LOGO SEKOLAH

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TAHUN 6
1 20/3/2023 Choose an
Minggu Tarikh Hari
item.
Kelas Masa Kehadiran

11. Kita
Kemakmuran 4. Kaum di
Tema
Negara Kita
Tajuk Rakyat Unit
Malaysia
Malaysia
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
11.1 Kaum di Malaysia 11.1.1 Menyatakan kepelbagaian kaum di Malaysia.
Nilai Kenegaraan Nilai Teras Sivik
K11.1.6 Menyatakan kepentingan bertoleransi antara kaum Kegembiraan
sebagai asas perpaduan. Hormat-menghormati
K11.1.7 Menerangkan kepentingan menghargai keunikan
budaya tempatan.
K11.1.8 Menghuraikan kepentingan perkongsian maklumat
tentang kepelbagaian kaum di Malaysia.
Objektif
Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid dapat:
1. Memerihalkan kaum di Malaysia.
2. Menerangkan kepentingan menghargai keunikan budaya tempatan.
Rangka Pengajaran dan Pembelajaran
Kepelbagaian Kaum di Malaysia (Buku Teks: 52 - 55)
1. Murid bersoal jawab berdasarkan tajuk dengan bimbingan guru.
Aktiviti Permulaan
2. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan kriteria kejayaan yang
harus dicapai serta kaitannya dengan tajuk pelajar
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi kandungan/pengajaran
4. Murid menjalankan aktiviti secara terkawal dengan bimbingan guru.
 Murid mengenal pasti identiti setiap kaum melalui pelbagai sumber.
 Secara berpasangan, bincangkan sebab kita mesti menghargai keunikan budaya
tempatan.
 Murid menjalankan aktiviti Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK).
Aktiviti Utama o Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
o Dengan menggunakan sumber Internet yang sahih, setiap kumpulan diminta
mencari maklumat tentang keunikan kaum-kaum lain di Malaysia.
o Murid membentangkan hasil dapatan.
 Murid memahami kepentingan menghargai keunikan budaya tempatan dan berkongsi
maklumat tentang kepelbagaian kaum di Malaysia.
5. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah dibincangkan
6. Murid mengimbas kembali apa yang telah dipelajari.
 Mengapakah bertoleransi antara kaum dikatakan asas perpaduan?
Aktiviti Penutup
7. Murid dengan guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada keseluruhan pembelajaran
hari ini
Bahan Bantu Mengajar Pentaksiran dan Penilaian
Buku teks, buku kerja, buku tulis, lembaran kerja Pentaksiran Secara Bertulis
Buku kerja

Choose an item.
Refleksi
Choose an item.
Catatan Choose an item.
 LOGO SEKOLAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH TAHUN 6
1 20/3/2023 Choose an
Minggu Tarikh Hari
item.
Kelas Masa Kehadiran

11. Kita
Kemakmuran 4. Kaum di
Tema
Negara Kita
Tajuk Rakyat Unit
Malaysia
Malaysia
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
11.1 Kaum di Malaysia 11.1.2 Menyatakan petempatan serta kegiatan ekonomi
masyarakat Malaysia dahulu dan kini.
Nilai Kenegaraan Nilai Teras Sivik
K11.1.6 Menyatakan kepentingan bertoleransi antara kaum Kegembiraan
sebagai asas perpaduan. Hormat-menghormati
Objektif
Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid dapat:
1. Menerangkan kaum di Malaysia.
2. Menyatakan kepentingan bertoleransi antara kaum sebagai asas perpaduan.
Rangka Pengajaran dan Pembelajaran
Petempatan dan Kegiatan Ekonomi Masyarakat Malaysia Dahulu dan Kini (Buku Teks: 56 - 57)
1. Murid bersoal jawab berdasarkan tajuk dengan bimbingan guru.
Aktiviti Permulaan
2. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan kriteria kejayaan yang
harus dicapai serta kaitannya dengan tajuk pelajar
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi kandungan/pengajaran
4. Murid menjalankan aktiviti secara terkawal dengan bimbingan guru.
Aktiviti Utama  Murid memahami petempatan dan kegiatan ekonomi masyarakat Malaysia dahulu dan
kini.
5. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah dibincangkan
6. Murid mengimbas kembali apa yang telah dipelajari.
Aktiviti Penutup 7. Murid dengan guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada keseluruhan pembelajaran
hari ini
Bahan Bantu Mengajar Pentaksiran dan Penilaian
Buku teks, buku kerja, buku tulis, lembaran kerja Pentaksiran Secara Bertulis
Buku kerja

Choose an item.
Refleksi
Choose an item.
Catatan Choose an item.
 LOGO SEKOLAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH TAHUN 6
1 20/3/2023 Choose an
Minggu Tarikh Hari
item.
Kelas Masa Kehadiran

11. Kita
Kemakmuran 4. Kaum di
Tema
Negara Kita
Tajuk Rakyat Unit
Malaysia
Malaysia
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
11.1 Kaum di Malaysia 11.1.3 Menyenaraikan alat muzik dan tarian tradisional
masyarakat di Malaysia.
Nilai Kenegaraan Nilai Teras Sivik
K11.1.6 Menyatakan kepentingan bertoleransi antara kaum Kegembiraan
sebagai asas perpaduan. Hormat-menghormati
K11.1.7 Menerangkan kepentingan menghargai keunikan
budaya tempatan.
K11.1.8 Menghuraikan kepentingan perkongsian maklumat
tentang kepelbagaian kaum di Malaysia.
Objektif
Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid dapat:
1. Menjelaskan kaum di Malaysia dengan contoh.
2. Menerangkan kepentingan menghargai keunikan budaya tempatan.
Rangka Pengajaran dan Pembelajaran
Alat Muzik dan Tarian Tradisional dalam Masyarakat Malaysia (Buku Teks: 58 - 63)
1. Murid bersoal jawab berdasarkan tajuk dengan bimbingan guru.
Aktiviti Permulaan  Mengapakah kita perlu menghargai keunikan alat muzik dalam budaya tempatan?
2. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan kriteria kejayaan yang
harus dicapai serta kaitannya dengan tajuk pelajar
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi kandungan/pengajaran
4. Murid menjalankan aktiviti secara terkawal dengan bimbingan guru.
 Murid mengenali alat muzik mengikut kaum di Malaysia.
 Murid cipta alat muzik yang diperbuat daripada bahan terpakai seperti straw dan tin
serta sumber alam seperti daun pisang, daun kelapa dan batang padi.
 Murid menjalankan aktiviti Simulasi.
o Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
Aktiviti Utama o Setiap kumpulan dikehendaki mencari maklumat tentang tarian tradisional di
Malaysia.
o Berdasarkan maklumat yang diperoleh, setiap kumpulan dikehendaki
mempersembahkan tarian tersebut dan menjelaskan keistimewaannya.
o Akhir sekali, murid diminta menghuraikan kepentingan perkongsian maklumat
tentang kepelbagaian kaum di Malaysia.
 Murid mengenali setiap alat muzik dan tarian masyarakat di Malaysia.
5. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah dibincangkan
6. Murid mengimbas kembali apa yang telah dipelajari.
Aktiviti Penutup 7. Murid dengan guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada keseluruhan pembelajaran
hari ini
Bahan Bantu Mengajar Pentaksiran dan Penilaian
Buku teks, buku kerja, buku tulis, lembaran kerja Pentaksiran Secara Bertulis
Buku kerja

Choose an item.
Refleksi
Choose an item.
Catatan Choose an item.
 LOGO SEKOLAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH TAHUN 6
1 20/3/2023 Choose an
Minggu Tarikh Hari
item.
Kelas Masa Kehadiran

11. Kita
Kemakmuran 4. Kaum di
Tema
Negara Kita
Tajuk Rakyat Unit
Malaysia
Malaysia
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
11.1 Kaum di Malaysia 11.1.4 Menyenaraikan jenis permainan tradisional
masyarakat di Malaysia.
Nilai Kenegaraan Nilai Teras Sivik
K11.1.6 Menyatakan kepentingan bertoleransi antara kaum Kegembiraan
sebagai asas perpaduan. Hormat-menghormati
K11.1.7 Menerangkan kepentingan menghargai keunikan
budaya tempatan.
K11.1.8 Menghuraikan kepentingan perkongsian maklumat
tentang kepelbagaian kaum di Malaysia.
Objektif
Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid dapat:
1. Mencirikan kepelbagaian kaum di Malaysia.
2. Menerangkan kepentingan menghargai keunikan budaya tempatan.
Rangka Pengajaran dan Pembelajaran
Permainan Tradisional Masyarakat Malaysia (Buku Teks: 64 - 67)
1. Murid bersoal jawab berdasarkan tajuk dengan bimbingan guru.
Aktiviti Permulaan
2. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan kriteria kejayaan yang
harus dicapai serta kaitannya dengan tajuk pelajar
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi kandungan/pengajaran
4. Murid menjalankan aktiviti secara terkawal dengan bimbingan guru.
Aktiviti Utama
 Murid mengenali permainan tradisional dalam masyarakat di Malaysia.
5. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah dibincangkan
6. Murid mengimbas kembali apa yang telah dipelajari.
Aktiviti Penutup 7. Murid dengan guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada keseluruhan pembelajaran
hari ini
Bahan Bantu Mengajar Pentaksiran dan Penilaian
Buku teks, buku kerja, buku tulis, lembaran kerja Pentaksiran Secara Bertulis
Buku kerja

Choose an item.
Refleksi
Choose an item.
Catatan Choose an item.
 LOGO SEKOLAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH TAHUN 6
1 20/3/2023 Choose an
Minggu Tarikh Hari
item.
Kelas Masa Kehadiran

11. Kita
Kemakmuran 4. Kaum di
Tema
Negara Kita
Tajuk Rakyat Unit
Malaysia
Malaysia
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
11.1 Kaum di Malaysia 11.1.5 Menghuraikan cerita rakyat berunsur tempatan
dalam masyarakat di Malaysia.
Nilai Kenegaraan Nilai Teras Sivik
K11.1.6 Menyatakan kepentingan bertoleransi antara kaum Kegembiraan
sebagai asas perpaduan. Hormat-menghormati
K11.1.7 Menerangkan kepentingan menghargai keunikan
budaya tempatan.
K11.1.8 Menghuraikan kepentingan perkongsian maklumat
tentang kepelbagaian kaum di Malaysia.
Objektif
Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid dapat:
1. Menilai kepentingan keunikan kepelbagaian kaum di Malaysia.
2. Menghuraikan kepentingan perkongsian maklumat tentang kepelbagaian kaum di Malaysia.
Rangka Pengajaran dan Pembelajaran
Cerita Rakyat Berunsur Tempatan dalam Masyarakat Malaysia (Buku Teks: 68 - 72)
1. Murid bersoal jawab berdasarkan tajuk dengan bimbingan guru.
 Apakah maksud cerita rakyat?
Aktiviti Permulaan
 Apakah faedah kita mendengar cerita rakyat?
2. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan kriteria kejayaan yang
harus dicapai serta kaitannya dengan tajuk pelajar
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi kandungan/pengajaran
4. Murid menjalankan aktiviti secara terkawal dengan bimbingan guru.
 Murid menjalankan aktiviti Kajian Teks.
o Baca cerita.
1. Apakah kelebihan yang ada pada Si Luncai?
2. Nyatakan peribahasa yang sesuai dengan sikap Si Luncai.
3. Jelaskan pengajaran daripada cerita ini.
 Murid menjalankan aktiviti Bulatan Masa (Circle Time).
Aktiviti Utama o Murid-murid berada di dalam bulatan.
o Dalam masa seminit, sebiji bola dihulur daripada seorang kepada seorang yang
lain secara bergilir-gilir.
o Selepas seminit, murid yang terakhir memegang bola tersebut dikehendaki
memberikan maklumat tentang sebuah cerita rakyat yang diketahuinya. Permainan
diteruskan selepas cerita pertama tamat.
 Murid memahami contoh cerita rakyat dan mengambil iktibar daripadanya.
5. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah dibincangkan. (Fikir dan Jawab –
Buku teks: 74)
6. Murid mengimbas kembali apa yang telah dipelajari.
Aktiviti Penutup 7. Murid dengan guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada keseluruhan pembelajaran
hari ini
Bahan Bantu Mengajar Pentaksiran dan Penilaian
Buku teks, buku kerja, buku tulis, lembaran kerja Pentaksiran Secara Bertulis
Buku kerja

Choose an item.
Refleksi
Choose an item.
Catatan Choose an item.