Professional Documents
Culture Documents
Cot2 Epp4 Mikee
Cot2 Epp4 Mikee
Department of Education
Region III
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF OLONGAPO CITY
Ilalim ELEMENTARY SCHOOL
I. Layunin
Pagkatapos ng 50 - minutong aralin, ang mga bata sa ikaapat na baitang ay
inaasahang maisasagawa ang mga sumusunod na kasanayan :
EPP4AG-Oh-15
Pampasiglang awit
EPP Song-Oras na ng EPP (*Pagsasanib ng MUSIC)
Ang mga mag-aaral ay hahatiin sa tatlong pangkat. Bibigyan sila ng mga pangalan ng
hayop na kanilang ipapahula sa pamamagitan ng pagpapakita ng aksyon at tunog ng
nabunot na hayop. Kailangang ipasa ang aksyon hanggang sa dulo o huling miyembro
ng grupo na siyang magbibigay ng uri ng hayop.
Uri ng hayop:
Aso
Pusa
Manok
Isda
Bibe
Baka
Itatanong ng guro:
D. Pag-uugnay Presentation
ng mga
(Game: Passing the ball/paper to the tune of EPP Song)
halimbawa sa
bagong Aralin *Magpapahula tungkol sa mga hayop. (Pagsasanib ng FILIPINO-tugma/tula)
_______________ 3. Protina ang saki’y iyong makukuha, kapag karne at itlog ko ay nakain
mo na!
E. Pagtalakay ng Ang mga mag-aaral bibigyan ng sapat na oras upang buuin ang mga larawan at
bagong talakayin kung ano ang nasa larawan.
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng (Ipapanuod ang video na nagpapakita ng pag-aalaga ng hayop at ang kabutihang dulot
bagong konsepto nito)
at paglalahad ng
bagong kasanayan
#2
Pnu
Narito ang mga hayop na maaaring alagaan sa loob ng bahay na may kabutihang dulot
sa ating pamumuhay.
Pangkatang Gawain
Panuto: Guhitan ang mga kabutihang dulot ng hayop na inilalarawan. (Pagsasanib ng
A.P at ESP)
*Isa-isang talakayin natin ang uri ng mga hayop na maaaring alagaan sa bahay, at ang
kabutihang dulot nito. (Pagsasanib ng HEALTH, ENGLISH, MATEMATIKA at ESP)
PABABA PAHIGA
KAIBIGAN KALARO
ITLOG KITA
SAYA SUSTANSYA
NITROGEN PATABA
5. Makiisa sa grupo
Hatiin ang klase sa tatlong pangkat. Bawat pangkat ay bibigyan ng Task Card
Task Kard Task Kard Task Kard
Pangkat 3
Pangkat 1 Pangkat 2 Tukuyin at isulat ang hayop na inilalarawan sa
pangungusap.
Magtala ng 5 paraan kung paano Ipares ang mga alagang hayop
maiipapakita ang pagpapahalaga 1. Taga-huli ng daga at mabait na kalaro ng mga bata
sa angkop na kabutihang
sa alagang hayop naidudulot nito 2. Ang dumi nito ay maaaring ipunin at gawing pataba
sa ornamental na halaman
3. Nakatutulong bilang gabay sa paglalakad at maging
bantay ng tahanan
4. Madaling turuan ng tricks at maaaring pagkakitaan.
5 3 1
Kooperasyon sa Bawat isa ay Karamihan sa grupo ay May mga hindi
grupo nakibahagi sa nakibahagi sa nakibahagi sa
panggrupong panggrupong panggrupong
talakayan talakayan talakayan
Presentasyon Naipakita ng lahat ang Naipakita ng Ilan lamang ang
wasto at kumpletong karamihan ang wasto nakapagpakita ng
paraan sa at kumpletong paraan wastong paraan ng
pagsasagawa ng sa pagsasagawa ng pagsasagawa ng
gawain gawain gawain
IV. Pagtataya ng Gawain A. Panuto: Isulat ang K kung may katotohanan at P kung ito ay paniniwala
Aralin lamang.
_____________1. Ang mga hayop ay nakapagbibigay ng saya at nakakaalis ng pagod.
_____________2. Ang lahat ng tao ay nakatatagpo ng kasiyahan at kaligayahan sa mga
alagang hayop.
_____________3. Pinipili lamang ang mga hayop na maaari nating alagaan sa tahanan.
_____________4. Nakapagbibigay sa atin ng masustansyang karne.
_____________5. Magandang kasanayan sa mga bata na makaroon ng responsibilidad sa
pag-aalaga ng mga hayop.
V.REMARKS
REFLECTION
A. No. of learners who earned ___ of Learners who earned 80% above
80% in the evaluation
B. No. of learners who require ___ of Learners who require additional activities for remediation
additional activities for
remediation who scored below
80%
C. Did the remedial lessons work? ___Yes ___No
No. of learners who have caught ____ of Learners who caught up the lesson
up with the lesson
D. No. of learners who continue to ___ of Learners who continue to require remediation
require remediation
E. Which of my teaching Strategies used that work well:
strategies worked well? Why did ___ Group collaboration
___ Games
these work?
___ Power Point Presentation
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Discussion
___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
Ipinasa Ni:
MIKEE S. SORSANO
Guro
Natunghayan nina:
LAURA S. MANAGBANAG
Punong-guro II