto práve prijatú Faktúru za nákup tovaru.
Účtovníčka Iveta Múdra si vezme Faktúru a zaúčtuje ju spôsobom A.
Scéna:
Simulácia v spol očnost i Jojo s.
r. o.
Pán Peter Jojo sedí za stolom a pije kávu. Poštár nesie na rukách alebo vedie za ruku
Faktúru, ktorú zobral z pošty /z lavice/ a „posadí“ ju na stoličku vedľa pána Jojo. Faktúra
drží v ruke kartón, na ktorom je napísané PFA 117/20.. . Pán Jojo pozrie na Faktúru
a pokýva hlavou ....... zakýva na účtovníčku Ivetu Múdru, ktorá príde. Účtovníčka vezme
Faktúru za ruku ..... poobzerá si ju /Faktúra sa vrtí kolom dokola/ a zaúčtuje ju – v ruke drží
plagát s textom:
PFA Faktúra od dodávateľa za predaj tovaru:
cena tovaru 120 000,- 131 -
DPH 24 000,- 343 -
celková suma faktúry 144 000,- - 321
STRIH
Rozprávač:
Účtovníčka Iveta Múdra položí Faktúru č. 117/20.. /aktuálny rok/ na stôl. Faktúra leží na stole
a čaká 14 dní na úhradu. Ing. Jojo je smutný. Nedarí sa mu zohnať 144 tis. € na úhradu
Faktúry 117/20... /aktuálny rok/. A v tom dostane nápad. Zmenka ... to je to pravé, čo ho
zachráni.
Scéna:
Simulácia v spol očnost i Jojo s.
r. o.
Účtovníčka zoberie Faktúru za ruku a odvedie ju na lavicu, ktorá v minulosti simulovala
poštu. Môže tam byť na kartóne oznam: „Čakám 14 dní na úhradu“. Účtovníčka odíde. Pán
Jojo sedí smutne za stolom ...... točí hlavou, dáva si ju do dlaní a vtom sa vystrie ..... môže si
spod stola vytiahnuť kartón, na ktorom bude mať žiarovku, a dá si ho nad hlavu .... akože
dostal nápad.
STRIH
Rozprávač:
Pán Jojo navrhne stretnutie pánovi Kajovi, objasní mu situáciu vo svojej firme a navrhne mu
riešenie prostredníctvom zmenky.
Scéna:
Simulácia v spol očnost i Jojo s. r. o.
Pán Jojo telefonuje. .................. Príde pán Kaja a sadne si za stôl ku pánovi Jojovi.
Rozprávač:
Pán Kaja rozmýšľa . ...... Nakoniec súhlasí. Pán Kaja a pán Jojo si podajú ruky.
Scéna:
Simulácia v spol očnost i Jojo s. r. o.
38
Pán Kaja rozmýšľa ........... za nimi za rozroluje veľký nápis s výpočtom zmenkového úroku
39
144 000,- €
+ 12% zmenkový úrok
to je 17 280 € naviac.
Pomyslí si, že je to fakt dobré ..... Pán Kaja a pán Jojo si podajú ruky. ..... Pán Kaja odíde.
Rozprávač:
Pán Jojo vysvetlí svojej účtovníčke Ivete Múdrej, čo je vo veci. Pani Múdra uloží Faktúru
číslo 117/20.. /aktuálny rok/ do šanónu a vystaví Zmenku na 161 280,- €. ..... Účtovníčka
Múdra zaúčtuje Zmenku.
Scéna:
Jojo sedí s účtovníčkou a vysvetľuje situáciu. Účtovníčka ide ku Faktúre a odvedie ju bokom
.... Faktúra si sadne na stoličku, kde je napísané „šanón“. Účtovníčka vystaví Zmenku .......
na scénu vyskočí Zmenka a v ruke drží zmenku a kartičku s textom ZNU a na druhej strane
bude ZNI.
V Považskej Bystrici, dňa 10. augusta 20..........
Vlastná zmenka
Za túto zmenku zaplatím v Tatra Banke, a.s., Hodžovo námestie 3, 854 25 Bratislava,
IBAN SK97 1100 0029 4846 3332 spoločnosti KAJA, s. r. o., J. Bottu 23, 017 01
Považská Bystrica , IČO: 25 692 560, vedenej v obchodnom registri Okresného súdu v
Trenčíne 1, oddiel Sro, vl.: 10099R sumu
161 280,-EUR
(Jednosto šesťdesiatjedentisíc dvestoosemdesiat eur).
Zmenka je splatná : 5. februára 20.......
Vystaviteľ: Ing. Milan Jojo

Obchodné meno: Jojo, s. r. o
Miesto podnikania: Ľ. Štúra 13, 017 01 Považská Bystrica Jojo
IČO: 55 666 458 ------------------------------------
podpis vystaviteľa
Pani Janka Krásna ukáže plagát, na ktorom je účtovanie zmenky. Pri nej stojí Zmenka
a v rukách drží – zmenku a plagátik ZNU.
ZNU Poskytnutie zmenky na úhradu dodávateľovi:
suma záväzku 144 000,- 321 -
zmenkový úrok 12% z hodnoty záväzku 17 280,- 562 -
nominálna hodnota zmenky 161 280,- - 322
Pán Jojo stále sedí pri stole a tvári sa šťastne.
STRIH
40
Rozprávač:
Pán Jojo odovzdá zmenku pánovi Kajovi, ktorý ju podá svojej účtovníčke Janke Krásnej. Pani
Krásna položí Zmenku do trezoru a zaúčtuje ju.
Scéna:
Pán Jojo a pán Kaja sedia za stolom. Zmenka sedí na kolenách pána Joja, v ruke drží ZNU,
potom prejde na kolená pánovi Kajovi a otočí kartičku na ZNI. Následne ju pán Kaja odovzdá
svojej účtovníčke a tá ju odnesie/odvedie do trezoru. Účtovníčka ukáže plagát s účtovaním
zmenky na inkaso.
ZNI Príjem zmenky na inkaso od odberateľa:

suma pohľadávky 144 000,- - 311
zmenkový úrok 12% z hodnoty pohľadávky 17 280,- - 662
nominálna hodnota zmenky 161 280,- 312 -
Zmenka sedí v trezore a drží na kolenách zmenku.
STRIH
Rozprávač:
Na 180. deň sa pán Kaja a pán Jojo stretnú v banke. Pán Jojo dá príkaz na úhradu 161 280 €
pre spoločnosť Kaja, s. r . o.. Pán Kaja vráti pánovi Jojovi zmenku.
Scéna:
Príde herec s plagátom „na 180. deň.“ Za ním sedí za stolom pán Kaja a pán Jojo a hrajú
ako sa stretli v banke. Podajú si ruky. Pán Jojo vypisuje príkaz, ukáže plagát so sumou
161 280,- €. Pán Kaja sa raduje. Zmenka stojí pri pánovi Kajovi. Pán Kaja odovzdá pánovi
Jojovi Zmenku. Znova si podajú ruky. Zmenka drží v rukách zmenku a kartičku ZNI a ZNU
a postupne ju otáča, podľa toho na koho sa díva.
STRIH
Rozprávač:
Do spoločnosti Kaja príde o 2 dni výpis z bankového účtu s inkasom v hodnote 161 280 €
a účtovníčka Krásna to zaúčtuje.
Scéna:
Pán Kaja sedí za stolom a číta výpis z bankového účtu, usmieva sa. V ruke drží plagát so
sumou 161 280,- €. Zavolá pani Krásnu. Pani Krásna príde s kartónom, na ktorom má
napísané:
VBÚ Inkaso zmenky 161 280,- 221 312

STRIH
Rozprávač:
Do spoločnosti Jojo tiež príde výpis z bankového účtu a účtovníčka Múdra to zaúčtuje.
Scéna:
Pán Jojo sedí za stolom a číta výpis z bankového účtu, veselo pokyvkáva hlavou. V ruke drží
plagát so sumou 161 280,- €. Zavolá pani Múdru. Pani Múdra ........... vytiahne kartón, na
ktorom má napísané:
VBÚ Úhrada zmenky 161 280,- 322 221
41
Rozprávač:
Tak sa končí príbeh firmy Jojo, s. r. o., o tom, ako sa bežné obchodné záväzky dajú zmeniť
na zmenkové a oddialiť čas úhrady. Samozrejme nič nie je zadarmo ............ v tomto prípade,
je to za cenu zmenkového úroku.
Ďakujeme za pozornosť.
Scéna:
Na scéne sa zjavia všetci účinkujúci a klaňajú sa 😊.
Ukážka zadania, na základe ktorého si žiaci vypracujú sami scenár a zahrajú si

divadielko.
42
3. 2 Poštová známka
„Poštová známka je cenina, ktorá slúži ako doklad o zaplatení poštového poplatku.“ Takto
definuje poštovú známku wikipedia a ďalej pokračuje: „Poštovné sa v minulosti platilo
rôznymi spôsobmi. Prvú známku vydali 6. mája 1840 v Anglicku. Bola to Black Penny podľa
návrhu poštového reformátora Rowlanda Hilla. Anglický vzor prebrali postupne vo
všetkých krajinách. Na Slovensku, ktoré bolo do konca prvej svetovej vojny súčasťou
Rakúsko-uhorskej monarchie, začali prvé známky platiť v roku 1850. Prvé česko-
slovenské známky vyšli 18. decembra 1918, navrhol ich známy secesný umelec Alfons
Mucha. Prvé slovenské známky vyšli v marci 1939, krátko po vyhlásení nezávislosti
vojnovej Slovenskej.“
Ako sa píše v prvej vete – poštová známka je cenina, takže do účtovníctva jednoznačne
patrí. Robert Čapek definuje použitie poštovej známky vo vyučovacom procese
nasledovne: „Poštové známky majú využitie v mnohých predmetoch a sú skvelou a živou
pomôckou. Známka má na rozdiel od obyčajného obrázku nejaký osud, pôvod, históriu, môže
byť na obálke s adresou, pečiatkou a dátumom a pod. Skrátka – je živá.“ Čapek (2020a,
s. 122).
Na prvej hodine účtovníctva sa ma Simonka spýtala: „Pani učiteľka, kedy nám dáte
nejakú úlohu, aby sme si mohli opraviť známky?“ Prekvapene hovorím: „Simonka, začal sa
školský rok a som v triede 5 minút a už chcete úlohu, aby ste si mohli opraviť známky?“
Celá trieda súhlasne prikývla. „Dobre,“ povedala som a vymyslela som zadanie na
vytvorenie poštovej známky, samozrejme s témou účtovníctva.
Ukážka zadania samostatnej práce
43
Ukážka žiackych prác je v Prílohe CH.
3. 3 Rôzne
Medzi ďalšie formy umenia, ktoré môžete so žiakmi využiť je napr. tvorba komiksu,
karikatúry, plagátu, počítačovej hry, básne, fejtónu, už spomínaného filmu, práca
s fotografiou alebo stavebnicou, vytváranie myšlienkových máp alebo časopisov. Ak
máte hudobne nadaných žiakov môžete ich požiadať, aby vám učivo zaspievali alebo
zarepovali.
Poznáte Cinquain?
Viete, že 10. november je známy ako Medzinárodný deň účtovníctva, resp.

Medzinárodný deň účtovníkov? Na tento deň môžete so žiakmi pripraviť rozhlasovú
reláciu a poďakovať sa tak za prácu všetkým učiteľom účtovníctva v škole ako aj
hospodárskym pracovníkom.
Umenie je dôležitou súčasťou nášho života. Pomáha nám skvalitňovať život

a prostredie, v ktorom žijeme. Prináša posolstvá a vízie. Umenie z nás robí ľudí.
Ak použijete umenie v učení premeníte triedu na divadlo alebo ateliér.
Spoznáte svojich žiakov omnoho viac, ako pri bežnom výklade a skúšaní.
Uvidíte vnútorný stav žiaka.
Vnesiete do svojho predmetu kreativitu a estetiku a podporíte záujem oň.
Umenie počas dištančného vzdelávania mnohým chýbalo. Nemali možnosť navštíviť

divadlá, galérie, kiná. Tam vidím priestor na realizáciu v tomto smere a priblíženie
umenia aj takýmto spôsobom.
Žiaci budú vo Vás vidieť režiséra, umelca a nie iba skúšajúceho učiteľa.
Nielen žiaci, ale aj Vy sa naučíte niečo nové.
Prinesiete do vyučovania zaujímavú aktivitu.
Týmto spôsobom práce so žiakmi sa nezameriavate iba na vedomosti, ale zaraďujete

do vyučovania aj prácu na postoji žiaka k predmetu a vyučovaniu vôbec.
Hľadáte u žiaka jeho silné stránky a dary.
Aby žiak mohol úlohu vypracovať, musí si učivo naštudovať. Minimálne si musí
prečítať poznámky alebo učebné materiály. Učíte ho učiť sa.
44
Touto formou práce učíte žiaka príprave na pracovný život vo firmách, time
manažmentu, dodržiavaniu termínov, organizácii svojej práce a rôznym iným soft
skills.
Učíte žiakov zodpovednosti a dávate im do rúk nástroj na ich vlastné hodnotenie.
Svojou prácou si budujú personal brand – osobnú značku. Prácu si podpisujú a ich
meno je ako výrobná značka, znak kvality.
Takáto forma práce dvíha sebavedomie žiaka. Môže dokázať nielen učiteľovi, ale aj
sebe, spolužiakom, rodičom, súrodencom, priateľom, že niečo vie.
Radujte sa s úspechu každého žiaka, je to aj Váš úspech. Staňte sa pedagogickým

umelcom.
Nebojte sa začať so žiakmi realizovať práce založené na umení. Dajte im šancu.

Využite ich kreativitu. Skúste to aj vtedy, keď si myslíte, že zrovna „oni“ nie sú na to
vhodní.
Vyššie uvedené druhy umenia nemusíte iba tvoriť, môžete využiť už existujúce napr.
pri vyučovaní ekonomiky alebo dejepisu si na nete vyhľadáte známky s touto
tematikou a požiadate žiakov, aby z nich vytvorili časovú os a podobne. Vedeli ste, že
Luca Pacioli – zakladateľ moderného účtovníctva má tiež svoju známku?
Obrázok 5 Známka Luca Pacioli

Prameň: internet
Ak to povaha predmetu umožňuje priveďte žiakov do autentického prostredia napr.

do lesa, do firmy, na stavbu, do ateliéru, do divadla, založte fiktívnu firmu a pod.
45
Zadania tvorte vždy s nejakým úmyslom, aby boli pre žiakov prospešné, dávali im
zmysel, priniesli úžitok, aby sa z nich niečo naučili, aby mali pointu. Nerobte ich iba
preto, aby ste zahnali nudu na hodine.
Oznámte žiakom svoju predstavu o zostavení práce. Oznámenie musí byť písomné,
aby sa ním žiaci pri tvorbe práce mohli riadiť a nevynechali nič čo bude učiteľ
hodnotiť. Znížite tým stres a nepohodu. Zároveň slúži pre vás pri hodnotení práce.
Osnovu zadania zverejnite tak, aby mali žiaci ku nej prístup napr. im ju pošlite na e-
mail, na Edupage, do Teamsu, vyveste v triede na nástenku a podobne.
Overte si, či žiaci zadaniu rozumejú. V prípade potreby buďte k dispozícii Podporte,
pomôžte, vysvetlite.
Dajte žiakom dostatok času na vypracovanie zadania. Dohodnite si s nimi termín tak,
aby vyhovoval vám, ale aj im. Neučia sa iba na Váš predmet. Termín zverejnite na
dostupnom a viditeľnom mieste.
Akceptujte akýkoľvek spôsob realizácie zadania, ktorý žiaka privedie

k požadovanému výsledku. Ponechajte voľnosť žiackej aktivite a kreativite.
Nekritizujte, ale snažte sa pochopiť, prečo žiak tému spracoval práve takým štýlom
a spôsobom.
Myslite na to, že pracujete s Generáciou Z. Je pre nich charakteristické, že vystupujú

sebaisto, ale v mnohých prípadoch potrebujú nad sebou fungujúci manažment.
Pri hodnotení práce berte do úvahy nielen správnosť riešenia, ale aj kreativitu, nápad,
čas, ktorý žiak práci venoval. Nehodnoťte ho známkou nedostatočný, lebo podal
pracovný výkon. Vychádzajte z presvedčenia, že každý človek môže byť v niečom
úspešný.
Žiakmi vytvorené materiály by sa mali stať súčasťou ich žiackeho portfólia a mali by
byť podkladom k maturitnej alebo inej skúške.
Je dôležité, aby ste so získanými materiálmi ďalej pracovali. Vyhodnotili ich, zverejnili
na nástenke alebo na webovej stránke školy, používali ich ako učebné pomôcky.
Požiadajte žiakov o spätnú väzbu. V prípade potreby zadanie upravte.
46
ZÁVER
„Učivo je len palivo, ale pre pravé učenie, je motorom vlastná aktivita žiakov.“
Robert Čapek, Uč jako umělec.
Byť učiteľ nie je zamestnanie, je to poslanie. Učiteľ pomáha svojim žiakom objavovať
a vytvárať vlastné svety. Skúste urobiť všetko preto, aby ste v ich svete boli aj Vy.
Je dôležité učiť praktické veci, ktoré žiaci použijú v skutočnom živote. Teória je
potrebná, ale žiaci budú pri prijatí do zamestnania preverovaní hlavne zo zručností
a postojov. Preto je dôležitou úlohou učiteľa, aby im tieto zručnosti čo najviac priblížil,
objasnil a pomohol vytvoriť kladný postoj k predmetu a v budúcnosti k práci.
Vo svojej práci prinášam konkrétne reálne príklady z praxe, ktorými dokážete u žiakov
preklenúť získané vedomosti do zručností. Žiaci majú možnosť dotknúť sa účtovných
dokladov, vyplniť alebo vytvoriť ich. Na hodine účtovníctva hrajú rolu – zamestnanca
ako v skutočnej firme a Vy sa hráte s nimi. Rolu učiteľa vymeníte za rolu vedúceho
učtárne. Do role právnika sa môžu vžiť, keď budú vyhľadávať účtovné a ekonomické
pojmy v právnych normách.
Vytvoriť kladný postoj k predmetu je ešte ťažšie ako naučiť žiaka zručnostiam.
V častiach Škola ako hra a Škola ako umenie prinášam niekoľko návrhov, s ktorými sa
o to môžete pokúsiť. Žiaci s trochou ochoty pochopia, že účtovníctvo je všade okolo nás,
len treba otvoriť oči a dokonca to môže byť aj zábava. Prepojíte účtovníctvo s inými
predmetmi a rozviniete rôzne talenty žiaka.
Na konci každej kapitoly je moje odporúčanie a zhodnotenie. V časti odporúčanie som

uviedla svoje skúsenosti pri práci na jednotlivých témach a v časti zhodnotenie som
spísala, prečo je dôležité učiť inak.
Prezentované učebné materiály som realizovala so svojimi žiakmi. Vyučovanie bolo pre
nich zaujímavejšie ako klasické memorovanie účtovných prípadov. Ukážky účtovných
dokladov a prácu s právnymi normami ocenili aj rodičia.
Natočený film a poštové známky slúžia ako učebné pomôcky pre ďalšie vyučovanie
a zdobia nástenky tried.
Žiakmi vypracované materiály na jednotlivé témy sú súčasťou odborného žiackeho

portfólia a slúžia ako podklad k maturitnej skúške. Pri takomto spôsobe vyučovania
učiteľ viac spozná svojich žiakov.
Obrázky na vytvorenie piktogramov odporúčanie a zhodnotenie som skopírovala zo

stránky:
https://www.akademiaalexandra.sk/2019/11/odblokovanie-spustania-dialogov-v-aa-skole/
Cieľom mojej práce bolo priniesť nápady na vyučovanie účtovníctva INAK

prostredníctvom praktických zadaní a tematických hier pre Účtovú triedu 2 – Finančné
účty. Verím, že som Vás inšpirovala a moje nápady využijete na svojom vyučovaní.
47
ZOZNAM BIBLIOGRAFICKÝCH ZDROJOV
1. ČAPEK, R. 2017. Líny učitel. Jak učit dobře a efektívne. Nakladatelství Dr. Josef Raabe
s. r. o. Praha. 2017. ISBN: 978-80-7496-344-5
2. ČAPEK, R. 2020a Moderní didaktika. Lexikon výukových a hodnotícich metód. Dotisk

7. Grada Publishing, a. s. Praha. 2020. ISBN 978-80-247-3450-7
3. ČAPEK, R. 2020b Uč jako umělec. Malá kniha o veľkých vzdelávacích myšlenkách. Ján
Melvil Publishing. Brno. 2020. ISBN: 978-80-7555-105-4
4. TUREK, I. 2010 Didaktika. 2. vydanie. Iura Edition. Bratislava. 2010. ISBN: 978-80-
8078-322-8
5. Odblokovanie spúšťania dialógov v AA škole. [online]. [obrázok 2021-10-13]. Dostupné
z: https://www.akademiaalexandra.sk/2019/11/odblokovanie-spustania-dialogov-v-aa-
skole/
6. Fra Luca Bartolomeo de Pacioli, italian mathematician, franciscan friar, in an italian

stamp. [online]. [obrázok 2021-10-14]. Dostupné z:
https://www.alamy.com/stock-photo-fra-luca-bartolomeo-de-pacioli-italian-
mathematician-franciscan-friar-56629859.html
7. Puzzle je slovo původem z angličtiny. [online]. [cit. 2021-10-11]. Dostupné z:

https://cojeto.superia.cz/ruzne/puzzle.php
8. Špecifická ľudská činnosť, tvorba, ktorej výsledkom je napodobovanie prírody

a vyjadrovanie obsahov ľudského vedomia v zmyslovo vnímateľných obrazoch
zložených zo znakov. Rozvinula sa spolu s rozvojom homo sapiens sapiens. [online].
[cit. 2021-10-06]. Dostupné z:
http://www.estetickyslovnik.sk/category/texty-hesiel/umenie/
9. Mozkovna Záhadné případy. [online]. [obrázok 2021-10-06]. Dostupné z:

https://www.ihrysko.sk/mozkovna-zahadne-pripady-p101599
10. BINGO každý z nás iste pozná, aj keď mu možno nie sú celkom jasné pravidlá.
[online]. [informácia 2021-10-06]. Dostupné z:
http://web2.umb.sk/fpv/kf/FyzLab/private/hry/hra_bingo.htm
11. Poštová známka je cenina, ktorá slúži ako doklad o zaplatení poštového poplatku.
[online]. [cit. 2021-10-14]. Dostupné z:
https://sk.wikipedia.org/wiki/Po%C5%A1tov%C3%A1_zn%C3%A1mka
48
ZOZNAM PRÍLOH
Príloha A Vypracovaná časť pracovného zošita
Účtová trieda 2 – Finančné účty

Charakteristika
V účtovej triede 2 Finančné účty sa účtuje o krátkodobom finančnom majetku: §17ods.10aods.
11Postupyúčtovania
peniaze v hotovosti
peňažné prostriedky uložené v bankách
ekvivalenty peňažných hotovostí
majetok účtovaných v účtovej skupine 25 vrátane virtuálnej meny
komodity, s ktorými sa obchoduje na verejnom trhu
peniaze na ceste
211 - Pokladnica
V súlade s § 47 ods. 14 postupov účtovania pre podvojné účtovníctvo sa:
Na účte 211 – Pokladnica sa účtuje stav a pohyb:

peňazí v hotovosti,
šekov prijatých namiesto hotových peňazí,
poukážok na zúčtovanie, napríklad poukážky na odber tovaru a služieb.
Súčasťou pokladničnej hotovosti sú.
výplaty vo výplatných vreckách,
depozitá, ak sa v deň výplaty neodovzdali príjemcovi.
Stav peňazí v pokladnici sa nenahrádza potvrdenkami alebo úpismi. Peniaze v hotovosti zverené
zamestnancom na použitie na vopred stanovené účely a šeky vydané na použitie, sa účtujú ako
pohľadávky voči zamestnancom alebo spoločníkom.
Na analytických účtoch sa sleduje stav a pohyb valút, šekov, poukážok na zúčtovanie znejúcich na
cudziu menu oddelene podľa jednotlivých mien.
4
49
Pracujete jako účtovník a pokladník v účtovnej jednotke MANZANA, s. r. o.
Sídlo - na faktúre. 1.1.20… ste mali v pokladnici 1 500,- €. Konateľka
spoločnosti: Ing. Majda Rusnáková, vedúci oddelenia: vyučujúci, pokladník,
účtovník VY.
OFF-LINE DOKLAD
1. Zaúčtujte tieto účtovné prípady: MESTO PÚCHOV Štefánikova
821/21 020 01 Púchov
* VUB BANKA *
*************************
DIČ:2020615630 IČO: 00317748
Kód pokladnice: 88820206156300001
VÝBER Z BANKOMATU MOBILOM
Karta typ A 12 mesiacov
1 x 30,00 = 30,00
06/01/20.. 09:20 1256 Celkom EUR 30,00
Hotovosť EUR 30,00
SUBA063a Pokladničný doklad č.: 479
MIESTO: 0528A PÚCHOV ONLINE DOKLAD
1. mája 1455 OID: O-353254822ERFED22155411TZGFFF111
Púchov SK OKP: r5124-d211-fhh111-ljj111-gzt21482-jkl548
SUMA: 600,00 EUR 09-01-20.... 14:27:38 01 POKL 01

VÚB BANKA
INOVÁCIE, KTORÉ MENIA SVET

1. PPD 06.01.Príjem peňazí do pokladnice – Dotácia 600,- 211 261

pokladnice
2. VBÚ 08.01. Zúčtovanie dotácie pokladnice 600,- 261 221
3. VPD 09.01 Úhrada parkovného – kupoval konateľ 30,- 518 211
4. PFA 12.01. Prijatá fa za reklamné služby:
- cena služby 107,18 518 -
- DPH 21,40 343 -
- záväzok spolu 128,62 - 321*
5. VPD 12.01. Úhrada fa SK6029 129,62 321** 211
*prírastok záväzku; ** úbytok záväzku
ÚHRADA FAKTÚRY č. 0003
MAGGY, s. r. o.
Predajné miesto:
Ulica 1. mája 882/46. 020 01 Púchov
DIČ: 20220057092
IČ DPH: SK2022057092
IČO:36947337 Overte doklad pomocou QR kódu
Kód pokladnice: 99920220570920002
12.01.20...
ID dokladu: V-E25960AE3F784BFGF9601214GFDR256C
OKP: 8fdr-512gr-d55vf-6584fd-14fd2-45872ff-7458grdd
Číslo faktúry: SK6029

SPOLU: 128,62 €
50
Došlo dňa: 12.01.20…
Názov a sídlo odberateľa: FAKTÚRA SK6029
Fakturačné údaje:
MANZANA, s. r. o.
Proxima Centaury 14
020 01 Púchov
IČO: 47852168 DIČO: 2020145678 IČ DPH:
SK2020145678
Dátum vyhotovenia: 12. 01. 20...

Splatnosť faktúry: 12. 01. 20..
Deň dodania služby: 12. 01. 20...
Fakturujeme Vám
Dodanie reklamných služieb v sume 128,62 €.
Rozpis:
Základ: 107,18 €
DPH 20% 21,44 €
Ďakujeme za nákup a tešíme sa na ďalšiu spoluprácu.
Kollár
Peter Kollár
Suma € MD D
107,18 518
21,44 343
125,62 321
Dátum 12.01.2021
Podpis žiak
Dodávateľ:
MAGGY, s. r. o.
DIČ: 20220057092
IČ DPH: SK2022057092
IČO:36947337
Zapísaná v Obchodnom registri Okresného súdu Trenčín, oddiel: S. r. o, vložka č. 258/R.

Bankové spojenie: SK91 1100 0000 0029 2170 2110
51
6. VPD Nákup občerstvenia pre obchodných partnerov – 100,63* 513 211
17.01.
reprezentačné účely – priložený doklad – kupovali ste
VY
7. VPD 18.01. Nákup poštových známok – kupoval vedúci 9,- 213 211
*nákup občerstvenia pre obchodných partnerov sa v súlade so zákonom o DPH účtuje bez sumy DPH
v plnej výške do nákladov na účet 513.
TESCO STORES, a. s. Kamenné nám. Slovenská pošta, a. s.

1/A, Bratislava 815 61 Partizánska cesta 9
IČO: 31321828, IČ DPH: SK7020000317 975 99 Banská Bystrica
Záp. v OR OS Bratislava I, odd. Sa, vl. 366/B prev. pošta Púchov 1
HM Považská Bystrica Štefánikova 812/2, 020 01 Púchov
SNP 1911/429 IČO: 36631124 IČ DPH: SK2021879959
017 01 Považská Bystrica DKP: 6512021879959588
DKP: 50020203011403051
17-01-20.. 08:30:20 č. bloku. 126 18-01-20.. č. bloku: 8
Chlebíčky obložené
40 Ks x 0,55 22,00 C Známky – predaj
Jablká Evelina kg 20 ks * 0,45 9,00
2,35 KG x 1,85 4,35 C -----------------------------------------------------------
Obložená misa SONY Celkom EUR 9,00
8 Ks x 7,50 60,00 C Hotovosť EUR 9,00
Mango Doplatiť EUR 0,00
3 Ks x 0,80 2,40 C -----------------------------------------------------------
Banány kg Sadzba Základ DPH
3,18 KG x 0,97 3,08 C ----------------------------------------------------------------
Chlieb 1,5 KG krájaný Oslobodené 9,00 0,00
4 Ks x 1,10 4,40 C ----------------------------------------------------------------
Hrušky kg Celkom 9,00 0,00
4 KG x 1,10 4,40 C 032 Lenka Krátka
CELKOM EUR 100,63

V HOTOVOSTI EUR 100,63
DOPLATIŤ EUR 0,00
Sadzba : Základ: DPH:

C 20% 83,86 16,77
CELKOM: 83,86 16,77 Overte doklad pomocou QR kódu
8. Nákup odbornej literatúry:

- cena knihy 20,47 501
VPD 18.01. - DPH 10% 2,05 343
- spolu kupoval druhý zamestnanec – Váš spolužiak 22,52 211
9. VPD 20.01. Nákup E-Kolkov kupoval konateľ 90,- 538 211
10. IÚD 22.01. Spotreba poštových známok 10 ks v cene 0,45 €/ks 4,50 518 213
52
CBR Martinus, s. r. o. Gorkého Slovenská pošta, a. s.
4, 036 01 Martin Prevádzka: M Partizánska cesta 9
PARK, Centrum 8 975 99 Banská Bystrica
017 01 Považská Bystrica prev. pošta Púchov 1
DIČ: 2023008911 IČ DPH: SK2023008911 Štefánikova 812/2, 020 01 Púchov
IČO: 45503249 DKP: 5002023008911012 IČO: 36631124 IČ DPH: SK2021879959
Záp. v OR OS Žilina, odd. Sro, vl. č. 17247/L DKP: 6512021879959588
18-01-20.. 10:16:16 č. bloku. 46 20-01-20.. č. bloku: 14
------------------------------------------------------------------------------
PLU Názov E - Kolky – predaj
Množstvo Cena DPH Spolu 2 ks * 45 90,00
------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------
243196 Podvojné účtovníctvo podnikateľov Celkom EUR 90,00
1 x 22,52 10 % 22,52 EUR Hotovosť EUR 90,00
------------------------------------------------------------------------- Doplatiť EUR 00,00
Suma: 22,52 EUR -----------------------------------------------------------
Sadzba Základ DPH
[DPH] [Základ] [Daň] [Obrat] ----------------------------------------------------------------
10% 20,47 2,05 22,52 EUR Oslobodené 90,00 0,00
--------------------------Rekapitulácia------------------------------- ----------------------------------------------------------------
20,47 2,05 22,52 EUR Celkom 90,00 0,00
----ROZPIS PLATIDIEL------------------------------------------- 052 Lenka Krátka
V hotovosti: 22,52 EUR
Doklad vystavil: Daniela Opoldíková

11. VPD 24.01. Oprava pokladnice

- oprava pokladnice 40,- 511
- DPH 8,- 343
- spolu kupoval vedúci 48,- 211
12. VPD 26.01. Nákup pohonných hmôt
- nafta 40,25 501
- DPH 8,05 343
- spolu kupovali ste VY 48,30 211
13. VPD 29.01. Poštové služby kupovali ste VY 5,20 518 211
53
Slovnaft, a. s.
so sídlom Vlčie hrdlo 1, 82412 Bratislava
Jozef Knapo – AT service
Pod skalkou 14 IČO: 31322832 DIČ: 2020372640
020 01 Púchov IČDPH: SK2020372640
IČO: 74574541 IČ DPH: SK20201879959 Ob.r. OS Bratislava 1 Odd.Sa,vl. č. 426/B
Partner: Rastislav Pavlík
DKP: 6512021879959588
24-01-20... 10:08:43 č. bloku 7 Rudnianska ulica 894/14, 018 64 Košeca
IČO:33483311 DIČ:1021587094
IČDPH:SK1021587094
Oprava e-kasy - pokladnice
OkÚ Trenčín ŽR č.: 302-1340
Prevádzka: ČS Slovnaft, a. s Streženická cesta 020 01
1 x 40 40,00
Púchov OKP:6681021587094012
.......................................................................
ČS: 22666
Celkom 40,00 ------------------------------------------------------------------------
.......................................................................
*3 36,96 l x 1,089 EUR/J
Sadzba bez DPH DPH s DPH
TEMPO PLUS Dies. 40,25 20% D
A 20% 40,00 8,00 48,00 ------------------------------------------------------------------------
Celkom 40,00 8,00 48,00 Platba: H O T O V O S Ť
....................................................................... ------------------------------------------------------------------------
Jana Slaná Porad. číslo dokladu: 571213/58
Dátum vyhotovenia a dodania 26.01.20.. 08:23:44
Tovary D/E/F predáva Slovnaft, a. s.
Tovary a služby A/B/C partner
Obsluha: Šlesar
Základ D 20%: 40,25 EUR
DPH D 20%: 8,05 EUR
Základ spolu: 40,25 EUR
DPH spolu: 8,05 EUR
SUMA: 48,30 EUR
>>> NZ+I+qL8tNPNh1x5/4nRplnR9dw >>>
ĎAKUJEME ZA NÁKUP, PRAJEME ŠŤASTNÚ CESTU
Slovenská pošta, a. s., Partizánska cesta č. 9, 975 99 Banský Bystrica 1

IČO: 36631124, DIČ.2021879958, IČ DPH: SK2021879959
Zapísaná v obchodnom registri Okresného súdu, Banská Bystrica, odd. Sa, vl. Č. 803/S
Poštové ceniny Iné

ks EUR ks EUR EUR
....................................... .........................................................................
Kolky ks EUR EUR
ks EUR .........................................................................
...................................... ks EUR EUR
Poštové služby .........................................................................
ks EUR ks EUR EUR
..................................... .........................................................................
˅ ks EUR EUR
..................................... .........................................................................
Celkom:
Vydal: 29.01.20....
Luhová =5,20 EUR
54
Inventarizácia
1a. VPD 29.01. Schodok v pokladnici – pohľadávka voči pokladníkovi 25,- 335 211
2. PPD 29.01. Úhrada pohľadávky 25,- 211 335
1b PPD 29.01. Prebytok v pokladnici 14,- 211 668
2. Neúčtovným spôsobom zapíšte jednotlivé účtovné prípady na účet 211 – Pokladnica

a zistite zostatok na konci januára.
MD 211 Pokladnica D
ZS 1 500,-- 3. 30,--
1. 600,-- 5. 129,62
6. 100,63
7. 9,--
8. 22,52
9. 90,--
11. 48,--
12. 48,30
13. 5,20
ObMD 600,-- ObD 483,27
KZ 1 616,73 PKZ 1 616,73
55
3. Vykonajte inventúru pokladnice – pokladničné skontro. Okrem Vás sú členovia inventarizačnej
komisie – vyučujúci a konateľka spoločnosti – Ing. Majda Rusnáková. Vyhotovte
inventarizačný zápis z vykonanej inventarizácie pokladnice za predpokladu, že účtovný stav
Vám sedí so skutočným stavom.
MANZANA, s. r. o., Proxima Centauri 14, 020 01 Púchov

............................................................................................................................................................

zo dňa 29. 01. 2021

500,- 1 1 000,--
200,- 2 400,--
100,- 1 100,--
50,- 2 100,--
20,-
10,-
5,- 2 10,--
2,- 2 4,--
1,- 2 2,--
0,50 1 0,50
0,20 1 0,20
0,10
0,05
0,02 1 0,02
0.01 1 0,01
Spolu x 1 616,73

Stav k 01. 01. 2021 1 500,--
Príjmy 600,--
Výdavky 483,27
Zostatok k 29. 01. 2021 1 616,73
Údaj z účtu 211 – Pokladnica: stav k 29. 01. 2021 je 1 616,73
Skutočný stav 1 616,73 sa zhoduje – nezhoduje s účtovným zostatkom v pokladničnej knihe a na účte
211 Pokladnica. Inventarizačný rozdiel je 0,- Zaúčtuje sa ako: -
V Púchove dňa 29. 01. 2021
Žiak žiak, Lidajová, Rusnáková

.................................................. .............................................................................
56
4. Simulujte situáciu, keby Vám účtovný stav nesedel s účtovným stavom:
A) Účtovný stav bude o 25,- € väčší ako skutočný:

............................................................................................................................................................

zo dňa 29. 01. 2021

500,- 1 1 000,--
200,- 2 400,--
100,- 1 100,--
50,- 1 50,--
20,- 1 20,--
10,- 1 10,--
5,- 1 5,--
2,- 2 4,--
1,- 2 2,--
0,50 1 0,50
0,20 1 0,20
0,10
0,05
0,02 1 0,02
0.01 1 0,01
Spolu x 1 591,73*
*skutočný stav je o 25,- € menší = pokladníčke chýbajú v pokladnici peniaze.

Stav k 01. 01. 2021 1 500,-
Príjmy 600,-
Výdavky 508,27
Zostatok k 29. 01. 2021 1 591,73
Pokladnica. Inventarizačný rozdiel je 25,- € Zaúčtuje sa ako: schodok – pohľadávka voči
pokladníkovi

.................................................. ............................................................................
57
B) Účtovný stav bude o 14,- menší ako skutočný:

............................................................................................................................................................

zo dňa 29. 01. 2021

500,- 1 1 000,--
200,- 2 400,--
100,- 1 100,--
50,- 2 100,--
20,-
10,- 1 10,--
5,- 2 10,--
2,- 4 8,--
1,- 2 2,--
0,50 1 0,50
0,20 1 0,20
0,10
0,05
0,02 1 0,02
0.01 1 0,01
Spolu x 1 630,73*
*skutočný stav je o 14,- € vyšší = pokladníčka má v pokladnici peniaze naviac.

Stav k 01. 01. 2021 1 500,-
Príjmy 600,-
Výdavky 469,27
Zostatok k 29. 01. 2021 1 630,73
Pokladnica. Inventarizačný rozdiel je 14,- € Zaúčtuje sa ako: prebytok v pokladnici.

.................................................. .............................................................................
58
5. Vypíšte pokladničné doklady zo dňa: 06. 01.2021 a 26. 01. 20...
Firma: PRÍJMOVÝ
MANZANA, s. r. o., Proxima Centauri 14,
020 01 Púchov pokladničný doklad číslo: 1/2021
DIČ/IČDPH:2020145678/SK2020145678 06. 01. 2021

IČO:47852168 zo dňa:
Prijaté od: Ing. Majda Rusnáková
DIČ:
IČO:
IČDPH:
%
600,- - - 600,-
Suma slovom: Šesť sto
Účel platby: Dotácia pokladnice ÚČTOVACÍ PREDPIS

Dal - účet Suma
Vyhotovil: žiak 261 600,-
Schválil: Lidajová
Podpis príjemcu: žiak

Zaúčtované v denníku pod poradovým Dátum: Podpis:
číslom: 06. 01. 2021 žiak
Firma: VÝDAVKOVÝ
MANZANA, s. r. o., Proxima Centauri 14,
020 01 Púchov pokladničný doklad číslo: 11/2021
DIČ/IČDPH:2020145678/SK2020145678 26. 01. 2021

zo dňa:
IČO:47852168
Vyplatené komu: Slovnaft, Vlčie hrdlo 1, 024 12 Bratislava

33483311 DIČ: 1021587094
IČO:
IČDPH: SK1021587094
Suma bez DPH DPH 20 % Nepodlieha DPH Celkom k úhrade

40,25 8,05 48,30
Suma slovom: Štyridsať osem 30/100
Účel: Nákup PHM ÚČTOVACÍ PREDPIS

Vyhotovil: žiak 501 40,25
343 8,05
Podpis príjemcu: Žiak /kupujúci/

číslom: 26. 01. 2021 žiak
59
213 - Ceniny
Na účte 213 – Ceniny sa účtuje stav a pohyb cenín pred ich vydaním do
užívania, napríklad poštové známky, stravné lístky, kolky, telefónne
karty, servisné poukážky a ostatné karty, ak majú hodnotu, z ktorej sa bude môcť čerpať po ich
vydaní do užívania. Ceniny zverené zamestnancom alebo spoločníkom na použitie na vopred
stanovené účely, sa účtujú ako pohľadávky voči zamestnancom alebo spoločníkom. Medzi ceniny
patria aj rekreačné poukazy.
Nájdite na internete informáciu – Čo sú to servisné poukážky a rekreačné

poukazy.
Učiteľ si informáciu spracuje tiež – pre vlastnú potrebu.
Informácie sú napr. na stránkach:
https://www.upsvr.gov.sk/rv/aktualne-oznamy/servisne-poukazky.html?page_id=929916
https://socialnaekonomika.sk/pomoc-na-podporu-dopytu-servisne-poukazky/
https://npise.gov.sk/servisne-poukazky-co-to-je/
https://rekreacnepoukazy.sk/
https://mufisdata.sk/uctovnictvo/priklady/ako-zauctovat-prispevok-na-rekreaciu
5
60
Zaúčtujte účtovné prípady:
Došlo dňa: 05. 02. 2021
Vaša Slovensko Faktúra číslo: 1630007532

Račianske mýto 1/B, 831 02 Bratislava
IČO: 35683813 DIČ:2020322920 Číslo objednávky: 78
IČ DPH: SK2020322920
Obchodný register:
Okresný súd BA I, vl. 10393/B Odberné miesto zákazníka: PU 74
MANZANA, s. r. o.
Číslo účtu: Proxima Centaury 14
Tatra banka: 2624191000/1100 020 01 Púchov
IBAN:SK74 1100 0000 0026 2419 1000
VÚB: 1489148012/0200 IČO: 47852168
IBAN:SK49 0200 000 0014 8914 8012 DIČ:2020145678
IČ DPH:SK2020145678
Zmluva č.: 74512
Dátum vyhotovenia: 03.02.20..

Dátum dodania: 02.02.20..
Spôsob úhrady: bankový prevod
Dátum splatnosti: 15.03.20..
Fakturujeme Vám odobraté stravné lístky:
Mn. cena/ks %DPH čiastka
Stravný lístok 4,50 €/ks 100 ks 4,50 0 450,00
Pásmový poplatok 2% 1 6,30 20 6,30
Doprava kuriér - poplatok 1 3,98 20 3,98
Celkom EUR: 460,28

Čiastka DPH: 2,06
Celkom EUR vrátane DPH: 462,34
Základ dane 0% 450,00 DPH 0% 0,00

Základ dane 20% 10,28 DPH 20% 2,06
Vystavil: Ivana Kadlecová
Suma € MD D
450, 213
6,30 518
3,98 518
2,06 343
462,34 321
Dátum 05. 02. 2021
Podpis žiak
61
1. PFA 05.02. Prijatá faktúra 1630007532 – nákup stravných lístkov:
o Stravné lístky 450,- 213
o Pásmový poplatok 6,30 518
o Kuriér 3,98 518
o DPH …… (6,30+3,98)*0,2= 2,06 343
o Spolu záväzok 462,34 321
2. PFA 06.02. Prijatá faktúra V-1465 5 500,- 213 321;
Kúpa rekreačných poukazov 20 ks v sume 275 €/ks 325
3. IÚD 10.02. Odovzdanie 15 ks rekreačných poukazov 4 125,- 527 213
zamestnancom
4. VBÚ 11.02. Nákup servisných poukážok 100 ks v cene 10,- €/ks 1 000,- 213 221
Doklad SP-1425
5. PFA 15.02. Faktúra za upratovacie práce, kosenie trávnika a
úprava drevín v okolí firmy
- cena služby 420,- 518
- DPH 84,- 343
- spolu záväzok 504,- 321
6. 20.02. Úhrada fa za upratovanie práce, kosenie trávnika a
úpravu drevín v okolí firmy:
IÚD - úhrada servisnými poukážkami 40 ks 400,- 321 213
VBÚ - doplatok z bankového účtu 104,- 321 221
7. VPD 22.02. Nákup poštových známok do zásoby – kupovali ste 6,50 213 211
VY
8. 24.02. Spotreba poštových známok zo zásoby:
5 ks v cena 0,65 € 3,25 518 213
5 ks v cene 0,45 € 2,25 518 213
Slovenská pošta, a. s.
Partizánska cesta 9
975 99 Banská Bystrica
prev. pošta Púchov 1
Štefánikova 812/2, 020 01 Púchov
IČO: 36631124 IČ DPH: SK2021879959
DKP: 6512021879959588
22-02-20.. č. bloku:20
Známky – predaj
10 ks * 0,65 6,50
-----------------------------------------------------------
Celkom EUR 6,50
Hotovosť EUR 6,50
Doplatiť EUR 0,00
-----------------------------------------------------------
Sadzba Základ DPH
----------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------
Celkom 6,50 0,00
073 Ivana Kutejová
62
221- Bankové účty
Na účte 221 – Bankové účty sa účtuje stav a pohyb peňažných

prostriedkov účtovnej jednotky v bankách. Bankové účty majú spravidla
aktívny zostatok. Na účte 221 – Bankové účty sa účtuje aj vtedy, ak má po dohode s bankou príslušný
účet v banke pasívny zostatok, napríklad kontokorentný účet. V súvahe sa pasívny zostatok vykazuje
ako poskytnutý krátkodobý bankový úver.
Zaúčtujte účtovné prípady podľa VBÚ:
VÚB, a. s., Mlynské nivy 1, 829 90 Bratislava, Obch. reg.: Okresný súd Bratislava 1, Strana:
1
Oddiel: Sa, Vložka č. 341/B, IČO: 31320155, www.vub.sk Zo dňa: 28. 02. 20...
Pobočka: 40200
VÝPIS Z ÚČTU
Typ: podnikateľský - bežný MANZANA, s. r. o.
Názov: MANZANA, s. r. o., Proxima Centaury 14
Číslo: SK35 0200 0000 0000 4843 4112 020 01 Púchov
BIC: SUBASKBX
Mena: EUR
Pobočka: Nám. A. Hlinku 23/28, Nitra

k 01. 02. 20.. 50 500,00
CR: 1 1,10
DB: 6 6 977,55
k 28. 02. 20.. 43 523,55
Dátum Popis transakcie Variabilný symbol Názov Transakčná

realizácie Účet partnera partnera čiastka
26. 02.
fa 1630007532
- 462,34
27. 02.
Odoslaná platba / SK25 0200 0000 0000 3214 5685 VÚB - 5 500,00
fa 1465
27. 02.
fa 1425
- 1 000,00
28. 02. Poplatky za vedenie účtu - 15,00
28. 02. Prijatý úrok + 1,10
28. 02. Zrážková daň z úrokov - 0,21
1. VBÚ 26.02. Úhrada faktúry 1630007532 462,34 321 221

2. VBÚ 27.02. Úhrada faktúry 1465 5 500,- 321 221
3. VBÚ 27.02. Úhrada faktúry 1425 1 000,- 321 221
4. VBÚ 28.02. Poplatok za vedenie účtu 15,- 568 221
6
63
5. VBÚ 28.02. Prijatý úrok – kreditné úroky 1,10 221 662
6. VBÚ 28.02. Zrážková daň z úrokov 0,21 591 AE 221
Zaúčtujte účtovné prípady v mesiaci marec:
* VÚB BANKA *
*************************

05/03/20.. 13:35 2145
SUBA063a
1. mája 1455
Púchov SK
62697361204560656374723FGE
A0000000032010
SUMA: 300,00 EUR
AUTORIZAČNÝ KÓD: 790892
DISPONIBILNÝ ZOSTATOK: 43 223,55 EUR
VLASTNÉ PROSTRIEDKY: 43 223,55 EUR

VÚB BANKA
1. PPD 05.03. Príjem do pokladnice – Dotácia pokladnice 300,- 211 261

2. VBÚ 07.03. Dotácia pokladnice 300,- 261 221
3. VBÚ 15.03. Inkaso pohľadávky z obchodného styku 1 200,- 221 311
4. VBÚ 17.03. Prijatý finančný dar 1 000,- 221 648
5. VBÚ 20.03. Poskytnutý finančný dar 500,- 543 221
6. VBÚ 28.03. Platený úrok - debetný 0,65 562 221
64
Príloha B Súhrnný príklad
Súhrnný príklad
Účtovná jednotka Kalypso, s. r. o, Púchov podniká v oblasti služieb. Je platiteľom DPH.
V účtovnej jednotke Kalypso, s. r. o. sa v mesiaci október 20.... vyskytli nasledujúce účtovné
prípady:
P.č. Dátum Doklad Text € MD D

1. 01. 10. PPD..... Tržba za službu prijatá v hotovosti
- cena služby 8 000,
- DPH -
- spolu
2. 04. 10. VPD.... Odvod hotovosti na bankový účet
3. 05. 10. VPD.... Nákup kancelárskych potrieb
- kancelárske potreby 200,-
- DPH
- spolu
4. 06. 10. PFA .... Zúčtovanie fa za nákup stravných lístkov
- cena stravných lístkov 1 200,
- DPH -
- spolu
5. 07. 10. VBÚ.... Úhrada za stravné lístky
6. 08. 10. VFA.... Vystavená fa odberateľovi
- DPH
- spolu
7. 08. 10. IÚD.... Predaj všetkých stravných lístkov
zamestnancom
- 55% daňovo uznaný náklad
- príspevok zamestnávateľa 0,5% – -
daňovo neuznaný náklad
- príspevok zo SF 100,-
- pohľadávka voči zamestnancom
8. 08. 10. PPD.... Príjem do pokladnice za stravné lístky
- zníženie pohľadávky voči
zamestnancom
- DPH k predaným stravným lístkom
- celkový príjem do pokladnice
9. 10. 10. PPD.... Príjem hotovosti z bankového účtu 800,-
10. 12. 10. VBÚ.... Inkaso od odberateľa za služby
11. 13. 10. VPD.... Spotreba e-kolkov 3,-€/ks 6,-
12. 14. 10. VPD.... Preddavok zamestnancovi na pracovnú
cestu 100,-
13. 14. 10. VBÚ.... Výber hotovosti z bankového účtu
14. 16. 10. PFA .... Prijatá fa za telefón
- DPH
- spolu
15. 17. 10. VPD.... V hotovosti uhradená fa za telefón
65
16. 18. 10. IÚD.... Zúčtovanie poskytnutého preddavku
- skutočné náklady 80,-
PPD.... - vrátenie....................................
17. 23. 10. VPD.... Nákup poštových známok 20,-
18. 25. 10. IÚD.... Spotreba poštových známok 16 ks po 1,-€
19. 30. 10. VBÚ.... Na bankovom účte boli nasledovné pohyby:
- výplata miezd 3 800,
- debetné úroky -
- poplatky za vedenie účtu 40,-
- kreditné úroky 10,-
- zrážková daň z úrokov 4,-
.........
20. 31. 10. IZ.... Inventarizačný rozdiel v pokladnici
Zaúčtujte všetky účtovné prípady, vypíšte jeden PPD a jeden VPD,

zistite inventarizačný rozdiel v pokladnici, zostavte knihu cenín,
pokladničnú knihu, vyplňte zápis o inventarizácii peňažných
prostriedkov.
Vytvorte dva externé účtovné doklady podľa vlastného výberu. Ak sa neviete rozhodnúť, tak
k dátumom 5.10. a 16. 10.
Kniha cenín spoločnosť ...................................................................

Obdobie: Druh ceniny: známky v hodnote 1,- €
Dátum: Č. dokladu Príjem v € Úbytok v € Zostatok v € Poznámka
30. 09. IZ 9 - - 14,-
Pokladničná kniha spoločnosť ........................................................

P.č. Dátum Doklad Text Príjem Výdaj Zostatok
1. 30. 09. IÚD Zostatok k 30. 09 1 240,-
66
Firma: Kalypso,s.r.o,Ľ.Štúra248/23,02001Púchov
Zápis o inventarizácii peňažných prostriedkov v hotovosti

zo dňa..........................
S súlade so zákonom NR SR č. 431/2002 Z. z. o účtovníctve v znení neskorších predpisov

a vnútorným predpisom č. 5/2016 Zásady účtovníctva bola dňa................................ členmi
inventarizačnej komisie vykonaná priebežná finančná inventúra peňažných prostriedkov
v hotovosti. Inventúry sa v súlade s internými predpismi zúčastnila aj pokladníčka p. Ingrid
Kladná, s ktorou má spoločnosť Kalypso, s. r. o. uzavretú písomnú dohodu o hmotnej
zodpovednosti za pokladničnú hotovosť. Komisia zistila takýto stav:

500,- 1 500,--
200,- 2
100,- 4
50,- 6 300,--
20,- 5
10,- 10 100,--
5,- 21
2,- 20
1,- 53 53,--
0,50 15 7,50
0,20 9
0,10 9 0,90
0,05 6 0,30
0,02 8 0,16
0.01 10 0,10
Spolu x
Inventarizačná komisia uzavrela pokladničnú knihu a uskutočnila dokladovú inventúru:
Zostatok k 30. 09. 20........ .............................................

Príjmy celkom .............................................
Výdavky celkom .............................................
Zostatok k 31. 10. 20........ .............................................
Skutočný stav hotovosti v EUR sa zhoduje/nezhoduje s dokladovaným stavom.
Rozdiel je schodok/prebytok vo výške ................... €.
.................................. .................................... ....................................

Ing. Marián Rimančík Ing. Peter Vranák Ingrid Kladná
riaditeľ spoločnosti vedúci oddelenia financií pokladníčka
67
Príloha C Ukážka práce žiaka – úprava a založenie účtovných dokladov
OFF-LINE DOKLAD
MESTO PÚCHOV Štefánikova
821/21 020 01 Púchov
DIČ:2020615630 IČO: 00317748
Kód pokladnice: 88820206156300001
Karta typ A 12 mesiacov

1 x 30,00 = 30,00
Celkom EUR 30,00
Hotovosť EUR 30,00
Pokladničný doklad č.: 479
ONLINE DOKLAD
OID: O-353254822ERFED22155411TZGFFF111
OKP: r5124-d211-fhh111-ljj111-gzt21482-jkl548
09-01-20.... 14:27:38 01 POKL 01
Firma: VÝDAVKOVÝ
pokladničný doklad číslo: 1/2021

zo dňa:
9. 01. 2021
Vyplatené komu: MESTO PÚCHOV, Štefánikova 821/21 020 01 Púchov
00317748 DIČ: 2020615630
IČO:
IČDPH: SK2020615630
Suma bez DPH DPH 20 % Nepodlieha DPH Celkom k úhrade

30,- 30,-
Suma slovom: Tridsať eur
Účel: Služby - parkovné ÚČTOVACÍ PREDPIS

Vyhotovil: Nikola Chlebanová 518 30,-
Podpis príjemcu: Rusnáková

číslom: 26. 01. 2021 Chlebanová
68
Príloha D Pravidlá hry Accounting Game
68
Príloha E Puzzle – Emisia krátkodobých dlhopisov
69
Príloha F Účtovnícke Bingo – správne riešenie
Nákup režijného
Výplata miezd Nákup poštových Schodok
materiálu
zamestnancom známok do zásoby v pokladnici
z pokladnice daný
v hotovosti v hotovosti
ihneď do spotreby
VPD 331/211 VPD 213/211 IZ 335/211
VPD 501/211
V hotovosti prijaté Vyplatené cestovné
peňažné prostriedky náhrady z pokladnice V hotovosti Fyzické poškodenie
za schodok v ak nebol poskytnutý preddavok zaplatené poštovné bankovky
pokladnici na pracovnú cestu VPD 518/211 IZ 569/211
PPD 211/335 VPD 512/211
Prijatá hotovosť od Z pokladnice Prijatý peňažný dar
Prijatý peňažný dar
odberateľa na poskytnutý peňažný od spoločníka na
na bankový účet
bankový účet dar bankový účet
VBÚ 221/648
VBÚ 221/311 VPD 543/211 VBÚ 221/413
Kurzový zisk vo Nákup kávy
Kurzová strata vo Dotácia pokladnice
valutovej pokladnici v hotovosti na
valutovej pokladnici z bankového účtu
reprezentačné účely
IÚD 563/211 PPD 211/261
IÚD 211/663 VPD 513/211
70
Príloha G Riešenie karty Záhadné případy
Riešenie karty Záhadné případy:
Mazaný uviedol, že mu odstrihli elektrinu pred troma dňami. Keby to tak bolo, nemohol
by z mrazničky vytiahnuť zásobník na ľad a dať si kocku do whisky.
71
Príloha H Fotografie z filmu zmenka
72
Príloha CH Ukážka prác žiakov – Poštová známka
73

Lida Jova

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Lida Jova

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

„Tento projekt sa realizuje vďaka podpore z Európskeho sociálneho fondu a Európskeho

fondu regionálneho rozvoja v rámci Operačného programu Ľudské zdroje.“

Ing. Miriam Lidajová

Vyučovanie účtovníctva INAK – pracovné

Názov NOPS: Vyučovanie účtovníctva INAK – pracovné listy, učebné materiály

Práca neprešla jazykovou a grafickou úpravou.

Táto najlepšia pedagogická a odborná skúsenosť bola vytvorená z prostriedkov

Tento projekt sa realizuje vďaka podpore z Európskeho sociálneho fondu v rámci

Obrázok 1 Ukážky pečiatok ..................................................................................................................................... 26

Ak chce učiteľ účtovníctva učiť v súlade s aktuálnymi právnymi normami, je

V tejto práci sa chcem podeliť s učebnými materiálmi z účtovníctva k účtovej triede 2 –

V časti Škola ako umenie som pripravila príklady z dramatického aj výtvarného

Učebné materiály sú vhodné na vyučovanie počas prezenčného aj dištančného

Cieľom mojej pedagogickej a odbornej skúsenosti je ukázať kolegom učiteľom, že sa

Efektivita vyučovania je v súčasnom školstve veľmi dôležitá. Aby sme zabezpečili

1.1 Pracovný list a pracovný zošit

Moja pedagogická skúsenosť:

Účtová trieda 2 – Finančné účty

V súlade s § 47 ods. 11 : Opatrenia Ministerstva financií Slovenskej

Na účte 211 – Pokladnica sa účtuje stav a pohyb:

1. Zaúčtujte tieto účtovné prípady:

INOVÁCIE, KTORÉ MENIA SVET

IČO:36947337 Overte doklad pomocou QR

Číslo faktúry: SK6029

Dátum vyhotovenia: 12. 01. 20...

Ďakujeme za nákup a tešíme sa na ďalšiu spoluprácu.

Zapísaná v Obchodnom registri Okresného súdu Trenčín, oddiel: S. r. o, vložka č.

TESCO STORES, a. s. Slovenská pošta, a. s.

CELKOM EUR 100,63

Ďakujeme Vám za nákup

Overte doklad pomocou QR kódu

8. Nákup odbornej literatúry:

18-01-20.. 10:16:16 č. bloku. 46 20-01-20.. č. bloku: 14

Overte doklad pomocou QR kódu

Sadzba bez DPH DPH s DPH *3 36,96 l x 1,089 EUR/J

Overte doklad pomocou QR kódu

Slovenská pošta, a. s., Partizánska cesta č. 9, 975 99 Banský Bystrica 1

Poštové ceniny Iné

Luhová =5,20 EUR

3. Vykonajte inventúru pokladnice – pokladničné skontro. Okrem Vás sú členovia

4. Simulujte situáciu, keby Vám účtovný stav nesedel s účtovným stavom:

A) Účtovný stav bude o 25,- € väčší ako skutočný.

Zápis o pokladničnom skontre

Druh Počet kusov €

Údaje z pokladničnej knihy:

Údaj z účtu 211 – Pokladnica: stav k ....................................... je ...................................

V ........................................................... dňa ..........................

Názov a sídlo účtovnej jednotky:

Zápis o pokladničnom skontre

Druh Počet kusov €

Údaje z pokladničnej knihy:

Údaj z účtu 211 – Pokladnica: stav k ....................................... je ...................................

V ........................................................... dňa ..........................

Názov a sídlo účtovnej jednotky:

Zápis o pokladničnom skontre

Druh Počet kusov €

Údaje z pokladničnej knihy:

Skutočný stav ..................................... sa zhoduje – nezhoduje s účtovným zostatkom

V ........................................................... dňa ..........................

pokladničný doklad číslo:

Suma bez DPH DPH ...................... Nepodlieha DPH Celkom k úhrade

Účel platby: ÚČTOVACÍ PREDPIS

Zaúčtované v denníku pod Dátum: Podpis:

pokladničný doklad číslo: