‫اختبار عملي ملقرر علم البيئة (مقررات)‬ ‫اململكة العربية السعودية‬

‫زمن االختبار‪ 50 :‬دقيقة‬ ‫وزارة التعليم‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم ‪.............................‬‬
‫للعام الدراسي ‪1443‬هـ‬ ‫مدرسة ‪............................‬‬

‫الشعبة‬ ‫رقم الجلوس‬ ‫اسم الطالبة‬

‫‪1‬‬
‫اجيبي على األسئلة التالية على حسب الشكل المجاور لها‪.‬‬
‫درجات فقط‬ ‫‪0‬‬
‫يمثل الهرم البيئي المقابل‪:‬‬
‫هرم الطاقة‬ ‫‪A‬‬
‫هرم األعداد‬ ‫‪B‬‬ ‫‪1‬‬
‫هرم الكتلة الحيوية‬ ‫‪C‬‬
‫ماذا يمثل الرسم التالي؟‬
‫سلسلة غذائية‬ ‫‪A‬‬
‫شبكة غذائية‬ ‫‪B‬‬ ‫‪2‬‬
‫هرم بيئي‬ ‫‪C‬‬
‫يمثل نمط التوزيع التالي نمط توزيع‪:‬‬
‫الجمل‬ ‫‪A‬‬
‫الضب‬ ‫‪B‬‬ ‫‪3‬‬
‫طائر الخرشنة‬ ‫‪C‬‬
‫ماذا يمثل الخط االفقي في هذا الشكل‪:‬‬
‫طور التسارع‬ ‫‪A‬‬
‫طور التباطؤ‬ ‫‪B‬‬ ‫‪4‬‬
‫القدرة االستيعابية‬ ‫‪C‬‬
‫أي مناطق البحيرة قد تحوي تنوعا كبيرا من العوالق‪:‬‬

‫المضيئة‬ ‫‪A‬‬
‫العميقة‬ ‫‪B‬‬ ‫‪5‬‬
‫المظلمة‬ ‫‪C‬‬

‫يتبع‬
‫‪-‬الورقة األولى من ورقتان‪-‬‬
 ‫ما الموطن البيئي الذي يدعم أكبر قدر من التنوع الحيوي طبيعيا‬

‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪A‬و‪ B‬بالتساوي‬ ‫‪C‬‬
‫أي أنواع السلوك يمثله الشكل أعاله‪:‬‬
‫السلوك المطبوع‬ ‫‪A‬‬
‫التعود‬ ‫‪B‬‬ ‫‪7‬‬
‫نمط األداء الثابت‬ ‫‪C‬‬
‫حدد على الرسم المقابل الحرف الذي يمثل منطقة عدم التحمل‪:‬‬

‫‪8‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬
‫من خالل الرسم السابق ماذا يمثل الحرف ‪ D‬في الرسم‪:‬‬

‫‪9‬‬
‫المدى األمثل‬ ‫‪C‬‬ ‫منطقة اإلجهاد الفسيولوجي‬ ‫‪B‬‬ ‫منطقة عدم التحمل‬ ‫‪A‬‬
‫مافائدة ممر الموطن البيئي المبين في الصورة ‪:‬‬

‫تستطيع أفراد األنواع االنتقال بأمان بين المناطق‬ ‫‪A‬‬

‫نقل الطفيليات بسهولة من منطقة إلى أخرى‬ ‫‪B‬‬ ‫‪10‬‬
‫نقل األمراض من منطقة الخرى‬ ‫‪C‬‬

‫انتهت األسئلة‬
‫معلم المادة‪ :‬فيصل الجمعان‬

‫‪-‬الورقة الثانية من ورقتان‪-‬‬