‫مراجعة‬
‫س‪:‬مل يكن نهر النيل عند املصريني القدماء مصدرا للحياة فقط (√)‬
‫• تعل الصبر و الوحدة ملواجهة الفي انات‬
‫• علمنا الزراعة و القياس و ا ساب‬
‫• بناء القوارب و السفن و السدود‬
‫ارات‬ ‫• ن ام ا كم و اإلدارة التواصل مع ا‬
‫س‪:1‬أذكر تأثري املصريني يف احلضارة اإلنسانية علي مر العصور؟‬
‫س‪ :3‬أذكر ابرز علماء العصر ا ديث‪.‬‬
‫احمد زويل ‪ :‬حصل على نوبل فى الكيمياء‬
‫أبو بكر الصديق ‪ :‬أف ل عامل رياضيات‬
‫مجدي يعقوب‪ :‬أةم جراحي القلب فى العامل‬
‫مصطفى السيد ‪ :‬من أف ل عشر علماء فى الكيمياء‬
‫س‪:6‬حدد مســـات(صفات)الشخصيــــة املصريــــــــة؟‬
‫التادياان‬
‫• ب لسد الر سسسل و األنب يساء ح يسث عساع علي أر ضس هسا سس يسد نسا‬
‫إبراةيم و يوس و يعقوب‬
‫• عرف املصرو بالتدين و اإلميا قبل نزول األديا‬
‫• وآمن بالبعث و ا ساب وأقر بالوحدانية ودعا إليها اهنارو‬
‫التساماح‬
‫• رعسود امل صسسريو علسى احرام ا هرين و قيسم الت سسسامح‬
‫بصرف الن ر عن ااهتالف الديين و العرقي و الفكرو‬
‫العااااادل‬
‫• امل صسسرو يبغل ال لم و اا سسست بسداد و هري دل يسل كثرة‬
‫الثورات اليت قام بها املصريو على مر رارخيه أهرةا ثورة‬
‫‪ 25‬يناير طالبا العدالة ااجتماعية والكرامة اإلنسانية‬
‫• األز ر ال شسسري كا وازال منارة للعلم و جامع و‬
‫الصباار‬
‫• رت صس ال شس صسسية امل صسسرية بال صسسرب و مل ال صسسعاب و‬
‫األزمات و سبب ذلك ةو اررباطه بالدين و الزراعة‬
‫الماارح‬
‫• شعب حمب للحياة وعاشق هلا‬
‫• ذو ش صية مرحة‬
‫• يشارك يف األحداث السيئة بالتعليق الساهر‬
‫• و يتفنن يف فن الدعاية و املرح و النكتة‬
‫االنفتااااح املصرو يرغب فى التواصل بالثقافات األهرى و‬
‫ااستفادة منها مع ااحتفاظ بهويته‬
‫س‪:1‬حدد املقصود باملواطنة؟‬
‫• ةي العال قسسة با ا لسسدو لسسة و املواطن اسسدد ةسسا ا لسسد سسستور و‬
‫ين مها القانو من حقوق و واجبات متبادلة‬
‫س‪:2‬يتكون الوطن من نوعني من البيئات ‪ .....‬أذكرهما‬
‫البيئة المادية‪ :‬و ةي املكا الذو يعيش فيه املواطن‬
‫البيئة المعنوية‪ :‬و ةي القيم و العادات و التقاليد ااجتماعية‬
‫س‪:3‬حـــدد ابرز و أهم الـــدروس العمليــة للمواطنــة؟‬
‫• (صحيفة املدينة)‬
‫• أول وثيقة ن من العالقة با الدولة و األفراد‬
‫الرتم األول‬ ‫الرتبية الوطنية‬
‫للصف األول الثانوي‬
‫شخصيتنا املصرية‬
‫‪ )1‬يف العصر القديم (الفرعوني)‬
‫• برعوا يف الطب و التحنيط و الزراعة و الفلك‬
‫• أسسوا اكرب جيش عرفته البشرية‬
‫• قاموا بأول ثورة اجتماعية يف حكم امللك بييب الثاني‬
‫‪ )2‬العصر اليونانــــي ‪…..‬صارت‬
‫• مدينة إسكندرية مركز العلم و الفن‬
‫• جامعة اإلسكندرية من أقدم اجلامعات يف التاريخ‬
‫• مكتبة اإلسكندرية منارة الثقافة‬
‫من أشهر علمائها إقليدس يف اهلندسة و بطليموس يف اجلغرافيا‬
‫‪ )3‬العصر الرومانـــي‬
‫• انتشار املسيحية على مستوى العامل‬
‫• األب انطونيوس أول من أ سسسظ ن ام الرةبنة و نقله‬
‫للمسيحية يف كل احناء العامل‬
‫‪ )4‬العصر اإلسالمي‬
‫• ساااا ابن البطريق يف ال طسب و ابن املق شسسر و ابن‬
‫سسارة‬ ‫ا جملسسدو وابن ا هلسسائم أ سسسهموا يف ر قسسدم ا‬
‫الغربية واإلنسانية‬
‫جامعة يقصده الناس من كل مكا‬
‫• لعب املصريو دور كبري جدا يف نشر اإلسالم‬
‫‪ ) 5‬العصر ا ديث‬
‫• ثسورة ‪ 1881‬بس تسسأ سسيسظ يسلسظ نس يسسابسي يسسدافسع عن‬
‫حقوق الشعب‬
‫• ثورة ‪ 1919‬شارك فيها كل فئات الشعب‬
‫• ثسسورة ‪ 23‬ياولاياو نس قس لسسن م صسسر مسسن ا ملس لس كس يسسة إ‬
‫اجلمهورية‬
‫• انتصار ‪ 1973‬علي جيش اسرائيل‬
‫• و انتهينا بثورة ‪ 25‬ثم ثورة ‪ 30‬يونيو ‪2013‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫س‪ :4‬العوامل اليت أثرت يف تكوين الشخصية املصرية‬
‫عبقرية المكان‪:‬‬
‫يمع القارات و مفرق البحار و ملتقي الشرق و الغرب‬
‫الوحدة و التجانس البشرى‬
‫مل رعرف التميز العنصرو أو العرقي أو الديين‬
‫التواصل الحضاري‬
‫ـ موقع مصر جعلها رنفتح على ح ارات العامل و ثقافاره‬
‫التحادياات و المخاارر الخاارجياة فموقع م صسسر املتميز و‬
‫كس ثسسرت هسسريا رس هسسا جس عس لس هسسا مس طس مسسع لس كس ثسسري مسسن ا لس غسسزاة و‬
‫املستعمرينـ‬
 ‫• حرية التنقل ‪ :‬ا ق فى التنقل من مكا إ آهر‬ ‫• ومل رفرق بينهم فى العرق والدين واللو‬
‫• حر يسسة العماال ‪:‬و لسسه فى اهت يسسار مهن تسسه و م كسسا عم لسسه‬ ‫• الرسول أول من وضع مفهوم املواطنة بهذه الوثيقة‬
‫حرية التملك ‪ :‬وله ا رية أ يكو صاحب ملك‬ ‫س‪ :4‬حدد أهم مالمح املواطنة يف الدستـــور املصـــري ؟‬
‫• حرية الفكر و التعبير ‪ :‬حرية الفكر و الراو‬ ‫• ررسيخ و مبدأ املواطنة مبادئ الدميقراطية‬
‫س‪:11‬حلرية التعبري عن الرأي عدة ضوابط ‪.....‬وضحها‬ ‫• رساوو با مجيع املواطنا يف ا قوق و الواجبات‬
‫(عدم ا سسست دام ألفاظ هارجة عن النقد ‪ -‬عدم اإل سسساءة للغري‬ ‫س‪:5‬أذكر أهم أبعاد اهلــــويـــة املصريـــــــــة ؟‬
‫احملاف ة على مصاحل اجملتمع ‪ -‬البعد عن الت ريب)‬
‫البعاد االجتمااع ‪ :‬و ةو ا حملسساف سسة علي اجملتمع و ةوي تسسه و‬
‫س ‪:12‬حدد وسائل التعبري عن الرأي؟‬ ‫رقاليده و املشاركة يف حل مشكالره‬
‫• ا وارات و املناق شسسات العامة و سسسائل اإلعالم ح سسور‬ ‫البعد العاااارباااا ‪ :‬الوعي باهلوية و الثقافة العربي و‬
‫الندوات الت اةر السلمي‬ ‫ااةتمام بق ايا أمتنا العربية‬
‫س‪:13‬تعتمل املساواة من أهم نيم املواطنة الصاحلة‪....‬وضح‬ ‫الاباعااد األفارياقا اا نس تس مسساء إل فسر يس قس يسسا بسسا عس تس بسسار ةسسا ا لس عس مسق‬
‫• وةي املساواة با املواطنا أمام القانو و ركافة الفرص‬ ‫ااسراريجي ملصر‬
‫• و سر لس تسزم ا لسسدو لسسة بس تسو فسري األ مسن و ا لس طس مسسأ نس يس نسسة جلس مس يسع‬ ‫البعد العالماااا ا (احرام حقوق ا هرين املشاركة حبل‬
‫الصراعات رشجيع السالم العاملي ‪-‬ااةتمام بالشئو الدولية)‬
‫املواطنا بدو متييز مثال مادة ‪ 9‬من الدستور املصرو‬
‫البعسد الادينياالوع بق سسايسا األمسة واهلويسة السدينيسة بساعتبسارةا‬
‫س‪:14‬حدد املقصود باملشاركة اجملتمعية ؟‬ ‫أحد مكونات الش صية املصرية‬
‫• ةي أحسد و أةم القيم الرئي سسيسة يف املواطنسة و اليت رتعسدد‬ ‫عة (√)‬ ‫عا حل‬ ‫عة ال ص‬ ‫عن‬ ‫عوا ط‬ ‫عم ا مل‬‫عي‬‫عم ن‬ ‫عن أ ه‬ ‫عة م‬ ‫عي‬
‫عو ل‬
‫عئ‬
‫عمل امل س‬
‫عت‬
‫عع‬
‫س‪ : 6‬ت‬
‫يسساار هسسا سس يسسا سسسة و اجت مسساع يسسة م ثسسل امل شسسار كسسة يف‬
‫اانت ابات و التعبري عن الرأو و األعمال التطوعية‬ ‫س‪:‬تتعــــدد أنواع املسئـــــــولية‪ .....‬أذكــــرها‬
‫مسئوليه املواطن جتاه‬
‫س‪:15‬تعتمل الوحدة من أهم نيم املواطنة الصاحلة‪....‬وضح‬
‫نفسه‪ :‬مسئوا عن نفسه ب بط غرائزه و سا أهالقه‬
‫• للشسعب امل صسرو طابع أ صسيل بالرغم من رعدد معتقداره و‬ ‫المجتمع‪ :‬يساةم املواطن فى رنميه اجملتمع ورطويره‬
‫ةي الوحدة الوطنية‬
‫الادولاة‪:‬ورت سسمن احرام املواطن لن سسام ا لسسدو لسسة وقوانين هسسا‬
‫• قسام بسأول دول مركز يسة أ مسه وا حسدة فى ال تساريخ على يسد‬ ‫ومراقبة أجهزرها‬
‫امللك مينا ‪ 3200‬ق‪.‬م‬ ‫الشعب‪(:‬ممثله فى ثالث سلطات)‬
‫• ورعرضن مصر حملاوات إ الفتنة الطائفية ومل رنجح‬ ‫س‪:7‬تتحدد مسئوليات الدولة جتاه الشعب يف ثالث سلطات‪ .‬أذكرها‬
‫س‪:16‬جتسدت الوحدة الوطنية يف مصر يف اموعة من األمثلة‬ ‫التشريعية ةو يلظ النواب مهمتها سن القوانا‬
‫‪ ......‬وضحها‬ ‫التنفيذية مهمتها و ضسسع ال سسسيا سسسة العامة للدولة واإل شسسراف‬
‫ثورة ‪ 1919‬كا شعاراةا ايا اهلالل مع الصليب‬ ‫على رنفيذةا‬
‫• واليت عربت عن أع م صسسور االتحام و املقاومة البا سسسلة‬ ‫رس تسوا ةسساا حملسسا كسم و ا هلس يس ئسسات ا لسق سسا ئس يسسة‬ ‫القضائية‬
‫أمام ااحتالل الربيطاني‬ ‫امل تلفة ورصدر أحكامها وفقا للقانو‬
‫حرب السادس من أكتوبر ‪1973‬‬ ‫س‪:8‬يعد التسامح يف األديان من أهم املواطنة الصاحلة‬
‫قق النصر للجيش املصرو مسلما و أقباط‬ ‫•‬ ‫الاديااناة المسااايحياة‪:‬جساءت مملةة بقيم الت سسسامح و احملبسة و‬
‫قبول ااهر‬
‫• دو حزب يسسة أو طسسائف يسسة ح يسسث كسسا ك لسسة يةدو واج بسسة‬
‫حنو وطنة بتعاو و ارقا‬ ‫الديانة اإلساممية‪ :‬قيم الت سسسامح و احملبة و ضسسرب لنا الر سسسول‬
‫يف معاملة اا سسسرو و العفو عن أةل مكة عندما فتحها برغم‬
‫ثورة ‪ 25‬ينااير ‪ 2011‬ح يسث جت لسن الو حسدة الوطن يسة لل شس عسب‬ ‫ما رعرض له من أذو منهم‬
‫املصرو كله بكل طوائفة و انتماءرة ااجتماعية و السياسية‬
‫س‪:9‬حدد أساليب نشر ثقافة التسامح ونبول اآلخر‪....‬وضح‬
‫• و ظهرت الو حسسدة الوطن يسسة ع نسسد و قوف ال شس بسساب القبطي‬
‫امية املسلما أثناء الصالة‬ ‫الحوار ‪ :‬ا يتحقق التسامح اإل بالتواصل و إقامة حوار بناء‬
‫ثورة ‪ 30‬يونيو ‪2013‬‬ ‫قبول ثقاافاة األخر ‪ :‬حتى لو كسا نسن لسال فسة وا فساظ علي‬
‫ا قسا مسن لتلب يسة م طسا لسب ال شس عسب و قيق أ ةسداف الثورة من‬ ‫رفل الثقافات بأدلة و براةا سليمة‬
‫هالل هريطة الطريق‬ ‫عة‬ ‫عد و أهم نيم املواط ن‬ ‫عأ ح‬‫عة ك‬‫عا ت احلر ي‬ ‫عدد ا‬ ‫س‪:10‬تتنوع و تت ع‬
‫الصاحلة ‪ ....‬نانش‬
‫• حرية االعتقاد ‪ :‬حرية ممارسة شعائره الدينية‬