SCOPE AND SEQUENCE

SUBJECT: ARALING PANLIPUNAN GRADE LEVEL: 8

FIRST QUARTER/FIRST GRADING PERIOD
Content standards:

Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa interaksiyon ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa pag-usbong ng mga sinaunang kabihasnan na
nagkaloob ng mga pamanang humubog sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon

Performance standards:

Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga sinaunang kabihasnan sa Daigdig para
sa kasalukuyan at sa susunod na henerasyon

Content/ topic Values Timeframe Competencies

A. Heograpiya ng Daigdig • Pagkukusa  Nasusuri ang katangiang pisikal ng daigdig (AP8HSK-Id-4)

1. Heograpiyang Pisikal (initiative) o ang 7 miting  Napahahalagahan ang natatanging kultura ng mga rehiyon, bansa
1.1 Limang Tema ng Heograpiya pagkakaroon ng at mamamayan sa daigdig (lahi, pangkatetnolingguwistiko, at
1.2 Lokasyo pagkukusang relihiyon sa daigdig) (AP8HSK-Ie-5)
1.3 Topograpiya harapin ang mga 3 miting  Nasusuri ang kondisyong heograpiko sa panahon ng mga unang
1.4 Katangiang Pisikal ng Daigdig hamong maaring tao sa daigdig (AP8HSK-Ie-4)
(anyong lupa, anyong tubig, klima, at makahadlang sa  Naipaliliwanag ang uri ng pamumuhay ng mga unang tao sa
yamang likas) pagpapayaman ng daigdig (AP8HSK-Ie-5)
2. Heograpiyang Pantao kapaligiran tungo sa 5 miting  Nasusuri ang yugto ng pag-unlad ng kultura sa panahong
2.1 Natatanging Kultura ng mga pangdaigdigang prehistoriko (AP8HSK-If-6)
Rehiyon, Bansa at Mamamayan sa kabutihan  Naiuugnay ang heograpiya sa pagbuo at pag-unlad ng mga
Daigdig (lahi, pangkat- etniko, wika,at • Pananagutan
 relihiyon sa daigdig ) (accountability) o sinaunang kabihasnan sa daigdig (AP8HSK-Ig-6)
ang pagpapakita ng  Nasusuri ang pag-usbong ng mga sinaunang kabihasnan sa
B. Ang Pagsisimula ng mga Kabihasnan kakayahang daigdig: pinagmulan, batayan at katangian (AP8HSK-Ih-7)
sa Daigdig (Preshistoriko- 1000 BCE) makabuo at  Nasusuri ang mga sinaunang kabihasnan sa daigdig batay sa
mapanagutan ang politika, ekonomiya, kultura, relihiyon, paniniwala, at lipunan
1. Kondisyong Heograpiko sa Panahon anumang (AP8HSK-Ii-8)
ng mga Unang Tao sa Daigdig proyektong  Napahahalagahan ang mga kontribusyon ng mga sinaunang
2. Pamumuhay ng mga Unang Tao sa magsusulong sa kabihasnan sa daigdig (AP8HSK-Ij10)
Daigdig pangangalaga at 15 miting
3. Mga Yugto sa Pag-unlad ng Kultura preserbasyon ng
sa Panahong Prehistoriko mga pamana ng 10 miting
kabishan
• Pagkakaroon ng 5 miting
kakayahang
makaangkop
(adaptability) sa
anumang pagbabago
sa kapaligiran o
lipunan
• Pagiging
mapamaraan
(resourcefulness) sa
pagpapakita ng
kakayahang
mangalap ng paraan
upang makatulong
sa pagpapayabong
ng kulturang iyong
kinagisnan
• Pakikipagtulungan
(interdependence) o
 ang pagkakaroon ng
determinasyong
makiisa sa
pagpapayaman ng
kabihasnan ng tao
• Pagmamalasakit sa
kapuwa
(compassion) o ang
pagpapakita ng
kakayahang
mangalap ng paraan
upang makatulong
sa pagpapayabong
ng kulturang
kinagisnan
SECOND QUARTER/ SECOND GRADING PERIOD
Content standards:

Ang mga mag-aaral ay naipapamalas ang pagunawa sa kontribusyon ng mga pangyayari sa Klasiko at Transisyunal na Panahon sa pagkabuo at pagkahubog ng
pagkakakilanlan ng mga bansa at rehiyon sa daigdig

Performance standards:

Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng adbokasiya na nagsusulong ng pangangalaga at pagpapahalaga sa mga natatanging kontribusyon ng Klasiko at Transisyunal na
Panahon na nagkaroon ng malaking impluwensya sa pamumuhay ng tao sa kasalukuyan

Content/ topic Values Timeframe Competencies

A. Pag-usbong at Pag-unlad ng mga  Pagiging matapang  Nasusuri ang kabihasnang Minoan at Mycenean (AP8DKT-IIa1)
Klasikong Lipunan sa Europa (bravery) o ang  Nasusuri ang kabihasnang klasiko ng Greece. (AP8DKT-IIab-2)
1. Kabihasnang Klasiko sa Europa pagkakaroon ng 7 miting  Naipapaliwanag ang mahahalagang pangyayari sa kabihasnang
(Kabihasnanang Minoan at Mycenean)
 2. Kabihasnang klasiko ng Greece
(Athens, Sparta at mga city-states)
3. Kabihasnang klasiko ng Rome (mula
sa Sinaunang Rome hanggang sa
tugatog at pagbagsak ng Imperyong
Romano)
4. Pag-usbong at Pag-unlad ng mga
Klasiko na Lipunan sa Africa,
America, at mga Pulo sa Pacific
5. Kabihasnang Klasiko sa Africa (Mali
at Songhai)
6. Kabihasnang Klasiko sa America
7. Kabihasnang Klasiko sa pulo ng
Pacific
8. Kontribusyon ng Kabihasnang Klasiko
sa Daigdig Noon at Ngayon
B. Ang Daigdig sa Panahon ng
Transisyon
1. Mga pangyayaring nagbigay-daan sa
pagusbong ng Europa sa Gitnang
Panahon
2. Ang paglakas ng Simbahang Katoliko  Pagiging mabuting
bilang isang institusyon sa Gitnang
Panahon
3. Ang Holy Roman Empire
4. Ang Paglunsad ng mga Krusada
5. Ang buhay sa Europa noong Gitnang
Panahon: Piyudalismo Manoryalismo,
at Pagusbong ng mga Bayan at
Lungsod
sapat na katapangan klasiko ng Rome (mula sa sinaunang Rome hanggang sa tugatog at
sa pagharap sa mga 3 miting pagbagsak ng Imperyong Romano) (AP8DKT-IIc3)
bagay na kailangang  Nasusuri ang pag-usbong at pagunlad ng mga Klasiko na Lipunan sa
panindigan 5 miting Africa, America, at mga Pulo sa Pacific (AP8DKT-IId4)
 Pag-ankop  Naipapaliwanag ang mga kaganapan sa mga klasikong kabihasnan sa
(adaptability) o ang Africa (Mali at Songhai) (AP8DKT-IId5)
pagpapakita ng  Nasusuri ang mga kaganapan sa kabihasnang klasiko ng America.
kakayahang (AP8DKT-IIe6)
makaangkop sa  Nasusuri ang kabihasnang klasiko ng pulo sa Pacific. (AP8DKT-IIe7)
anumang  Naipapahayag ang pagpapahalaga sa mga kontribusyon ng
pagbabagong 10 miting kabihasnang klasiko sa pag-unlad ng pandaigdigang kamalayan
nagaganap sa iyong (AP8DKT-IIf-8)
kapaligiran 15 miting  Nasusuri ang mga pangyayaring nagbigay-daan sa Pag-usbong ng
 Pagiging Europa sa Gitnang Panahon (AP8DKT-IIf-9)
mapagpasalamat  Nasusuri ang mga dahilan at bunga ng paglakas ng Simbahang
(gratitude) sa mga Katoliko bilang isang institusyon sa Gitnang Panahon (AP8DKT-
bagay na inaakala IIg10)
nakakabuti hindi  Nasusuri ang mga kaganapang nagbigay-daan sa pagkakabuo ng
lamang sa sariling “Holy Roman Empire” (AP8DKT-IIg11)
buhay kundi sa
 Naipapaliwanag ang mga dahilan at bunga ng mga Krusada sa
kapwa, sa bansa, at
Gitnang Panahon (AP8DKT-IIh12)
sa buong daigdig
5 miting  Nasusuri ang buhay sa Europa noong Gitnang Panahon:
Manoryalismo, Piyudalismo, at ang pag-usbong ng mga bagong
mamamayan (good
bayan at lungsod (AP8DKT-IIi13)
citizenship) sa
5 miting  Natataya ang epekto at kontribusyon ng ilang mahahalagang
pagharap sa anumang
pangyayari sa Europa sa pagpapalaganap ng pandaigdigang
hamon sa pakikiisa
kamalayan. (AP8PMDIIIa-b-1)
sa pagpapabuti ng
bansa at ng buong
globalisadong mundo
5 miting
6. Epekto at kontribusyon ng ilang  Pakikipah-ugnayan
mahahalagang pangyayari sa Europa sa kapwa (good
sa pagpapalaganap ng pandaigdigang interpersonal
kamalayan. relationship) o
pagkakaraoon ng
maayos na
pakikipag-ugnayan
sa kapwa na
magsisilbing daan
tungo sa
pagpapanatili ng
kaayusan sa
pamayanan, bansa, at
pandaigdigang
kalagayan
 Pagkakaroo ng
kakayahang
maibagay ang sarili
(flexibility) sa mga
pangyayaring
nagaganap sa
kapaligiran
 Pagkamatapat
(honesty) o
pagkakaroon ng
katapatan sa
pagsasagawa ng
anumang tungkulin
bilang kasapi ng
samahan
  Pagiging
mapagpursigi
(persistence) sa
pagpapalaganap ng
ikabubuti ng
anumang adhikain o
layunin
THIRD QUARTER/THIRD GRADING PERIOD
Content Standard

Ang mga mag-aaral ay Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa naging transpormasyon tungo sa makabagong panahon ng mga bansa at rehiyon sa daigdig bunsod
ng paglaganap ng mga kaisipan sa agham, politika, at ekonomiya tungo sa pagbuo ng pandaigdigan kamalayan

Performance Standard

Ang mga mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa naging implikasyon sa kaniyang bansa, komunidad, at sarili ng mga pangyayari sa panahon ng transpormasyon tungo
sa makabagong panahon

Content/ Topic Values Timeframe Competencies

Paglakas ng Europa  Pagkakaroon ng 15 mitings
● Nasusuri ang pag-usbong ng bourgeoisie, merkantilismo, National
katatagan ng loob
Paglawak ng Kapangyarihan ng Europa (fortitude) sa 15 mitings monarchy, Renaissance, Simbahang Katoliko at Repormasyon
panahon ng kagipitan (AP8PMDIIIa-b-1)
Pagkamulat o pakikipaglaban sa 5 mitings ● Napahahalagahan ang mga kontribusyon ng bourgeoisie,
mga usaping
merkantilismo, National monarchy, Renaissance, Simbahang
1. Kaugnayan ng Rebolusyong makabubuti sa 5 mitings
Katoliko at Repormasyon sa daigdig. (AP8PMDIIIc-d-3)
Pangkaisipan sa Rebolusyong Pranses at kinabukasan ng iyong
Amerikano pamayanan, bansa at ● Nasusuri ang unang yugto ng imperyalismo at kolonisasyon sa
2. Pag-usbong ng Nasyonalismo sa Europa daigdig 5 mitings Europa. (AP8PMDIIIe-4)
at iba’t ibang bahagi ng daigdig  Pagkakaroon ng
 tapang (grit) o
● Natataya ang mga dahilan at epekto ng unang yugto ng
pagpapakita ng
tapang sa imperyalismo at kolonisasyon sa Europa (AP8PMD-IIIf5)
pakikipaglaban sa ● Nasusuri ang kaganapan at epekto ng Enlightenment pati ng
kung ano ang tama sa
Rebolusyong Siyentipiko at Industriyal. (AP8PMDIIIg-6)
mahinahon na
pamamaraan ● Naipaliliwanag ang Ikalawang Yugto ng Kolonyalismo at
 Pagmamahal sa Imperyalismo (AP8PMD-IIIh-7)
kalayaan (love of
freedom) bunga ng ● Nasusuri ang mga dahilan at epekto ng ikalawang Yugto ng
mga kaisipang Imperyalismo at Kolonisasyon (AP8PMDIIIh-8)
lumabas noong
● Naipapaliwanag ang kaugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan sa
panahon ng
transpormasyon Rebolusyong Pranses at Amerikano (AP8PMD-IIIi9)
 Pagkakaroon ng ● Naipapahayag ang pagpapahalaga sa pag-usbong ng Nasyonalismo
determinasyon
sa Europa at iba’t ibang bahagi ng daigdig. (AP8PMD-IIIi10)
(determination) na
maisabuhay ang mga
pananaw na
nagbibigay-daan sa
transpormasyon sa
tunay na buhay
 Pagiging
mapagmalasakit sa
kapuwa (humane)
tungo sa pagkakaroon
ng maayos na
relasyon sa
pamayanan, bansa, at
buong daigdig
  Pagkamatatag
(strong) o ang
pagkakaroon ng
katatagan sa gitna ng
pagsubok at
kahirapang maaring
nararanasan o
mararanasan pa
FOURTH QUARTER/ FOURTH GRADING PERIOD
Content standards:

Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kahalagahan ng pakikipagugnayan at sama-samang pagkilos sa kontemporanyong daigdig tungo sa
pandaigdigang kapayapaan, pagkakaisa, pagtutulungan, at kaunlaran
Performance standards:
The learners should be able to:

Ang mga mag-aaral ay aktibong nakikilahok sa mga gawain, programa, proyekto sa antas ng komunidad at bansa na nagsusulong ng rehiyonal at pandaigdigang
kapayapaan, pagkakaisa, pagtutulungan, at kaunlaran
Content/ Topic Values Timeframe Competencies
Ang Unang Digmaang Pandaigdig  Pagkamakatao ● Nasusuri ang mga dahilang nagbigay-daan sa Unang Dimaan
1. Mga Dahilang nagbigay-daan sa (humaneness) ang 2 mitings
Unang Digmaang Pandaigdig. pagiging makatao sa Pandaidig (AP8AKD-IVa1)
2. Mahahalagang pangyayaring naganap pagharap sa mga 3 miting ● Nasusuri ang mahahalagang pangyayaring naganap sa Unang
sa Unang Digmaang Pandaigdig suliraning kailangang
Digmaang Pandaigdig (AP8AKD-IVb2)
3. Epekto ng Unang Digmaang bigyang lunas upang 5 miting
Pandaigdig mapabuti ang ● Natataya ang mga epekto ng Unang Dimaang Pandadig (AP8AKD-
4. Pagsisikap ng mga bansa na makamit kalagayan ng IVc3)
ang kapayapaang pandaigdig sandaigdigang 5 miting
Ang Ikalawang Digmaang Pandaigdig mamamayan ● Nasusuri ang pagsisikap ng mga bansa na makamit ang kapayapaang
1. Mga Dahilang nagbigay-daan sa  Pagsasaalang-alang 9 miting pandaigdig at kaunlaran (AP8AKD-IVd4)
Ikalawang Digmaang Pandaigdig. sa interes sa iba 4 miting
● Nasusuri ang mga dahilan na nagbigay-daan sa Ikalawang Digmaang
2. Mahahalagang pangyayaring naganap (considerate) upang
sa Ikalawang Digmaang Pandaigdig mapanatili ang 3 miting Pandaidig (AP8AKD-IVe5)
3. Epekto ng Ikalawang Digmaang kapayapaan sa ● Nasusuri ang mahahalagang pangyayaring naganap sa Ikalawang
Pandaigdig pamayanan, bansa; 1 miting
Digmaang Pandaigdig (AP8AKD-IVf6)
4. Pagsisikap ng mga bansa na makamit daigidig
ang kapayapaang pandaigdig  Pagkakaroon ng 3 miting ● Natataya ang mga epekto ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig
5. Mga Ideolohiya, Cold War, at kamalayang (AP8AKD-IVg7)
Neokolonyalismo panlipunan (social 3 miting
6. Mga Pandaigdigang Organisasyon, awareness) na ● Natataya ang pagsisikap ng mga bansa na makamit ang kapayapaang
Pangkat, at Alyansa magbibigay ng sapat 2 miting pandaigdig at kaunlaran (AP8AKD-IVh8)
6.1 Mga organisasyon at alyansa na katatagan sa
(Europaan Union (EU), Organization of 3 miting ● Nasusuri ang mga ideolohiyang politikal at ekonomiko sa hamon ng
pakikiisa sa
American States (OAS), Organization of pagpapanatili ng estabilisadong institusyon ng lipunan (AP8AKD-IVi9)
Islamic Countries, ASEAN, at iba pa) kaayusan at ● Natataya ang epekto ng mga ideolohiya, ng Cold War at ng Neo-
6.2 Mga pangekonomikong organisasyon kapayapaan sa 2 miting
at trading blocs (GATT, World Trade, pamayanan, bansa at kolonyalismo sa iba’t ibang bahagi ng daigdig (AP8AKD-IVi10)
IMF/World Bank, APEC, ASEAN daigdig ● Nasusuri ang bahaging ginampanan ng mga pandaidigang
Economic Community, OAS, NAFTA,  Pagkakaroon ng organisasyon sa pagsusulong ng pandaigdigang kapayapaan,
AFTA, OPEC, at iba pa) bukas na kaisipan pagkakaisa, pagtutulungan, at kaunlaran (AP8AKDIVi-11)
(open-mindedness)
na makatutulong sa
pakikipag-unagyan sa
sa kahit sino pa man
sa mapayapang
kaparaanan
 Paglilinang ng
maayos na
pangungulo
(leadership) na
gagabay sa pagtahak
 sa mundong puno ng
hamon
 Pagiging mabuting
tagasunod
(followership) sa mga
bagay na makabubuti
sa iyong pamayanan,
bansa at sandaigdigan