Napraforgó Tagóvoda

Pillangó csoport
Bódis Fanni & Vigh-Jankovics Petra
Tevékenységi terület

Téma A külső világ Matematikai Verselés, mesélés Ének, zene, énekes Rajzolás, festés, Mozgás
tevékeny tartalmú játék, tánc mintázás, kézi
megismerése tapasztalatok munka

Tavaszi 04.06- Tevékenység, téma: Tevékenység, téma: Tevékenység, téma: Tevékenység, téma: Tevékenység, Tevékenység, téma:
zöldségek 04.09. téma:
4-5 évesek: Tavaszi 4-5 évesek: 4-5 évesek: vers: 4-5 évesek: 4-5 évesek: Közepes
zöldségek (színe, Halmazképzés Fazekas Anna – mondóka: Cini, 4-5 évesek: iramú futás 4 bója
formája, illata). Séta zöldségekből. Saláta (új) cini /új/; játékdal: veteményeskert körül. Kúszás híd alatt,
a piacra. Mi van a Számlálás. Csicseriborsó /ism./, készítése csúszás hosszában
mese: A répa (ism.) –
takaró alatt? – játék. Hagymás /új/ papírtányérból elhelyezett padon,
5-6 évesek: dramatizálás
Babcsíráztatás. összeragasztással talajon.
Halmazképzés 5-6 évesek:
5-6 évesek: vers:
5-6 évesek: Tavaszi zöldségekből, majd a 5-6 évesek: 5-6 évesek: Közepes
Gyárfás Endre – mondóka: Hipp, hopp
zöldségek (színe, halmazok veteményeskert iramú futás bóják
Sorakozó (új) /új/; játékdal: Hej, a
formája, illata). Séta tulajdonságainak készítése között hullámvonalban
sályi piacon /ism./,
a piacra. Saláta megváltoztatása mese: Zelk Zoltán – papírtányérból és irányváltoztatással.
Zöldparadicsom /új/
készítése. Zöldségek (hozzátevés, elvevés, Kecskére bízta a összefűzéssel Mászás rézsutos
tisztítása, felvágása. ugyanannyivá tétel). káposztát (új) Zenehallgatás: padon, csúszás
Mely részét Számlálás. KerekMese – hosszában elhelyezett
fogyasztjuk a Ellentétpárok Anyanyelvi játék: padon hátrafelé.
Zöldség, gyümölcs
zöldségeknek? keresése. Zöldségek rágcsálása.
dal
Játék: Szalagfogó
Képességfejlesztés:
Egyenletes lüktetés
gyakorlása.

Cél, - feladatrendszer:

- Ismerjék meg a tavaszi zöldségeket.

- Érezzék át a növénygondozás felelősségét. /4-5 évesek/

Napraforgó Tagóvoda
Pillangó csoport
Bódis Fanni & Vigh-Jankovics Petra
-Legyenek képesek háromelemű halmazt létrehozni. /4-5 évesek/

- Figyeljék meg az apróbb részleteket is a zöldségeken. /5-6 évesek/

- Legyenek képesek az adott szempont szerint halmazokat képezni.

- Vegyék észre az ellentétességeket. /5-6 évesek/

-Tudatosodjon bennük, hogy hozzátevéssel nő, elvevéssel csökken a halmaz elemeinek száma. /5-6 évesek/

-A mese és vershallgatás során fejlődjön figyelmük, türelmük.

- Alakuljon képi memóriájuk a versmondás során.

- Az áll izmainak erősítése, edzése. Artikulációs ügyesítés.

-A mese, vershallgatás során a közösségi magatartás, az egymásra odafigyelés képességének fejlesztése.

-Ismerkedjenek az új énekes játékkal, annak szabályával. /5-6 évesek/

-Köralakításnál, körben járásnál, tartsák a megfelelő tempót, egymás mögött haladjanak.

- Tiszta éneklésre nevelés.

- Mozgáskoordináció ügyesítése a körjátékok során.

-Ismerjék meg a ragasztás technikáját. A helyes eszközhasználat megismerése, gyakorlása. /4-5 évesek/

-Megfelelő eszközhasználat alakítása, egyéni ötletek kivitelezésének támogatása. /5-6 évesek/

-Végezzék kitartóan a munkát.

-Az akadályokat megfelelő távolságban kerüljék meg, vigyázzanak maguk és egymás testi épségére.

-Balesetmegelőzési szabályokat tartsák be.

-Az eszközöket rendeltetésszerűen használják.

Napraforgó Tagóvoda
Pillangó csoport
Bódis Fanni & Vigh-Jankovics Petra
Kiemelt fejlesztési terület:

-Értelmi képességek fejlesztése: gondolkodás, figyelem, koncentráció, emlékezet, megfigyelőképesség, számolási képesség, csoportosítás,
válogatás, összehasonlítás, következtetés, ritmusérzék, képi alkotóképesség, fantázia.

-Motoros képességek fejlesztése: nagymozgások, téri tájékozódó képesség, mozdulat és mozgásgyorsaság, egyensúlyozó képesség, szem-kéz
koordináció, finommotorika

-Érzékelés, észlelés fejlesztése: keresztcsatornák, vizuális tájékozódás a síkban

-Érzelmi, akarati tényezők fejlesztése: türelem, kitartás

-Szociális képességek fejlesztése: társas kapcsolatok, együttműködési képesség, normákhoz, szabályokhoz való viszony.

-Anyanyelvi és verbális képességek fejlesztése: beszédszervek, beszédaktivitás, szókincsbővítés.

Módszerek:

-Csoportos helyszíni megfigyelés, beszélgetés, motiváció, bemutatás, cselekedtetés, beszéltetés, differenciált segítségnyújtás, gyakorlás,
ellenőrzés, értékelés, dicséret

Eszközök:

-zöldségek, kosár, takaró, vágódeszkák, kések, tál, műanyagpohár, vatta, babszemek, papírtányérok, festék, ecset, színes papírok, barna fonal,
ollók, ragasztók, padok, bóják, hidak, babzsákok, szalagok

Mellékletek:

- 1. számú melléklet: képek a vizuális nevelés témájáról:

Napraforgó Tagóvoda
Pillangó csoport
Bódis Fanni & Vigh-Jankovics Petra
Napraforgó Tagóvoda
Pillangó csoport
Bódis Fanni & Vigh-Jankovics Petra