‫‪Science Based guide‬‬

‫ازاي تذاكر‬
‫‪Spaced Repetition‬‬ ‫‪Active recall‬‬
‫‪-‬‬

‫التكرار املتباعد‬ ‫االستذكار النشط‬

‫مدونة التكرار املتباعد‬ ‫‪Cornell notes‬‬
‫ملراجعة الدرس بفواصل زمنية متباعدة و هي‬ ‫قبل املذاكرة ‪:‬‬

‫اسمع الشرح و اكتب مالحظات أثناء سماع‬

‫‪2T‬‬
‫‪x‬‬ ‫=‬
‫الدرس‬
‫‪.‬‬

‫بعد سماع الشرح اكتب أسئلة و ملخص و‬

‫‪i‬‬ ‫حاول حل األسئلة و التأكد منها بمراجعة‬
‫املالحظات و امللخص‬
‫جدول املراجعة العكسية ‪:‬‬
‫أثناء املذاكرة ‪:‬‬
‫مراجعة املنهج بأولوية صعوبته و الفترة الزمنية منذ أخر مراجعة‬
‫بدال من إعادة القراءة أغلق الكتاب بعد كل صفحة و حاول شرح ما تعلمته‬

‫)‪2941(5‬‬ ‫اكتب أسئلة و غطي إجابتها و حاول تذكر اإلجابة و اشرحها لنفسك‬

‫‪F‬‬
‫&‬
‫&~‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬
‫استخدم هاياليتر على إجابات أسئلة االمتحانات‬
‫= ‪-‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪-‬‬

‫‪r‬‬
‫‪o‬‬
‫‪-‬‬‫;‪olt‬‬ ‫↳‬
‫·‬
‫;‪T‬‬ ‫‪N‬‬
‫‪-‬‬ ‫بعد املذاكرة ‪:‬‬
‫‪ .١‬حل أسئلة االمتحانات‬

‫دفتر األسئلة‪:‬لخص مجموعة من األسئلة في دفتر مخصص‬

‫‪&S‬‬‫&‬ ‫‪-‬‬
‫·‬
‫‪-‬‬

‫‪EI‬‬
‫‪a‬‬
‫‪·t‬‬
‫‪-‬‬

‫·‬ ‫‪Fi‬‬
‫‪si &a‬‬
‫↑‬

‫‪t‬‬
‫‪Ji‬‬ ‫‪Ski 5‬‬
‫↑‪di‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪Linter box‬‬
‫&‬

‫‪j‬‬
‫↑‬
‫‪-‬‬

‫&‬
‫~‬
‫‪C‬‬
‫‪Im‬‬

‫‪/sir 5 31‬‬
‫‪E‬‬
‫‪S‬‬
‫‪/‬‬
‫‪%3‬‬
‫‪.‬‬

‫‪n 5/2915‬‬
‫‪.‬‬

‫‪...‬‬