Весели вртић

припремни предшколски програм

прво издање

Аутори
Др Симеон Маринковић,
Маринковић, Славица Марковић

Стручни консултант
Мр Милица Ћебић, Учитељски факултет,
факултет, Београд

Рецензенти
Јелена Дајовић, педагог ПУ Полетарац, Стара Пазова
Мр Далиборка Живковић, сарадник, ПУ Ната Вељковић, Крушевац
Снежана Илић, психолог, ПУ Радост, Чачак
Татјана Јовановић, васпитач, ПУ Наша радост, Смедерево

Евалуација радних листова обављена је у следећим предшколским установама:

ПУ Бајка, Књажевац: к оординат
оординатор
ор Јасмина Ћирић, педагог; Јелена Јаначковић, васпитач; Светлана Милојковић, васпитач
ПУ Дечја радост, Панчево: координатор Ђорђе Стојковић, стручни сарадник – педагог; Смиљана Голубовић
Голубовић,, васпитач; Наташа Козловачки, васпитач
ПУ Дуга, Аранђеловац: координатор Татјана Колић, психолог; Зорица Симић, пе дагог; Радава Бајовић, васпитач; Драгица Аврамовић, васпитач
ПУ Младост, Бачка Паланка: координатор мр Драгана Чикош, стручни сарадник – педагог; Александра Марцикић, васпитач; Татјана Стевановић, васпитач
васпитач
ПУ Ната Вељковић, Крушевац: координатор мр Далиборка Живковић, сарадник; Зденка Новичевић, васпитач; Биљана Недић, васпитач
ПУ Наша радост, Смедерево: к оординат
оординатор
ор Марина Станојевић, стручни сарадник - психолог; Нела Грујев, васпитач; Татјана Јовановић, васпитач
ПУ Полетарац, Стара Пазова: к оординат
оординатор
ор Јелена Дајовић, педагог; Татјана Радисављевић, васпитач; Ружица Ковачевић, васпитач
ПУ Пчелица, Апатин: координатор Милка Сљепчевић, стручни сарадник – педагог; Виолета Ловас, васпитач; Валерија Амбруш, васпитач
ПУ Радосно детињство , Нови Сад: координато
координаторр Мирјана Ђурђев, стручни сарадник; Љубица Пантелић, васпитач; Вера Јуришић, васпитач
ПУ Радост, Чачак: координатор Снежана Илић, стручни сарадник – психолог; Весна Ћусловић, васпитач; Зорица Стојановић,
Стојановић, васпитач
ПУ Ракила Котаров Вука , Лазаревац: координатор Марија Марковић, педагог; Снежана Смиљанић, васпитач; Снежана Вељковић, васпитач
ПУ Чукарица, Београд: координато
координаторр Дејан Виденовић, психолог; Гордана Благојевић, васпитач, Верица Дмитровић, васпитач

Илустратори
Маја Веселиновић
Борис Кузмановић

Уредник
Мр Љиљана Маринковић

Ликовни уредник
уредник
Душан Павлић

Графички дизајн
Душан Павлић

Лектор
Виолета Бабић

Припрема за штампу
Небојша Митић
CIP - Каталогизација у публикацији
Издаје Народна библиотека Србије, Београд
Креативни центар
Београд, Градиштанска 8 37.016:0/9-028.31
Тел./факс: 011 / 38 20 464, 38 20 483, 24 40 659
МАРИНКОВИЋ, Симеон, 1941
МАРИНКОВИЋ,
www.kreativnicentar.rs Весели вртић : припремни предшколски
e-mail: info@kreativ
info@kreativnicentar.rs
nicentar.rs програм / [Симеон Маринковић, Славица
Марковић ; илустратори Маја Веселиновић,
За издавача Борис Кузмановић]. - 1. изд. - Београд :
Мр Љиљана Маринковић Креативни центар, 2013 (Београд : Публикум).
- 138 стр. [2] стр. с налепницама : илустр. ;
29 cm
Штампа
Публикум Подаци о ауторима преузети из колофона. -
Тираж 10.000.
Тираж
ISBN 978-86-7781-95
978-86-7781-951-4
1-4
10.000 1. Марковић, Славица [аутор]
Copyright © Креативни центар 2013 COBISS.SR-ID 191950348

Министар просвете,
просвете, науке и технолошког развоја Републике
Републике Србије одобрио је издавање и употребу ових радних листова
у предшколском образовању
образовању и васпитању
васпитању решењем број 650-02-109/2012-0
650-02-109/2012-066 од 18. 2. 2013.
2013. године.
Др
Д еонн Мари
р Симео ринковвић
нко Слави аркков
ца Мар
вица овиић

ПРРЕМ
Е МН
НИИ П
П О ГРРАМ
ПРИ Р
РЕЕДШШК
КО ЛС
ОЛ КИ
СК И П
ПР О

- 7
5 дина
го
Струч
учнни консул
улта нт
тан
Миллиц
Мр Ми Ћеббић
ицаа Ће

и пр ема за
П р
че тно читање
по
и писање

Свет
око н
ас

атематика
М

ом оторика
Граф
 УУпут
путство
ство ДРАГИ
ДРАГИ ВАСПИТ
ВАСПИТА
АЧИ,

П ред вама је Весели вртић, ново издање

Креативног центра, у којем су у једној
књизи обједињени разноврсни садржаји
ЗАДАЦИ ЗА ПОЧЕТАК ДАНА
неопходни за темељну припрему детета за
полазак у школу
школу.. Радни листови полазе од
Општих основа предшколског програма
и обухватају програмске садржаје и задатке
ЦРТАМО И БОЈИМО из математике, предмета Свет око нас,
графомоторичке вежбе и вежбе повезане
с припремом за почетно читање и писање.
У редоследу садржаја примењени су
општеприхваћени принципи за сваку
ПИСАЊЕ наведену област посебно. Поштована је
и уобичајена пракса васпитача у припремним
предшколским групама. Садржаји се могу
прилагођавати потребама, актуелностима
и плану конкретне васпитне групе.
ЛЕПИМО НАЛЕПНИЦЕ Активности су структуриране тако да омогуће
лако сналажење деце у самосталном раду,
раду, али
су обогаћене и бројним идејама за додатни
рад, због чега ће бити од велике помоћи и
искусним васпитачима, али и васпитачима
ВЕЖБАМО ЧИТАЊЕ почетницима. Задаци омогућавају деци да
напредују сопственим темпом, подстичу на
опажање и трагање за различитим решењима,
негују креативност и стварају основ за
неопходно умрежавање различитих садржаја
БРОЈИМО И РАЧУНАМО
који су важни у припреми за школу
школу..

Издање Весели вртић од почетка су

пратили тимови сарадника 12 предшколских
РАЗГОВАРАМО установа из свих делова Србије,
Србије, па са
сигурношћу можемо рећи да су ови радни
листови у потпуности прављени по мери
деце и у складу с потребама васпитача.

За васпитача:
РАЗГОВОР О ТЕМИ
Како си данас расположен/расположена? Обој. 

Ово сам ја
Овде нацртај себе и неког кога волиш. Украси рам као што је започето.

Уз помоћ неког
неког старијег напиши своје име и украси рам као што је започето.
започето.

Кажиколико
Кажи коликоимаш
имашгодина.
година.Кажи
Које које
је боје твојатвоје
су боје коса?очи.
Које су боје
Које твоје
је боје очи?
твоја Какву
коса? фризуру
Какву волиш
фризуру да имаш?
волиш да имаш?
Каковолиш
Како се зове
даособа коју си Како
се облачиш? нацртао/нацртала
нацртао/нацрт ала поред
се зове особа себе?
коју си Зашто ти је
нацртао/нацртала
нацртао/нацрт тапоред
ала особасебе? 3
драга?Зашто ти је та особа драга? 3
 Какво је данас време? Обој. 

Моје играчке
Обој играчке онако како је започето.
зап очето.

Овде нацртај своју омиљену играчку.

играчку. Украси рам.

Како изгледа твоја омиљена играчка? Како се њом играш? Које су твоје омиљене игре?
4 С ким се најрадије играш?
Ко те је данас довео у вртић? Обој. 

Пронађи кућне љубимце

Помози сваком детету да нађе свог кућног љубимца. Нацртај сваки поводац оном
бојом којом је започето.

Да ли имаш кућног љубимца? Опиши га. Како се ви играте?

играте? Ког би кућног љубимца желео/желела
желео/желела да имаш?
На који би се начин о њему бринуо/бринула? 5
Шта си данас обуо/обула? Обој. 

Другарство
Ови другови желе да се играју.
играју. Настави да црташ необичан пут од једног до другог.
Тако ћеш им помоћи да се састану.

Нацртај свог најбољег друга или другарицу.

другарицу. Доврши рам.

ДОБРИ ПРИЈАТЕЉИ

Пријатељи добри
што имају деле,
док им срећа сија,
заједно с' веселе.

Јован Јовановић Змај

Шта значи бити добар друг или добра другарица? Како се треба понашати према другу или другарици?
6 Како се не треба понашати?
Како си данас дошао/дошла у вртић? Обој. 

Моја породица
ЧИК ПОГОДИ

– Чик погоди, бато, Ако и то погодиш, – Није, није, није!

шта ти сека носи!
– Једно парче шећера!
– Јест', погодио си.
Ал' у којој руци,
Би ли мого знати?
Ја ћу ти га дати.
Сад је био бата
На великој муци.
Мисли, мисли, па рече:
– У десној је руци!
– Сека се смејала,
Ал' је опет шећер
Своме брату дала.
Јован Јовановић Змај

Овде нацртај себе и особе с којима живиш. Украси рам.

РОсвоје
Наброј чланове ДБИН А
породице. Шта су теби: татин брат, ДРмамин
брат, татина сестра, УГОВИбрат
И ,Дмамина
брат, РУГАРсестра?
И ЦЕ
Ко све може да чини породицу? ИЗ ВРТИЋА 7
Како си данас расположен/расположена? Обој. 

Којим групама припадамо?

ПОРОДИЦА РОДБИНА

У празном пољу
пољу нацртај
нацртај себе и другове
другове и другарице из вртића. Украси
Украси рам.

Ко све спада у твоју родбину? Ко припада твојој групи из вртића? Ко чини твоје друштво из краја?
8 Да ли је маца на првој слици члан те породице? Објасни.
Какво је данас време? Обој. 

Шта је горе, шта је доле?

На свакој слици обој жутом бојом оно што је горе. Зеленом бојом обој оно што је
доле. У празном раму нацртај
нацртај нешто што је горе и нешто што је доле.
доле.

Покажи шта је горе у вашој соби у вртићу. Покажи шта је доле.

9
 Како си данас расположен/расположена? Обој. 

Моја кућа

НЕКЕ ПОРОДИЦЕ ЖИВЕ У КУЋАМА. НЕКЕ ПОРОДИЦЕ ЖИВЕ

У СТАМБЕНИМ
СТАМБЕНИМ ЗГРАДАМА.
ЗГРАДАМА.

Овде нацртај кућу или зграду у којој ти

т и живиш. Украси рам.

По чему се разликује живот у кући од живота у стамбеној згради? Како изгледа кућа или зграда у којој живиш?
10 По чему је она посебна? Каква је споља? Каква је унутра? Како изгледа двориште испред ње? Како би твоје
двориште могло да се улепша?
улепша?
Ко те је данас довео у вртић? Обој. 

Куће за медведиће
Сваком меди нацртај кораке на путу до куће, као што је започето.

Који је меда направио највише корака до куће: велики, средњи и ли мали? Зашто?
Који је меда направио најмање корака до куће? Зашто? Ком је меди кућа најближа? 11