自然探究與實作

212 27 胡佳宏
目錄
課程內容
學習收穫
與心得 主題一 觀察一片葉子、三張紙牌-蒙特爾問題

主題二 數據分析身體密碼
過程中的困難 主題三 CER 論證蠟燭實驗
及問題 主題四 酵素活性實驗

主題五 探討綠豆生長速度
學習收穫與心得
從主題一到主題五的每一個探究皆有它要去學習
的重點，像是觀察、數據分析、論證、規劃與研
究 ，一個完整的實驗須具備有這些的能力才會讓
整個驗更有可看性。經過了一學期的洗禮學到的
也不僅限於實驗中，實驗的過程透過工作分配發
揮每個人的長處讓實驗合作起來更加的順暢，上
台的發表與分享從一個原本畏懼麥克風的人蛻變
成有自信拿著麥克風分享自己的想法或看法，而
我相信這些能力一定也能在未來充分發揮，成為
重要的技能。
過程中的困難及問題
在主題二數據分析身體密碼的課堂，有使用到Excel這個軟體進行作圖在這個部分，因為
Excel是一個有很多功能性的軟體，許多的功能都要透過練習才能熟悉操作。一開始頻頻
發生狀況，只要有一個小小步驟或數字符號輸入錯誤，就會讓整個結果偏差嚴重，不過後
來慢慢地進入狀況，可以熟記老師的解說步驟並且完成作圖進行數據分析。在課程的尾聲
不幸地因疫情而停課，導致遠本所安排的課程無法進行，幸好老師臨危不亂，決議改變原
本計畫，使用大家都能輕易取得的材料-綠豆。不過這個實驗最困難的地方是從頭到尾幾乎
是一人包辦，需要自己面對實驗進行改善改良，另外也因為這個實驗需要較長時間，需要
滿滿的毅力，過程中有幾度想要放棄，可是後來保持著自己的好奇心，越想知道實驗結果
時，就會有繼續做下去的動力了。
主題一 觀察一片葉子、三張紙牌-蒙特爾問題

課程簡述 課堂筆記

一 、觀察一片葉子首先是透過
自己原有的經驗去推論葉子的
看起來和觸摸的感覺，接著再
實際觸摸葉子的表皮紀錄。

二、蒙特爾問題是一個機率問
題，一開始先提出自己認為的
結果也就是假說，再藉由實際
的實驗，找出其結果。
主題二 數據分析身體密碼
課程簡述

第一部分由我們自行互相量測並紀錄同學
們身體各項數據，例如身高、體重、臂
長⋯⋯ 等，藉由其觀察數據找出其數據
的相關性，像是身高與手臂長約為1：
1；第二部分由老師收集全校學生數據後
利用Excel 做圖進行分析數據找出較具有
準確性的相關數據。，
主題三 CER論證蠟燭實驗
課程簡述
1.學習CER論證的架構，透過有效的證據來主張提出結論
可以以事實、科學定律等去支持主張論點，也可以透過
反面的論述找到更好的論點。

2.探討水溫對水位上升的影響，改變盆中水溫分別測量其
水位上升高度，結果發現溫度越高水位上升的越高，討論
後發現與一公式 PV = nRT 有關， 推測壓力因其溫度改變
進而導致水位發生改變。
主題四 酵素活性實驗
課程簡述
探討H 2 O 2濃度對酵素反應速率影響，
將豬肝打磨取酵素，配置不同濃度的
H 2O 2 溶液，在試管中加入一些肥皂水
為方便記錄其反應後上升高度，實驗結
果發現固定的時間下H 2 O 2溶液濃度越
高其上升高度越高。
主題五 探討綠豆生長速度

課程簡述
設計一個關於光照是否會影響綠豆生長速度
的實驗，我們分別種了兩盆綠豆，一盆放置
陰暗處，另一盆則是在固定時段照色陽光，
為了有更多的數據隔兩天就再種一次重複三
次實驗結果發現照光的幼苗的莖較矮小且粗
壯但生長速度慢，而無照光幼苗的莖較細長
生長速度卻比較快。

日照長 日照短