GROEP 1,2,3

PRIMAIR ONDERWIJS

PRAKTISCHE
ICT-BASISVAARDIGHEDEN
Deze poster is onderdeel van de complete leerlijn Digitale Geletterdheid
voor de onder,- midden, en bovenbouw van het primair onderwijs.

Vink hier de
lessen af die
LEERDOELEN OP KINDNIVEAU gedaan zijn.

Ik kan verschillende soorten

1 computers benoemen.

Ik kan (in grote lijnen) vertellen

2 wat een computer kan.

Ik kan een toetsenbord van een

3 computer bedienen.

4
Ik kan verschillende soorten
computertermen gebruiken.

5 Ik kan gebruik maken van een wacht-

woord of icoon als inlogmethode.

De leerdoelen zijn gebaseerd op de inhoudslijnen digitale geletterdheid van SLO (2022) en

omschrijven op kindniveau de inhoud van de pijler praktische ICT-vaardigheden. De doelen zijn
tot stand gekomen door een samenwerking tussen leerkrachten en docenten van Openbaar
Onderwijs Groningen, Stichting BOOR en FutureNL.

OOK BESCHIKBAAR:

De lessen zijn kosteloos

beschikbaar op
LessonUp en Gynzy!
INFORMATIEVAARDIGHEDEN MEDIAWIJSHEID COMPUTATIONAL THINKING

Iedereen mag deze poster downloaden, delen en uitprinten (alleen niet als je er geld mee wilt verdienen). Doen! Creative Commons licence: CC BY-NC-ND 4.0.
 GROEP 4,5
PRIMAIR ONDERWIJS

PRAKTISCHE
ICT-BASISVAARDIGHEDEN
Deze poster is onderdeel van de complete leerlijn Digitale Geletterdheid
voor de onder,- midden, en bovenbouw van het primair onderwijs.

Vink hier de
lessen af die
LEERDOELEN OP KINDNIVEAU gedaan zijn.

Ik kan een computer op een veilige

1 manier gebruiken en kan vertellen
hoe ik dat doe.

2 Ik kan een veilig wachtwoord maken.

Ik kan op een veilige manier

3 verbinding maken met een netwerk.

Ik kan gebruikmaken van een

4 internetbrowser en functionaliteiten

Ik kan verschillende soorten

5 programma’s en apps benoemen
en gebruiken.

De leerdoelen zijn gebaseerd op de inhoudslijnen digitale geletterdheid van SLO (2022) en

omschrijven op kindniveau de inhoud van de pijler praktische ICT-vaardigheden. De doelen zijn
tot stand gekomen door een samenwerking tussen leerkrachten en docenten van Openbaar
Onderwijs Groningen, Stichting BOOR en FutureNL.

OOK BESCHIKBAAR:

De lessen zijn kosteloos

beschikbaar op
LessonUp en Gynzy!
INFORMATIEVAARDIGHEDEN MEDIAWIJSHEID COMPUTATIONAL THINKING

Iedereen mag deze poster downloaden, delen en uitprinten (alleen niet als je er geld mee wilt verdienen). Doen! Creative Commons licence: CC BY-NC-ND 4.0.
 GROEP 6,7,8
PRIMAIR ONDERWIJS

PRAKTISCHE
ICT-BASISVAARDIGHEDEN
Deze poster is onderdeel van de complete leerlijn Digitale Geletterdheid
voor de onder,- midden, en bovenbouw van het primair onderwijs.

Vink hier de
lessen af die
LEERDOELEN OP KINDNIVEAU gedaan zijn.

Ik kan vertellen uit welke onderdelen

1 een netwerk bestaat.

Ik kan mijn bestanden op een veilige

2 manier opslaan en beheren.

Ik kan een aantal relevante computer-

3 programma’s gebruiken voor tekstver-
werking en het maken van presentaties.

Ik kan het juiste programma

4 bij een opdracht kiezen.

Ik kan zelf een bestand of project

5 maken en dit op een veilige manier
delen met mijn klas.

De leerdoelen zijn gebaseerd op de inhoudslijnen digitale geletterdheid van SLO (2022) en

omschrijven op kindniveau de inhoud van de pijler praktische ICT-vaardigheden. De doelen zijn
tot stand gekomen door een samenwerking tussen leerkrachten en docenten van Openbaar
Onderwijs Groningen, Stichting BOOR en FutureNL.

OOK BESCHIKBAAR:

De lessen zijn kosteloos

beschikbaar op
LessonUp en Gynzy!
INFORMATIEVAARDIGHEDEN MEDIAWIJSHEID COMPUTATIONAL THINKING

Iedereen mag deze poster downloaden, delen en uitprinten (alleen niet als je er geld mee wilt verdienen). Doen! Creative Commons licence: CC BY-NC-ND 4.0.
 GROEP 1,2,3
PRIMAIR ONDERWIJS

INFORMATIEVAARDIGHEDEN
Deze poster is onderdeel van de complete leerlijn Digitale Geletterdheid
voor de onder,- midden, en bovenbouw van het primair onderwijs.

Vink hier de
lessen af die
LEERDOELEN OP KINDNIVEAU gedaan zijn.

Ik ken het verschil tussen iets

1 vertellen en een vraag stellen.

Ik weet dat je vragen kunt stellen als

2 je behoefte hebt aan informatie.

Ik weet dat je informatie kunt opzoeken

3 als je ergens iets over wilt weten.

Ik kan verwoorden of ik antwoord

4 gevonden heb op de zoekvraag.

5 Ik kan beschrijven wat zoekmachines

op internet zijn.

De leerdoelen zijn gebaseerd op de inhoudslijnen digitale geletterdheid van SLO (2022) en

omschrijven op kindniveau de inhoud van de pijler informatievaardigheden. De doelen zijn
tot stand gekomen door een samenwerking tussen leerkrachten en docenten van Openbaar
Onderwijs Groningen, Stichting BOOR en FutureNL.

OOK BESCHIKBAAR:

De lessen zijn kosteloos

beschikbaar op
LessonUp en Gynzy!
MEDIAWIJSHEID COMPUTATIONAL THINKING ICT-BASISVAARDIGHEDEN

Iedereen mag deze poster downloaden, delen en uitprinten (alleen niet als je er geld mee wilt verdienen). Doen! Creative Commons licence: CC BY-NC-ND 4.0.
 GROEP
GROEP6,7,8
4,5
PRIMAIR ONDERWIJS

INFORMATIEVAARDIGHEDEN
Deze poster is onderdeel van de complete leerlijn Digitale Geletterdheid
voor de onder,- midden, en bovenbouw van het primair onderwijs.

Vink hier de
lessen af die
LEERDOELEN OP KINDNIVEAU gedaan zijn.

Ik kan een onderwerp kiezen en

1 daarbij onderzoeksvragen stellen.

Ik kan handig gebruik maken van

2 zoekmachines en zoekwoorden.

Ik kan de informatie die ik nodig heb,

3 vinden in digitale bronnen.

Ik kan het juiste medium kiezen bij

4 de informatievraag en -behoefte.

5 Ik ken het verschil en de relatie

tussen hoofd- en subvragen.

De leerdoelen zijn gebaseerd op de inhoudslijnen digitale geletterdheid van SLO (2022) en

omschrijven op kindniveau de inhoud van de pijler informatievaardigheden. De doelen zijn
tot stand gekomen door een samenwerking tussen leerkrachten en docenten van Openbaar
Onderwijs Groningen, Stichting BOOR en FutureNL.

OOK BESCHIKBAAR:

De lessen zijn kosteloos

beschikbaar op
LessonUp en Gynzy!
MEDIAWIJSHEID COMPUTATIONAL THINKING ICT-BASISVAARDIGHEDEN

Iedereen mag deze poster downloaden, delen en uitprinten (alleen niet als je er geld mee wilt verdienen). Doen! Creative Commons licence: CC BY-NC-ND 4.0.
 GROEP 6,7,8
PRIMAIR ONDERWIJS

INFORMATIEVAARDIGHEDEN
Deze poster is onderdeel van de complete leerlijn Digitale Geletterdheid
voor de onder,- midden, en bovenbouw van het primair onderwijs.

Vink hier de
lessen af die
LEERDOELEN OP KINDNIVEAU gedaan zijn.

Ik kan mijn digitale bronnen

1 verzamelen in een overzicht en ze
daarin terugvinden.

Ik kan beoordelen of digitale informatie

2 betrouwbaar en bruikbaar is voor het
beantwoorden van mijn onderzoeksvraag.

Ik kan digitale informatie gebruiken om

3 mijn onderzoeksvraag te beantwoorden.

Ik kan beoordelen of mijn onder-

4 zoeksvraag helemaal is beantwoord.

5 Ik kan mijn antwoord op mijn onder-

zoeksvraag presenteren.

De leerdoelen zijn gebaseerd op de inhoudslijnen digitale geletterdheid van SLO (2022) en

omschrijven op kindniveau de inhoud van de pijler informatievaardigheden. De doelen zijn
tot stand gekomen door een samenwerking tussen leerkrachten en docenten van Openbaar
Onderwijs Groningen, Stichting BOOR en FutureNL.

OOK BESCHIKBAAR:

De lessen zijn kosteloos

beschikbaar op
LessonUp en Gynzy!
MEDIAWIJSHEID COMPUTATIONAL THINKING ICT-BASISVAARDIGHEDEN

Iedereen mag deze poster downloaden, delen en uitprinten (alleen niet als je er geld mee wilt verdienen). Doen! Creative Commons licence: CC BY-NC-ND 4.0.
 GROEP 1,2,3
PRIMAIR ONDERWIJS

MEDIAWIJSHEID
Deze poster is onderdeel van de complete leerlijn Digitale Geletterdheid
voor de onder,- midden, en bovenbouw van het primair onderwijs.

Vink hier de
lessen af die
LEERDOELEN OP KINDNIVEAU gedaan zijn.

Ik weet dat het verspreiden van

1 nieuws en informatie, ‘media’ heet.

Ik kan benoemen dat er

2 verschillende soorten media zijn.

Ik herken verschillende vormen

3 van media.

4 Ik ken het begrip ‘reclame’.

5 Ik weet dat er via media

gecommuniceerd kan worden.

De leerdoelen zijn gebaseerd op de inhoudslijnen digitale geletterdheid van SLO (2022) en

omschrijven op kindniveau de inhoud van de pijler mediawijsheid. De doelen zijn tot stand
gekomen door een samenwerking tussen leerkrachten en docenten van Openbaar Onderwijs
Groningen, Stichting BOOR en FutureNL.

OOK BESCHIKBAAR:

De lessen zijn kosteloos

beschikbaar op
LessonUp en Gynzy!
COMPUTATIONAL THINKING ICT-BASISVAARDIGHEDEN INFORMATIEVAARDIGHEDEN

Iedereen mag deze poster downloaden, delen en uitprinten (alleen niet als je er geld mee wilt verdienen). Doen! Creative Commons licence: CC BY-NC-ND 4.0.
 GROEP 4,5
PRIMAIR ONDERWIJS

MEDIAWIJSHEID
Deze poster is onderdeel van de complete leerlijn Digitale Geletterdheid
voor de onder,- midden, en bovenbouw van het primair onderwijs.

Vink hier de
lessen af die
LEERDOELEN OP KINDNIVEAU gedaan zijn.

Ik kan verschillende soorten media

1 herkennen en benoemen.

Ik weet dat media er is om te vermaken,

2 te informeren en/of te overtuigen.

3 Ik kan de boodschap in verschillende

soorten media-uitingen herkennen.

4 Ik begrijp wat de bedoeling en

werking van sociale netwerken is.

Ik herken ongewenst (online) gedrag

5 en/of ongewenste informatie en weet
met wie ik dit kan bespreken.

De leerdoelen zijn gebaseerd op de inhoudslijnen digitale geletterdheid van SLO (2022) en

omschrijven op kindniveau de inhoud van de pijler mediawijsheid. De doelen zijn tot stand
gekomen door een samenwerking tussen leerkrachten en docenten van Openbaar Onderwijs
Groningen, Stichting BOOR en FutureNL.

OOK BESCHIKBAAR:

De lessen zijn kosteloos

beschikbaar op
LessonUp en Gynzy!
COMPUTATIONAL THINKING ICT-BASISVAARDIGHEDEN INFORMATIEVAARDIGHEDEN

Iedereen mag deze poster downloaden, delen en uitprinten (alleen niet als je er geld mee wilt verdienen). Doen! Creative Commons licence: CC BY-NC-ND 4.0.
 GROEP 6,7,8
PRIMAIR ONDERWIJS

MEDIAWIJSHEID
Deze poster is onderdeel van de complete leerlijn Digitale Geletterdheid
voor de onder,- midden, en bovenbouw van het primair onderwijs.

Vink hier de
lessen af die
LEERDOELEN OP KINDNIVEAU gedaan zijn.

Ik kan omschrijven welke boodschap

1 de maker van een mediaboodschap
wil overbrengen.

Ik kan kritisch nadenken over de

2 betrouwbaarheid van een mediabericht.

Ik kan vertellen op welke manieren ik

3 media gebruik en welke rol dit in onze
levens en in de wereld speelt.

Ik kan vertellen over de wijze waarop

4 media mij verleiden om steeds vaker
te kijken, te klikken of te spelen.

Ik begrijp de risico’s van online commu-

5 niceren en kan omschrijven hoe ik hier
veilig en bewust mee om kan gaan.

De leerdoelen zijn gebaseerd op de inhoudslijnen digitale geletterdheid van SLO (2022) en

omschrijven op kindniveau de inhoud van de pijler mediawijsheid. De doelen zijn tot stand
gekomen door een samenwerking tussen leerkrachten en docenten van Openbaar Onderwijs
Groningen, Stichting BOOR en FutureNL.

OOK BESCHIKBAAR:

De lessen zijn kosteloos

beschikbaar op
LessonUp en Gynzy!
COMPUTATIONAL THINKING ICT-BASISVAARDIGHEDEN INFORMATIEVAARDIGHEDEN

Iedereen mag deze poster downloaden, delen en uitprinten (alleen niet als je er geld mee wilt verdienen). Doen! Creative Commons licence: CC BY-NC-ND 4.0.
 GROEP 1,2,3
PRIMAIR ONDERWIJS

COMPUTATIONAL THINKING
Deze poster is onderdeel van de complete leerlijn Digitale Geletterdheid
voor de onder,- midden, en bovenbouw van het primair onderwijs.

Vink hier de
lessen af die
LEERDOELEN OP KINDNIVEAU gedaan zijn.

Ik begrijp dat een computer gebruik

1 maakt van een serie geordende instructies
of regels om te weten wat het moet doen.

Ik kan patronen herkennen in vorm,

2 kleur en model.

Ik kan de overeenkomsten
3 benoemen tussen taken.

Ik kan een reeks instructies aan een

4 klasgenoot geven voor het uitvoeren
van een bepaalde taak.

Ik kan een taak opdelen in stappen en

5 begrijp dat bepaalde stappen tegelijker-
tijd uitgevoerd kunnen worden.

De leerdoelen zijn gebaseerd op de inhoudslijnen digitale geletterdheid van SLO (2022) en

omschrijven op kindniveau de inhoud van de pijler computational thinking. De doelen zijn tot
stand gekomen door een samenwerking tussen leerkrachten en docenten van Openbaar
Onderwijs Groningen, Stichting BOOR en FutureNL.

OOK BESCHIKBAAR:

De lessen zijn kosteloos

beschikbaar op
LessonUp en Gynzy!
ICT-BASISVAARDIGHEDEN INFORMATIEVAARDIGHEDEN MEDIAWIJSHEID

Iedereen mag deze poster downloaden, delen en uitprinten (alleen niet als je er geld mee wilt verdienen). Doen! Creative Commons licence: CC BY-NC-ND 4.0.
 GROEP 4,5
PRIMAIR ONDERWIJS

COMPUTATIONAL THINKING
Deze poster is onderdeel van de complete leerlijn Digitale Geletterdheid
voor de onder,- midden, en bovenbouw van het primair onderwijs.

Vink hier de
lessen af die
LEERDOELEN OP KINDNIVEAU gedaan zijn.

Ik kan omschrijven welke problemen

1 opgelost kunnen worden met een
computer.

Ik kan patronen en volgorden in tekst,

2 cijfers, beeld en geluid herkennen en
benoemen.

Ik kan omschrijven hoe digitale techno-

3 logie een rol kan spelen bij het uitvoeren
van taken die steeds herhaald worden.

Ik heb kennis gemaakt met de betekenis

4 van het begrip ‘algoritme’ en begrijp dat
deze werkt volgens het ‘als-dan-principe’.

Ik begrijp hoe je problemen kunt oplossen

5 door de situatie eerst na te spelen, om zo
te voorspellen wat er gaat gebeuren.

De leerdoelen zijn gebaseerd op de inhoudslijnen digitale geletterdheid van SLO (2022) en

omschrijven op kindniveau de inhoud van de pijler computational thinking. De doelen zijn tot
stand gekomen door een samenwerking tussen leerkrachten en docenten van Openbaar
Onderwijs Groningen, Stichting BOOR en FutureNL.

OOK BESCHIKBAAR:

De lessen zijn kosteloos

beschikbaar op
LessonUp en Gynzy!
ICT-BASISVAARDIGHEDEN INFORMATIEVAARDIGHEDEN MEDIAWIJSHEID

Iedereen mag deze poster downloaden, delen en uitprinten (alleen niet als je er geld mee wilt verdienen). Doen! Creative Commons licence: CC BY-NC-ND 4.0.
 GROEP 6,7,8
PRIMAIR ONDERWIJS

COMPUTATIONAL THINKING
Deze poster is onderdeel van de complete leerlijn Digitale Geletterdheid
voor de onder,- midden, en bovenbouw van het primair onderwijs.

Vink hier de
lessen af die
LEERDOELEN OP KINDNIVEAU gedaan zijn.

Ik kan een probleem kleiner maken

1 door deze te verdelen in verschillende
onderdelen.

Ik kan een stappenplan maken om

2 zo een probleem op te lossen.

Ik kan omschrijven hoe computers en de

3 programma’s die ik gebruik, kunnen
samenwerken aan een oplossing.

Ik kan een oplossing van een probleem

4 testen en, waar nodig is, aanpassen.

Ik kan omschrijven hoe een oplossing

5 ook bij een ander probleem ingezet
kan worden.

De leerdoelen zijn gebaseerd op de inhoudslijnen digitale geletterdheid van SLO (2022) en

omschrijven op kindniveau de inhoud van de pijler computational thinking. De doelen zijn tot
stand gekomen door een samenwerking tussen leerkrachten en docenten van Openbaar
Onderwijs Groningen, Stichting BOOR en FutureNL.

OOK BESCHIKBAAR:

De lessen zijn kosteloos

beschikbaar op
LessonUp en Gynzy!
ICT-BASISVAARDIGHEDEN INFORMATIEVAARDIGHEDEN MEDIAWIJSHEID

Iedereen mag deze poster downloaden, delen en uitprinten (alleen niet als je er geld mee wilt verdienen). Doen! Creative Commons licence: CC BY-NC-ND 4.0.