Đề nhóm 8: Phân tích mối liên hệ giữa yêu cầu cần đạt và nội dung dạy

học về Nói và Nghe trong SGK Ngữ văn 8 (kết nối tri thức)

Đặt vấn đề
Nhận thấy được vai trò của giáo dục và tầm quan trọng của việc đổi mới,
các chương trình dạy học ra đời với mong muốn giúp người dạy dễ dàng hơn
trong quá trình giảng dạy và người học thuận lợi hơn trong quá trình cảm thụ
cũng như sáng tạo. Trong đó phần nói và nghe được đầu tư và chú trọng hơn cả.
Muốn bài giảng sinh động, hấp dẫn, học sinh tiếp thu trọn vẹn giá trị thì người
giảng dạy cần đảm bảo xác định được yêu cầu cần đạt của bài dạy và nội dung
dạy học. Đặc biệt trong thời đại đổi mới, khi ngày càng có nhiều phương án
giáo dục hiện đại thì mối quan hệ giữa hai vấn đề này lại càng được quan tâm.
Thực tế cho thấy rằng, chương trình Ngữ Văn 2018 chưa thực sự chú trọng đến
vấn đề này. Nhiều giáo viên vẫn còn băn khoăn nên làm gì và làm như thế nào
với việc dạy nói và nghe trong chương trình văn học. Đặc biệt với chương trình
ngữ văn 8 (bộ sách kết nối tri thức), phần nói và nghe được thiết kế sao cho
nâng cao năng lực sáng tạo của người học. Vậy nên giáo viên cần xác định rõ
những yêu cầu cần đạt trong tác phẩm đồng thời quá trình giảng dạy phải đảm
bảo được truyền tải đúng, đủ nội dung của bài để học sinh có thể tiếp nhận đầy
đủ và toàn diện. Đây cũng chính là lí do người viết lựa chọn làm rõ mối quan hệ
giữa yêu cầu cần đặt và nội dung dạy học về nói và nghe, cụ thể trong chương
trình ngữ văn 8 (kết nối tri thức)
Kết luận
Dạy học là cả một quá trình mà ở đó cần phải được cân đối giữa hoạt
động dạy và hoạt động học. Với phương châm “lấy học sinh làm trung tâm”,
giáo viên cần trang bị cho mình năng lực và nghiệp vụ sư phạm vững vàng để
đảm bảo hoàn thành yêu cầu đặt ra. Trong đó việc xây dựng bài học, lên yêu cầu
cần đạt và nội dung bài học cần được chú trọng nhiều hơn nữa. Có thể nói, việc
làm rõ mối quan hệ giữa yêu cầu cần đạt và nội dung dạy học là vô cùng quan
trọng. Bởi lẽ khi xác định được yêu cầu cần đạt là gì, người dạy có thể có cơ sở
định hướng để xây dựng nội dung dạy học cho môn học. Đồng thời dễ dàng hơn
trong việc định hình được phương pháp, kĩ thuật giảng dạy sao cho phù hợp,
giúp học sinh tiếp thu nhanh chóng bài dạy mà vẫn đảm bảo phát huy được tính
sáng tạo của các em.