Httpsaules - Edu.gva - Esbatxilleratpluginfile.php3929838mod Resourcecontent1Examens PAAU Per Temes 2002-2018.PDF 25

EXÀMENS PAU PER TEMES
COMUNITAT VALENCIANA
2002-2018
Xavi Pascual
IES J. Segrelles
ÍNDEX
Pàgina
1 – ELS COMPONENTS QUÍMICS DE LA CÈL·LULA 4
2 – METABOLISME 20
3 – CITOLOGIA 39
4 – GENÈTICA 67
5 – MICROORGANISMES I IMMUNITAT 88
Components químics de la cèl·lula PAU Biologia – Comunitat Valenciana
1. COMPONENTS QUÍMICS
DE LA CÈL·LULA
JUNY ‘02
SET ‘02
SET ‘03
4
JUNY ‘04
SET ‘04
JUNY ‘05
Opció A
Opció B
5
SET ‘05
JUNY ‘06
Opció A
Opció B
SET ‘06
6
JUNY’07
SET ‘07
JUNY’08
SET ‘08
7
JUNY ‘09
1.- Quins són els bioelements principals dels éssers vius i quines les propietats que els fan
tan adequats per a la vida? (4 punts)
1.- ¿Cuáles son los bioelementos principales de los seres vivos y cuáles las propiedades que los
hacen tan adecuados para la vida? (4 puntos)
2.- Quins són els bioelements secundaris? Indiqueu molècules en què podem trobar alguns
bioelements secundaris. (3 punts)
2.-¿Cuáles son los bioelementos secundarios? Indica moléculas en las que podemos encontrar
algunos bioelementos secundarios. (3 puntos)
3.- Què són els oligoelements? Esmenteu els més importants. (3 punts)
3.- ¿Qué son los oligoelementos? Nombra los más importantes. (3 puntos)
SET ‘09
1.- Definiu el concepte de proteïna i esmenteu els principals elements constituents de les
proteïnes simples. (3 punts)
1.- Define el concepto de proteína y nombra los principales elementos constituyentes de las
proteínas simples. (3 puntos)
2.- Què és una proteïna conjugada? Esmenteu exemples de proteïnes conjugades. (3 punts)
2.- ¿Qué es una proteína conjugada? Nombra ejemplos de proteínas conjugadas. (3 puntos)
3.- Expliqueu breument les funcions de les proteïnes. (4 punts)

3.- Explica brevemente las funciones de las proteínas. (4 puntos)
JUNY ‘10
OPCIÓ A
1. Estructura i propietats de l’aigua. (5 punts)
1. Estructura y propiedades del agua. (5 puntos)
2. Funcions de l’aigua en els éssers vius. (5 punts)

2. Funciones del agua en los seres vivos. (5 puntos)
OPCIÓ B
Els lípids són components essencials de les membranes cel·lulars.
Los lípidos son componentes esenciales de las membranas celulares.
1. Indiqueu quina és la polaritat dels fosfolípids i expliqueu la seua repercussió en la formació
de la membrana. (6 punts)
1. Indica cuál es la polaridad de los fosfolípidos y explica su repercusión en la formación de la
membrana. (6 puntos)
2. A què molècules de la membrana s´uneixen els oligosacàrids? Indiqueu la seva localització

en la membrana i quina és la seva funció. (4 punts)
8
2. ¿A qué moléculas de la membrana se unen los oligosacáridos? Indica su localización en la

membrana y cual es su función. (4 puntos)
SET ‘10
OPCIÓ A
1. Expliqueu les funcions biològiques de les proteïnes. (5 punts)
1. Explica las funciones biológicas de las proteínas. (5 puntos)
2. Què és la desnaturalització de les proteïnes? Tipus de desnaturalització i causes que la

provoquen. (5 punts)
2. ¿Qué es la desnaturalización de las proteínas? Tipos de desnaturalización y causas que la
provocan. (5 puntos)
OPCIÓ B
1. Definiu el concepte d’enzim i indiqueu la seua naturalesa química. (4 punts)
1. Define el concepto de enzima e indica su naturaleza química. (4 puntos)
2. Expliqueu els tipus d’inhibició competitiva i no competitiva. (3 punts)

2. Explica los tipos de inhibición competitiva y no competitiva. (3 puntos)
3. Quins són els factors que influeixen en l’activitat enzimàtica i com l’afecten? (3 punts)
3. ¿Cuáles son los factores que influyen en la actividad enzimática y cómo la afectan? (3 puntos)
JUNY ‘11
OPCIÓ A
1. Explica l'estructura dels fosfolípids (2 punts).
1. Explica la estructura de los fosfolípidos (2 puntos).
2. Per què els fosfolípids són molècules anfipàtiques? Com condiciona això la seua
disposició en la membrana? (6 punts).
2. ¿Por qué los fosfolípidos son moléculas anfipáticas? ¿Cómo condiciona esto su disposición en
la
membrana? (6 puntos).
3. Què és el colesterol i quin és el seu paper en les membranes? (2 punts).

3. ¿Qué es el colesterol y cuál es su papel en las membranas? (2 puntos).
OPCIÓ B
1. Defineix osmosi (4 punts).
1. Define ósmosis (4 puntos).
2. Explica la resposta d'una cèl·lula vegetal i d'una cèl·lula animal quan es troben en un medi
hipertònic i en un medi hipotònic (6 punts).
2. Explica la respuesta de una célula vegetal y de una célula animal cuando se encuentran en un
medio hipertónico y en un medio hipotónico (6 puntos).
SET ‘11
OPCIÓ A
1. Defineix monosacàrid. Posa dos exemples de monosacàrids, indicant les seues funcions
(4 punts).
9
1. Define monosacárido. Pon dos ejemplos de monosacáridos, indicando sus funciones (4 puntos).
2. Defineix polisacàrid. Posa dos exemples, indicant la seua estructura i funció (6 punts).
2. Define polisacárido. Pon dos ejemplos, indicando su estructura y función (6 puntos).
OPCIÓ B
1. Defineix bioelements primaris o principals, indica quins són i de quines molècules formen
part (5 punts).
1. Define bioelementos primarios o principales, indica cuáles son y de qué moléculas forman parte
(5 puntos).
2. Defineix els oligoelements i cita 3 exemples indicant la seua funció (5 punts).

2. Define los oligoelementos y cita 3 ejemplos indicando su función (5 puntos).
JUNY ‘12
OPCIÓ A
1. Expliqueu el concepte de glúcid i classifiqueu els glúcids segons el nombre d’unitats
moleculars que posseeixen. Citeu un exemple de cada cas i indiqueu-ne la funció biològica
(6 punts).
1. Explica el concepto de glúcido y clasifica los glúcidos según el número de unidades moleculares
que poseen. Cita un ejemplo de cada caso e indica su función biológica (6 puntos).
2. Expliqueu breument l'estructura i composició de la paret cel·lular vegetal (4 punts).
2. Explica brevemente la estructura y composición de la pared celular vegetal (4 puntos).
OPCIÓ B
1. Expliqueu les respostes que tindrien un glòbul roig i una cèl·lula vegetal en un medi
hipotònic, isotònic i hipertònic (6 punts).
1. Explica las respuestas que tendrían un glóbulo rojo y una célula vegetal en un medio hipotónico,
isotónico e hipertónico (6 puntos).
2. Definiu els següents conceptes: oligoelement, tampó, amfipàtic i coenzim (4 punts).

2. Define los siguientes conceptos: oligoelemento, tampón, anfipático y coenzima (4 puntos).
SET ‘12
OPCIÓ A
1. Realitzeu un dibuix de l’estructura de la membrana plasmàtica segons el model de mosaic
fluid i indiqueu-ne els components (2 punts).
1. Realiza un dibujo de la estructura de la membrana plasmática según el modelo de mosaico fluido
e indica en él sus componentes (2 puntos).
2. Expliqueu les principals funcions que exerceix cada component de la membrana (5 punts).
2. Explica las principales funciones que desempeña cada componente de la membrana (5 puntos).
3. Quines molècules de la membrana plasmàtica són amfipàtiques i quines característiques

li confereixen? (3 punts).
3. ¿Qué moléculas de la membrana plasmática son anfipáticas y qué características le confieren?
(3 puntos).
OPCIÓ B
10
1. Citeu les quatre biomolècules constituents dels éssers vius i indiqueu-ne les principals
funcions (6 punts).
1. Cita las cuatro biomoléculas constituyentes de los seres vivos e indica sus principales funciones
(6 puntos).
2. Citeu tres exemples, d'interés biològic, de cadascuna de les quatre biomolècules (4 punts).
2. Cita tres ejemplos, de interés biológico, de cada una de las cuatro biomoléculas (4 puntos).
JUNY ‘13
OPCIÓ A
1. Raoneu per què els fosfolípids formen bicapes en medi aquós (4 punts).
1. Razona por qué los fosfolípidos forman bicapas en medio acuoso (4 puntos).
2. Comenteu breument quines són les característiques que fan que els enzims actuen com a
biocatalitzadors (4 punts).
2. Comenta brevemente cuáles son las características que hacen que las enzimas actúen como
biocatalizadores (4 puntos).
3. Expliqueu l'enllaç O-glicosídic i a quines molècules dóna lloc aquest tipus d'enllaç (2
punts).
3. Explica el enlace O-glucosídico y a qué moléculas da lugar este tipo de enlace (2 puntos).
OPCIÓ B
1. Relacioneu les molècules de la primera columna amb els conceptes de la segona (8 punts).
1. Relaciona las moléculas de la primera columna con los conceptos de la segunda (8 puntos).
2. Expliqueu el paper del colesterol en les membranes biològiques (2 punts).

2. Explica el papel del colesterol en las membranas biológicas (2 puntos).
JUL ‘13
OPCIÓ A
1. Expliqueu les propietats de l'aigua i la seua importància biològica (5 punts).
1. Explica las propiedades del agua y su importancia biológica (5 puntos).
2. Què compostos químics són responsables de mantindre el pH dels fluids biològics?

Poseu-ne algún exemple i indiqueu com funciona (5 punts).
2. ¿Qué compuestos químicos son responsables de mantener el pH de los fluidos biológicos? Pon
algún ejemplo e indica cómo funciona (5 puntos).
11
OPCIÓ B
1. Expliqueu l'estructura primària, secundària, terciària i quaternària de les proteïnes i
indiqueu els tipus d'enllaços que es donen en cada una (6 punts).
1. Explica la estructura primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria de las proteínas e indica los
tipos de enlaces que se dan en cada una de ellas (6 puntos).
2. Enumereu al menys quatre funcions biològiques de les proteïnes i poseu un exemple en

cada cas (4 punts).
2. Enumera al menos cuatro funciones biológicas de las proteínas y pon un ejemplo en cada caso
(4 puntos).
JUNY ‘14
OPCIÓ A
1. En l’esquema següent es representen els nivells estructurals d’una proteïna (6 punts).
a) Com es denominen els nivells estructurals A, B i C?
b) En quin nivell estructural de la imatge és funcionalment activa la proteïna?
c) Com es denomina el pas de C a A i quines conseqüències té?
1. En el esquema siguiente se representan los niveles estructurales de una proteína (6 puntos).
a) ¿Cómo se denominan los niveles estructurales A, B y C?
b) ¿En qué nivel estructural de la imagen, la proteína es funcionalmente activa?
c) ¿Cómo se denomina el paso de C a A y qué consecuencias tiene?
2. Quins tipus de forces mantenen l’estructura terciària d’una proteïna? (2 punts).

2. ¿Qué tipos de fuerzas mantienen la estructura terciaria de una proteína? (2 puntos).
3. Anomena els compostos següents: ATP; GTP; NAD+ i FAD (2 punts).

3. Nombra los siguientes compuestos: ATP; GTP; NAD+ y FAD (2 puntos).
OPCIÓ B
1. En relació amb els àcids grassos (6 punts):
12
a) Explica’n l’estructura.
b) Indica la diferència química entre àcids grassos saturats i insaturats i com afecta aquesta
diferencia al punt de fusió de tots dos.
c) Indica, raonant la resposta, quin dels greixos següents té en la seua composició un
percentatge major d’àcids grassos insaturats: oli d’oliva i mantega
1. En relación a los ácidos grasos (6 puntos):
a) Explica su estructura.
b) Indica la diferencia química entre ácidos grasos saturados e insaturados y cómo afecta esta
diferencia al punto de fusión de ambos.
c) Indica, razonando la respuesta, cuál de las siguientes grasas tendrá en su composición un
porcentaje mayor de ácidos grasos insaturados: aceite de oliva y mantequilla.
2. Explica mitjançant quin tipus d’enllaç s’uneixen dos monosacàrids per formar un
disacàrid.
Esmenta dos exemples de disacàrid i on es troben en la naturalesa (4 punts).
2. Explica mediante qué tipo de enlace se unen dos monosacáridos para formar un disacárido. Cita
dos ejemplos de disacárido y dónde se encuentran en la naturaleza (4 puntos).
JUL ‘14
OPCIÓ A
1. Explica la importància que tenen les següents propietats de l’aigua per al
desenvolupament de la vida: calor específica, calor de vaporització i densitat (3 punts).
1. Explica la importancia que tienen las siguientes propiedades del agua para el desarrollo de la
vida: calor específico, calor de vaporización y densidad (3 puntos).
2. Relacionals compostos de la columna de l’esquerra amb la descripció de la columna de la
dreta (7 punts).
2. Relaciona los compuestos de la columna de la izquierda con la descripción de la columna de la
derecha (7 puntos).
OPCIÓ B
1. Esmenta tres derivats esteroides i explica’n la funció biològica (3 punts).
1. Cita tres derivados esteroideos y explica su función biológica (3 puntos).
2. Explica què és un nucleòsid i un nucleòtid (4 punts).

2. Explica qué es un nucleósido y un nucleótido (4 puntos).
3. Explica en què consisteix l’estructura quaternària de les proteïnes. La posseeixen totes

les proteïnes? Quines forces estabilitzen aquesta estructura? (3 punts).
13
3. Explica en qué consiste la estructura cuaternaria de las proteínas. ¿La poseen todas las
proteínas? ¿Qué fuerzas estabilizan esta estructura? (3 puntos).
JUNY ‘15
OPCIÓ A
1. Explica les diferències químiques i estructurals entre el DNA i el RNA (6 punts).
1. Explica las diferencias químicas y estructurales entre el DNA y el RNA (6 puntos).
2. Nomena quatre polisacàrids d’interès biològic, indicant la seua funció en els éssers vius i
de quines estructures formen part (4 punts).
2. Nombra cuatro polisacáridos de interés biológico, indicando su función en los seres vivos y de
qué estructuras forman parte (4 puntos).
OPCIÓ B
1. Explica què són lípids saponificables. Esmenta, almenys, tres tipus de lípids
saponificables i posa un exemple en cada cas (4 punts).
1. Explica qué son lípidos saponificables. Cita, al menos, tres tipos de lípidos saponificables y pon
un ejemplo en cada caso (4 puntos).
2. Esmenta els bioelements primaris que es poden trobar en cadascun dels quatre grups
principals de biomolècules orgàniques (3 punts).
2. Cita los bioelementos primarios que pueden encontrarse en cada uno de los cuatro grupos
principales de biomoléculas orgánicas (3 puntos).
3. Quins dos bioelements són els més abundants en la biosfera? Explica aquest fet (3 punts).
3. ¿Qué dos bioelementos son los más abundantes en la biosfera? Explica este hecho (3 puntos).
JUL ‘15
OPCIÓ A
1. De les següents afirmacions, indica quines són certes i quines falses justificant la
resposta (5 punts):
a) La molècula d'aigua té caràcter dipolar
b) La molècula d'aigua pot formar enllaços d'hidrogen amb molècules polars però no amb
altres molècules d'aigua
c) Totes les biomolècules són solubles en aigua
d) La calor específica de l'aigua és baixa, per això quan s'aplica poca calor, augmenta molt
la temperatura de l'aigua
e) El gel té menor densitat que l'aigua líquida
1. De las siguientes afirmaciones, indica cuáles son ciertas y cuáles falsas justificando la
respuesta (5 puntos):
a) La molécula de agua tiene carácter dipolar
b) La molécula de agua puede formar enlaces de hidrógeno con moléculas polares pero no con
otras moléculas de agua
c) Todas las biomoléculas son solubles en agua
d) El calor específico del agua es bajo, por ello cuando se aplica poco calor, aumenta mucho la
temperatura del agua
e) El hielo tiene menor densidad que el agua líquida
14
2. Indica les semblances i diferències estructurals que existeixen entre aquests parells de
molècules (3 punts).
a) Hemoglobina i col·lagen
b) Glucosa i lactosa
c) Nucleòtid i nucleòsid
2. Indica las semejanzas y diferencias estructurales que existen entre estos pares de moléculas (3
puntos).
a) Hemoglobina y colágeno
b) Glucosa y lactosa
c) Nucleótido y nucleósido
3. Cita, almenys, quatre funcions de les proteïnes i posa un exemple en cada cas (2 punts).
3. Cita, al menos, cuatro funciones de las proteínas y pon un ejemplo en cada caso (2 puntos).
OPCIÓ B
1. En relació amb les proteïnes:
a) Indica el nom dels monòmers que les formen (1 punt).
b) Dibuixa i explica l'estructura general d'aquests monòmers (2 punts).
c) Indica com s'enllacen per a formar pèptids i com s'anomena l'enllaç. Fes un esquema del
dipèptid (3 punts).
1. En relación con las proteínas:
a) Indica el nombre de los monómeros que las forman (1 punto).
b) Dibuja y explica la estructura general de estos monómeros (2 puntos).
c) Indica cómo se enlazan para formar péptidos y cómo se llama el enlace. Haz un esquema del
dipéptido (3 puntos).
2. L'esteàric és un àcid gras saturat de 18 carbonis mentre que l'oleic és un àcid gras
monoinsaturat de 18 carbonis (4 punts).
a) Indica quin dels dos tindrà un punt de fusió major i per què.
b) Explica quina propietat dels àcids grassos fa que formen micel·les o bicapes en
dissolucions aquoses.
2. El esteárico es un ácido graso saturado de 18 carbonos mientras que el oleico es un ácido
graso monoinsaturado de 18 carbonos (4 puntos).
a) Indica cuál de los dos tendrá un punto de fusión mayor y por qué.
b) Explica qué propiedad de los ácidos grasos hace que formen micelas o bicapas en disoluciones
acuosas.
15
JUN ‘16
OPCIÓ A
1. En relació a la figura següent, indica:
a) Quina macromolècula representa i per quins monòmers està
formada? (2 punts).
b) Quins són els components d’aquests monòmers? (2 punts).
c) Quines són les seues característiques estructurals més
importants? (3 punts).
d) Quina és la funció d’aquesta macromolècula? (1 punt).
1. En relación a la siguiente figura, indica:
a) ¿Qué macromolécula representa y por qué monómeros está formada?
(2 puntos).
b) ¿Cuáles son los componentes de estos monómeros? (2 puntos).
c) ¿Cuáles son sus características estructurales más importantes?
(3 puntos).
d) ¿Cuál es la función de esta macromolécula? (1 punto).
2. Defineix què són els esteroides. Esmenta tres funcions dels esteroides i posa’n tres
exemples (2 punts).
2. Define qué son los esteroides. Cita tres funciones de los esteroides y pon tres ejemplos (2 puntos).
OPCIÓ B
1. En la figura següent es mostra l’estructura d’un disacàrid:
a) Com es denomina l’enllaç marcat per la fletxa? (1 punt).
b) Es tracta d’un sucre reductor? Per què? (1 punt).
c) Anomena dos disacàrids i assenyala on es troben en la naturalesa (2 punts).
1. En la siguiente figura se muestra la estructura de un disacárido:
a) ¿Cómo se denomina el enlace marcado por la flecha? (1 punto).
b) ¿Se trata de un azúcar reductor? ¿Por qué? (1 punto).
c) Nombra dos disacáridos y señala dónde se encuentran en la naturaleza (2 puntos).
2. En relació a l'estructura de proteïnes:

a) Explica què és l’estructura terciària i quin tipus de forces o interaccions participen en el
manteniment de l’estructura terciària. Hi ha un nivell estructural superior a l’estructura
terciària? En cas afirmatiu, indica en quines ocasions es forma (4 punts).
b) En mesurar l’activitat de l’enzim hexoquinasa s’ha produït, accidentalment, un augment
de la temperatura fins als 80 ºC. En aquestes condicions no es va detectar activitat de l’enzim.
Explica quin procés justifica aquesta observació (2 punts).
2. En relación a la estructura de proteínas:
16
a) Explica qué es la estructura terciaria y qué tipo de fuerzas o interacciones participan en el

mantenimiento de la estructura terciaria. ¿Existe un nivel estructural superior a la estructura
terciaria? En caso afirmativo, indica en qué ocasiones se forma (4 puntos).
b) Al medir la actividad de la enzima hexoquinasa se produjo, accidentalmente, un aumento de la
temperatura hasta los 80 ºC. En esas condiciones no se detectó actividad de la enzima. Explica qué
proceso justifica esta observación (2 puntos).
JUL ‘16
OPCIÓ A
1. Què significa que els aminoàcids són amfòters? A què es deu aquesta característica? (3
punts).
1 ¿Qué significa que los aminoácidos son anfóteros? ¿A qué se debe esta característica? (3
puntos).
2. Quin tipus d’interaccions es formen entre l’aigua i les molècules polars no iòniques?
Aquestes interaccions, afavoreixen o impedeixen la solubilitat de les molècules polars en
l’aigua? (3 punts).
2. ¿Qué tipo de interacciones se forman entre el agua y las moléculas polares no iónicas? Estas
interacciones, ¿favorecen o impiden la solubilidad de las moléculas polares en el agua? (3 puntos).
3. Esmenta i explica, almenys, quatre funcions de l’aigua en els éssers vius (4 punts).
3. Cita y explica, al menos, cuatro funciones del agua en los seres vivos (4 puntos).
OPCIÓ B
1. Anomena la classe o classes de lípids que realitzen cadascuna d’aquestes funcions (3

punts):
a) Estructural, indicant l’estructura de la qual forma part.
b) Hormonal, posant un exemple i indicant el procés que regula.
c) Energètica o de reserva, indicant el seu lloc d’emmagatzematge.
1. Nombra la clase o clases de lípidos que realizan cada una de estas funciones (3 puntos):
a) Estructural, indicando la estructura de la que forma parte.
b) Hormonal, poniendo un ejemplo e indicando el proceso que regula.
c) Energética o de reserva, indicando su lugar de almacenamiento.
JUN ‘17
OPCIÓ A
1. En la reacció següent dos monòmers reaccionen per a formar un dímer:

a) Quines molècules són aquests monòmers? En quin tipus de macromolècules es troba
aquesta unió? (1 punt)
b) Com es denomina l’enllaç que es forma entre aquests monòmers? Quines són les
característiques d’aquest enllaç? (2 punts)
c) Citeu dos exemples d’aquesta macromolècula i indiqueu-ne la funció (2 punts)
1. En la siguiente reacción dos monómeros reaccionan para formar un dímero:
a) ¿Qué moléculas son estos monómeros? ¿En qué tipo de macromoléculas se encuentra esta
unión? (1 punto)
b) ¿Cómo se denomina el enlace que se forma entre estos monómeros? ¿Cuáles son las
características de este enlace? (2 puntos)
17
c) Cita dos ejemplos de esta macromolécula e indica su función (2 puntos)
2. Assigneu les característiques següents a la molècula de DNA o a la molècula d’RNA (5

punts):
a) Monocatenari
b) Bicatenari
c) Conté uracil
d) Conté ribosa
e) S’estableixen interaccions A-T i G-C
f) Hi pot haver aparellaments de bases intracatenaris
g) Té una vida molt curta
h) Emmagatzema la informació genètica
i) Està associada a les histones
j) És una molècula molt estable
2. Asigna las características siguientes a la molécula de DNA o a la molécula de RNA (5 puntos):
a) Monocatenario
b) Bicatenario
c) Contiene uracilo
d) Contiene ribosa
e) Se establecen interacciones A-T y G-C
f) Pueden existir apareamientos de bases intracatenarios
g) Tiene una vida muy corta
h) Almacena la información genética
i) Está asociado a las histonas
j) Es una molécula muy estable
OPCIÓ B
1. Quins lípids són els constituents de les membranes biològiques? (3 punts) Quina
característica comuna posseeixen que és important per a la funció que fan, i per què? (1
punt) Expliqueu la composició química d’un d’aquests (1 punt).
18
1. ¿Qué lípidos son los constituyentes de las membranas biológicas? (3 puntos) ¿Qué
característica común poseen que es importante para su función y por qué? (1 punto) Explica la
composición química de uno de ellos (1 punto).
2. L’hexoquinasa és un enzim que catalitza la primera etapa de la glucòlisi, en la qual la

glucosa es fosforila a glucosa 6- fosfat (5 punts): a) Quin tipus de molècules són els
enzims? b) Què és el centre actiu? c) Què s’entén per especificitat dels enzims? d) Què és
un cofactor? f) Quina relació hi ha entre coenzims i vitamines?
2. La hexoquinasa es un enzima que cataliza la primera etapa de la glucolisis, en la que la glucosa
se fosforila a glucosa 6- fosfato (5 puntos): a) ¿Qué tipo de moléculas son las enzimas? b) ¿Qué
es el centro activo? c) ¿Qué se entiende por especificidad de las enzimas? d) ¿Qué es un
cofactor? f) ¿Qué relación existe entre coenzimas y vitaminas?
JUL ‘17
OPCIÓ A
1. Explica què són els bioelements primaris, els bioelements secundaris i els
oligoelements, i dóna quatre exemples de cadascun (3 punts).
1. Explica qué son los bioelementos primarios, los bioelementos secundarios y los oligoelementos,
dando cuatro ejemplos de cada uno de ellos (3 puntos).
2. Defineix què és una solució tampó o amortidora. Indica per què és important per als
éssers vius el manteniment del pH (3 punts).
2. Define qué es una solución tampón o amortiguadora. Indica por qué es importante para los
seres vivos el mantenimiento del pH (3 puntos).
3. Explica breument (4 punts):

a) Quina diferència estructural hi ha entre una aldosa i una cetosa?
b) Relaciona els conceptes de carboni asimètric i estereoisòmers.
3. Explica brevemente (4 puntos):
a) ¿Qué diferencia estructural hay entre una aldosa y una cetosa?
b) Relaciona los conceptos de carbono asimétrico y esteroisómeros.
OPCIÓ B
1. Explica breument les diferències estructurals i funcionals entre els polisacàrids glucogen
i midó i entre cel·lulosa i quitina (4 punts).
1. Explica brevemente las diferencias estructurales y funcionales entre los polisacáridos glucógeno
y almidón y entre celulosa y quitina (4 puntos).
2. Relaciona els lípids següents amb la seua funció (2 punts):

2. Relaciona los siguientes lípidos con su función (2 puntos):
19
3. Explica el tipus d’interaccions o enllaços que estabilitzen l’estructura secundària (1 punt)

i terciària (3 punts) en proteïnes.
3. Explica el tipo de interacciones o enlaces que estabilizan la estructura secundaria (1 punto) y
terciaria (3 puntos) en proteínas.
JUN ‘18
OPCIÓ A
1. En relació amb l’osmosi: a) Defineix els termes osmosi, pressió osmòtica, dissolució
hipotònica, dissolució hipertònica i dissolucions isotòniques (3 punts). b) Què ocorre quan
una cèl·lula animal se submergeix en un medi hipertònic? (1 punt). c) I en un medi
hipotònic? (1 punt).
1. En relación con la ósmosis: a) Define los términos ósmosis, presión osmótica, disolución
hipotónica, disolución hipertónica y disoluciones isotónicas (3 puntos). b) ¿Qué ocurre cuando una
célula animal se sumerge en un medio hipertónico? (1 punto). c) ¿Y en un medio hipotónico? (1
punto).
2. En la següent figura es mostren les fórmules químiques

d’algunes biomolècules. Indiqueu (5 punts):
a) Quina correspon a un àcid gras insaturat.
b) Quina és una piranosa.
c) Quines formen part de l’ADN.
d) Quina correspon a un àcid gras saturat.
e) Quina forma part de proteïnes.
2. En la siguiente figura se muestran las fórmulas químicas de
algunas biomoléculas. Indica (5 puntos):
a) Cuál corresponde a un ácido graso insaturado.
b) Cuál es una piranosa.
c) Cuáles forman parte del DNA.
d) Cuál corresponde a un ácido graso saturado.
e) Cuál forma parte de proteínas.
20
OPCIÓ B
1. En relació a la figura següent:

a) Indiqueu quina molècula representa i quina és la
composició dels monòmers que la formen (2 punts).
b) Expliqueu quin tipus d’interaccions es produeixen per
a formar l’estructura secundària de la molècula (1 punt).
c) Indiqueu en quin procés biològic està implicada i
quina és la seua funció. Expliqueu el paper de les zones
marcades com A i B (2 punts).
1. En relación a la siguiente figura:
a) Indica qué molécula representa y cuál es la composición
de los monómeros que la forman (2 puntos).
b) Explica qué tipo de interacciones se producen para formar
la estructura secundaria de la molécula (1 punto).
c) Indica en qué proceso biológico está implicada y cuál es
su función, explicando el papel de las zonas marcadas como
A y B (2 puntos).
JUL ‘18
OPCIÓ A
1. Per a les següents parelles de molècules indiqueu què tenen en comú i en què es
diferencien: uracil/timina; midó/glucogen; hemoglobina/col·lagen; α-D-glucosa/ β-D-glucosa
(4 punts).
1. Para las siguientes parejas de moléculas indica qué tienen en común y en qué se diferencian:
uracilo/timina; almidón/glucógeno; hemoglobina/colágeno; α-D-glucosa/ β-D-glucosa (4 puntos).
2. Indiqueu quina o quines de les propietats de l’aigua són responsables de les següents
característiques (4 punts):
a) Es manté líquida entre 0º i 100º C
b) Participa en la termoregulació en els éssers vius
c) Permet l’ascens de la saba pels conductes del xilema de les plantes
d) Facilita la supervivència d’organismes aquàtics en ambients polars
2. Indica cuál o cuáles de las propiedades del agua son responsables de las siguientes
características (4 puntos):
a) Se mantiene líquida entre 0º y 100º C
b) Participa en la termorregulación en los seres vivos
c) Permite el ascenso de la savia por los conductos del xilema de las plantas
d) Facilita la supervivencia de organismos acuáticos en ambientes polares
3. Expliqueu el significat de pH òptim i temperatura òptima per a un enzim (2 punts).
(3. Explica el significado de pH óptimo y temperatura óptima para un enzima (2 puntos).
OPCIÓ B
1. La frase “el gliceraldehid és una aldotriosa i la dihidroxiacetona és una cetotriosa”, és

vertadera o falsa? Poden tenir diferents esteroisòmers aquestes molècules? Justifiqueu les
dues respostes (2 punts).
1. La frase “el gliceraldehído es una aldotriosa y la dihidroxiacetona es una cetotriosa”, ¿es
verdadera o falsa? ¿Pueden tener diferentes esteroisómeros estas moléculas? Justifica ambas
respuestas (2 puntos).
21
2. El sèrum fisiològic que s’injecta per via intravenosa als malalts és isotònic respecte al
medi intracel·lular dels glòbuls rojos Per què és important que siga així? Què ocorreria si el
medi en què es troben els glòbuls rojos fóra hipertònic? I si fóra hipotònic? (6 punts)
2. El suero fisiológico que se inyecta por vía intravenosa a los enfermos es isotónico respecto al
medio intracelular de los glóbulos rojos ¿Por qué es importante que sea así? ¿Qué ocurriría si el
medio en el que se encuentran los glóbulos rojos fuera hipertónico? ¿Y si fuera hipotónico? (6
puntos)
.
3. Expliqueu, basant-vos en la seua estructura, per què l’ADN és una molècula que conté
informació (2 punts).
3. Explica, basándote en su estructura, por qué el DNA es una molécula que contiene información
(2 puntos).
22
Metabolisme PAU Biologia – Comunitat Valenciana
2. METABOLISME
JUNY ‘02
SET ‘02
JUNY ‘03
23
SET ‘03
24
JUNY ‘04
SET ‘04
25
JUNY ‘05
SET ‘05
26
JUNY ‘06
SET ‘06
27
JUNY’07
28
SET ‘07
29
JUNY’08
SET ‘08
30
JUNY ‘09
1.- Concepte d’anabolisme i catabolisme. Poseu un exemple d’un procés anabòlic i d’un altre
catabòlic. (3 punts)
1.- Concepto de anabolismo y de catabolismo. Pon un ejemplo de un proceso anabólico y de otro
catabólico.
(3 puntos)
2.- Compareu el metabolisme autòtrof i el metabolisme heteròtrof. (3 punts)

2.- Compara metabolismo autótrofo y metabolismo heterótrofo. (3 puntos)
3.- Explica la fosforilació oxidativa i la cadena de transport d’electrons (cadena respiratòria).

(4 punts)
3.- Explica la fosforilación oxidativa y la cadena de transporte de electrones (cadena respiratoria).
(4 puntos)
SET ‘09
OPCIÓ A
1.- Feu un esquema d'un cloroplast i assenyaleu-hi les estructures implicades en les distintes
fases de la fotosíntesi. (4 punts)
1.- Haz un esquema de un cloroplasto y señala en él las estructuras implicadas en las distintas fases
de la fotosíntesis. (4 puntos)
2.- Quines són i quina funció tenen els pigments fotosintètics? (3 punts)
2.- ¿Cuáles son y qué función tienen los pigmentos fotosintéticos? (3 puntos)
3.- Compareu fotosíntesi i quimiosíntesi. (3 punts)

3.- Compara fotosíntesis y quimiosíntesis. (3 puntos)
OPCIÓ B
1.- Definiu el concepte d’enzim i indiqueu la seu naturalesa química i les seues
característiques. (4 punts)
1.- Define el concepto de enzima e indica su naturaleza química y sus características. (4 puntos)
2.- Expliqueu els tipus d’inhibició enzimàtica. (4 punts)

2.- Explica los tipos de inhibición enzimática. (4 puntos)
3.- Quins són els factors que influeixen en l’activitat enzimàtica i com l’afecten? (2 punts)
3.- ¿Cuáles son los factores que influyen en la actividad enzimática y cómo la afectan? (2 puntos)
JUNY ‘10
1. Quin procés metabòlic es representa en la imatge? En quines condicions es dóna? En quin

lloc de la cèl·lula ocorre? D’on procedeix l’àcid pirúvic? Esmenteu usos industrials d’aquest
procés. (6 punts)
1. ¿Qué proceso metabólico se representa en la imagen? ¿En qué condiciones se da?¿En qué
lugar de la célula ocurre? ¿De dónde proviene el ácido pirúvico? Cita usos industriales de este
proceso. (6 puntos)
31
2. Relacioneu els processos metabòlics (columna de l’esquerra) amb l’estructura cel·lular en

la qual ocorren (columna de la dreta). (4 punts)
2. Relaciona los procesos metabólicos (columna de la izquierda) con la estructura celular en la que
ocurren (columna de la derecha). (4 puntos)
3. Importància de la fotosíntesi en el manteniment de la vida sobre la Terra. (2 punts)

3. Importancia de la fotosíntesis en el mantenimiento de la vida sobre la Tierra. (2 puntos)
SET ‘10
1. Definiu organisme aerobi i organisme anaerobi i esmenteu un exemple de cadascun. (2

punts)
1. Define organismo aerobio y organismo anaerobio y pon un ejemplo de cada uno. (2 puntos)
JUNY ‘11
1. Quin orgànul apareix en la micrografia de microscòpia electrònica? Realitza un dibuix

basat en la micrografia i indica els seus components estructurals i moleculars (4 punts).
1. ¿Qué orgánulo aparece en la micrografía de microscopía electrónica? Realiza un dibujo basado
en la micrografía e indica sus componentes estructurales y moleculares (4 puntos).
32
2. Cita les etapes de l'oxidació total de la glucosa en condicions aeròbies, assenyalant els
substrats inicials i els productes finals de cada una d'elles (6 punts).
2. Cita las etapas de la oxidación total de la glucosa en condiciones aerobias, señalando los
sustratos iniciales y los productos finales de cada una de ellas (6 puntos)
SET ‘11
1. Explica en què consisteix la fermentació. Cita dos tipus de fermentació d'interés en la

producción d'aliments i indica l'organisme responsable (4 punts).
1. Explica en qué consiste la fermentación. Cita dos tipos de fermentación de interés en la
producción de alimentos e indica el organismo responsable (4 puntos).
JUNY ‘12
2. Indiqueu en quins orgànuls de la cèl·lula eucariota transcorren els següents processos

metabòlics i detalleu el compartiment específic: a) captació de la llum pel complex antena, b)
cicle de Calvin, c) glucòlisi, d) fosforilació oxidativa, e) transport actiu, f) cicle de Krebs, g)
síntesi de proteïnes de secreció, h) síntesi d’ARNr (4 punts).
2. Indica en qué orgánulos de la célula eucariota transcurren los siguientes procesos metabólicos
detallando el compartimiento específico: a) captación de la luz por el complejo antena, b) ciclo de
Calvin, c) glucólisis, d) fosforilación oxidativa, e) transporte activo, f) ciclo de Krebs, g) síntesis de
proteínas de secreción, h) síntesis de ARNr (4 puntos).
2. Quina ruta metabòlica representa aquesta imatge i on té lloc en la cèl·lula? Indiqueu quins
són els productes que ixen de la ruta i que apareixen com a lletres (A, B, C i D) en l'equació
global del procés (4 punts).
2. ¿Qué ruta metabólica representa esta imagen y dónde tiene lugar en la célula? Indica cuáles son
los productos que salen de la ruta y que aparecen como letras (A, B, C y D) en la ecuación global
del proceso (4 puntos).
33
SET ‘12
1. Definiu els conceptes de catabolisme i anabolisme, poseu un exemple de cadascun i

justifiqueu-lo (5 punts).
1. Define los conceptos de catabolismo y anabolismo, pon un ejemplo de cada uno y justifícalo (5
puntos).
2. Expliqueu la influència del pH i de la temperatura en l'activitat enzimàtica i poseu algun

exemple d'enzims indicant en quin rang de pH o en quin rang de temperatura actuen de
manera òptima (5 punts).
2. Explica la influencia del pH y de la temperatura en la actividad enzimática y pon algún ejemplo
de enzimas indicando en qué rango de pH o en qué rango de temperatura actúan de manera óptima
(5 puntos).
1. Definiu quin tipus d'organisme són els bacteris i els llevats. Expliqueu breument el seu
paper en la indústria alimentària. Citeu, almenys, un exemple, en cada cas (4 punts).
1. Define qué tipo de organismo son las bacterias y las levaduras. Explica brevemente su papel en
la industria alimentaria. Cita, al menos, un ejemplo, en cada caso (4 puntos).
JUNY ‘13
2. Quina ruta metabólica es representa en la imatge? Es tracta d'una ruta anabòlica o

catabòlica? Raoneu la resposta. D'on procedeixen l'ATP i el NADPH? (6 punts).
2. Qué ruta metabólica se representa en la imagen? ¿Se trata de una ruta anabólica o catabólica?
Razona la respuesta. ¿De dónde proceden el ATP y el NADPH? (6 puntos).
34
JUL ‘13
2. Per què és necessària la llum en el procés de fotosíntesi? (4 punts).

2. ¿Por qué es necesaria la luz en el proceso de fotosíntesis? (4 puntos).
3. Indiqueu les formes d'obtenció d'energia en els organismes autòtrofs i heteròtrofs (3

punts).
3. Indica las formas de obtención de energía en los organismos autótrofos y heterótrofos (3 puntos).
JUNY ‘14
OPCIÓ A
2. Anomena i explica la classificació dels éssers vius segons la naturalesa química de la
matèria i la Font d’energia que utilitzen en el seu metabolisme (5 punts).
2. Nombra y explica la clasificación de los seres vivos según la naturaleza química de la materia y
la fuente de energía que utilizan en su metabolismo (5 puntos).
OPCIÓ B
1. En relació amb la imatge (5 punts):
a) Anomena els processos A i B. En quines condicions ambientals es produeixen?
b) Esmenta un exemple de microorganisme que realitze cadascun d’aquests processos a
escala industrial i el producte que se n’obté.
1. En relación con la imagen (5 puntos):
a) Nombra los procesos A y B. ¿En qué condiciones ambientales se producen?
b) Cita un ejemplo de microorganismo que realice cada uno de estos procesos a escala industrial y
el producto que se obtiene.
35
JUL ‘14
OPCIÓ A
2. Quant al cicle de Krebs, indica:
a) En quin orgànul cel·lular i en quina estructura d’aquest té lloc (1 punts).
b) L’origen de l’acetil-CoA que s’incorpora al cicle (1 punts).
c) La destinació metabòlica dels productes que s’originen (2 punts).
2. Respecto al ciclo de Krebs, indica:
a) En qué orgánulo celular y en qué estructura de éste tiene lugar (1 puntos).
b) El origen del acetil-CoA que se incorpora al ciclo (1 puntos).
c) El destino metabólico de los productos que se originan (2 puntos).
OPCIÓ B
1. Els enzims són importants molècules que intervenen en el metabolisme cel·lular (6 punts).
a) Defineix el concepte de catàlisi enzimàtica.
b) Què és el centre actiu d’un enzim?
c) Esmenta dos factors que afecten l’activitat enzimática.
d) Anomena dos tipus de coenzims.
1. Las enzimas son importantes moléculas que intervienen en el metabolismo celular (6 puntos).
a) Define el concepto de catálisis enzimática.
b) ¿Qué es el centro activo de una enzima?
c) Cita dos factores que afectan a la actividad enzimática.
d) Nombra dos tipos de coenzimas.
36
JUNY ‘15
OPCIÓ A
1. Esmenta tres orgànuls cel·lulars delimitats per una doble membrana i tres orgànuls
envoltats per una membrana simple. En cada cas, assenyala’n la funció (6 punts).
1. Cita tres orgánulos celulares delimitados por una doble membrana y tres orgánulos rodeados por
una membrana simple, señalando en cada caso su función (6 puntos).
2. En relació amb la imatge:

a) Quins processos representa?
b) A quin orgànul cel·lular es produeixen?
c) En quines condicions es donen?
d) A quines substàncies corresponen les lletres A, B, C i D? (4 punts).
2. En relación a la imagen:
a) ¿Qué procesos representa?
b) ¿En qué orgánulo celular se producen?
c) ¿En qué condiciones se dan?
d) ¿A qué sustancias corresponden las letras A, B, C y D? (4 puntos).
OPCIÓ B
1. Defineix anabolisme i catabolisme i esmenta un exemple de cadascun. Com es classifiquen

els organismes segons la forma d’obtenir carboni i la font d’energia que utilitzen? (4 punts).
1. Define anabolismo y catabolismo citando un ejemplo de cada uno. ¿Cómo se clasifican los
organismos según su forma de obtener carbono y la fuente de energía que utilizan? (4 puntos).
2. En relació amb la imatge:

a) Quin procés representa? (1 punt)
37
b) Com es genera ATP en aquest procés? (3 punts)

c) Quina destinació tenen el NADPH i l’ATP sintetitzats? (2 punts)
2. En relación a la imagen:
a) ¿Qué proceso representa? (1 punto)
b) ¿Cómo se genera ATP en este proceso? (3 puntos)
c) ¿Qué destino tienen el NADPH y el ATP sintetizados? (2 puntos)
JUL ‘15
OPCIÓ A
1. Fes un dibuix d'un cloroplast, assenyala les seues parts i localitza les funcions
associades (6 punts).
1. Haz un dibujo de un cloroplasto, señala sus partes y localiza las funciones asociadas (6
puntos).
2. Explica el paper del cicle de Krebs en la respiració aeròbica (4 punts).

2. Explica el papel del ciclo de Krebs en la respiración aeróbica (4 puntos).
OPCIÓ B
3. Explica la diferència entre fotosíntesi i quimiosíntesi (2 punts).
3. Explica la diferencia entre fotosíntesis y quimiosíntesis (2 puntos).
JUN ‘16
OPCIÓ A
3. Relaciona els processos metabòlics de la columna de l’esquerra amb les estructures
cel·lulars en les quals tenen lloc i que s’indiquen en la columna de la dreta (4 punts).
38
3. Relaciona los procesos metabólicos de la columna de la izquierda con las estructuras celulares
en las que tienen lugar y que se indican en la columna de la derecha (4 puntos).
OPCIÓ B
2. Explica la importància biològica del cicle de Calvin (3 punts).
2. Explica la importancia biológica del ciclo de Calvin (3 puntos).
JUL ‘16
OPCIÓ B
2. Què són els coenzims i quina és la seua funció? Esmenta’n 2 exemples (3 punts).
2. ¿Qué son las coenzimas y cuál es su función? Cita 2 ejemplos (3 puntos).
3. Basant-te en les figures, explica la influència de la temperatura i del pH en l’activitat

enzimàtica (4 punts).
3. Apoyándote en las figuras, explica la influencia de la temperatura y del pH en la actividad
enzimática (4 puntos).
39
JUN ‘17
OPCIÓ A
2. a) Observeu la imatge i indiqueu el nom de les parts marcades amb xifres. Assenyaleu
breument el procés que es duu a terme en cadascuna d’aquestes (3 punts). b) Expliqueu la
importància biològica de la fotosíntesi (2 punts).
2.a) Observa la imagen e indica el nombre de las partes marcadas con número. Señala brevemente
el proceso que se lleva a cabo en cada una de ellas (3 puntos). b) Explica la importancia biológica
de la fotosíntesis (2 puntos).
OPCIÓ B
1. a) Relacioneu els processos de respiració, fermentació, fotosíntesi i glucòlisi amb les
lletres A, B, C i D de l’esquema següent. Justifiqueu breument la resposta.
b) Assenyaleu en quines condicions ambientals
es produeixen els processos A, C i D.
40
c) Quines rutes metabòliques es duen a terme en els processos A i C? (6 punts)

1. a) Relaciona los procesos de respiración, fermentación, fotosíntesis y glucolisis con las letras A,
B, C y D del siguiente esquema. Justifica brevemente tu respuesta
b) Señala en qué condiciones ambientales se producen los procesos A, C y D.
c) ¿Qué rutas metabólicas se llevan a cabo en los procesos A y C? (6 puntos)
2. Definiu els conceptes següents: fotoautòtrof, quimioautòtrof, fotoheteròtrof i

quimioheteròtrof (4 punts).
2. Define los siguientes conceptos: fotoautótrofo, quimioautótrofo, fotoheterótrofo y
quimioheterótrofo (4 puntos).
JUL ‘17
OPCIÓ A
1. Fes un dibuix de la mitocòndria, indica’n les parts i localitza al menys tres de les funcions
associades (6 punts).
1. Haz un dibujo de la mitocondria, señala sus partes y localiza al menos tres de las funciones
asociadas (6 puntos).
2. Descriu l’estructura química de l’ATP i comenta el paper que té en el metabolisme (4 punts).

2. Describe la estructura química del ATP y comenta su papel en el metabolismo (4 puntos).
OPCIÓ B
2. Explica el paper de l’aigua en la fase lluminosa de la fotosíntesi i la seua repercussió per

a la vida en la Terra (4 punts).
2. Explica el papel del agua en la fase luminosa de la fotosíntesis y su repercusión para la vida en
la Tierra (4 puntos).
JUN ‘18
OPCIÓ A
5. Citeu les fases del cicle de Calvin i assenyaleu l’enzim que inicia el cicle (2 punts).
5. Nombra las fases del ciclo de Calvin y señala la enzima que inicia el ciclo (2 puntos).
41
OPCIÓ B
2. En relació amb els enzims:
a) Definiu breument què és un enzim
(1 punt).
b) Relacioneu els termes apoenzim, cofactor i
grup prostètic (3 punts).
c) Basant-vos en la següent figura, expliqueu el
mode d’acció dels enzims
(1 punt).
2. En relación con las enzimas:
a) Define brevemente qué es una enzima
(1 punto).
b) Relaciona los términos apoenzima, cofactor y
grupo prostético (3 puntos).
c) En base a la siguiente figura, explica el modo de
acción de las enzimas (1punto).
JUL ‘18
OPCIÓ B
4. Responeu a les qüestions següents:
a) Citeu les principals fases metabòliques de la respiració de la glucosa en cèl·lules
eucariotes en aerobiosi i anomeneu l’estructura cel·lular on té lloc cada una d’elles (4
punts).
b) Indiqueu quin seria el procés en anaerobiosi i les seues fases (1 punt).
4. Responde a las siguientes cuestiones:
a) Cita las principales fases metabólicas de la respiración de la glucosa en células eucariotas en
aerobiosis y nombra la estructura celular dónde tiene lugar cada una de ellas (4 puntos).
b) Indica cual sería el proceso en anaerobiosis y sus fases (1 punto
).
42
Citologia PAU Biologia – Comunitat Valenciana
3. CITOLOGIA
JUNY ‘02
43
SET ‘02
JUNY ‘03
44
SET ‘03
45
JUNY ‘04
46
SET ‘04
47
JUNY ‘05
SET ‘05
48
JUNY ‘06
SET ‘06
49
JUNY’07
SET ‘07
50
JUNY’08
51
SET ‘08
JUNY ‘09
1.- Feu un esquema que represente la morfologia del cromosoma metafàsic. Quines diferències hi
ha amb la del cromosoma anafàsic? (3 punts)
1.- Haz un esquema que represente la morfología del cromosoma metafásico. ¿Qué diferencias hay
con la del cromosoma anafásico? (3 puntos)
2.- En què es diferencien la Profase de la mitosi de la Profase I de la meiosi? (4 punts)

2.- ¿En qué se diferencian la Profase de la mitosis de la Profase I de la meiosis? (4 puntos)
3.- Quin és el significat biològic de la meiosi? (3 punts)

3.- ¿Cuál es el significado biológico de la meiosis? (3 puntos)
52
OPCIÓ A
1.-Citeu les funcions amb què estan relacionats els orgànuls següents: (3 punts)
1.-Cita las funciones con las que están relacionados los siguientes orgánulos: (3 puntos)
1.- Nuclèol / 1.- Nucleolo
2.- Vacúol / 2.- Vacuola
3.- Peroxisoma / 3.- Peroxisoma
2.- Citeu les principals funcions de la membrana plasmàtica. (4 punts)

2.- Cita las principales funciones de la membrana plasmática. (4 puntos)
3.- Indiqueu en quins orgànuls cel·lulars es realitzen les següents funcions: (3 punts)
3.- Indica en qué orgánulos celulares se realizan las siguientes funciones: (3 puntos)
1.- Glicosilació de proteïnes /1.- Glicosilación de proteínas
2.- Digestió intracel·lular / 2.- Digestión intracelular
3.- Síntesi de fosfolípids / 3.- Síntesis de fosfolípidos
OPCIÓ B
1.- Expliqueu les diferències entre: 1) Endocitosi i exocitosi. 2) Pinocitosi i fagocitosi. (4

punts)
1.- Explica las diferencias entre: 1) Endocitosis y exocitosis. 2) Pinocitosis y fagocitosis. (4 puntos)
2.- Expliqueu com entren en la cèl·lula: 1) L’aigua. 2) Els ions, quan n’hi ha una concentració
major en el medi extracel·lular. 3) Els ions, quan n’hi ha una concentració menor en el medi
extracel·lular. (3 punts)
2.- Explica cómo entran en la célula: 1) El agua. 2) Los iones que están a mayor concentración en
el medio extracelular. 3) Los iones que están a menor concentración en el medio extracelular. (3
puntos)
3.- Per què les cèl·lules vegetals suporten millor l’augment de la pressió osmòtica que les
cèl·lules animals? Raoneu la resposta. (3 punts)
3.- ¿Por qué las células vegetales soportan mejor el aumento de la presión osmótica que las células
animales? Razona la respuesta. (3 puntos)
SET ‘09
1.-Expliqueu les diferències entre els conceptes següents:

1.- Explica las diferencias entre los siguientes conceptos:
a) Cicle cel·lular / Divisió cel·lular; b) Mitosi / Citocinesi; c) Centròmer / Cinetocor (3 punts)
a) Ciclo celular / División celular; b) Mitosis / Citocinesis; c) Centrómero / Cinetocoro (3 puntos)
2.- Descriviu la subfase paquitè de la meiosi. (4 punts)

2.- Describe la subfase paquiteno de la meiosis. (4 puntos)
3.- Si la majoria de les cèl·lules es poden dividir per mitosi, per què és necessària la meiosi?
(3 punts)
3.- Si la mayoría de las células se pueden dividir por mitosis, ¿por qué es necesaria la meiosis? (3
puntos)
OPCIÓ A
1.- Expliqueu les diferències entre la paret cel·lular i membrana cel·lular. (3 punts)
53
1.- Explica las diferencias entre pared celular y membrana celular. (3 puntos)
2.- Citeu els lípids de membrana i expliqueu la seua funció. (3 punts)

2.- Cita los lípidos de membrana y explica su función. (3 puntos)
3.- Expliqueu l’estructura de la cèl·lula bacteriana i comenteu la composició de la seua paret.

(4 punts)
3.- Explica la estructura de la célula bacteriana y comenta la composición de su pared. (4 puntos)
OPCIÓ B
Llegiu la frase següent i responeu:
Lee la siguiente frase y responde:
Un bacteri és ingerit mitjançant fagocitosi per un macròfag, i després és digerit al seu
interior...
Una bacteria es ingerida mediante fagocitosis por un macrófago, y después es digerida en su
interior...
1.- Representeu aquesta activitat mitjançant un dibuix i indiqueu els orgànuls que participen
en la ingestió i digestió del bacteri i quines són les seues funcions. (6 punts)
1.- Representa esta actividad mediante un dibujo e indica los orgánulos que participan en la
ingestión y digestión de la bacteria y cuáles son sus funciones. (6 puntos)
2.- Expliqueu la relació que hi ha entre el reticle endoplasmàtic, l’aparell de Golgi i els
lisosomes. (4 punts)
2.- Explica la relación que existe entre el retículo endoplásmico, el aparato de Golgi y los lisosomas.
(4 puntos)
JUNY ‘10
1. Dibuixeu un esquema d’un cloroplast i indiqueu el nom dels seus components. (4 punts)
1. Dibuja un esquema de un cloroplasto indicando el nombre de sus componentes. (4 puntos)
2. Esmenteu les diferències entre cèl·lules procariotes i eucariotes. (4 punts)

2. Cita las diferencias entre células procariotas y eucariotas. (4 puntos)
SET ‘10
OPCIÓ A
1. Esmenteu les funcions del reticle endoplasmàtic rugós i del reticle endoplasmàtic llis. (4
punts)
1. Cita las funciones del retículo endoplasmático rugoso y del retículo endoplasmático liso. (4
puntos)
2. Identifiqueu l’orgànul de la micrografia de microscòpia electrònica ajudant-vos del dibuix

que
l’acompanya i indiqueu-ne les parts. (2 punts)
2. Identifica el orgánulo de la micrografía de microscopía electrónica ayudándote del dibujo que le
acompaña y señala sus partes. (2 puntos)
54
3. Expliqueu l’estructura del lisosoma. Quins enzims conté? Quina és la seua funció en la
cèl·lula? En què consisteixen l’heterofàgia i l’autofàgia? (4 punts)
3. Explica la estructura del lisosoma. ¿Qué enzimas contiene? ¿Cuál es su función en la célula?
¿En qué consisten la heterofagia y la autofagia? (4 puntos)
OPCIÓ B
1. Definiu organisme aerobi i organisme anaerobi i esmenteu un exemple de cadascun. (2
punts)
1. Define organismo aerobio y organismo anaerobio y pon un ejemplo de cada uno. (2 puntos)
2. Dibuixeu un esquema d'un mitocondri i indiqueu el nom dels seus components. (4 punts)
2. Dibuja un esquema de una mitocondria indicando el nombre de sus componentes. (4 puntos)
3. Esmenteu les diferències entre cèl·lules animals i vegetals. (4 punts)

3. Cita las diferencias entre células animales y vegetales. (4 puntos)
JUNY ‘11
1. Quin orgànul apareix en la micrografia de microscòpia electrònica? Realitza un dibuix

basat en la micrografia i indica els seus components estructurals i moleculars (4 punts).
1. ¿Qué orgánulo aparece en la micrografía de microscopía electrónica? Realiza un dibujo basado
en la micrografía e indica sus componentes estructurales y moleculares (4 puntos).
55
1. Enumera les diferències entre cèl·lules eucariotes i procariotes (4 punts).

1. Enumera las diferencias entre células eucariotas y procariotas (4 puntos).
2. Indicar les funcions dels següents orgànuls (6 punts).

a) Centríols d) Cilis
b) Lisosomes e) Cloroplastos
c) Reticle endoplasmàtic llis f) Peroxisomas
2. Indicar las funciones de los siguientes orgánulos (6 puntos).
a) Centríolos d) Cilios
b) Lisosomas e) Cloroplastos
c) Retículo endoplasmático liso f) Peroxisomas
SET ‘11
Observa la següent figura i contesta a les preguntes:

Observa la siguiente figura y contesta a las preguntas:
1. Quin procés es representa en la figura? Identifica les fases A, B, C i D i les estructures

numerades de l’1 al 12 (6 punts).
1. ¿Qué proceso se representa en la figura? Identifica las fases A, B, C y D y las estructuras
numeradas del 1 al 12 (6 puntos).
56
2. En què consistix la recombinació genètica, en quin moment es produïx i quin és el seu

significat biològic? (4 punts).
2. ¿En qué consiste la recombinación genética, en qué momento se produce y cuál es su significado
biológico? (4 puntos).
OPCIÓ A
1. Fes un esquema d'un dictiosoma i assenyala els seus components. De quin orgànul
cel·lular forma part? (3 punts).
1. Haz un esquema de un dictiosoma y señala sus componentes. ¿De qué orgánulo celular forma
parte? (3 puntos).
2. Suposem que en una cèl·lula hi ha una mitocondria defectuosa, quin procés utilitza la
cèl·lula per a eliminar-la? Descriu el procés i els orgànuls implicats (4 punts).
2. Supongamos que en una célula existe una mitocondria defectuosa, ¿qué proceso utiliza la célula
para eliminarla? Describe el proceso y los orgánulos implicados (4 puntos).
3. Cita les funcions del reticle endoplasmàtic llis (REL) (3 punts).

3. Cita las funciones del retículo endoplasmático liso (REL) (3 puntos).
OPCIÓ B
1. Explica els tipus de transport a través de la membrana i indica les característiques
fonamentals de cada un (6 punts).
1. Explica los tipos de transporte a través de la membrana e indica las características fundamentales
de cada uno (6 puntos).
2. Indica les funcions de vacúols, lisosomes, peroxisomes i glioxisomes (4 punts).

2. Indica las funciones de vacuolas, lisosomas, peroxisomas y glioxisomas (4 puntos).
JUNY ‘12
La imatge següent correspon a la meiosi d'una cèl·lula eucariota animal.

La siguiente imagen corresponde a la meiosis de una célula eucariota animal.
57
1. Identifiqueu cadascuna de les figures numerades (5 punts).

1. Identifica cada una de las figuras numeradas (5 puntos).
2. Fent referència a la imatge, expliqueu la recombinació genètica i el seu significat biològic

(5 punts).
2. Haciendo referencia a la imagen, explica la recombinación genética y su significado biológico (5
puntos).
OPCIÓ A
1. Indiqueu les diferències que hi ha entre el transport passiu i el transport actiu a través
d’una membrana plasmàtica i expliqueu els tipus de transport passiu (6 punts).
1. Indica las diferencias existentes entre el transporte pasivo y el transporte activo a través de una
membrana plasmática y explica los tipos de transporte pasivo (6 puntos).
2. Indiqueu en quins orgànuls de la cèl·lula eucariota transcorren els següents processos

metabòlics i detalleu el compartiment específic: a) captació de la llum pel complex antena, b)
cicle de Calvin, c) glucòlisi, d) fosforilació oxidativa, e) transport actiu, f) cicle de Krebs, g)
síntesi de proteïnes de secreció, h) síntesi d’ARNr (4 punts).
2. Indica en qué orgánulos de la célula eucariota transcurren los siguientes procesos metabólicos
detallando el compartimiento específico: a) captación de la luz por el complejo antena, b) ciclo de
Calvin, c) glucólisis, d) fosforilación oxidativa, e) transporte activo, f) ciclo de Krebs, g) síntesis de
proteínas de secreción, h) síntesis de ARNr (4 puntos).
OPCIÓ B
1. Dibuixeu el reticle endoplasmàtic rugós i l'aparell de Golgi i anomeneu-ne els components.
Expliqueu quina relació funcional hi ha entre aquests orgànuls i el procès de secreció (6
punts).
1. Dibuja el retículo endoplasmático rugoso y el aparato de Golgi y nombra sus componentes.
Explica qué relación funcional existe entre estos orgánulos y el proceso de secreción (6 puntos).
SET ‘12
58
1. Descriviu l'estructura de cilis, flagels i centríols. Quina funció realitza cadascun en la

cèl·lula? (4 punts).
1. Describe la estructura de cilios, flagelos y centriolos. ¿Qué función realiza cada uno de ellos en
la célula? (4 puntos).
2. Quin procés representa la imatge? Expliqueu la relació que té amb la digestió cel·lular
detallant el procés (6 punts).
2. ¿Qué proceso representa la imagen? Explica su relación con la digestión celular detallando el
proceso (6 puntos).
JUNY ‘13
OPCIÓ A
1. Quin orgànul s'observa en la micrografia? Feu-ne un dibuix esquemàtic assenyalant-ne les
parts i indiqueu les funcions que tenen (4 punts).
1. ¿Qué orgánulo se observa en la micrografía? Haz un dibujo esquemático señalando sus partes
e indica sus funciones (4 puntos).
59
2. Citeu una funció de les següents estructures cel·lulars: a) vacúol, b) reticle endoplasmàtic
llis, c) aparell de Golgi, d) membrana tilacoïdal, e) peroxisoma, f) reticle endoplasmàtic rugós,
g) lisosoma, h) centríol, i) matriu mitocondrial, j) cilis, k) membrana mitocondrial interna i l)
ribosomes (6 punts).
2. Cita una función de las siguientes estructuras celulares: a) vacuola, b) retículo endoplasmático
liso, c) aparato de Golgi, d) membrana tilacoidal, e) peroxisoma, f) retículo endoplasmático rugoso,
g) lisosoma, h) centriolo, i) matriz mitocondrial, j) cilios, k) membrana mitocondrial interna y l)
ribosomas (6 puntos).
OPCIÓ B
La figura següent representa una cèl·lula somàtica (2n = 4 cromosomes) d'una espècie
animal.
La siguiente figura representa una célula somática (2n = 4 cromosomas) de una especie animal.
1. Es tracta d'una cèl·lula en mitosi o en meiosi? En quina fase es troba? Raoneu la resposta
(2 punts).
1.-¿Se trata de una célula en mitosis o en meiosis? ¿En qué fase se encuentra? Razona la
respuesta (2 puntos).
2. En la cèl·lula eucariota, cada cromàtide està constituïda per una sola molècula de DNA.
Indiqueu el nombre d'aquestes molècules presents en les següents cèl·lules d'aquesta
espècie diplont (n=2) (4 punts):
a) un espermatozoide
b) una cèl·lula en metafase mitótica
c) una cèl·lula en període G1
d) una cèl·lula en la profase de la segona divisió meiòtica
2. En la célula eucariota, cada cromátida está constituida por una sola molécula de DNA. Indica el
número de estas moléculas presentes en las siguientes células de esta especie diplonte (n=2) (4
puntos):
a) un espermatozoide
b) una célula en metafase mitótica
c) una célula en periodo G1
d) una célula en la profase de la segunda división meiótica
3. Un procés important de la meiosi és l'encreuament. En quin moment concret es produeix?

Quines conseqüències té? (4 punts).
3. Un proceso importante de la meiosis es el entrecruzamiento. ¿En qué momento concreto se
produce? ¿Qué consecuencias tiene? (4 puntos).
60
JUL ‘13
OPCIÓ A
1. Dibuixeu un esquema del mitocondri, localitzeu i identifiqueu-ne els components
estructurals. Indiqueu les funcions associades a cada component (6 punts).
1. Dibuja un esquema de la mitocondria, localiza e identifica sus componentes estructurales. Indica
las funciones asociadas a cada componente (6 puntos).
2. Expliqueu la citocinesi en la cèl·lula animal i en la cèl·lula vegetal assenyalant-ne les
diferències (4 punts).
2. Explica la citocinesis en la célula animal y en la célula vegetal señalando sus diferencias (4
puntos).
OPCIÓ B
1. Quin orgànul s'observa en la micrografia de l'esquerra? Anomeneu les estructures
d'aquest orgànul que s'assenyalen amb nombres en l'esquema de la dreta (3 punts).
1. ¿Qué orgánulo se observa en la micrografía de la izquierda? Nombra las estructuras de ese
orgánulo que se señalan con números en el esquema de la derecha (3 puntos).
JUNY ‘14
OPCIÓ A
1. En relació amb les cèl·lules eucariotes, esmenta cinc orgànuls citoplasmàtics
membranosos i, almenys, una funció de cadascun d’ells (5 punts).
1. En relación a las células eucariotas, cita cinco orgánulos citoplasmáticos membranosos y, al
menos, una función de cada uno de ellos (5 puntos).
OPCIÓ B
2. En relació amb la paret cel·lular (5 punts):
a) Explica el mecanisme de formació de la paret cel·lular i en quina fase de la mitosi s’origina.
b) Esmenta dues biomolècules que formen part de la paret cel·lular vegetal.
2. En relación a la pared celular (5 puntos):
a) Explica el mecanismo de formación de la pared celular y en qué fase de la mitosis se origina.
b) Cita dos biomoléculas que formen parte de la pared celular vegetal.
61
JUL ‘14
OPCIÓ A
1. El procés que figura en la imatge de microscòpia electrònica està relacionat amb la digestió
cel·lular. En relació amb aquest procés respon les preguntes següents:
a) Com s’anomena? Descriu com es produeix (2 punts).
b) Descriu els passos de la digestió cel·lular i esmenta els orgànuls que hi intervenen (4
punts).
1. El proceso que aparece en la imagen de microscopía electrónica está relacionado con la digestión
celular. En relación con este proceso responde a las siguientes preguntas:
a) ¿Qué nombre recibe? Describe cómo se produce (2 puntos).
b) Describe los pasos de la digestión celular citando los orgánulos que intervienen (4 puntos).
OPCIÓ B
2. Relaciona cada estructura de la columna de l’esquerra amb la seua funció en la columna
de la dreta (4 punts).
2. Relaciona cada estructura de la columna de la izquierda con su función en la columna de la
derecha (4 puntos).
62
JUNY ‘15
OPCIÓ A
1. Esmenta tres orgànuls cel·lulars delimitats per una doble membrana i tres orgànuls
envoltats per una membrana simple. En cada cas, assenyala’n la funció (6 punts).
1. Cita tres orgánulos celulares delimitados por una doble membrana y tres orgánulos rodeados por
una membrana simple, señalando en cada caso su función (6 puntos).
JUL ‘15
OPCIÓ B
1. Cita les principals funcions de la membrana plàsmica (4 punts).
1. Cita las principales funciones de la membrana plasmática (4 puntos).
2. Indica els orgànuls cel·lulars en què es realitzen les següents funcions (4 punts):
a) digestió cel·lular; b) síntesi de lípids; c) síntesi de rRNA; d) cicle de Krebs.
2. Indica los orgánulos celulares en los que se realizan las siguientes funciones (4 puntos):
a) digestión celular; b) síntesis de lípidos; c) síntesis de rRNA; d) ciclo de Krebs.
JUN ‘16
OPCIÓ A
1. Explica la diferència entre: a) Endocitosi i exocitosi. b) Pinocitosi i fagocitosi (4 punts).
1. Explica la diferencia entre: a) Endocitosis y exocitosis. b) Pinocitosis y fagocitosis (4 puntos).
2. Indica, justificant la resposta, si és vertadera o falsa la frase: “Si s’inclouen cèl·lules

sanguínies en una dissolució de concentració salina molt més baixa que la del sèrum
fisiològic es desintegren les membranes plasmàtiques.” (2 punts).
2. Indica, justificando la respuesta, si es verdadera o falsa la frase: “Si se incluyen células
sanguíneas en una disolución de concentración salina mucho más baja que la del suero fisiológico
se desintegran las membranas plasmáticas.” (2 puntos).
OPCIÓ B
1. Esmenta les diferències estructurals entre cèl·lules procariotes i cèl·lules eucariotes (3
punts).
1. Cita las diferencias estructurales entre células procariotas y células eucariotas (3 puntos).
3. Indica les funcions de vacúols, lisosomes, peroxisomes i glioxisomes (4 punts).

3. Indica las funciones de vacuolas, lisosomas, peroxisomas y glioxisomas (4 puntos).
JUL ‘16
OPCIÓ A
1. Explica els mecanismes de transport que permeten el pas de petites molècules a través
de la membrana (5 punts).
1. Explica los mecanismos de transporte que permiten el paso de pequeñas moléculas a través de
la membrana (5 puntos).
63
2. Contesta a les preguntes següents sobre orgànuls i estructures cel·lulars (5 punts):

a) Esmenta les funcions del reticle endoplasmàtic.
b) Què és un dictiosoma?
c) El reticle endoplasmàtic i l’aparell de Golgi són independents entre si? Raona la
resposta.
d) Estan els ribosomes presents en tot tipus de cèl·lules? Raona la resposta.
e) Què són els lisosomes?
2. Contesta a las siguientes preguntas sobre orgánulos y estructuras celulares (5 puntos):
a) Cita las funciones del retículo endoplasmático.
b) ¿Qué es un dictiosoma?
c) ¿El retículo endoplasmático y el aparato de Golgi son independientes entre sí? Razona la
respuesta.
d) ¿Están los ribosomas presentes en todo tipo de células? Razona la respuesta.
e) ¿Qué son los lisosomas?
OPCIÓ B
1. Observa el dibuix i respon:
a) Identifica les biomolècules assenyalades amb les lletres A, B, C, D, E i F (3 punts).
b) Explica el significat de la frase “la membrana és asimètrica" (2 punts).
1. Observa el dibujo y responde:
a) Identifica las biomoléculas señaladas con las letras A, B, C, D, E y F (3 puntos).
b) Explica el significado de la frase “la membrana es asimétrica" (2 puntos).
2. En el quadre següent apareixen deu processos metabòlics. Indica, per a cadascun,

l’orgànul on es realitzen i, almenys, un dels productes que se n’obtenen (5 punts):
2. En el siguiente cuadro se relacionan diez procesos metabólicos. Indica, para cada uno de ellos,
el orgánulo donde se realizan y, al menos, uno de los productos que se obtienen (5 puntos):
64
JUN ‘17
OPCIÓ A
1. Indiqueu les diferències entre RER i REL respecte a l’estructura i la funció (3 punts).
Expliqueu la relació que tenen amb l’aparell de Golgi i els lisosomes (2 punts).
1. Indica las diferencias entre RER y REL respecto a su estructura y función (3 puntos). Explica su
relación con el aparato de Golgi y los lisosomas (2 puntos).
JUL ‘17
OPCIÓ B
1. Descriu l’estructura del nucli cel·lular i indica, almenys, tres funcions que realitza (6 punts).
1. Describe la estructura del núcleo celular e indica, al menos, tres funciones que realiza (6 puntos).
JUN ‘18
OPCIÓ A
3. Expliqueu la relació funcional entre RER, aparell de Golgi i lisosomes (6 punts).

3. Explica la relación funcional entre RER, aparato de Golgi y lisosomas (6 puntos).
4. Compareu el transport per difusió simple amb el transport per difusió facilitada i indiqueu
quin tipus de molècules es transporten en cada un (2 punts).
4. Compara el transporte por difusión simple con el transporte por difusión facilitada indicando qué
tipo de moléculas se transportan en cada uno (2 puntos).
OPCIÓ B
65
3. Relacioneu de forma apropiada els conceptes de les quatre columnes de la següent taula
referits al citosquelet (3 punts):
3. Relaciona de forma apropiada los conceptos de las cuatro columnas de la siguiente tabla
referidos al citoesqueleto (3 puntos):
4. Indiqueu la localització cel·lular dels processos següents: a) organització dels

microtúbuls, b) fotofosforilació, c) cicle de Krebs, d) reconeixement cel·lular, e)
transferència d’aminoàcids a la cadena polipeptídica, f) acoblament de la subunitat major
del ribosoma amb la subunitat menor (3 punts).
4. Indica la localización celular de los procesos siguientes: a) organización de los microtúbulos, b)
fotofosforilación, c) ciclo de Krebs, d) reconocimiento celular, e) transferencia de aminoácidos a la
cadena polipeptídica, f) ensamblaje de la subunidad mayor del ribosoma con la subunidad menor
(3 puntos).
5. Respecte a l’ADN mitocondrial de mamífers: a) Expliqueu les diferències estructurals

entre l’ADN mitocondrial i l’ADN nuclear (2 punts). b) Com s’hereta l’ADN mitocondrial? (1
punt). c) L’existència de l’ADN mitocondrial, serveix de suport a la teoria endosimbiòtica?
Raoneu la resposta (1 punt).
5. Respecto al DNA mitocondrial de mamíferos: a) Explica las diferencias estructurales entre el
DNA mitocondrial y el DNA nuclear (2 puntos). b) ¿Cómo se hereda el DNA mitocondrial? (1
punto). c) La existencia del DNA mitocondrial, ¿sirve de apoyo a la teoría endosimbiótica? Razona
la respuesta (1 punto).
JUL ‘18
OPCIÓ A
4. La següent figura esquematitza la funció de transport de la membrana plàsmica.
Identifiqueu els tipus de transport numerats de l’1 al 4 i expliqueu breument cada un (4
punts).
4. La siguiente figura esquematiza la función de transporte de la membrana plasmática: Identifica
los tipos de transporte numerados del 1 al 4 explicando brevemente cada uno de ellos (4 puntos).
5. Observeu la imatge i responeu:

66
a) Identifiqueu els orgànuls i les estructures assenyalats amb números (4 punts).

b) Expliqueu la relació funcional que existeix entre els orgànuls i les estructures 1, 3, 7 i 8 (2
punts).
5. Observa la imagen y responde:
a) Identifica los orgánulos y las estructuras señalados con números (4 puntos).
b) Explica la relación funcional que existe entre los orgánulos y las estructuras 1, 3, 7 y 8 (2
puntos).
OPCIÓ B
5. Definiu què és el cicle cel·lular (1 punt). Citeu ordenadament les seues fases i indiqueu
breument què ocorre en la cèl·lula en cada una d’elles (4 punts).
5. Define qué es el ciclo celular (1 punto). Nombra ordenadamente sus fases, indicando
brevemente qué ocurre en la célula en cada una de ellas (4 puntos).
67
Genètica PAU Biologia – Comunitat Valenciana
4. GENÈTICA
JUNY ‘02
SET ‘02
JUNY ‘03
68
SET ‘03
JUNY ‘04
69
SET ‘04
SET ‘05
70
JUNY ‘06
SET ‘06
JUNY’07
71
SET ‘07
JUNY’08
SET ‘08
JUNY ‘09
Observeu aquest esquema:

Observa el siguiente esquema:
72
1.- Indiqueu el nom dels processos assenyalats amb els números. En quina part de la cèl·lula
eucariòtica es produeixen els processos 1, 2 i 3? (4 punts)
1.- Indica el nombre de los procesos señalados con los números. ¿En qué parte de la célula
eucariótica se producen los procesos 1, 2 y 3? (4 puntos)
2.- Indiqueu les diferències que hi ha entre la composició i l’estructura de l’ADN i l’ARN. (4
punts)
2.- Indica las diferencias que existen entre la composición y la estructura del ADN y ARN. (4 puntos)
3.- Citeu els tipus distints d’ARN. (2 punts)

3.- Cita los tipos distintos de ARN. (2 puntos)
SET ‘09
1.- Descriviu les hipòtesis respecte a la replicació o duplicació de l’ADN. (4 punts)
1.- Describe las hipótesis respecto a la replicación o duplicación del ADN. (4 puntos)
2.- Esmenteu els enzims implicats en el procés de replicació de l’ADN i indiqueu la seua
funció. (3 punts)
2.- Cita las enzimas implicadas en el proceso de replicación del ADN e indica su función. (3 puntos)
3.- Per què la duplicació de l’ADN es realitza de forma contínua en una cadena i discontínua
en l’altra? (3 punts)
3.- ¿Por qué la duplicación del ADN se realiza de forma continua en una cadena y discontinua en
la otra? (3 puntos)
JUNY ‘10
1. Identifiqueu les parts del cromosoma metafàsic indicades per les lletres. (4 punts)
1. Identifica las partes del cromosoma metafásico señaladas por las letras. (4 puntos)
73
2. És idèntic el material genètic dels dos cromosomes homòlegs?, i el de dues cromàtides

germanes? Raoneu la resposta. (6 punts)
2. ¿Es idéntico el material genético de dos cromosomas homólogos? ¿y el de dos cromátidas
hermanas? Razona la respuesta. (6 puntos)
SET ‘10
OPCIÓ A
1. Donades les seqüències dels polinucleòtids següents:
I) 5´- AGGCTACCTAAG – 3’
II) 5´- AGCGAUCAUGACA – 3’
III) 5´- CACCGACAAACGAA – 3’
Indiqueu raonadament, en cada cas, si es tracta d’ADN o ARN. (4 punts)
1. Dadas las secuencias de los polinucleótidos siguientes:
I) 5´- AGGCTACCTAAG – 3’
II) 5´- AGCGAUCAUGACA – 3’
III) 5´- CACCGACAAACGAA – 3’
Indica razonadamente, en cada caso, si se trata de ADN o ARN. (4 puntos)
2. Expliqueu, ajudant-vos d’aquests esquemes, els nivells d’organització de la cromatina i

assenyaleu les diferències entre la cromatina interfàsica i el cromosoma metafàsic. (6 punts)
2. Explica, ayudándote de estos esquemas, los niveles de organización de la cromatina y señala las
diferencias entre la cromatina interfásica y el cromosoma metafasico. (6 puntos)
OPCIÓ B
1. Expliqueu què significa que la replicació de l’ADN és bidireccional i semiconservativa. (4
punts)
1. Explica qué significa que la replicación del ADN es bidireccional y semiconservativa. (4 puntos)
2. Tenint com a referència la imatge adjunta i sabent que la forma alèl·lica “A” és dominant
sobre “a”, expliqueu la segona llei de Mendel. (6 punts)
2. Teniendo como referencia la imagen adjunta y sabiendo que la forma alélica “A” es dominante
sobre “a”, explica la segunda Ley de Mendel. (6 puntos)
74
JUNY ‘11
Observa el següent esquema que representa les etapes de determinats processos cel·lulars
i respon a les preguntes següents:
El siguiente esquema representa las etapas de determinados procesos celulares. Obsérvalo y
responde a las siguientes preguntas:
1. Indica el nom de les estructures assenyalades amb les lletres A, B, C, D, E, F i G. (4 punts).

1. Indica el nombre de las estructuras señaladas con las letras A, B, C, D, E, F y G (4 puntos).
2. Quins processos pots identificar? Descriu-los breument i indica en quin tipus de cèl·lules
es donen estos processos (6 punts).
2. ¿Qué procesos puedes identificar? Descríbelos brevemente e indica en qué tipo de células se
dan estos procesos (6 puntos).
75
1. Defineix el concepte de mutació i explica els tipus de mutacions (5 punts).

1. Define el concepto de mutación y explica los tipos de mutaciones (5 puntos).
2. Què és un agent mutagen? Tipus d'agents mutagens i exemples (5 punts).
2. ¿Qué es un agente mutágeno? Tipos de agentes mutágenos y ejemplos (5 puntos).
SET ‘11
1. Quina molècula es representa en la següent figura? En quin procés intervé? Identifica les
parts de la mateixa indicades per les lletres A, B, C i D (3 punts).
1. ¿Qué molécula se representa en la siguiente figura? ¿En qué proceso interviene? Identifica las
partes de la misma indicadas por las letras A, B, C y D (3 puntos).
2. Indica les diferències entre ADN i ARN en referència a la seua composició química,
estructura, localització i funció (4 punts).
2. Indica las diferencias entre ADN y ARN en referencia a su composición química, estructura,
localización y función (4 puntos).
3. És possible la formació de ADN a partir d'ARN? Raona la resposta (3 punts).

3. ¿Es posible la formación de ADN a partir de ARN? Razona la respuesta (3 puntos).
JUNY ‘12
Herència de grups sanguinis AB0. El sistema dels grups sanguinis està determinat per tres
al·lels: IA, IB i I0. Els al·lels IA i IB són codominants entre si, mentres que I0 és recessiu
respecte a IA i IB.
Herencia de grupos sanguíneos AB0. El sistema de los grupos sanguíneos está determinado por
tres alelos: IA, IB e I0. Los alelos IA e IB son codominantes entre sí mientras que I0 es recesivo
respecto a IA e IB.
Realitzeu els encreuaments necessaris i contesteu a les preguntes següents:

Realiza los cruzamientos necesarios y contesta a las siguientes preguntas:
76
1. Definiu codominància i al·lelisme múltiple (2 punts).

1. Define codominancia y alelismo múltiple (2 puntos).
2. Quins seran els possibles genotips dels descendents d'una parella formada per un individu
heterozigòtic del grup sanguini A i un altre del grup AB? En quina proporció es donarà
cadascun d’aquests genotips? (4 punts).
2. ¿Cuáles serán los posibles genotipos de los descendientes de una pareja formada por un
individuo heterocigoto del grupo sanguíneo A y otro del grupo AB?¿En qué proporción se dará cada
uno de esos genotipos? (4 puntos).
3. Quins seran els fenotips i en quina proporció es donaran? (4 punts).

3. ¿Cuáles serán los fenotipos y en qué proporción se darán? (4 puntos).
SET ’12
OPCIÓ A
1. Expliqueu l'estructura molecular i espacial de l'ADN segons el model de Watson i Crick.
Pots ajudar-te fent un dibuix (5 punts).
1. Explica la estructura molecular y espacial del ADN según el modelo de Watson y Crick. Puedes
ayudarte de un dibujo (5 puntos).
2. Durant la fase S del cicle cel·lular es produeix la duplicació o replicació de l'ADN. Indiqueu
la funció que tenen (5 punts):
a) Helicasa
b) Topoisomerasa o girasa
c) Proteïnes ssb
d) ADN polimerasa
e) ADN ligasa
2. Durante la fase S del ciclo celular se produce la duplicación o replicación del ADN. Indica la
función que tienen (5 puntos):
a) Helicasa
b) Topoisomerasa o girasa
c) Proteínas ssb
d) ADN polimerasa
e) ADN ligasa
OPCIÓ B
Les mutacions gèniques per substitució d’una base nitrogenada per una altra poden tindre,
o no, efectes de canvi en la lectura del missatge. Entre els diferents tipus de mutacions,
lesneutres no originen canvi en la lectura del missatge, mentres que les mutacions amb sentit
erroni originen canvis d’un aminoàcid per un altre. També hi ha mutacions sense sentit, en
què apareix un triplet mutant que implica la terminació anticipada de la proteïna. Donada la
seqüència original d’ADN: 3´ TAC TCA AAC ACG ATA… i fent ús de la taula de Codi Genètic
adjunta respon:
Las mutaciones génicas por sustitución de una base nitrogenada por otra pueden tener, o no,
efectos de cambio en la lectura del mensaje. Entre los diferentes tipos de mutaciones, las “neutras”
no originan cambio en la lectura del mensaje, mientras que las mutaciones “con sentido erróneo”,
originan cambios de un aminoácido por otro. También hay mutaciones “sin sentido”, en las que
aparece un triplete mutante que implica la terminación anticipada de la proteína.
Dada la secuencia original de ADN: 3´ TAC TCA AAC ACG ATA… y haciendo uso de la tabla de
Código Genético adjunta responde:
77
1. Quina és la seqüència de l'ARNm corresponent i la seqüència d'aminoàcids codificada? (3

punts).
1. ¿Cuál es la secuencia del ARNm correspondiente y la secuencia de aminoácidos codificada? (3
puntos).
2. S’ha produït una mutació per substitució de la primera adenina del tercer codó per guanina.
Quina és la seqüència de l’ARNm corresponent i la seqüència d’aminoàcids codificada? De
quin tipus de mutació de les tres assenyalades en l’enunciat es tracta? (3 punts).
2. Se ha producido una mutación por sustitución de la primera adenina del 3er codón por guanina,
¿cuál es la secuencia del ARNm correspondiente y la secuencia de aminoácidos codificada? ¿de
qué tipo de mutación de las tres señaladas en el enunciado se trata? (3 puntos).
3. En una altra mutació de la cadena original d’ADN, la substitució s’ha produït en el mateix
codó però ha afectat la segona adenina, que ha canviat per timina. Quina és la seqüència de
l’ARNm corresponent i la seqüència d’aminoàcids codificada? De quin tipus de mutació de
les tres assenyalades en l’enunciat es tracta? (4 punts).
3. En otra mutación de la cadena original de ADN, la sustitución se ha producido en el mismo codón
pero ha afectado a la segunda adenina que ha cambiado por timina. ¿Cuál es la secuencia del
ARNm correspondiente y la secuencia de aminoácidos codificada? ¿de qué tipo de mutación de las
tres señaladas en el enunciado se trata? (4 puntos).
78
JUNY ‘13
1. En una certa espècie animal, l’al·lel del pèl gris (G) és dominant sobre el de pèl blanc (g), i
el de pèl arrissat (R) sobre el de pèl llis (r). S’encreua un individu de pèl gris i arrissat, el pare
del qual és de pèl blanc i la mare és de pèl llis, amb un altre de pèl blanc i llis.
a) Representeu en una taula els encreuaments necessaris.
b) Poden tindre fills de pèl gris i llis? En cas afirmatiu, en quin percentatge?
c) Poden tindre fills de pèl arrissat? En cas afirmatiu, en quin percentatge?
Raoneu les respostes (6 punts).
1. En cierta especie animal, el alelo del pelo gris (G) es dominante sobre el de pelo blanco (g) y el
de pelo rizado (R) sobre el de pelo liso (r). Se cruza un individuo de pelo gris y rizado, cuyo padre
es de pelo blanco y la madre es de pelo liso, con otro de pelo blanco y liso.
a) Representa en una tabla los cruces necesarios.
b) ¿Pueden tener hijos de pelo gris y liso? En caso afirmativo, ¿en qué porcentaje?
c) ¿Pueden tener hijos de pelo rizado? En caso afirmativo, ¿en qué porcentaje?
Razona las respuestas (6 puntos).
2. Definiu a) gen i al·lel i b) genotip i fenotip (4 punts).
2. Define a) gen y alelo y b) genotipo y fenotipo (4 puntos).
JUL ‘13
1. Mendel va analitzar la descendència F1 i F2 (primera i segona generació filial) d’un

encreuament entre línies pures de pèsols per a dos caràcters independents, pèsols de llavor
llisa (SS) i de color groc (YY) com a dominants i pèsols de llavor rugosa (ss) i de color verd
(yy) com a recessius. Realitzeu la taula d’encreuament de la F2 i indiqueu els genotips i
fenotips obtinguts i les seues proporcions en la generació F2 (6 punts).
1. Mendel analizó la descendencia F1 y F2 (primera y segunda generación filial) de un cruce entre
líneas puras de guisantes para dos caracteres independientes, guisantes de semilla lisa (SS) y de
color amarillo (YY) como dominantes y guisantes de semilla rugosa (ss) y de color verde (yy) como
recesivos. Realiza la tabla de cruzamiento de la F2 e indica los genotipos y fenotipos obtenidos y
sus proporciones en la generación F2 (6 puntos).
2. Definiu els següents parells de conceptes (4 punts):
a) Genotip i Fenotip
b) Homozigòtic i Heterozigòtic
c) Al·lel dominant i Al·lel recessiu
d) Haploide i Diploide
2. Define los siguientes pares de conceptos (4 puntos):
a) Genotipo y Fenotipo
b) Homocigoto y Heterocigoto
c) Alelo dominante y Alelo recesivo
d) Haploide y Diploide
Aquest esquema representa les etapes de determinats processos cel·lulars. Observeu-lo i

responeu:
Este esquema representa las etapas de determinados procesos celulares. Obsérvalo y responde:
79
1. Indiqueu a què corresponen les macromolècules (assenyalades amb nombres) i els

procesos (assenyalats amb lletres) (4 punts).
1. Indica a qué corresponden las macromoléculas (señaladas con números) y los procesos
(señalados con letras) (4 puntos).
2. Descriviu breument els processos identificats en la pregunta anterior (6 punts).
2. Describe brevemente los procesos identificados en la pregunta anterior (6 puntos).
JUNY ‘14
1. Defineix els conceptes següents: a) fragment d’Okazaki; b) operó; c) cariotip triploide; d)

gen (4 punts).
1. Define los siguientes conceptos: a) fragmento de Okazaki; b) operón; c) cariotipo triploide; d) gen
(4 puntos).
2. Tenint com a referència la imatge adjunta i sabent que la forma al·lèlica “A” és dominant
sobre “a”, explica la 2a llei de Mendel (6 punts).
2. Teniendo como referencia la imagen adjunta y sabiendo que la forma alélica “A” es dominante
sobre “a”, explica la 2ª ley de Mendel (6 puntos).
80
1. Defineix el concepte d’herència lligada al sexe. Explica, breument, per què les malalties
lligades al sexe tenen més repercussió en els mascles que en les femelles (3 punts).
1. Define el concepto de herencia ligada al sexo. Explica, brevemente, por qué las enfermedades
ligadas al sexo tienen más repercusión en los machos que en las hembras (3 puntos).
2. Observa l’esquema i indica el nom dels enzims assenyalats amb els nombres 1, 2, 3, 4 i 5
(5 punts).
2. Observa el esquema e indica el nombre de los enzimas señalados con los números 1, 2, 3, 4 y 5
(5 puntos).
3. A diferència de la DNA-polimerasa, la RNA-polimerasa no és capaç de corregir errors.

Explica breument per què la manca d’aquesta capacitat no és tan perjudicial per a la cèl·lula
(2 punts).
3. A diferencia de la DNA polimerasa, la RNA polimerasa no es capaz de corregir errores. Explica,
brevemente, por qué la carencia de esta capacidad no es tan perjudicial para la célula (2 puntos).
JUL ‘14
1. Quins són els tres tipus de RNA que intervenen en la síntesi de proteïnes i quina és la
funció de cadascun? (3 punts).
1. ¿Cuáles son los tres tipos de RNA que intervienen en la síntesis de proteínas y cuál es la función
de cada uno de ellos? (3 puntos).
2. Explica què és una mutació. Pot tenir cap avantatge biològic? Raona la resposta (3 punts).
2. Explica qué es una mutación ¿Puede presentar alguna ventaja biológica? Razona la respuesta
(3puntos).
3. Esmenta quatre exemples d’aplicacions biotecnològiques i explica’ls breument (4 punts).

3. Cita cuatro ejemplos de aplicaciones biotecnológicas y explícalos brevemente (4 puntos).
81
JUNY ‘15
OPCIÓ A
1. Observa la imatge i respon les preguntes següents:

1. Observa la imagen y contesta a las siguientes preguntas:
a) Quin procés biològic representa aquest esquema? (2 punts).

a) ¿Qué proceso biológico representa este esquema? (2 puntos).
b) Identifica les estructures i molècules que figuren en l’esquema (3 punts).

b) Identifica las estructuras y moléculas que aparecen en el esquema (3 puntos).
c) Esmenta les fases d’aquest procés i defineix-les breument (5 punts).

c) Cita las fases de este proceso y defínelas brevemente (5 puntos).
OPCIÓ B
1. Indica, raonant la resposta, si és vertadera o falsa cadascuna de les afirmacions següents

(6 punts):
a) Si, durant la transcripció d’un gen estructural a mRNA, s’introdueix un uracil en la posició
on hauria de col·locar-se una citosina, es produeix una mutació.
b) Tant en procariotes com en eucariotes, el mRNA pot ser traduït en sintetitzar-se.
c) En el DNA, les dues cadenes se sintetitzen per mecanismes diferents.
1. Indica, razonando la respuesta, si son ciertas o falsas cada una de las afirmaciones siguientes (6
puntos):
a) Si durante la transcripción de un gen estructural a mRNA se introduce un uracilo en la posición
donde debería colocarse una citosina se produce una mutación.
b) Tanto en procariotas como en eucariotas, el mRNA puede ser traducido nada más sintetizarse.
c) En el DNA las dos hebras se sintetizan por mecanismos diferentes.
2. En relació amb la meiosi, respon les preguntes següents (4 punts):

82
a) De quines fases consta la profase I de la primera divisió meiòtica?

b) Explica per què la meiosi està vinculada a la reproducció sexual i a la variabilitat genètica.
2. En relación a la meiosis, responde a las siguientes preguntas (4 puntos):
a) ¿De qué fases consta la profase I de la primera división meiótica?
b) Explica por qué la meiosis está vinculada a la reproducción sexual y a la variabilidad genética.
JUL ‘15
OPCIÓ A
1. Explica la diferència entre els següents parells de conceptes (6 punts):
a) gen - al·lel
b) homozigot –heterozigot
c) gen autosòmic - gen lligat al sexe
1. Explica la diferencia entre los siguientes pares de conceptos: gen-alelo, homocigoto-
heterocigoto, gen autosómicogen ligado al sexo (6 puntos).
2. Cita, almenys, un procés en què participe: RNA polimerasa, ribosomes, DNA polimerasa,
anticodó, transcriptasa inversa, RNA transferent, primasa i encebadors de RNA (4 punts).
2. Cita, al menos, un proceso en el que participe: RNA polimerasa, ribosomas, DNA polimerasa,
anticodón, transcriptasa inversa, RNA transferente, primasa y cebadores de RNA (4 puntos).
OPCIÓ B
1. El dibuix representa un procés de divisió cel·lular:
1. El dibujo representa un proceso de división celular:
a) Quin procés és? En quin tipus de cèl·lules té lloc? Cita les fases del procés de la figura i
identifica-les amb les lletres del dibuix (2 punts).
b) En el procés de la figura, són idèntics els cromosomes de les cèl·lules filles als de la
mare? Per què? (2 punts)
c) Quina diferència existeix entre cariocinesi i citocinesi? (2 punts)
d) Podria realitzar-se la meiosi en cèl·lules haploides? Per què? (2 punts)
a) ¿Qué proceso es? ¿En qué tipo de células tiene lugar? Cita las fases del proceso de la figura e
identifícalas con las letras del dibujo (2 puntos).
b) En el proceso de la figura, ¿son idénticos los cromosomas de las células hijas a los de la
madre? ¿Por qué? (2 puntos)
c) ¿Qué diferencia existe entre cariocinesis y citocinesis? (2 puntos)
d) ¿Podría realizarse la meiosis en células haploides? ¿Por qué? (2 puntos)
2. Després d'un fuga radioactiu provocat per Homer Simpson en la central nuclear on
treballa, es va examinar als habitants de Springfield i es va observar que els seus genotips
83
havien patit alteracions. Heretaran les següents generacions d'habitants aquestes

alteracions? Raona la teua resposta (2 punts).
2. Tras un escape radioactivo provocado por Homer Simpson en la central nuclear donde trabaja,
se examinó a los habitantes de Springfield y se observó que sus genotipos habían sufrido
alteraciones. ¿Heredarán las siguientes generaciones de habitantes dichas alteraciones? Razona
tu respuesta (2 puntos).
JUN ‘16
OPCIÓ A
1. Defineix els processos següents: mutació, recombinació i segregació cromosòmica.

Explica la importancia d’aquests processos en l’evolució (6 punts).
1. Define los siguientes procesos: mutación, recombinación y segregación cromosómica. Explica la
importancia de estos procesos en la evolución (6 puntos).
2. Explica si els 20 aminoàcids podrien estar codificats per un codi genètic constituït per
diplets de les quatre bases nitrogenades (2 punts).
2. Explica si los 20 aminoácidos podrían estar codificados por un código genético constituido por
dipletes de las cuatro bases nitrogenadas (2 puntos).
3. En analitzar les proporcions de bases nitrogenades d’un fragment monocatenari de DNA
humà els resultats han sigut els següents: 27% de A, 35% de G, 25% de C i 13% de T. Indica
quines seran les proporcions de bases de la cadena complementària i explica el perquè (2
punts).
3. Al analizar las proporciones de bases nitrogenadas de un fragmento monocatenario de DNA
humano los resultados fueron los siguientes: 27% de A, 35% de G, 25% de C y 13% de T. Indica
cuáles serán las proporciones de bases de la cadena complementaria y explica el porqué (2 puntos).
OPCIÓ B
1. El mosquit Anopheles és el transmissor del patogen que provoca la malària. Investigadors
d’un centre de Londres han aconseguit eliminar els gàmetes amb cromosoma sexual X dels
mascles. El resultat és que als òvuls de les femelles només arriben espermatozoides amb el
cromosoma Y. Amb aquesta informació, i suposant que els cromosomes sexuals en el
mosquit Anopheles siguen iguals que en humans, contesta a les preguntes següents (3
punts):
a) Les femelles del mosquit apariades amb els mascles modificats genèticament podrien tenir
mascles i femelles? Raona la resposta.
b) Els mosquits descendents podrien continuar reproduint-se entre ells? Raona la resposta.
1. El mosquito Anopheles es el transmisor del patógeno que provoca la malaria. Investigadores de
un centro de Londres han conseguido eliminar los gametos con cromosoma sexual X de los machos.
El resultado es que a los óvulos de las hembras sólo llegan espermatozoides con el cromosoma Y.
Con esta información, y suponiendo que los cromosomas sexuales en el mosquito Anopheles sean
iguales que en humanos, contesta a las siguientes preguntas (3 puntos):
a) ¿Las hembras del mosquito apareadas con los machos modificados genéticamente podrían tener
machos y hembras? Razona la respuesta.
b) ¿Los mosquitos descendientes podrían seguir reproduciéndose entre ellos? Razona la respuesta.
2. La figura indica, en una família, la transmissió d’un caràcter amb dues alternatives
representades en blanc i negre, i que està determinat per un sol gen. Els homes es
representen amb un quadrat i les dones amb un cercle. Assenyala si l’al·lel que determina
l’alternativa representada en negre és dominant o recessiu. Raona la resposta (3 punts).
2. La figura indica, en una familia, la transmisión de un carácter con dos alternativas representadas
en blanco y negro, y que está determinado por un solo gen. Los hombres se representan con un
84
cuadrado y las mujeres con un círculo. Señala si el alelo que determina la alternativa representada
en negro es dominante o recesivo. Razona la respuesta (3 puntos).
3. La DNA polimerasa no és capaç d’iniciar una cadena de DNA (4 punts).

a) Explica com es resol aquest problema en la replicació.
b) Què són els fragments d’Okazaki?
3. La DNA polimerasa no es capaz de iniciar una cadena de DNA.
a) Explica cómo se resuelve este problema en la replicación.
b) ¿Qué son los fragmentos de Okazaki? (4 puntos).
JUL ‘16
OPCIÓ A
1. Observa l’esquema i respon a les qüestions següents:
a) Com es denomina cadascuna de les etapes que hi apareixen numerades? (2 punts).
b) Indica dues diferències de la transcripció d’eucariotes i procariotes (2 punts).
c) Què és un intró? i un codó? (2 punts).
1. Observa el esquema y responde a las siguientes cuestiones:
a) ¿Cómo se denomina cada una de las etapas numeradas en el mismo? (2 puntos).
b) Indica dos diferencias de la transcripción de eucariotas y procariotas (2 puntos).
c) ¿Qué es un intrón? y ¿un codón? (2 puntos).
2. Si el bri codificant d’un oligonucleòtid de DNA és el següent (4 punts):

5’ – AGCATTCGAGTGATT – 3’
a) Escriu la seqüència del bri motle del DNA.
b) Escriu la seqüència de l’mRNA. Quants aminoàcids codifica aquest bri?
c) Si GUG codifica Val (valina); CGA Arg (arginina); AGC Ser (serina); AUU Ile (isoleucina) i
UGA stop (finalització), escriu la seqüència de l’oligopèptid codificat per aquest bri.
85
d) Si es produeix una mutació per deleció del 10º nucleòtid, quina seria la seqüència de
l’oligopèptid que es formaria?
2. Si la hebra codificante de un oligonucleótido de DNA es la siguiente (4 puntos):
5’ – AGCATTCGAGTGATT – 3’
a) Escribe la secuencia de la hebra molde del DNA.
b) Escribe la secuencia del mRNA. ¿Cuántos aminoácidos codifica dicha hebra?
c) Si GUG codifica Val (valina); CGA Arg (arginina); AGC Ser (serina); AUU Ile (isoleucina) y UGA
stop (finalización), escribe la secuencia del oligopéptido codificado por dicha hebra.
d) Si se produce una mutación por deleción del 10º nucleótido, ¿cuál sería la secuencia del
oligopéptido que se formaría?
OPCIÓ B
1. En una espècie determinada, el fruit de color roig és dominant (R) sobre el color groc (r) i
la pell llisa d’aquest és dominant (B) sobre la rugosa (b). Es vol obtenir una línia de plantes
de fruits rojos i de pell rugosa a partir de l’encreuament entre varietats pures roges i de pell
llisa amb varietats grogues i de pell rugosa.
a) Quin genotip tenen els individus de la F1? (2 punts)
b) Realitza la taula de l’encreuament de la F1 (4 punts)
c) Quina proporció de la F2 tindrà el fenotip desitjat? Quina proporció d’aquest fenotip serà
homozigòtic per als dos caràcters? (4 punts).
1. En una especie determinada, el fruto de color rojo es dominante (R) sobre el color amarillo (r) y
la piel lisa del mismo es dominante (B) sobre la rugosa (b). Se desea obtener una línea de plantas
de frutos rojos y de piel rugosa a partir del cruzamiento entre variedades puras rojas y de piel lisa
con variedades amarillas y de piel rugosa.
a) ¿Qué genotipo tienen los individuos de la F1? (2 puntos)
b) Realiza la tabla del cruzamiento de la F1 (4 puntos)
c) ¿Qué proporción de la F2 tendrá el fenotipo deseado? ¿Qué proporción de este fenotipo será
homocigótico para los dos caracteres? (4 puntos).
JUN ‘17
OPCIÓ A
1. A un òvul d’una femella A se li elimina el nucli, se li introdueix el nucli d’una cèl·lula

somàtica d’un individu B, i posteriorment l’òvul s’implanta en l’úter d’una femella C. Si els
individus A, B i C són de la mateixa espècie, a qui s’assemblarà genèticament l’individu
resultant de la fertilització? Justifiqueu la resposta (2 punts.)
1. A un óvulo de una hembra A se le elimina su núcleo, se le introduce el núcleo de una célula
somática de un individuo B, y posteriormente se implanta en el útero de una hembra C. Si los
individuos A, B y C son de la misma especie, ¿a quién se parecerá genéticamente el individuo
resultante de su fertilización? Razona la respuesta (2 puntos.)
2. Respecte al grup sanguini: a) Si el pare d’un xiquet de grup sanguini O és del grup A i la
mare del grup B, quins fenotips i quins genotips poden presentar els fills que puguen tenir?
(2 punts) b) Deduïu les proporcions fenotípiques i genotípiques que s’esperen en la
descendència d’una dona de grup sanguini AB i un home de grup sanguini O (2 punts).
2. Respecto al grupo sanguíneo: a) Si el padre de un niño de grupo sanguíneo O es del grupo A y
la madre del grupo B, ¿qué fenotipos y qué genotipos pueden presentar los hijos que puedan tener?
(2 puntos) b) Deduce las proporciones fenotípicas y genotípicas que se esperan en la descendencia
de una mujer de grupo sanguíneo AB y un hombre de grupo sanguíneo O (2 puntos).
86
3. Definiu el terme mutació i distingiu entre mutacions espontànies i induïdes. Tenen les
mateixes conseqüències les mutacions que es produeixen en les cèl·lules somàtiques que
les que es produeixen en les cèl·lules germinals? Justifiqueu la resposta (4 punts).
3. Define el término mutación y distingue entre mutaciones espontáneas e inducidas. ¿Tienen las
mismas consecuencias las mutaciones que se producen en las células somáticas que las que se
producen en las células germinales? Razona la respuesta (4 puntos).
OPCIÓ B
1. Indiqueu en quina fase de la mitosi tenen lloc els processos següents (2 punts) i ordeneu-
los cronològicament (1 punt):
a) migració de cromàtides germanes als pols, b) organització dels cromosomes en el pla
equatorial, c) trencament de l’embolcall nuclear i d) descondensació dels cromosomes.
1. Indica en qué fase de la mitosis tienen lugar los siguientes procesos (2 puntos) y ordénalos
cronológicamente (1 punto):
a) migración de cromátidas hermanas a los polos, b) organización de los cromosomas en el plano
ecuatorial, c) rotura de la envoltura nuclear y d) descondensación de los cromosomas.
2. Assenyaleu les funcions dels diferents RNA (3 punts).

2. Señala las funciones de los distintos RNAs (3 puntos).
3. Descriviu dues característiques del codi genètic. Definiu els termes codó i anticodó (4
punts).
3. Describe dos características del código genético. Define los términos codón y anticodón (4
puntos).
JUL ‘17
OPCIÓ A
1. En relació al cicle cel·lular:

a) En quina fase del cicle cel·lular ocorre la replicació o duplicació del DNA? (1 punt).
b) Què vol dir que la replicació és semiconservativa? (1 punt).
c) Pot una cèl·lula entrar en mitosi sense haver passat per la replicació? Per què? (2 punts).
1. En relación al ciclo celular:
a) ¿En qué fase del ciclo celular ocurre la replicación o duplicación del DNA? (1 punto).
b) ¿Qué quiere decir que la replicación es semiconservativa? (1 punto).
c) ¿Puede una célula entrar en mitosis sin haber pasado por la replicación? ¿Por qué? (2 puntos).
2. Se sap que l’hemofília és una malaltia genètica recessiva lligada al cromosoma X que
causa defectes en la coagulació sanguínia. En una família formada per quatre membres, la
parella, un fill i una filla, es troba que només el fill pateix hemofília (6 punts).
a) Determina el genotip dels pares respecte a aquesta malaltia.
b) Calcula la probabilitat dels genotipus que puga presentar la filla.
c) Si tingueren un altre fill mascle, quina probabilitat tindria de patir la malaltia?
2. Se sabe que la hemofilia es una enfermedad genética recesiva ligada al cromosoma X que causa
defectos en la
coagulación sanguínea. En una familia formada por cuatro miembros, la pareja, un hijo y una hija,
se encuentra que
sólo el hijo sufre hemofilia (6 puntos).
a) Determina el genotipo de los padres respecto a esta enfermedad.
87
b) Calcula la probabilidad de los genotipos que pueda presentar la hija.

c) Si tuvieran otro hijo varón, ¿qué probabilidad tendría de padecer la enfermedad?
OPCIÓ B
1. Si es coneix la seqüència d’aminoàcids d’un polipèptid, podríem conèixer de manera

exacta la seqüència de l’mRNA que el codifica? Raona la teua resposta (2 punts).
1. Si se conoce la secuencia de aminoácidos de un polipéptido, ¿podríamos conocer de manera
exacta la secuencia del mRNA que lo codifica? Razona tu respuesta (2 puntos).
2. Indica les diferències més significatives entre mitosi i meiosi en relació a (4 punts):
a) Els tipus de cèl·lules que intervenen en els processos.
b) El nombre de cèl·lules resultants.
c) El nombre de cromosomes de les cèl·lules filles.
d) Són idèntics els cromosomes de les cèl·lules filles respecte a la cèl·lula mare? Justifica la
resposta.
2. Indica las diferencias más significativas entre mitosis y meiosis en relación a (4 puntos):
a) Los tipos de células que intervienen en los procesos.
b) El número de células resultantes.
c) El número de cromosomas de las células hijas.
d) ¿Son idénticos los cromosomas de las células hijas respecto a la célula madre? Justifica la
respuesta.
3. Defineix els conceptes següents (4 punts):

a) Cariotip; b) Poliploïdia; c) Al·lelisme múltiple; d) Herència intermèdia.
3. Define los siguientes conceptos (4 puntos):
a) Cariotipo; b) Poliploidía; c) Alelismo múltiple; d) Herencia intermedia.
JUN ‘18
OPCIÓ A
6. Definiu els següents termes (5 punts):
a) Al·lel, b) Heterozigot, c) Fenotip, d) Entrecreuament o sobreencreuament, e)
Recombinació.
6. Define los siguientes términos (5 puntos):
a) Alelo, b) Heterocigoto, c) Fenotipo, d) Entrecruzamiento o sobrecruzamiento, e)
Recombinación.
7. Contesteu de forma precisa i breu a les qüestions següents:

a) Definiu què és una mutació (1 punt).
b) Quin avantatge suposa per als éssers vius que l’ADN no siga totalment immutable? (1
punt).
c) Definiu breument els tipus de mutacions (3 punts).
7. Contesta de forma precisa y breve a las siguientes cuestiones:
a) Define qué es una mutación (1 punto).
b) ¿Qué ventaja supone para los seres vivos que el DNA no sea totalmente inmutable? (1 punto).
c) Define brevemente los tipos de mutaciones (3 puntos).
OPCIÓ B
6. En la següent fotografia realitzada amb el microscopi òptic es poden observar cèl·lules
vegetals en divisió per mitosi.
88
a) Indiqueu en quina fase està cada una de les cèl·lules marcades com 1 i 2 (1 punt).
b) Expliqueu en cada cas el que ocorre en la fase corresponent (2 punts).
c) Com són des del punt de vista genètic les cèl·lules filles després de la mitosi? (1 punt)
6. En la siguiente fotografía realizada con el microscopio óptico se pueden observar células
vegetales en división por mitosis.
a) Indica en qué fase está cada una de las células marcadas como 1 y 2 (1 punto).
b) Explica en cada caso lo que ocurre en la fase correspondiente (2 puntos).
c) ¿Cómo son desde el punto de vista genético las células hijas tras la mitosis? (1 punto)
7. Si un polipèptid té 450 aminoàcids, indiqueu quants ribonucleòtids tindrà el fragment de

l’RNA missatger que codifica aquests aminoàcids (2 punts).
7. Si un polipéptido tiene 450 aminoácidos, indica cuántos ribonucleótidos tendrá el fragmento del
RNA mensajero que codifica esos aminoácidos (2 puntos).
8. Expliqueu (4 punts): a) El concepte de gen des del punt de vista molecular. b) Què són
els introns i els exons? c) Què vol dir que el codi genètic és degenerat o redundant? d) Què
és un organisme transgènic?
8. Explica (4 puntos): a) El concepto de gen desde el punto de vista molecular. b) ¿Qué son los
intrones y exones? c) ¿Qué quiere decir que el código genético es degenerado o redundante? d)
¿Qué es un organismo transgénico?
JUL ‘18
OPCIÓ A
6. En realitzar-se un encreuament entre papallones d’ales grises es va obtenir una
descendència de 30 papallones amb ales negres, 30 amb ales blanques i 60 amb ales
grises. Determineu (3 punts):
a) Quin tipus d’herència dóna lloc a aquests fenotips?
b) Les proporcions genotípiques i fenotípiques dels descendents.
c) Si el total de papallones obtingut haguera sigut de 200, quantes serien blanques, negres i
grises amb major probabilitat.
6. Al realizarse un cruzamiento entre mariposas de alas grises, se obtuvo una descendencia de 30
mariposas con alas negras, 30 con alas blancas y 60 con alas grises. Determina (3 puntos):
a) ¿Qué tipo de herencia da lugar a estos fenotipos?
b) Las proporciones genotípicas y fenotípicas de los descendientes.
c) Si el total de mariposas obtenido hubiese sido 200, cuántas serían blancas, negras y grises con
mayor probabilidad.
7. Respecte a l’ADN:
a) Atès el següent fragment d’ADN monocatenari que correspon a un exó
89
3’…TAC GGA GAT TCA AGA GAG…5’ i del corresponent ADN mutant
3’…TAC GGG ATT CAA GAG AG…5’
a) Quin tipus de mutació s’ha produït? (1 punt)
b) La mutació inclosa en l’apartat (a), pot comportar alteracions greus? Raoneu la resposta.
(2 punts)
c) Poseu dos exemples d’agents mutàgens exògens. (2 punts)
d) Indiqueu què són les euploïdies i les aneuploïdies. (2 punts)
7. Respecto al DNA:
a) Dado el siguiente fragmento de DNA monocatenario que corresponde a un exón
3’…TAC GGA GAT TCA AGA GAG…5’ y del correspondiente DNA mutante
3’…TAC GGG ATT CAA GAG AG…5’
a) ¿Qué tipo de mutación se ha producido? (1 punto)
b) ¿La mutación incluida en el apartado (a) puede conllevar alteraciones graves? Razona la
respuesta. (2 puntos)
c) Pon dos ejemplos de agentes mutágenos exógenos. (2 puntos)
d) Indica qué son las euploidías y aneuploidías. (2 puntos)
OPCIÓ B
6. Un home daltònic té fills amb una dona amb visió normal però portadora de daltonisme:
a) Com seran els genotips dels fills? (1 punt)
b) Quina probabilitat hi ha que tinguen un baró i que siga daltònic? (0,5 punts)
c) I una filla que siga portadora de daltonisme? (0,5 punts)
d) Expliqueu breument què s’entén per herència lligada al sexe i els seus tipus (2 punts).
6. Un hombre daltónico tiene hijos con una mujer con visión normal pero portadora de daltonismo:
a) ¿Cómo serán los genotipos de los hijos? (1 punto)
b) ¿Qué probabilidad hay de que tengan un varón y que sea daltónico? (0,5 puntos)
c) ¿Y una hija que sea portadora de daltonismo? (0,5 puntos)
d) Explica brevemente qué se entiende por herencia ligada al sexo y sus tipos (2 puntos).
7. L’anàlisi química de l’àcid nucleic d’un virus ha donat els següents resultats de contingut
de les seues bases: A: 24% G: 31% T: 33% C: 12 % Quines dues conclusions es poden
obtenir sobre el tipus d’àcid nucleic del virus? (2 punts)
7. El análisis químico del ácido nucleico de un virus ha dado los siguientes resultados de
contenido de sus bases: A: 24% G: 31% T: 33% C: 12 % ¿Qué dos conclusiones se pueden
obtener acerca del tipo de ácido nucleico del virus? (2 puntos)
8. Respecte a la mitosi i la meiosi: a) Hi ha en alguna fase de la mitosi cromosomes amb

cromàtides distintes? b) I durant la meiosi? Raoneu les respostes i expliqueu, si és el cas,
en quina etapa i com es produeix (4 punts).
8. Respecto a la mitosis y la meiosis: a) ¿Hay en alguna fase de la mitosis cromosomas con
cromátidas distintas? b) ¿Y durante la meiosis? Razona las respuestas explicando, en su caso, en
qué etapa y cómo se produce (4 puntos).
90
Microorganismes i Immunitat PAU Biologia – Comunitat Valenciana
5. ELS MICROORGANISMES. LA
INFECCIÓ I LA IMMUNITAT
JUNY ‘02
SET ‘02
91
JUNY ‘03
SET ‘03
92
JUNY ‘04
Opció A
Opció B
SET ‘04
Opció A
93
Opció B
JUNY ‘05
Opció A
Opció B
94
SET ‘05
JUNY ‘06
SET ‘06
Opció A
Opció B
95
JUNY’07
SET ‘07
96
JUNY’08
SET ‘08
97
JUNY ‘09
OPCIÓ A
1.- Expliqueu l’estructura general dels bacteris. (4 punts)
1.- Explica la estructura general de las bacterias. (4 puntos)
2.- Expliqueu la importància dels microorganismes en la indústria i esmenteu-ne algun

exemple. (3 punts)
2.- Explica la importancia de los microorganismos en la industria y cita algún ejemplo. (3 puntos)
3.- Relacioneu els bacteris amb l’origen dels mitocondris i dels cloroplasts. (3 punts)
3.- Relaciona las bacterias con el origen de las mitocondrias y de los cloroplastos. (3 puntos)
OPCIÓ B
1.- Definiu els conceptes següents: 1) inflamació, 2) immunitat, 3) al·lèrgia. (3 punts)
1.- Define los conceptos siguientes: 1) inflamación, 2) inmunidad, 3) alergia. (3 puntos)
2.- Expliqueu el paper que tenen en el sistema immunitari: 1) els limfòcits B, 2) els macròfags
o fagòcits. (4 punts).
2.-Explica el papel que tienen en el sistema inmunitario: 1) los linfocitos B, 2) los macrófagos o
fagocitos. (4 puntos)
3.- Expliqueu a què és degut el rebuig en els trasplantaments d’òrgans. (3 punts)

3.- Explica a qué se debe el rechazo en los transplantes de órganos. (3 puntos)
SET ‘09
98
1.- Què s’entén per virulència d’un microorganisme patogen? Expliqueu què són endotoxines
i exotoxines. (3 punts)
1.- ¿Qué se entiende por virulencia de un microorganismo patógeno? Explica que son endotoxinas
y exotoxinas. (3 puntos)
2.- Definiu els conceptes que s’indiquen a continuació: (3 punts)

a) Tolerància del sistema immunitari. b) Immunodeficiència. c) Autoimmunitat.
2.- Define los conceptos que se indican a continuación: (3 puntos)
a) Tolerancia del sistema inmunitario. b) Inmunodeficiencia. c) Autoinmunidad.
3.- Expliqueu les diferències entre sèrum i vacuna. Quin tipus d’immunitat proporcionen el
sèrum i la vacuna? (4 punts)
3.- Explica las diferencias entre suero y vacuna. ¿Qué tipo de inmunidad proporcionan el suero y la
vacuna? (4 puntos)
JUNY ‘10
1. Expliqueu les diferències entre sèrum i vacuna. Quin tipus d’immunització proporcionen?
Justifiqueu la resposta. (4 punts)
1. Explica las diferencias entre suero y vacuna. ¿Qué tipo de inmunización proporcionan? Justifica
la respuesta. (4 puntos)
2. Expliqueu els conceptes de tolerància i de autoimmunitat i la relació que hi ha entre tots

dos fenòmens. (3 punts)
2. Explica los conceptos de tolerancia y de autoinmunidad y la relación que existe entre ambos
fenómenos.(3 puntos)
3. Relacioneu els elements inclosos en les columnes següents: (3 punts)

3. Relaciona los elementos incluidos en las siguientes columnas: (3 puntos)
SET ‘10
OPCIÓ A
1. Relacioneu els elements inclosos en les columnes següents: (3 punts)
1. Relaciona los elementos incluidos en las siguientes columnas: (3 puntos)
2. Expliqueu en què consisteix la resposta primària i la resposta secundària davant de la

infecció.
99
(4 punts)
2. Explica en qué consiste la respuesta primaria y la respuesta secundaria frente a la infección.
(4 puntos)
3. Expliqueu què són cèl·lules amb memòria. (3 punts)

3. Explica qué son células con memoria. (3 puntos)
OPCIÓ B
1. Expliqueu el paper que tenen en el sistema immunitari : 1) els limfòcits T; 2) els macròfags
o fagòcits.(6 punts)
1. Explica el papel que tienen en el sistema inmunitario: 1) los linfocitos T; 2) los macrófagos o
fagocitos.(6 puntos)
2. Diferències entre immunitat congènita i immunitat adquirida. (4 punts)

2. Diferencias entre inmunidad congénita e inmunidad adquirida. (4 puntos)
JUNY ‘11
OPCIÓ A
1. Explica l'estructura general dels anticossos i descriu en què consisteix la reacció antigen-
anticòs (4 punts).
1. Explica la estructura general de los anticuerpos y describe en qué consiste la reacción antígeno-
anticuerpo (4 puntos).
2. On se sintetitzen els anticossos? En quin tipus d'immunitat participen? (3 punts).

2. ¿Dónde se sintetizan los anticuerpos? ¿En qué tipo de inmunidad participan? (3 puntos).
3. Indica, per a cada pregunta (a, b i c) la resposta correcta (3 punts).
OPCIÓ B
1. El següent esquema representa la infecció d'una cèl·lula per un virus. Indica de quina
cèl·lula es tracta, de quin virus es tracta i descriu el procés breument (4 punts).
1. El siguiente esquema representa la infección de una célula por un virus. Indica de qué célula se
trata, de qué virus se trata y describe el proceso brevemente (4 puntos).
100
2. Explica en què consisteix la resposta primària i la resposta secundària front a la infecció

(4 punts).
2. Explica en qué consiste la respuesta primaria y la respuesta secundaria frente a la infección (4
puntos).
3. Explica la diferència entre (2 punts):

a) infecció i malaltia
b) epidèmia i pandèmia
3. Explica la diferencia entre (2 puntos):
a) infección y enfermedad
b) epidemia y pandemia
SET ‘11
OPCIÓ A
1. Explica les diferències entre immunitat innata o congènita natural i immunitat adquirida.
Cita en cada cas algun exemple (3 punts).
1. Explica las diferencias entre inmunidad innata o congénita natural e inmunidad adquirida. Cita en
cada caso algún ejemplo (3 puntos).
2. Quin tipus d'immunitat proporciona la lactància materna? I l'administració d'un sèrum?

Justifica les respostes (4 punts).
2. ¿Qué tipo de inmunidad proporciona la lactancia materna? ¿Y la administración de un suero?
Justifica las respuestas (4 puntos).
3. Indica, per a cada pregunta de les columnes a, b i c, la resposta correcta (3 punts).
101
3. Indica, para cada pregunta de las columnas a, b y c, la respuesta correcta (3 puntos).
OPCIÓ B
1. Explica en què consisteix la fermentació. Cita dos tipus de fermentació d'interés en la
producción d'aliments i indica l'organisme responsable (4 punts).
2) Cita tres malalties infeccioses produïdes per agents patògens, indicant l'agent
responsable, el grup a què pertany i la via de contagi (3 punts).
2) Cita tres enfermedades infecciosas producidas por agentes patógenos, indicando el agente
responsable, el grupo al que pertenece y la vía de contagio (3 puntos).
3) Indica quins de les següents propietats són dels Limfòcits T, dels limfòcits B, o d'ambdós
(3 punts).
3) Indica cuáles de las siguientes propiedades son de los Linfocitos T, de los linfocitos B, o de ambos
(3 puntos).
JUNY ‘12
OPCIÓ A
Observeu la gràfica següent i responeu:
Observa la siguiente gráfica y responde:
102
1. Concepte d'antigen i d'anticòs (3 punts).

1. Concepto de antígeno y de anticuerpo (3 puntos).
2. Expliqueu què és la resposta primària i secundària respecte a la infecció (3 punts).

2. Explica qué es la respuesta primaria y secundaria respecto a la infección (3 puntos).
3. Expliqueu què són les cèl·lules amb memòria i quin paper tenen en la resposta
representada en la gràfica (4 punts).
3. Explica qué son las células con memoria y qué papel tienen en la respuesta representada en la
gráfica (4 puntos).
OPCIÓ B
1. En relació als microorganismes, definiu els conceptes següents:
a) virulència i toxina; b) epidèmia i pandèmia; c) patogen i oportunista (3 punts).
1. En relación a los microorganismos, define los siguientes conceptos:
a) virulencia y toxina; b) epidemia y pandemia; c) patógeno y oportunista (3 puntos).
2. Expliqueu les diferències entre un sèrum i una vacuna. Quin tipus d'immunitat
proporcionen? (4
punts).
2. Explica las diferencias entre un suero y una vacuna. ¿Qué tipo de inmunidad proporcionan? (4
puntos).
3. Relacioneu els termes de les dues columnes (3 punts).
3. Relaciona los términos de las dos columnas (3 puntos).
103
SET ‘12
OPCIÓ A
1. Definiu els conceptes següents: a) infecció i malaltia b) patogenicidad i resistència (4
punts).
1. Define los siguientes conceptos: a) infección y enfermedad b) patogenicidad y resistencia (4
puntos).
2. Indiqueu, per a cada pregunta de les columnes 1 i 2 la resposta més correcta (a, b, c, d) (2
punts).
2. Indica, para cada pregunta de las columnas 1 y 2 la respuesta más correcta (a, b, c, d) (2 puntos).
3. Citeu quatre malalties infeccioses produïdes per agents patògens i indiqueu l'agent
responsable, el grup a què pertany i la via de contagi (4 punts).
3. Cita cuatro enfermedades infecciosas producidas por agentes patógenos indicando el agente
responsable, el grupo al que pertenece y la vía de contagio (4 puntos).
OPCIÓ B
1. Definiu quin tipus d'organisme són els bacteris i els llevats. Expliqueu breument el seu
paper en la indústria alimentària. Citeu, almenys, un exemple, en cada cas (4 punts).
1. Define qué tipo de organismo son las bacterias y las levaduras. Explica brevemente su papel en
la industria alimentaria. Cita, al menos, un ejemplo, en cada caso (4 puntos).
2. Feu un dibuix d'un bacteri i anomeneu-ne les estructures. Expliqueu la relació dels bacteris
amb l'origen dels mitocondris i dels cloroplasts (6 punts).
2. Haz un dibujo de una bacteria y nombra sus estructuras. Explica la relación de las bacterias con
el origen de las mitocondrias y de los cloroplastos (6 puntos).
JUNY ‘13
OPCIÓ A
1. Expliqueu el paper dels diferents tipus de limfòcits T en la resposta immunitària cel·lular
(6 punts).
1. Explica el papel de los diferentes tipos de linfocitos T en la respuesta inmunitaria celular (6
puntos).
104
2. Expliqueu breument els processos en què intervenen els microorganismes següents:

llevat, Rhizobium, Lactobacillus, bacteris biodegradants (4 punts).
2. Explica brevemente los procesos en los que intervienen los siguientes microorganismos:
levaduras, Rhizobium, Lactobacillus, bacterias biodegradantes (4 puntos).
OPCIÓ B
1. Definiu els conceptes següents:
a) Pròfag b) Plasmidi i c) Bacteriòfag (3 punts).
1.Define los siguientes conceptos:
a) Profago b) Plásmido y c) Bacteriófago (3 puntos).
2. Relacioneu els termes de les dues columnes (3 punts).

2. Relaciona los términos de las dos columnas (3 puntos).
3. Expliqueu per què el sistema immunitari no actua contra els antígens propis (4 punts).
3. Explica por qué el sistema inmunitario no actúa contra los antígenos propios (4 puntos).
JUL ’13
OPCIÓ A
1. Expliqueu l'estructura general dels bacteris (4 punts).
1. Explica la estructura general de las bacterias (4 puntos).
2. Expliqueu breument els següents conceptes (3 punts):

a) Transformació bacteriana
b) Transducció bacteriana
c) Conjugació bacteriana
2. Explica brevemente los siguientes conceptos (3 puntos):
a) Transformación bacteriana
b) Transducción bacteriana
c) Conjugación bacteriana
3. Expliqueu la importància biològica dels microorganismes en els casos següents i poseu

algun exemple de cadascun (3 punts):
a) indústria farmacéutica; b) indústria alimentària; c) cicles biogeoquímics.
3. Explica la importancia biológica de los microorganismos en los siguientes casos y pon algún
ejemplo de cada uno (3 puntos):
a) industria farmacéutica; b) industria alimentaria; c) ciclos biogeoquímicos.
OPCIÓ B
1. Definiu els conceptes següents: a) infecció; b) virulència; c) toxina (3 punts)
1. Define los siguientes conceptos: a) infección; b) virulencia; c) toxina (3 puntos)
2. Definiu els conceptes següents: a) al·lèrgia i anafilaxi; b) immunodeficiència i
autoimmunitat (4 punts)
105
2. Define los siguientes conceptos: a) alergia y anafilaxis; b) inmunodeficiencia y autoinmunidad (4

puntos)
3. Expliqueu què és un bacteriòfag, un retrovirus i un prió (3 punts).
3. Explica qué es un bacteriófago, un retrovirus y un prión (3 puntos).
JUNY ‘14
OPCIÓ A
1. La imatge representa l’esquema d’un virus. Quin tipus de virus és? Identifica cadascuna
de les parts assenyalades (2 punts).
1. La imagen representa el esquema de un virus. ¿Qué tipo de virus es? Identifica cada una de las
partes señaladas (2 puntos).
2. Explica en què consisteix el cicle lisogènic dels virus (4 punts).

2. Explica en qué consiste el ciclo lisogénico de los virus (4 puntos).
3. Esmenta dues malalties infeccioses produïdes per agents patògens i indica el

microorganisme responsable, el grup a què pertany i la via de contagi (4 punts).
3. Cita dos enfermedades infecciosas producidas por agentes patógenos indicando el
microorganismo responsable, el grupo al que pertenece y la vía de contagio (4 puntos).
OPCIÓ B
1. Concepte i tipus d’immunitat (4 punts).
1. Concepto y tipos de inmunidad (4 puntos).
2. Explica el mecanisme mitjançant el qual els nounats alletats adquireixen la immunitat (2

punts).
2. Explica el mecanismo mediante el cual los recién nacidos amamantados adquieren la inmunidad
(2 puntos).
3. En què consisteix la selecció clonal (4 punts).

3. En qué consiste la selección clonal (4 puntos).
JUL ‘14
OPCIÓ A
S’administra la vacuna de la grip a una persona que mai no ha estat infectada pel virus.
Se administra la vacuna de la gripe a una persona que jamás ha estado infectada por el virus.
106
1. Quin tipus de resposta immunitària es posarà en marxa perquè la vacuna siga efectiva:
primària o secundaria? Justifica la resposta (4 punts).
1. ¿Qué tipo de respuesta inmunitaria se pondrá en marcha para que la vacuna sea efectiva:
primaria o secundaria? Justifica la respuesta (4 puntos).
2. Explica amb detall en què consisteix aquesta resposta immunitària, fent referència als
tipus cel·lulars interessats (6 punts).
2. Explica con detalle en qué consiste esta respuesta inmunitaria, haciendo referencia a los tipos
celulares implicados (6 puntos).
OPCIÓ B
1. Fes un dibuix d’un bacteri i assenyala’n les estructures. Explica la relació dels bacteris
amb l’origen de mitocondris i cloroplasts (6 punts).
1. Haz un dibujo de una bacteria y señala sus estructuras. Explica la relación de las bacterias con
el origen de mitocondrias y cloroplastos (6 puntos).
2. En relació amb els microorganismes, defineix els conceptes següents (4 punts):

a) patogen i oportunista; b) epidèmia i pandèmia.
2. En relación a los microorganismos, define los siguientes conceptos (4 puntos):
a) patógeno y oportunista; b) epidemia y pandemia.
JUNY ‘15
OPCIÓ A
1. En relació amb la utilització dels microorganismes en la indústria: Explica el procés
mitjançant el qual s’obté el iogurt, el vinagre i la cervesa. Indica, en cada cas, el
microorganisme utilitzat (3 punts).
1. En relación a la utilización de los microorganismos en la industria: Explica el proceso mediante el
cual se obtiene el yogur, el vinagre y la cerveza. Indica, en cada caso, el microorganismo utilizado
(3 puntos).
2. Conceptes: a) antigen, anticòs i b) sèrum, vacuna (4 punts).

2. Concepto de: a) antígeno, anticuerpo y b) suero, vacuna (4 puntos).
3. Relaciona els conceptes de tolerància del sistema immunitari, immunodeficiència i

autoimmunitat (3
punts).
3. Relaciona los conceptos de tolerancia del sistema inmunitario, inmunodeficiencia y
autoinmunidad (3
puntos).
OPCIÓ B
Davant un procés infecciós, els macròfags són cèl·lules del sistema immunitari que
intervenen tant en la resposta immunitària inespecífica com en la resposta immunitària
específica.
Ante un proceso infeccioso, los macrófagos son células del sistema inmunitario que intervienen
tanto en la respuesta inmunitaria inespecífica como en la respuesta inmunitaria específica.
1. Indica les funcions dels macròfags en cada tipus de resposta immunitària esmentada (4
punts).
1. Indica las funciones de los macrófagos en cada tipo de respuesta inmunitaria citada (4 puntos).
107
2. En la resposta immunitària específica, a més dels macròfags, també hi intervenen altres

cèl·lules del sistema immunitari. Esmenta el nom de tres d’aquestes cèl·lules i la funció que
realitzen (6 punts).
2. En la respuesta inmunitaria específica, además de los macrófagos, también intervienen otras
células del sistema inmunitario. Cita el nombre de tres de estas células y la función que realizan (6
puntos).
JUL ‘15
OPCIÓ A
1. Explica les diferències entre sèrum i vacuna. Quin tipus d'immunització proporcionen?
Justifica la resposta (4 punts).
1. Explica las diferencias entre suero y vacuna. ¿Qué tipo de inmunización proporcionan? Justifica
la respuesta (4 puntos).
2. L'esquema exposat a continuació correspon a un bacteri, defineix què és un bacteri, en

quin tipus d'hàbitats poden viure, i identifica les estructures que estan assenyalades amb
números en l'esquema (3 punts).
2. El esquema expuesto a continuación corresponde a una bacteria, define qué es una bacteria,
en qué tipo de hábitats pueden vivir, e identifica las estructuras que están señaladas con números
en el esquema (3 puntos).
3. Defineix què són els microorganismes paràsits, sapròfits i mutualistes (simbiòtics)

explicant la seua importància i posa un exemple de cada tipus (3 punts).
3. Define qué son los microorganismos parásitos, saprófitos y mutualistas (simbióticos) explicando
su importancia y pon un ejemplo de cada tipo (3 puntos).
OPCIÓ B
1. Observa l'esquema i indica:
a) Quin tipus d'estructura representa i indica la seua funció (2 punts).
108
b) Relaciona els nombres de la imatge amb les següents parts (2 punts):

a: Cadena lleugera
b: Lloc d'unió als antígens (paràtop)
c: Regió constant de la cadena pesada
d: Frontissa de ponts disulfur
e: Regió variable de la cadena pesada
f: Regió variable de la cadena lleugera
g: Cadena pesada
h: Regió constant de la cadena lleugera
1. Observa el esquema e indica:
a) Qué tipo de estructura representa e indica su función (2 puntos).
b) Relaciona los números de la imagen con las siguientes partes (2 puntos):
a: Cadena ligera
b: Lugar de unión a los antígenos (parátopo)
c: Región constante de la cadena pesada
d: Bisagra de puentes disulfuro
e: Región variable de la cadena pesada
f: Región variable de la cadena ligera
g: Cadena pesada
h: Región constante de la cadena ligera
2. Explica breument els següents conceptes (3 punts):

a) Transformació bacteriana
b) Transducció bacteriana
c) Conjugació bacteriana
2. Explica brevemente los siguientes conceptos (3 puntos):
a) Transformación bacteriana
b) Transducción bacteriana
c) Conjugación bacteriana
3. Explica la importància biològica dels microorganismes en els següents casos i posa

algun exemple de cada un
indicant el nom del microorganisme (3 punts):
109
a) Indústria farmacèutica. b) Indústria alimentària. c) Cicles biogeoquímics.

3. Explica la importancia biológica de los microorganismos en los siguientes casos y pon algún
ejemplo de cada uno
indicando el nombre del microorganismo (3 puntos):
a) Industria farmacéutica. b) Industria alimentaria. c) Ciclos biogeoquímicos.
JUN ‘16
OPCIÓ A
1. L’esquema següent representa la infecció d’una cèl·lula per un virus. Indica de quin tipus
de cèl·lula es tracta, de quin virus es tracta i anomena i descriu el procés breument comentant
les fases marcades amb números (6 punts).
1. El siguiente esquema representa la infección de una célula por un virus. Indica de qué tipo de
célula se trata, de qué virus se trata y nombra y describe el proceso brevemente comentando las
fases marcadas con números (6 puntos).
2. Defineix els conceptes següents: a) al·lèrgia i xoc anafilàctic; b) immunodeficiència i

autoimmunitat
(4 punts).
2. Define los siguientes conceptos: a) alergia y shock anafiláctico; b) inmunodeficiencia y
autoinmunidad (4 puntos).
OPCIÓ B
1. Defineix (6 punts):
a) Immunitat activa i posa un exemple d’immunitat activa natural i artificial.
b) Immunitat passiva i posa un exemple d’immunitat passiva natural i artificial.
1. Define (6 puntos):
a) Inmunidad activa y pon un ejemplo de inmunidad activa natural y artificial.
b) Inmunidad pasiva y pon un ejemplo de inmunidad pasiva natural y artificial.
110
2. Explica en què consisteix la fermentació. Esmenta dos tipus de fermentació d’interès en la

producció d’aliments i indica l’organisme responsable (4 punts).
JUL ‘16
OPCIÓ A
1. Explica què és un bacteriòfag, un retrovirus, un prió i un microorganisme patogen (4
punts).
1. Explica qué es un bacteriófago, un retrovirus, un prión y un microorganismo patógeno (4 puntos).
2. Esmenta, almenys, quatre diferències, funcionals o estructurals, entre els virus i els
bacteris (4 punts).
2. Cita, al menos, cuatro diferencias, funcionales o estructurales, entre los virus y las bacterias (4
puntos).
3. Explica què és un antibiòtic i quin tipus de microorganismes el produeixen (2 punts).

3. Explica qué es un antibiótico y qué tipo de microorganismos lo producen (2 puntos).
OPCIÓ B
1. Defineix els conceptes següents:
a) selecció clonal, b) epítop o determinant antigènic, c) opsonització (3 punts).
1. Define los siguientes conceptos:
a) selección clonal, b) epítopo o determinante antigénico, c) opsonización (3 puntos).
2. Explica en què consisteix la resposta immune primària i la resposta immune secundària (3

punts).
2. Explica en qué consiste la respuesta inmune primaria y la respuesta inmune secundaria (3
puntos).
3. En relació a la importància dels microorganismes (4 punts):

a) Justifica la seua importància en els cicles biogeoquímics, en la indústria alimentaria, en la
industria farmacèutica i en el medi ambient.
b) Esmenta un exemple, en cada cas, i indica el procés en el qual participa.
3. En relación a la importancia de los microorganismos (4 puntos):
a) Justifica su importancia en los ciclos biogeoquímicos, en la industria alimentaria, en la industria
farmacéutica y en el medio ambiente.
b) Cita un ejemplo, en cada caso, indicando el proceso en el que participa.
JUN ‘17
OPCIÓ A
1. En la resposta immunitària hi participen diferents tipus de limfòcits T que maduren al tim.

Citeu tres tipus de limfòcits T i expliqueu breument la funció de cadascun d’aquests (3
punts).
1. En la respuesta inmunitaria participan diferentes tipos de linfocitos T que maduran en el timo.
Cita tres tipos de linfocitos T y explica brevemente la función de cada uno de ellos (3 puntos).
2. a) Expliqueu què és un antigen (1 punt). b) Quin paper té el determinant antigènic o

epítop en la resposta immunitària? (1 punt). c) Quina relació té amb la selecció clonal? (2
punts).
111
2. a) Explica qué es un antígeno (1 punto). b) ¿Qué papel tiene el determinante antigénico o

epítopo en la respuesta inmunitaria? (1 punto). c) ¿Qué relación tiene con la selección clonal? (2
puntos).
3. Amb relació als microorganismes patògens, definiu els conceptes següents: a)

virulència, b) microorganisme atenuat i c) toxina (3 punts).
3. En relación a los microorganismos patógenos, define los siguientes conceptos: a) virulencia, b)
microorganismo atenuado y c) toxina (3 puntos).
OPCIÓ B
1. Justifiqueu si són vertaderes o falses les afirmacions següents (3 punts): a) Una mesura
de la memòria immunològica és la quantitat d’anticossos en el sèrum. b) Mitjançant les
vacunes s’aconsegueix immunitat natural passiva. c) Els bebès que s’alimenten de
lactància materna estan més protegits de malalties infeccioses que els que no ho fan.
1. Justifica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones (3 puntos): a) Una medida de la
memoria inmunológica es la cantidad de anticuerpos en el suero. b) Mediante las vacunas se
consigue inmunidad natural pasiva. c) Los bebés que se alimentan de lactancia materna están
más protegidos de enfermedades infeccionas que los que no lo hacen.
2. Responeu a les qüestions següents, relacionades amb els virus (4 punts): a) Què
significa que els virus són paràsits obligats? b) Què és un retrovirus? Quin enzim necessita
per a reproduir-se? c) Què és un provirus o virus temperat? d) Què és un virió?
2. Responde a las siguientes cuestiones relacionadas con los virus (4 puntos): a) ¿Qué significa
que los virus son parásitos obligados? b) ¿Qué es un retrovirus? ¿Qué enzima necesita para
reproducirse? c) ¿Qué es un provirus o virus atemperado? d) ¿Qué es un virión?
3. Per a preparar iogurt casolà es barreja una certa quantitat de llet amb una mica de iogurt
i es manté a 35-40ºC durant 48 hores. Responeu les preguntes següents, justificant la
resposta (3 punts). a) Què passaria si per error es mantinguera la barreja durant 8 hores a
1ºC? b) Obtindríem iogurt si s’empra llet esterilitzada prèviament? c) I si el que s’esterilitza
és el iogurt abans d’afegir-lo a la llet?
3. Para preparar yogur casero se mezcla una cierta cantidad de leche con un poco de yogur y se
mantiene a 35-40ºC durante 48 horas. Contesta a las siguientes preguntas justificando la
respuesta (3 puntos). a) ¿Qué pasaría si por error se mantuviera la mezcla durante 8 horas a 1ºC?
b) ¿Obtendríamos yogur si se emplea leche previamente esterilizada? c) ¿Y si lo que se esteriliza
es el yogur antes de añadirlo a la leche?
JUL ‘17
OPCIÓ A
1. Els virions del VIH tenen RNA com a material genètic. No obstant això, quan infecten una
cèl·lula fabriquen una còpia del seu RNA en forma de DNA (4 punts).
a) Com es denomina aquest procés i quin és l’enzim implicat més important?
b) Quina és la importància d’aquest procés en el cicle del VIH?
1. Los viriones del VIH tienen RNA como material genético. No obstante, cuando infectan una
célula fabrican una copia de su RNA en forma de DNA (4 puntos).
a) ¿Cómo se denomina este proceso y cuál es el enzima implicado más importante?
b) ¿Cuál es la importancia de este proceso en el ciclo del VIH?
2. a) Explica breument què són els anticossos i indica el tipus de cèl·lules que els
produeixen (2 punts).
112
b) La reacció antigen-anticòs permet l’eliminació de l’antigen mitjançant diversos

mecanismes. Explica’n breument dos (2 punts).
2. a) Explica brevemente qué son los anticuerpos e indica el tipo de células que los producen (2
puntos).
b) La reacción antígeno-anticuerpo permite la eliminación del antígeno mediante varios
mecanismos. Explica brevemente dos de ellos (2 puntos).
3. En relació als microorganismes, defineix els conceptes següents (2 punts):

a) Infecció i immunitat.
b) Epidèmia i pandèmia.
3. En relación a los microorganismos, define los siguientes conceptos (2 puntos):
a) Infección e inmunidad.
b) Epidemia y pandemia.
OPCIÓ B
1. Un dels bacteris de la microbiota intestinal és Escherichia coli, del qual es coneixen

molts ceps o varietats diferents. Algunes són inofensives, i altres són patògenes per a
l’ésser humà perquè produeixen toxines.
a) Defineix el concepte de patogen i de toxina i posa un exemple de cadascun (3 punts).
b) Explica els processos d’intercanvi de DNA que puguen tenir com a conseqüència la
formació de nous ceps bacterians (3 punts).
1. Una de las bacterias de la microbiota intestinal es Escherichia coli, de la que se conocen
muchas cepas o variedades diferentes. Algunas son inofensivas, y otras son patógenas para el
ser humano porque producen toxinas.
a) Define el concepto de patógeno y de toxina y pon un ejemplo de cada uno (3 puntos).
b) Explica los procesos de intercambio de DNA que puedan tener como consecuencia la
formación de nuevas cepas bacterianas (3 puntos).
2. Comenta breument la utilitat que poden tenir els microorganismes següents: llevats,
Rhizobium, Lactobacillus i bacteris biodegradants (4 punts).
2. Comenta brevemente la utilidad que pueden tener los siguientes microorganismos: levaduras,
Rhizobium, Lactobacillus y bacterias biodegradantes (4 puntos).
JUN ‘18
OPCIÓ A
8. S’administra la vacuna del papil·loma humà (VPH) a dones que no han patit la malaltia.
Aquesta vacuna conté diferents proteïnes L1 per a garantir major protecció contra el VPH.
Quin tipus de resposta immunitària (primària o secundària) es posa en marxa després de
l’administració de la vacuna? Justifiqueu la resposta i expliqueu en què consisteix aquesta
resposta immunitària (4 punts).
8. Se administra la vacuna del papiloma humano (VPH) a mujeres que no han padecido la
enfermedad. Esta vacuna contiene diferentes proteínas L1 para garantizar mayor protección
contra el VPH. ¿Qué tipo de respuesta inmunitaria (primaria o secundaria) se pone en marcha tras
la administración de la vacuna? Justifica la respuesta y explica en qué consiste esta respuesta
inmunitaria (4 puntos).
9. En un experiment d’investigació es disposa de quatre tubs d’assaig amb cultius de la
mateixa concentració d’una soca del bacteri Salmonella sp en el mateix medi nutritiu. Cada
tub rep un tractament diferent, i es mesura la densitat òptica a diferents temps. La densitat
òptica mesura, de forma indirecta, el nombre de cèl·lules que hi ha: com més elevat és el
113
nombre de cèl·lules, més densitat òptica. En la taula següent es mostren els mesuraments
de les densitats òptiques en funció del temps, a partir del moment d’aplicació dels diferents
tractaments.
a) Doneu una explicació justificada dels resultats obtinguts en el tub amb antibiòtic (2
punts).
b) Els resultats obtinguts a partir del mesurament dels tubs tractats amb el bacteriòfag P22
de cicle lític i el bacteriòfag P22 de cicle lisogènic són molt diferents. Expliqueu la causa
d’aquesta diferència (4 punts).
9. En un experimento de investigación, se dispone de cuatro tubos de ensayo con cultivos de la
misma concentración de una cepa de la bacteria Salmonella sp. en el mismo medio nutritivo. Cada
tubo recibe un tratamiento diferente, y se mide la densidad óptica a diferentes tiempos. La
densidad óptica mide, de forma indirecta, el número de células que hay: a mayor número de
células, mayor densidad óptica. En la tabla siguiente se muestran las medidas de las densidades
ópticas en función del tiempo, a partir del momento de aplicación de los diferentes tratamientos.
a) Da una explicación justificada de los resultados obtenidos en el tubo con antibiótico (2 puntos).
b) Los resultados obtenidos a partir de la medida de los tubos tratados con el bacteriófago P22 de
ciclo lítico y el bacteriófago P22 de ciclo lisogénico son muy diferentes. Explica la causa de esta
diferencia (4 puntos).
OPCIÓ B
9. a) Feu un dibuix d’un bacteri i assenyaleu les seues estructures (3 punts). b) Poseu un
exemple de bacteri patogen i un altre de simbiòtic i raoneu la resposta (3 punts).
9. a) Haz un dibujo de una bacteria y señala sus estructuras (3 puntos). b) Pon un ejemplo de
bacteria patógena y otro de simbiótica y razona tu respuesta (3 puntos).
10. La resposta immune inespecífica és aquella que respon davant de la presència de

qualsevol patogen o toxina que siga detectat com a tal; en canvi, la resposta immune
específica o adquirida és aquella que es dirigeix específicament contra un determinat
microorganisme o toxina. La figura que es mostra a continuació representa el moment
d’interacció entre ambdues respostes. Citeu cada un dels processos que tenen lloc en
aqueix moment (indicats en la figura com A, B i C) i escriviu el nom de les cèl·lules,
molècules o complexos que estan formant part d’aquests (indicats en la figura com 1, 2, 3,
4 i 5) (4 punts).
10. La respuesta inmune inespecífica es aquella que responde ante la presencia de cualquier
patógeno o toxina que sea detectado como tal; en cambio, la respuesta inmune específica o
adquirida es aquella que se dirige específicamente contra un determinado microorganismo o
toxina. La figura que se muestra a continuación representa el momento de interacción entre
ambas respuestas. Nombra cada uno de los procesos que tienen lugar en ese momento
(indicados en la figura como A, B y C) y escribe el nombre de las células, moléculas o complejos
que están formando parte de ellos (indicados en la figura como 1, 2, 3, 4 y 5) (4 puntos).
114
JUL ‘18
OPCIÓ A
8. Definiu què és un bacteriòfag i expliqueu les fases del cicle lític. (6 punts)
8. Define qué es un bacteriófago y explica las fases del ciclo lítico. (6 puntos)
9. Expliqueu en què es diferencien la immunitat humoral i la immunitat cel·lular i citeu els
tipus cel·lulars que intervenen en cada una d’aquestes. (4 punts)
9. Explica en qué se diferencian la inmunidad humoral y la inmunidad celular citando los tipos
celulares que intervienen en cada una de ellas. (4 puntos)
OPCIÓ B
9. a) Expliqueu breument com es poden usar els microorganismes en la indústria
agroalimentària, farmacèutica i en l’atenció del medi ambient, poseu un exemple en cada
cas i citeu-ne el microorganisme responsable. b) Expliqueu la importància dels
microorganismes en els cicles biogeoquímics i poseu-ne un exemple (4 punts).
9. a) Explica brevemente cómo se pueden usar los microorganismos en la industria
agroalimentaria, farmacéutica y en el cuidado del medioambiente poniendo un ejemplo en cada
caso y citando el microorganismo responsable. b) Explica la importancia de los microorganismos
en los ciclos biogeoquímicos y pon un ejemplo (4 puntos).
10.a) El virus de la SIDA afecta els limfòcits Th (CD4) anomenats també T helper o
col·laboradors i produeix la seua destrucció. Expliqueu quines conseqüències té a nivell de
la resposta immune (2 punts).
b) Expliqueu breument els tipus d’immunitat artificial i natural que coneixeu (4 punts).
10. a) El virus del SIDA afecta a los linfocitos Th (CD4) llamados también T helper o
colaboradores, produciendo su destrucción. Explica qué consecuencias tiene a nivel de la
respuesta inmune (2 puntos).
b) Explica brevemente los tipos de inmunidad artificial y natural que conoces (4 puntos).
115

Httpsaules - Edu.gva - Esbatxilleratpluginfile.php3929838mod Resourcecontent1Examens PAAU Per Temes 2002-2018.PDF 25

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

Httpsaules - Edu.gva - Esbatxilleratpluginfile.php3929838mod Resourcecontent1Examens PAAU Per Temes 2002-2018.PDF 25

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Httpsaules - Edu.gva - Esbatxilleratpluginfile.php3929838mod Resourcecontent1Examens PAAU Per Temes 2002-2018.PDF 25

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

EXÀMENS PAU PER TEMES

1 – ELS COMPONENTS QUÍMICS DE LA CÈL·LULA 4

3.- Expliqueu breument les funcions de les proteïnes. (4 punts)

2. Funcions de l’aigua en els éssers vius. (5 punts)

2. A què molècules de la membrana s´uneixen els oligosacàrids? Indiqueu la seva localització

2. ¿A qué moléculas de la membrana se unen los oligosacáridos? Indica su localización en la

2. Què és la desnaturalització de les proteïnes? Tipus de desnaturalització i causes que la

2. Expliqueu els tipus d’inhibició competitiva i no competitiva. (3 punts)

3. Què és el colesterol i quin és el seu paper en les membranes? (2 punts).

2. Defineix els oligoelements i cita 3 exemples indicant la seua funció (5 punts).

2. Definiu els següents conceptes: oligoelement, tampó, amfipàtic i coenzim (4 punts).

3. Quines molècules de la membrana plasmàtica són amfipàtiques i quines característiques

2. Expliqueu el paper del colesterol en les membranes biològiques (2 punts).

2. Què compostos químics són responsables de mantindre el pH dels fluids biològics?

2. Enumereu al menys quatre funcions biològiques de les proteïnes i poseu un exemple en

2. Quins tipus de forces mantenen l’estructura terciària d’una proteïna? (2 punts).

3. Anomena els compostos següents: ATP; GTP; NAD+ i FAD (2 punts).

2. Explica què és un nucleòsid i un nucleòtid (4 punts).

3. Explica en què consisteix l’estructura quaternària de les proteïnes. La posseeixen totes

2. En relació a l'estructura de proteïnes:

a) Explica qué es la estructura terciaria y qué tipo de fuerzas o interacciones participan en el

1. Anomena la classe o classes de lípids que realitzen cadascuna d’aquestes funcions (3

1. En la reacció següent dos monòmers reaccionen per a formar un dímer:

c) Cita dos ejemplos de esta macromolécula e indica su función (2 puntos)

2. Assigneu les característiques següents a la molècula de DNA o a la molècula d’RNA (5

2. L’hexoquinasa és un enzim que catalitza la primera etapa de la glucòlisi, en la qual la

3. Explica breument (4 punts):

2. Relaciona els lípids següents amb la seua funció (2 punts):

3. Explica el tipus d’interaccions o enllaços que estabilitzen l’estructura secundària (1 punt)

2. En la següent figura es mostren les fórmules químiques

1. En relació a la figura següent:

1. La frase “el gliceraldehid és una aldotriosa i la dihidroxiacetona és una cetotriosa”, és

2.- Compareu el metabolisme autòtrof i el metabolisme heteròtrof. (3 punts)

3.- Explica la fosforilació oxidativa i la cadena de transport d’electrons (cadena respiratòria).

3.- Compareu fotosíntesi i quimiosíntesi. (3 punts)

2.- Expliqueu els tipus d’inhibició enzimàtica. (4 punts)

1. Quin procés metabòlic es representa en la imatge? En quines condicions es dóna? En quin

2. Relacioneu els processos metabòlics (columna de l’esquerra) amb l’estructura cel·lular en

3. Importància de la fotosíntesi en el manteniment de la vida sobre la Terra. (2 punts)

1. Definiu organisme aerobi i organisme anaerobi i esmenteu un exemple de cadascun. (2

1. Quin orgànul apareix en la micrografia de microscòpia electrònica? Realitza un dibuix

1. Explica en què consisteix la fermentació. Cita dos tipus de fermentació d'interés en la

2. Indiqueu en quins orgànuls de la cèl·lula eucariota transcorren els següents processos

1. Definiu els conceptes de catabolisme i anabolisme, poseu un exemple de cadascun i

2. Expliqueu la influència del pH i de la temperatura en l'activitat enzimàtica i poseu algun

2. Quina ruta metabólica es representa en la imatge? Es tracta d'una ruta anabòlica o

2. Per què és necessària la llum en el procés de fotosíntesi? (4 punts).

3. Indiqueu les formes d'obtenció d'energia en els organismes autòtrofs i heteròtrofs (3

2. En relació amb la imatge:

1. Defineix anabolisme i catabolisme i esmenta un exemple de cadascun. Com es classifiquen

2. En relació amb la imatge:

b) Com es genera ATP en aquest procés? (3 punts)

2. Explica el paper del cicle de Krebs en la respiració aeròbica (4 punts).

3. Basant-te en les figures, explica la influència de la temperatura i del pH en l’activitat

c) Quines rutes metabòliques es duen a terme en els processos A i C? (6 punts)

2. Definiu els conceptes següents: fotoautòtrof, quimioautòtrof, fotoheteròtrof i

2. Descriu l’estructura química de l’ATP i comenta el paper que té en el metabolisme (4 punts).

2. Explica el paper de l’aigua en la fase lluminosa de la fotosíntesi i la seua repercussió per